# Questão 0fbfba6e-36 — Português

> Questão de múltipla escolha com gabarito, do acervo do Dicas do ENEM.
> Página com a questão respondível: https://dicasdoenem.com.br/questao/0fbfba6e-36

- **Código:** 0fbfba6e-36
- **Disciplina:** [Português](https://dicasdoenem.com.br/disciplina/1-portugues)
- **Área:** [Linguagens](https://dicasdoenem.com.br/area/linguagens)
- **Ano:** [2010](https://dicasdoenem.com.br/ano/2010)
- **Instituição:** Universidade Estadual Paulista
- **Assuntos:** Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto
- **Nível:** Médio
- **Gabarito:** alternativa B

## Enunciado

Instrução: A questão toma por base
uma matéria assinada por Danilo Albergaria na revista eletrônica
COMCIÊNCIA:

Cinema e Telejornalismo: Convergência de Linguagens
para Divulgar Ciência

Encampando um ponto de vista em que um vídeo de divulgação
científica não deve apenas ensinar e informar, mas também
entreter, motivar e gerar curiosidade, Iara Cardoso defendeu
a convergência das linguagens telejornalística e cinematográfica
para incrementar as produções de vídeo voltadas para a ciência:
“A convergência é possível, é necessária, e cada vez mais acessível
com as novas tecnologias digitais”, disse a jornalista em
apresentação durante o Foro Iberoamericano de Comunicação e
Divulgação Científica, que ocorreu na Unicamp entre os dias 23
e 25 de novembro.

A ideia de mesclar linguagens aparentemente distantes surgiu
quando Cardoso começou a produzir o vídeo SitRaios, encomendado
pela Agência Nacional de Energia Elétrica (Aneel) para
divulgar a ciência por trás de um software que localizava mais
facilmente descargas elétricas atmosféricas nas linhas de energia
e possibilitava um religamento mais rápido da eletricidade. “Seria
maçante produzir esse vídeo da maneira tradicional. Então,
introduzimos, num vídeo que usualmente estaria destinado a ser
muito próximo do telejornalismo, a linguagem do cinema. Utilizamos
conceitos como o de revelação e de aumento de expectativa
– introduzimos uma narrativa, enfim”, afirma Cardoso. Além da
roteirista e diretora, a equipe, enxuta, teve apenas mais um editor
e um cinegrafista. “Esse tipo de convergência não demanda mais
recursos do que uma produção tradicional”, defende.

As produções de cinema são tradicionalmente mais dispendiosas
do que vídeos jornalísticos. Porém, contrariando o que o
senso comum pensa sobre os custos dos vídeos que incorporam
linguagens cinematográficas, Cardoso esclarece que os custos de produção tornaram-se mais acessíveis com o surgimento das novas
tecnologias digitais. Ela aponta, por exemplo, que tornaram-se
amplamente acessíveis as câmeras digitais, hoje largamente
utilizadas tanto no cinema quanto na produção jornalística. “Os
próprios cineastas estão, cada vez mais, filmando com o suporte
digital”, afirma. Outra facilidade está na edição digital: “Mesmo
quem ainda não aderiu ao suporte digital nas filmagens nunca
deixa de utilizar a edição digital, que se tornou imprescindível.
Perto da edição em computadores, os antigos métodos tornaram-se
inviáveis”, avalia.

Enquanto o suporte tecnológico facilita a convergência e
aproxima linguagens, o que é realmente fundamental, na visão
da jornalista, são as ideias por trás do vídeo: são elas, as concepções, que vão formar um roteiro interessante, as bases do apelo
dos vídeos de ciência para o grande público. Segundo a diretora, a
incorporação da dramaticidade, do suspense – ferramentas usuais
na narrativa ficcional – ajudam um vídeo a tornar mais atraente
uma teoria ou explicação científica. Ao mesmo tempo, se feita
com o devido preparo e seriedade, não compromete a qualidade
da informação transmitida — pelo contrário, a potencializa.

(Danilo Albergaria. Cinema e telejornalismo: convergência de linguagens para
divulgar ciência. COMCIÊNCIA, www.comciencia.br, 26.11.2009.)

Para a jornalista entrevistada, a divulgação de ciência

## Alternativas

- **A)** deve ser subjetiva, mas sem perder o caráter objetivo, porque
 a ciência é essencialmente objetiva.
- **B)** não deve apenas ensinar e informar, mas também entreter,
 motivar e gerar curiosidade. ✔ **correta**
- **C)** precisa basear-se um pouco na poesia e no lirismo, cuja linguagem
 sentimental pode ser excelente para a clareza das
 informações.
- **D)** não tem necessariamente de provocar curiosidade, mas deve
 limitar-se a informar diretamente.
- **E)** só pode ser feita eficazmente com o emprego da própria linguagem
 científica.

## Resposta correta

Alternativa **B**.

## Como citar

Dicas do ENEM. Questão 0fbfba6e-36. Disponível em: https://dicasdoenem.com.br/questao/0fbfba6e-36