Questões do ENEM 2006

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414 questões encontradas. Mostrando a página 17 de 21.

• 4F857DCE-4E

  História

  História do BrasilUFRN · 2006FácilEntre para guardar nos favoritos

  No século XVII, os holandeses conquistaram o nordeste da América Portuguesa (Brasil) e imprimiram características próprias a essas áreas coloniais. O apogeu do governo holandês deu-se à época da administração do príncipe João Maurício de Nassau (1637-1644).
  
  Considerando-se o governo de Nassau e comparando-o com a colonização portuguesa, pode-se afirmar que
  

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  A

  a colonização holandesa aprovava a libertação dos negros, índios e mestiços; ao passo que a colonização portuguesa defendia a escravidão dos negros africanos e dos ameríndios.

  B

  a colonização holandesa permitia a convivência entre protestantes, católicos e judeus; enquanto que a colonização portuguesa proibia a prática de qualquer outra religião que não fosse o catolicismo.

  C

  os holandeses doavam terras de suas colônias para que os homens-bons construíssem os seus engenhos de açúcar; enquanto que a Coroa Portuguesa vendia terras aos senhores de engenhos.

  D

  os holandeses desenvolviam a produção açucareira utilizando o engenho movido a vapor; ao passo que a Coroa Portuguesa expandia sua produção utilizando-se do engenho a tração animal.

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• 4E6AFCB5-4E

  História

  História do BrasilUFRN · 2006MédioEntre para guardar nos favoritos

  Na colônia portuguesa da América (Brasil), o gado era fundamental para a produção açucareira que se expandia pelo litoral nordestino. Todavia, uma Carta Régia de 1701 proibiu a criação de gado em uma faixa de oitenta quilômetros da costa para o interior.
  
  O objetivo dessa medida régia era
  

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  A

  garantir o cultivo da cana-de-açúcar no litoral e, ao mesmo tempo, estimular a colonização dos sertões com a pecuária.

  B

  proibir o desenvolvimento de atividades produtivas no litoral, com o intuito de dificultar a invasão da colônia por outros povos.

  C

  estimular a pecuária nos sertões, almejando impedir a proliferação da produção açucareira, que se tornara economicamente inviável.

  D

  impedir a pecuária no litoral, onde era mais rentável que o açúcar, como forma de favorecer os interesses dos senhores de engenho.

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• 4D5352D5-4E

  História

  Demandas políticas e sociais no mundo atualUFRN · 2006MédioEntre para guardar nos favoritos

  A criação do Estado de Israel em 1948 aumentou a tensão na região da Palestina, ocasionando a Primeira Guerra Árabe-Israelense. Esse conflito provocou a fuga ou expulsão de grande parte da população desse território e desencadeou a questão palestina. Diversos grupos de resistência palestina criaram, em 1964, a OLP (Organização para a Libertação da Palestina).
  
  Esse organismo político-militar se caracterizou como
  

  Escolha uma alternativa para a questão 4d5352d5-4e

  A

  sionista e socialista, tendo por meta arrecadar recursos financeiros e conquistar aliados políticos entre os países comunistas para a causa palestina.

  B

  anti-sionista e antiimperialista, tendo o objetivo de criar um Estado democrático e laico abrangendo toda a Palestina.

  C

  religioso e segregacionista, almejando retirar da região da Palestina todos os povos não-muçulmanos, sobretudo judeus e cristãos.

  D

  nazista e fascista, objetivando a construção de uma nação Palestina e o extermínio dos judeus, tidos como inferiores.

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• 4C395047-4E

  História

  Demandas políticas e sociais no mundo atualUFRN · 2006DifícilEntre para guardar nos favoritos

  No final da década de 1970, o xá Reza Pahlevi, ditador pró-Ocidente, foi destituído do poder pela Revolução do Irã, levando às ruas uma multidão que agiu com violência. Imediatamente após a Revolução, assumiu o poder no país
  

  Escolha uma alternativa para a questão 4c395047-4e

  A

  uma liderança religiosa e política xiita, que prendeu os seus opositores, censurou os meios de comunicação e proibiu manifestações da cultura ocidental.

