Questões do ENEM 2011

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3.653 questões encontradas. Mostrando a página 61 de 183.

• EA5001E2-B5

  Português

  Interpretação de TextosUESPI · 2011DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Alfabetização, língua escrita e norma culta

      (1) Vivemos numa sociedade tradicionalmente pouco letrada. Nesse sentido, bastaria lembrar que temos ainda por volta de 15% de analfabetos na população adulta e que, entre os alfabetizados, calcula-se que apenas 25% podem ser considerados alfabetizados funcionais, isto é, só esta pequena parcela é capaz de ler e compreender textos medianamente complexos. Como consequência e apesar da expansão da alfabetização no último século, é ainda apenas uma minoria que efetivamente domina a expressão escrita.

      (2) Não há dúvida de que, se queremos alcançar níveis avançados de desenvolvimento, temos de romper essa limitação decorrente de nossa história econômica, social e cultural – que, por séculos, mantém concentrados a riqueza material e o acesso aos bens da cultura escrita nas mãos de poucos.

      (3) Para isso, é indispensável diagnosticar as muitas causas dessa situação e, em consequência, encontrar formas de enfrentá-la adequada e eficazmente. Andaremos, porém, mal se nem sequer conseguirmos distinguir, com um mínimo de precisão, norma culta de expressão escrita.

      (4) O uso inflacionado da expressão norma culta pode ter facilitado a vida e o discurso de algumas pessoas, mas pouco ou nada tem contribuído para fazermos avançar nossa cultura linguística. Continuamos uma sociedade perdida em confusão em matéria de língua: temos dificuldades para reconhecer nossa cara linguística, para delimitar nossa(s) norma(s) culta(s) efetiva(s) e, por consequência, para dar referências consistentes e seguras aos falantes em geral e ao ensino de português em particular.

      (5) Parece, então, evidente que é preciso começar a desatar estes nós, buscando desenvolver uma gestão mais adequada das nossas questões linguísticas por meio, inclusive, de um debate público franco e desapaixonado.

      (6) Essas questões linguísticas não são, claro, de pequena monta. Há toda uma história a ser revista, há todo um imaginário a ser questionado, há toda uma gama de valores e discursos a ser criticada, há todo o desafio de construir uma cultura linguística positiva que faça frente à danosa cultura do erro, que ainda embaraça nossos caminhos. (...)

      (7) Entendemos que o debate ganhará substância se começarmos por dar precisão à expressão norma culta. Continuar a confundi-la com gramática em qualquer um de seus dois sentidos (conceitos ou preceitos), com norma-padrão ou com expressão escrita apenas continuará escamoteando os problemas que estão aí a nos desafiar, quer na compreensão da nossa realidade linguística, quer na proposição de caminhos para o ensino do português.

  (Carlos Alberto Faraco. Norma culta brasileira: desatando alguns nós. São Paulo: Parábola Editorial, 2008, p. 29-31. Adaptado). 

  De acordo com o autor, a gramática de uma língua expressa dois sentidos, a saber:  

  
  

  1) o padrão e o culto.

  2) o conceitual e o prescritivo.

  3) o culto e o escrito.

  
  

  Está(ão) correta(s): 
  

  Escolha uma alternativa para a questão ea5001e2-b5

  A

  1 apenas

  B

  2 apenas

  C

  1 e 2 apenas

  D

  2 e 3 apenas

  E

  1, 2 e 3

  Responder
• EA4BDDF2-B5

  Português

  Interpretação de TextosUESPI · 2011DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Alfabetização, língua escrita e norma culta

      (1) Vivemos numa sociedade tradicionalmente pouco letrada. Nesse sentido, bastaria lembrar que temos ainda por volta de 15% de analfabetos na população adulta e que, entre os alfabetizados, calcula-se que apenas 25% podem ser considerados alfabetizados funcionais, isto é, só esta pequena parcela é capaz de ler e compreender textos medianamente complexos. Como consequência e apesar da expansão da alfabetização no último século, é ainda apenas uma minoria que efetivamente domina a expressão escrita.

      (2) Não há dúvida de que, se queremos alcançar níveis avançados de desenvolvimento, temos de romper essa limitação decorrente de nossa história econômica, social e cultural – que, por séculos, mantém concentrados a riqueza material e o acesso aos bens da cultura escrita nas mãos de poucos.

      (3) Para isso, é indispensável diagnosticar as muitas causas dessa situação e, em consequência, encontrar formas de enfrentá-la adequada e eficazmente. Andaremos, porém, mal se nem sequer conseguirmos distinguir, com um mínimo de precisão, norma culta de expressão escrita.

      (4) O uso inflacionado da expressão norma culta pode ter facilitado a vida e o discurso de algumas pessoas, mas pouco ou nada tem contribuído para fazermos avançar nossa cultura linguística. Continuamos uma sociedade perdida em confusão em matéria de língua: temos dificuldades para reconhecer nossa cara linguística, para delimitar nossa(s) norma(s) culta(s) efetiva(s) e, por consequência, para dar referências consistentes e seguras aos falantes em geral e ao ensino de português em particular.

