# Questão 3e5bdad1-0b — Português

> Questão de múltipla escolha com gabarito, do acervo do Dicas do ENEM.
> Página com a questão respondível: https://dicasdoenem.com.br/questao/3e5bdad1-0b

- **Código:** 3e5bdad1-0b
- **Disciplina:** [Português](https://dicasdoenem.com.br/disciplina/1-portugues)
- **Área:** [Linguagens](https://dicasdoenem.com.br/area/linguagens)
- **Ano:** [2018](https://dicasdoenem.com.br/ano/2018)
- **Instituição:** Universidade Federal do Mato Grosso do Sul
- **Assuntos:** Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto
- **Nível:** Médio
- **Gabarito:** alternativa D

## Enunciado

Leia atentamente o texto informativo a seguir.

Nosso símbolo

O nome já deixa evidente a origem indígena da bebida consumida diariamente por sulmato-grossenses de todos os cantos. O tereré só se tornou símbolo do Estado porque os índios
guaranis aprenderam a domesticar a erva-mate.

Depois da Guerra do Paraguai, Tomás Laranjeira consegue a concessão de
aproximadamente 8 milhões de hectares da região sul-fronteira para explorar a planta.
Posteriormente, funda a Companhia Mate Laranjeira, que exporta grande volume para Argentina
e para o Uruguai. O professor da UFMS Antônio Hilário Urquiza destaca que 70% da mão de obra
utilizada nos ervais era guarani, que já tinham prática na lida.

“Os guaranis que domesticaram a erva-mate, que criaram o tereré, o chimarrão. Não
qualquer índio. Foram os guaranis que estão aqui no nosso Estado. E hoje [o tereré] é um
símbolo da juventude, da gastronomia, um símbolo identitário do nosso Estado. E é indígena”,
reforça o professor e antropólogo. [...]

(Correio do Estado. Caderno especial “MS 41 anos”, 11 out. 2018).

A respeito dos sentidos construídos por esse texto, cujo objetivo maior é o de informar os leitores
a respeito do tereré como elemento identitário de Mato Grosso do Sul, é possível afirmar que:

## Alternativas

- **A)** entre a expressão empregada no título (nosso símbolo) e a que se encontra em suas linhas
 iniciais (símbolo do estado), não se verifica nenhuma diferença no que se refere ao grau de
 subjetividade.
- **B)** de acordo com suas informações, não fosse a contribuição de grupos indígenas diversos, o
 tereré não teria alcançado a importância que possui para Mato Grosso do Sul.
- **C)** os índices numéricos expostos no segundo parágrafo não apresentam nenhuma informação
 adicional em relação aos dados expostos no trecho anterior.
- **D)** a referência a um professor na área de estudos antropológicos constitui-se como uma
 estratégia para conferir maior credibilidade às informações apresentadas. ✔ **correta**
- **E)** na transcrição da fala do professor, nota-se o seu esforço para caracterizar o tereré como um
 símbolo de alcance restrito no âmbito do estado sul-mato-grossense.

## Resposta correta

Alternativa **D**.

## Como citar

Dicas do ENEM. Questão 3e5bdad1-0b. Disponível em: https://dicasdoenem.com.br/questao/3e5bdad1-0b