  B

  uma facção religiosa fundamentalista, que, inspirada na revolução socialista russa, nacionalizou as companhias de petróleo e defendeu a ocidentalização da cultura nacional.

  C

  um partido nacionalista sunita, que estreitou as ligações com o mundo oriental e contou com o apoio de países árabes interessados no petróleo da região.

  D

  um grupo de califas pan-islâmicos, que expulsou os ocidentais do país e lançou uma fatwa (decreto religioso) determinando que os muçulmanos deveriam matar os norte-americanos e seus aliados.

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• 4B1FD78D-4E

  História

  Construção do Estado Liberal: Independência das Treze Colônias (EUA)UFRN · 2006DifícilEntre para guardar nos favoritos

  A 4 de julho de 1776, publicou-se a Declaração de Independência dos Estados Unidos da América. Após a guerra que consolidou a independência do país, foi convocada uma Convenção para redigir a Carta Constitucional do novo Estado.
  
  Durante os trabalhos para a elaboração dessa Carta Magna,
  

  Escolha uma alternativa para a questão 4b1fd78d-4e

  A

  os federalistas propunham uma democracia baseada na Constituição da França revolucionária, enquanto que os republicanos se inspiravam no liberalismo parlamentar inglês.

  B

  os republicanos pregavam a favor de um Estado com um partido único, enquanto que os democratas defendiam o pluripartidarismo.

  C

  os democratas dos Estados do Norte desejavam o fim da escravidão, enquanto que os liberais sulistas eram a favor da manutenção do trabalho escravo.

  D

  os republicanos defendiam um poder central meramente simbólico e a completa autonomia dos Estados, enquanto que os federalistas defendiam um poder central forte.

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• 4A071CD3-4E

  História

  Expansão Comercial a Marítima: a busca de novos mundosUFRN · 2006FácilEntre para guardar nos favoritos

  Nos séculos XV e XVI, com as chamadas Grandes Navegações, os europeus chegaram às Américas, onde iniciaram um processo de conquista e colonização. Esses empreendimentos aceleraram a acumulação do capital e garantiram o desenvolvimento do capitalismo europeu, pois a burguesia mercantil européia
  

  Escolha uma alternativa para a questão 4a071cd3-4e

  A

  utilizou a mão-de-obra assalariada colonial para baratear os custos dos produtos manufaturados na metrópole.

  B

  quebrou o protecionismo econômico metropolitano, abrindo o mercado nacional e favorecendo a eclosão da Revolução Industrial.

  C

  apropriou-se dos lucros advindos tanto do monopólio comercial que as metrópoles mantinham com as colônias quanto do tráfico de escravos.

  D

  apossou-se da maior parcela dos lucros do comércio colonial, de modo a substituir, na metrópole, a mão-de-obra escrava pela mão-de-obra servil.

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• 48F1268E-4E

  História

  História GeralUFRN · 2006FácilEntre para guardar nos favoritos

  No livro Novum Organum, publicado em 1620, Francis Bacon, pensador ligado ao Renascimento, escreveu:
  
  
  
  Essa afirmativa de Bacon expressa o princípio renascentista que defendia
  
  

  Escolha uma alternativa para a questão 48f1268e-4e

  A

  a crença de que o homem, fazendo uso das suas faculdades racionais, poderia explicar a natureza para que fossem confirmados os dogmas cristãos.

  B

  um novo método de investigação da natureza o qual conciliava a filosofia escolástica, base da teologia cristã, com o rigor experimental.

  C

  uma nova maneira de entender os fenômenos naturais a partir da ciência experimental, buscando explicações racionais.

  D

  a idéia de que o método científico, baseado na investigação dos fatos naturais, deveria comprovar a verdade teológica.

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• 47D839CD-4E

  História

  História GeralUFRN · 2006MédioEntre para guardar nos favoritos

  O feudalismo substituiu o escravismo antigo e estabeleceu novas relações de trabalho, baseadas na exploração da mão-de-obra servil. Nessa condição, os servos
  

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  A

  seriam tratados como mercadorias e vendidos nas feiras realizadas nos burgos, quando aprisionados nas guerras feudais.