      (5) Parece, então, evidente que é preciso começar a desatar estes nós, buscando desenvolver uma gestão mais adequada das nossas questões linguísticas por meio, inclusive, de um debate público franco e desapaixonado.

      (6) Essas questões linguísticas não são, claro, de pequena monta. Há toda uma história a ser revista, há todo um imaginário a ser questionado, há toda uma gama de valores e discursos a ser criticada, há todo o desafio de construir uma cultura linguística positiva que faça frente à danosa cultura do erro, que ainda embaraça nossos caminhos. (...)

      (7) Entendemos que o debate ganhará substância se começarmos por dar precisão à expressão norma culta. Continuar a confundi-la com gramática em qualquer um de seus dois sentidos (conceitos ou preceitos), com norma-padrão ou com expressão escrita apenas continuará escamoteando os problemas que estão aí a nos desafiar, quer na compreensão da nossa realidade linguística, quer na proposição de caminhos para o ensino do português.

  (Carlos Alberto Faraco. Norma culta brasileira: desatando alguns nós. São Paulo: Parábola Editorial, 2008, p. 29-31. Adaptado). 

  Mais especificamente, a questão principal que o autor levanta diz respeito:

  Escolha uma alternativa para a questão ea4bddf2-b5

  A

  ao fato de apenas uma pequena parcela da população adulta ser capaz de ler.

  B

  à falta de subsídios para delimitar, no Brasil, a norma culta em uso pelos alfabetizados funcionais

  C

  ao grande contingente ainda atual de analfabetos entre a população adulta do Brasil.

  D

  à falta de precisão na distinção entre os conceitos de expressão oral e de expressão escrita.

  E

  à falta de propostas quanto a novos caminhos para o ensino do português culto no Brasil.

  Responder
• EA3FF9FC-B5

  Português

  Interpretação de TextosUESPI · 2011DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Alfabetização, língua escrita e norma culta

      (1) Vivemos numa sociedade tradicionalmente pouco letrada. Nesse sentido, bastaria lembrar que temos ainda por volta de 15% de analfabetos na população adulta e que, entre os alfabetizados, calcula-se que apenas 25% podem ser considerados alfabetizados funcionais, isto é, só esta pequena parcela é capaz de ler e compreender textos medianamente complexos. Como consequência e apesar da expansão da alfabetização no último século, é ainda apenas uma minoria que efetivamente domina a expressão escrita.

      (2) Não há dúvida de que, se queremos alcançar níveis avançados de desenvolvimento, temos de romper essa limitação decorrente de nossa história econômica, social e cultural – que, por séculos, mantém concentrados a riqueza material e o acesso aos bens da cultura escrita nas mãos de poucos.

      (3) Para isso, é indispensável diagnosticar as muitas causas dessa situação e, em consequência, encontrar formas de enfrentá-la adequada e eficazmente. Andaremos, porém, mal se nem sequer conseguirmos distinguir, com um mínimo de precisão, norma culta de expressão escrita.

      (4) O uso inflacionado da expressão norma culta pode ter facilitado a vida e o discurso de algumas pessoas, mas pouco ou nada tem contribuído para fazermos avançar nossa cultura linguística. Continuamos uma sociedade perdida em confusão em matéria de língua: temos dificuldades para reconhecer nossa cara linguística, para delimitar nossa(s) norma(s) culta(s) efetiva(s) e, por consequência, para dar referências consistentes e seguras aos falantes em geral e ao ensino de português em particular.

      (5) Parece, então, evidente que é preciso começar a desatar estes nós, buscando desenvolver uma gestão mais adequada das nossas questões linguísticas por meio, inclusive, de um debate público franco e desapaixonado.

      (6) Essas questões linguísticas não são, claro, de pequena monta. Há toda uma história a ser revista, há todo um imaginário a ser questionado, há toda uma gama de valores e discursos a ser criticada, há todo o desafio de construir uma cultura linguística positiva que faça frente à danosa cultura do erro, que ainda embaraça nossos caminhos. (...)

      (7) Entendemos que o debate ganhará substância se começarmos por dar precisão à expressão norma culta. Continuar a confundi-la com gramática em qualquer um de seus dois sentidos (conceitos ou preceitos), com norma-padrão ou com expressão escrita apenas continuará escamoteando os problemas que estão aí a nos desafiar, quer na compreensão da nossa realidade linguística, quer na proposição de caminhos para o ensino do português.

  (Carlos Alberto Faraco. Norma culta brasileira: desatando alguns nós. São Paulo: Parábola Editorial, 2008, p. 29-31. Adaptado). 

  O Texto 1, com base em seu desenvolvimento global, poderia ser reconhecido como um texto:

  Escolha uma alternativa para a questão ea3ff9fc-b5

  A

  injuntivo, no qual são dadas instruções acerca de como usar certas gramáticas .

  B

  descritivo, a partir de uma cena objetiva, em que têm prioridade a observação e a análise.

  C

  narrativo, em que certo personagem fala de suas experiências linguísticas.

  D

  literário, cuja função principal seria produzir nos possíveis leitores um efeito estético.

  E

  de divulgação científica, em que determinados princípios são discutidos e aprofundados.

