Questões do ENEM 2010

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1.564 questões encontradas. Mostrando a página 21 de 79.

• 4ED4FA85-B6

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUECE · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  

  One of the reasons why we make so many errors is the fact that

  Escolha uma alternativa para a questão 4ed4fa85-b6

  A

  decision-making is a very complicated task.

  B

  we rarely use a good timer.

  C

  our decisions are based on incomplete information.

  D

  we rely completely on our computer systems.

  Responder
• 4ED0886B-B6

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUECE · 2010DifícilEntre para guardar nos favoritos

  
  

  As to the objectives of self-tracking, it is stated in the text that

  Escolha uma alternativa para a questão 4ed0886b-b6

  A

  all the people who get involved in the process have very clear objectives.

  B

  many people do not have exactly specific goals.

  C

  the majority of people do it just as a spare time activity.

  D

  30,000 people do it because it is fashionable.

  Responder
• 4ECD2C3A-B6

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUECE · 2010Muito difícilEntre para guardar nos favoritos

  
  

  In the sentence ''Corporate executives facing down hostile shareholders load their pockets full of numbers.” (lines 32-34), the part in italics means

  Escolha uma alternativa para a questão 4ecd2c3a-b6

  A

  put lots of dollars in their pockets.

  B

  download huge files from the net.

  C

  gather lots of relevant data.

  D

  fill their pockets with lots of papers.

  Responder
• 4EC9CD27-B6

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUECE · 2010DifícilEntre para guardar nos favoritos

  
  

  According to Barooah, if a person wants to see the results of his/her acts, he/she must

  Escolha uma alternativa para a questão 4ec9cd27-b6

  A

  put together personal information.

  B

  compare his/her attitudes with others’.

  C

  consult a specialist on data systems.

  D

  forget about the management of time.

  Responder
• 4EC5FDDD-B6

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUECE · 2010DifícilEntre para guardar nos favoritos

  
  

  Among the personal aspects that have been object of tracking nowadays the text mentions

  Escolha uma alternativa para a questão 4ec5fddd-b6

  A

  sleeping habits and learning approaches.

  B

  ecological awareness and exercising habits.

  C

  what people do and how they treat others.

  D

  what people eat and how they feel.

  Responder
• 4E377E7C-B6

  Português

  Interpretação de TextosUECE · 2010DifícilEntre para guardar nos favoritos

  

  Assinale a única afirmação FALSA sobre a escritora Rachel de Queiroz.

  Escolha uma alternativa para a questão 4e377e7c-b6

  A

  Foi, juntamente com José Américo de Almeida, autor de A bagaceira, pioneira do regionalismo de 30.

  B

  Sua obra é marcada pela temática regional nordestina e pela problemática feminista, na qual inclui alguns elementos autobiográficos.

  C

  Seus livros destacam-se por uma prosa enxuta, simples, sem adornos, com períodos curtos. Revela, desde O Quinze, o ideal neorealista que orientaria a narrativa social do Nordeste.

  D

  Em seus romances, constata-se uma ausência de envolvimento ideológico, que é compensada pela trama amorosa que se desenrola com fortes ingredientes psicológicos.

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• 4E34AE74-B6

  Português

  Interpretação de TextosUECE · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  O texto suscita uma idéia que pode ser resumida no seguinte provérbio:

  Escolha uma alternativa para a questão 4e34ae74-b6

  A

  Casa de ferreiro, espeto de pau.

  B

  Água mole em pedra dura tanto bate até que fura.

  C

  Santo de casa não obra milagre.

  D

  Cada macaco no seu galho.

  Responder
• 4E31D4F8-B6

  Português

  Interpretação de TextosUECE · 2010DifícilEntre para guardar nos favoritos

  

  Assinale a alternativa que justifica, textualmente, o emprego da expressão ''Outro sujeito'' (na linha 85), sem que haja, antes, uma expressão que lhe faça contraponto, como um sujeito, por exemplo.

  Escolha uma alternativa para a questão 4e31d4f8-b6

  A

  A ideia implícita de um primeiro sujeito, quando se emprega ''Outro sujeito'', o que dispensa a expressão ''um sujeito''.

  B

  A ideia de ''um sujeito'', expressa indiretamente na linha 82, pelo verbo escrever, empregado na terceira pessoa do plural.

  C

  A antecipação dessa expressão a ''isso tudo'' (linha 87), que pressupõe mais de uma coisa ou mais de uma ação.

  D

  O emprego dessa expressão sozinha, sem o seu correlato ''um sujeito'', não tem explicação textual, mas gramatical.

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• 4E2F15C5-B6

  Português

  Coesão e coerênciaUECE · 2010DifícilEntre para guardar nos favoritos

  

  Considere o que se diz sobre a partícula ''lá'', no seguinte enunciado: ''Depois, quando a coisa virou, é que o livro começou a pegar por lá.'' (linhas 109-110)

  I - Tem a função de apontar para um elemento textual, substituindo-o anaforicamente.