  B

  eram trabalhadores que deviam obediência e obrigações ao seu senhor e estavam ligados à terra em que viviam, não podendo ser vendidos.

  C

  eram considerados propriedade dos senhores feudais e poderiam ser trocados ou vendidos nos mercados locais.

  D

  seriam transformados em trabalhadores assalariados caso não pagassem regularmente os tributos devidos ao senhor.

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• 46BF04CC-4E

  História

  Bizantinos: encontro do ocidente com o orienteUFRN · 2006FácilEntre para guardar nos favoritos

  Desde a época dos apóstolos, a Igreja cristã afirmava-se una, mas isso não a impedia de assumir características peculiares em diversos territórios. Em 1054, tais diferenças no seio da Cristandade provocaram o Cisma do Oriente, que culminou com
  

  Escolha uma alternativa para a questão 46bf04cc-4e

  A

  o fracionamento do Império Bizantino em Império Romano do Ocidente, dominado pelo Papa, e Império Romano do Oriente, controlado pelo Patriarcado de Constantinopla.

  B

  o desmembramento do Tribunal da Inquisição, com uma seção liderada pelo Papa na Igreja Católica Romana, e outra chefiada pelo Patriarcado de Constantinopla na Igreja Ortodoxa.

  C

  a separação entre o poder espiritual, comandado pelo Papa no Ocidente, e o poder temporal, exercido pelo Imperador bizantino no Oriente.

  D

  a divisão entre a Igreja Católica Romana, dirigida pelo Papa, e a Igreja Ortodoxa, subordinada ao Patriarcado de Constantinopla.

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• 459E750B-4E

  História

  Antiguidade Ocidental (Gregos, Romanos e Macedônios)UFRN · 2006FácilEntre para guardar nos favoritos

  No ano 70 d.C., o Estado romano, sob o controle do imperador Tito, destruiu a cidade de Jerusalém, e os judeus se dispersaram por outras terras. Diáspora tem sido a palavra usada para designar essa dispersão.
  
  Após a diáspora, os judeus
  

  Escolha uma alternativa para a questão 459e750b-4e

  A

  ficaram sem um território próprio por séculos; mas, por meio da religião e dos laços familiares, mantiveram sua identidade cultural e sua unidade como povo.

  B

  perderam todas as suas propriedades; mas, em razão da decadência do Império Romano, voltaram para a Palestina e reconstruíram sua identidade cultural.

  C

  foram dominados pelos árabes e perderam sua identidade cultural como povo; mas, em 1948, com a criação do Estado de Israel, voltaram a unificar-se.

  D

  foram impedidos de realizar seus cultos; mas, durante a Idade Média, em razão do fortalecimento do cristianismo, conseguiram firmar sua identidade cultural.

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• 3DCB3D28-4E

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUFRN · 2006FácilEntre para guardar nos favoritos

  Responda às questões 24, 25, 26, 27, 28, 29 e 30 de acordo com o texto abaixo.
  
  
  
  
  Para incentivar o consumo do novo produto, o governo
  

  Escolha uma alternativa para a questão 3dcb3d28-4e

  A

  abriu uma linha de crédito.

  B

  promoveu campanhas educativas.

  C

  subsidiou a conversão de motores.

  D

  concedeu isenção de imposto.

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• 3CB3F2F8-4E

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUFRN · 2006MédioEntre para guardar nos favoritos

  Responda às questões 24, 25, 26, 27, 28, 29 e 30 de acordo com o texto abaixo.
  
  
  
  
  Para que o novo projeto tivesse êxito, foi preciso que se
  

  Escolha uma alternativa para a questão 3cb3f2f8-4e

  A

  implantasse uma refinaria de álcool.

  B

  convencessem os habitantes do lugar.

  C

  expandissem as redes de restaurante.

  D

  desenvolvesse um sistema de coleta.