  II - Indica que a escritora não escreveu o texto em estudo (o texto 2) no Ceará.

  III - Informa que a escritora não morava no Ceará quando da publicação de O Quinze.

  
  

  É correto o que se afirma

  Escolha uma alternativa para a questão 4e2f15c5-b6

  A

  em I, II e III.

  B

  somente em I e II.

  C

  somente em II e III.

  D

  somente em I e III.

  Responder
• 4E2C1D1C-B6

  Português

  Interpretação de TextosUECE · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  

  Sabe-se que os textos se servem de outros textos, citando-os direta ou indiretamente, num processo a que se dá o nome de intertextualidade.

  No último parágrafo da crônica, há um caso de intertextualidade com um dos episódios do Êxodo: Como os israelitas, na caminhada pelo deserto, reclamavam da falta de água, dirige-se Deus a Moisés:' ''[...] toma na mão tua vara, com que feriste o Nilo e vai. Eis que estarei ali diante de ti, sobre o rochedo do monte Horeb; ferirás o rochedo e a água jorrará dele''. Esse trabalho intertextual feito pela cronista tem o propósito textual de

  Escolha uma alternativa para a questão 4e2c1d1c-b6

  A

  dar credibilidade à argumentação da autora, que se serve de uma obra considerada sagrada.

  B

  mostrar erudição por parte da cronista, que cita uma obra considerada de difícil leitura.

  C

  reforçar o sentido de águas represadas ou águas recalcadas, expressões chave do texto.

  D

  dar um tom solene às conclusões da crônica, já que cita uma obra do campo da religião.

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• 4E27C535-B6

  Português

  Flexão verbal de modo (indicativo, subjuntivo, imperativo)UECE · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  

  Imagine outra situação discursiva: o sujeito falante não acha conveniente o interlocutor fazer a experiência de que se fala no quarto parágrafo (linhas 49-53): ''Faça uma experiência: pegue um livro, uma foto, reveja um filme, encontre alguém, qualquer desses serve, contanto se refira especificamente a determinado tempo da sua vida''.

  Assinale a opção em que todas as formas verbais de imperativo do enunciado estão corretamente empregadas para atender ao propósito do sujeito e conservam a mesma pessoa.

  Escolha uma alternativa para a questão 4e27c535-b6

  A

  Não faças uma experiência: não pegues um livro, uma foto, não revejas um filme, não encontres alguém, qualquer desses serve, contanto se refira especificamente a determinado tempo da sua vida.

  B

  Não faça uma experiência: não pegas um livro, uma foto, não revês um filme, não encontras alguém, qualquer desses serve, contanto se refira especificamente a determinado tempo da sua vida.

  C

  Não faz uma experiência: não pega um livro, uma foto, não revê um filme, não encontra alguém, qualquer desses serve, contanto se refira especificamente a determinado tempo da sua vida.

  D

  Não faça uma experiência: não pegue um livro, uma foto, não reveja um filme, não encontre alguém, qualquer desses serve, contanto se refira especificamente a determinado tempo da sua vida.

  Responder
• 4E24B65D-B6

  Português

  Coesão e coerênciaUECE · 2010DifícilEntre para guardar nos favoritos

  
  

  Sobre o emprego do vocábulo ''assim'' nas linhas 19 e 34, considere as seguintes afirmações:

  I - Os dois funcionam como elementos de coesão entre parágrafos.

  II - O da linha 19 aponta para o que foi dito anteriormente.

  III - O da linha 34 tem valor de conclusão.

  Está correto o que se afirma

  Escolha uma alternativa para a questão 4e24b65d-b6

  A

  apenas em I e II.

  B

  em I, II e III.

  C

  apenas em I e III.

  D

  apenas em II e III.

  Responder
• 4E2152FF-B6

  Português

  Coesão e coerênciaUECE · 2010DifícilEntre para guardar nos favoritos

  
  

  Considere as proposições abaixo sobre o uso do elemento ''pois'' na linha 19.

  I - Mesmo sem desempenhar função definida pela gramática, produz efeito de sentido, se considerado no plano textual-discursivo.

  II - Tem como uma de suas funções convocar o leitor para seguir o raciocínio que se inicia no primeiro parágrafo e continua no segundo.

  III - Introduz no segundo parágrafo uma relação de conclusão para o que foi informado no parágrafo anterior.

  
  

  Está correto o que se afirma

  Escolha uma alternativa para a questão 4e2152ff-b6

  A

  apenas em I e II.

  B

  apenas em I e III.

  C

  em I, II e III.

  D

  apenas em II.

  Responder
• 4E1DB368-B6

  Português

  Coesão e coerênciaUECE · 2010DifícilEntre para guardar nos favoritos

  
  

  Marque a opção em que o elemento aquele remete para a memória do leitor, além de apontar para informações que vêm posteriormente no texto.

  Escolha uma alternativa para a questão 4e1db368-b6

  A

  ''No mesmo gênero, também, é aquele conto de fadas'' (linhas 7-8).

  B

  ''E então magicamente se suscita aquele instante perdido do passado'' (linhas 53-54).

  C

  ''Que tem em comum com o você de hoje, aquele estranho que subitamente acordou ao apelo do seu nome''' (linhas 57-59).

  D

  ''E quase não acredita ter sido você também aquele rapaz desvairado, ou sonso, ou bobo'' (linhas 63-65).

  Responder
• 4E1AC859-B6

  Português

  Interpretação de TextosUECE · 2010DifícilEntre para guardar nos favoritos

  
  

  Marque a opção cujas expressões explicam o sentido de águas passadas e águas represadas ou recalcadas, respectivamente.

  Escolha uma alternativa para a questão 4e1ac859-b6

  A

  acontecimentos esquecidos / acontecimentos conservados na memória

  B

  sentimentos negativos, expulsos da mente / sentimentos positivos arquivados

  C

  perfis que não se manifestam / perfis que se manifestam

  D

  personalidades descartadas / personalidades acumuladas que podem manifestar-se

  Responder
• 4E17F442-B6

  Português

  Interpretação de TextosUECE · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  

  Assinale a alternativa correta em relação à expressão ―as tais‖, em ―as tais bonecas folclóricas russas‖ (linhas 1-2).

  Escolha uma alternativa para a questão 4e17f442-b6

  A

  Significa ―semelhantes‖ e antecipa a relação que a cronista fará entre as bonecas russas e os perfis das pessoas.

  B

  Tem o valor de ―aquelas‖ e suscita uma realidade que supostamente está na cultura em que se dá a enunciação.

  C

  Pode ser substituída por ―certas‖ e expressa um valor pejorativo a respeito das bonecas russas.

  D

  Foi empregado no lugar de ―algumas‖ e indica uma realidade desconhecida da cronista.

  Responder
• 4E152BC7-B6

  Português

  Interpretação de TextosUECE · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  

  Assinale a opção que expressa uma afirmação INCORRETA sobre os elementos do texto.

  Escolha uma alternativa para a questão 4e152bc7-b6

  A

  As bonecas russas encaixam-se umas nas outras, sem se misturar.

  B

  As bonecas russas representam, no texto, personalidades adquiridas ao longo da vida.

  C

  Os perfis acumulados vão sendo substituídos e descartados.

  D

  Os perfis que subsistem dentro dos seres humanos são independentes.

  Responder
• 4E0F61D8-B6

  Português

  Interpretação de TextosUECE · 2010FácilEntre para guardar nos favoritos

  
  

  Assinale a opção que indica a relação sobre a qual se estrutura a crônica.

  Escolha uma alternativa para a questão 4e0f61d8-b6

  A

  Analogia

  B

  Contraposição

  C

  Causalidade

  D

  Proporcionalidade

  Responder
• 334BF84B-B5

  Português

  Coesão e coerênciaUECE · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos

  Texto 2

  
  

  A completude não existe

  
  

  

  
  

  
  

  (Betty Milan. Veja. 1/04/2010. Edição 2161, ano 43, no 16.)
  

  Considere o enunciado “Num de seus seminários, Lacan retomou esse mito para ensinar que, na verdade, o amor é „o desejo impossível de ser um quando há dois‟” (linhas 133-136).

  Nos itens a seguir, a expressão “na verdade” aparece deslocada em relação ao texto original.

  
  

  I - Num de seus seminários, Lacan retomou esse mito para ensinar que o amor é, na verdade, “o desejo impossível de ser um quando há dois”.

  II - Num de seus seminários, Lacan retomou esse mito para ensinar que o amor, na verdade, é “o desejo impossível de ser um quando há dois”.

  III - Num de seus seminários, Lacan, na verdade, retomou esse mito para ensinar que o amor é “o desejo impossível de ser um quando há dois”.

  
  

  Em qual(is) dos itens o sentido original se mantém?
  

  Escolha uma alternativa para a questão 334bf84b-b5

  A

  Apenas em I.

  B

  Apenas em I e III.

  C

  Apenas em I e II.

  D

  Apenas em II e III.

  Responder
• 3347C1A6-B5

  Português

  Coesão e coerênciaUECE · 2010DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Texto 2

  
  

  A completude não existe

  
  

  

  
  

  
  

  (Betty Milan. Veja. 1/04/2010. Edição 2161, ano 43, no 16.)
  

  Marque a opção que indica o antecedente do pronome “isso” (linha 147).

  Escolha uma alternativa para a questão 3347c1a6-b5

  A

  Todo o segundo parágrafo (linhas 133-146).

  B

  A expressão “(d)a crença na liberdade do amado” (linha 141).

  C

  O que vai da linha 136 (“Noutras”) até a linha 146.

  D

  O que vai da linha 139 (“A”) até a linha 146.

  Responder