  Responder
• 3B9FCE52-4E

  Inglês

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  Responda às questões 24, 25, 26, 27, 28, 29 e 30 de acordo com o texto abaixo.
  
  
  
  
  O projeto de Pippa Salia foi inspirado em uma
  

  Escolha uma alternativa para a questão 3b9fce52-4e

  A

  tecnologia já testada.

  B

  legislação ambiental.

  C

  sugestão da comunidade.

  D

  campanha governamental.

  Responder
• 3A7DCB28-4E

  Inglês

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  Responda às questões 24, 25, 26, 27, 28, 29 e 30 de acordo com o texto abaixo.
  
  
  
  
  A empresa conhecida como Edible Oil Company
  

  Escolha uma alternativa para a questão 3a7dcb28-4e

  A

  ocupa posição de destaque na economia da ilha.

  B

  investe com eficiência na área de exportação.

  C

  projeta máquinas que usam combustível fóssil.

  D

  remaneja periodicamente o seu pessoal.

  Responder
• 39621757-4E

  Inglês

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  Responda às questões 24, 25, 26, 27, 28, 29 e 30 de acordo com o texto abaixo.
  
  
  
  
  Em Malta, receia-se que um ingrediente usado na cozinha mediterrânea
  

  Escolha uma alternativa para a questão 39621757-4e

  A

  destrua o sistema de saneamento.

  B

  contamine o lençol freático.

  C

  prejudique o fluxo turístico.

  D

  limite o campo de ação das autoridades.

  Responder
• 384C398C-4E

  Inglês

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  Responda às questões 24, 25, 26, 27, 28, 29 e 30 de acordo com o texto abaixo.
  
  
  
  
  Os turistas referidos no texto
  

  Escolha uma alternativa para a questão 384c398c-4e

  A

  aumentam em um terço a população do lugar.

  B

  esperam comprar fast food no verão.

  C

  evitam alimentos com baixo teor de gordura.

  D

  despacham encomendas para casa via correio.

  Responder
• 373903D1-4E

  Inglês

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  Responda às questões 24, 25, 26, 27, 28, 29 e 30 de acordo com o texto abaixo.
  
  
  
  
  O título anuncia uma medida cuja adoção
  

  Escolha uma alternativa para a questão 373903d1-4e

  A

  impede a substituição da frota de veículos.

  B

  implica a importação de óleos comestíveis.

  C

  altera os hábitos culinários dos malteses.

  D

  contribui para diminuir a poluição do mar.

  Responder
• 36233256-4E

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUFRN · 2006MédioEntre para guardar nos favoritos

  Responda às questões 19, 20, 21, 22 e 23 de acordo com o texto abaixo.
  
  
  
  Diante do que lhe é sugerido, Gomer
  

  Escolha uma alternativa para a questão 36233256-4e

  A

  supõe que esteja empregado.

  B

  decide pedir ajuda aos amigos.

  C

  solicita antecipação do resultado.

  D

  admite haver cometido um erro.

  Responder
• 350CADDF-4E

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUFRN · 2006MédioEntre para guardar nos favoritos

  Responda às questões 19, 20, 21, 22 e 23 de acordo com o texto abaixo.
  
  
  
  Em face à segunda resposta, o entrevistador
  

  Escolha uma alternativa para a questão 350caddf-4e

  A

  demonstrou irritação.

  B

  ficou surpreso.

  C

  confirmou uma suspeita.

  D

  esclareceu uma dúvida.

  Responder
• 33E9F6AC-4E

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUFRN · 2006MédioEntre para guardar nos favoritos

  Responda às questões 19, 20, 21, 22 e 23 de acordo com o texto abaixo.
  
  
  
  A resposta à primeira pergunta que aparece no texto
  

  Escolha uma alternativa para a questão 33e9f6ac-4e

  A

  correspondeu à expectativa daquele que a fez.

  B

  mostrou o resultado correto de uma operação aritmética.

  C

  foi considerada imprevisível, porém aceitável.

  D

  foi entendida pela autoridade como uma falta de respeito.

  Responder