  Responder
• 727AB4F5-B4

  História

  História do BrasilUESPI · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  Apesar de alguns grupos sociais vivenciarem momentos bem difíceis durante o período pós-1964, o tricampeonato mundial do futebol, em 1970, foi bastante festejado. Esse evento ocorreu durante a presidência do general:
  

  Escolha uma alternativa para a questão 727ab4f5-b4

  A

  Ernesto Geisel.

  B

  Artur da Costa e Silva.

  C

  Emílio Garrastazu Médici.

  D

  Humberto Castelo Branco.

  E

  João Baptista Figueiredo.

  Responder
• 72628CB9-B4

  História

  Brasil Monárquico – Segundo Reinado 1831- 1889UESPI · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  Em várias obras historiográficas, D. Pedro II é representado como tendo sido um mecenas, protetor das artes e da cultura, e, o seu longo reinado, como um período de paz social. A propósito, analise as seguintes proposições.

  
  

  1) O imperador estimulava a produção de obras artísticas e literárias que possibilitassem ao povo brasileiro identificar-se como Nação.

  2) O imperador rejeitava qualquer manifestação artística ou cultural que seguisse padrões europeus.

  3) O imperador chegou a presenciar a consolidação da economia cafeeira e incentivou o desenvolvimento urbano.

  4) O imperador, excetuando-se a Guerra do Paraguai, não enfrentou conflitos ou rebeliões locais.

  5) O imperador envolveu-se em questões diplomáticas com a Inglaterra, com a Igreja e com os Militares .

  
  

  Estão corretas apenas:
  

  Escolha uma alternativa para a questão 72628cb9-b4

  A

  1, 2 e 3

  B

  2, 3 e 4

  C

  3, 4 e 5

  D

  1, 3 e 5

  E

  1, 2 e 4

  Responder
• 725F61AC-B4

  História

  Brasil Monárquico – Segundo Reinado 1831- 1889UESPI · 2011FácilEntre para guardar nos favoritos

  Entre os movimentos sociais que contestavam o poder centralizado do Império brasileiro, destaca-se o conflito cuja duração se estendeu da Regência ao Segundo Reinado, reconhecido como:
  

  Escolha uma alternativa para a questão 725f61ac-b4

  A

  Confederação do Equador, que, iniciando-se em Pernambuco, contou com a adesão de grande parte das demais províncias nordestinas.
  

  B

  Revolução Praieira, que se singularizou pela luta contra o poder das oligarquias locais de Pernambuco.
  

  C

  Revolta dos Malês, ocorrida em Salvador (BA) e organizada por negros de religião muçulmana, sendo considerada a maior rebelião de escravos do Brasil.
  

  D

  Guerra dos Farrapos, empreendida pelos Republicanos gaúchos, denominados de Farroupilhas, em que lutaram juntos grandes estancieiros, peões e escravos.
  

  E

  Revolta de Beckman, deflagrada no Maranhão pelos colonos, contra o poder dos jesuítas e o monopólio comercial português.
  

  Responder
• 725C2789-B4

  História

  Brasil Monárquico – Segundo Reinado 1831- 1889UESPI · 2011FácilEntre para guardar nos favoritos

  Após a abdicação de D. Pedro I ao trono, o Brasil foi governado por Regências Trinas, conforme previa a Constituição, mas o Ato Adicional de 1834 provocou algumas mudanças, entre as quais se estabelecia:
  

  Escolha uma alternativa para a questão 725c2789-b4

  A

  a regência una, para a qual o candidato era eleito e não mais indicado pela Assembleia Nacional, saindo vitorioso no primeiro pleito o Padre Diogo Antônio Feijó.

  B

  a eleição direta e secreta de um regente, cuja candidatura era efetivada por seu partido político, ganhando em primeiro lugar o brigadeiro Francisco de Lima e Silva.
  

  C

  a nomeação de um regente escolhido pelo presidente do Senado, a partir de uma lista composta dos nomes de três deputados, sendo nomeado o ministro Diogo Antonio Feijó.
  

  D

  as regências unas provisórias, cujo regente seria escolhido entre os deputados provinciais, que revezavam-se no poder, sendo o primeiro, José da Costa Carvalho.
  

  E

  a eleição popular de um regente, que ocuparia o cargo até a maioridade do herdeiro do trono, sendo eleito em primeiro lugar o senador Nicolau Vergueiro.
  

  Responder
• 72592C73-B4

  História

  Brasil Monárquico – Segundo Reinado 1831- 1889UESPI · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  Durante o governo Regencial, foi criada no Brasil a Guarda Nacional (1831), que teve entre seus objetivos:

  Escolha uma alternativa para a questão 72592c73-b4

  A

  apoiar o reinado de D. Pedro I na consolidação da Independência.

  B

  proteger os grupos que lideravam a oposição à aristocracia rural.

  C

  substituir as tropas das milícias do exército e reforçar o poder das elites agrárias.

  D

  proteger as fronteiras quanto a possíveis invasões, sobretudo as do Nordeste.

  E

  conter as rebeliões e motins que pudessem perturbar a ordem institucional militar.

  Responder
• 72562C1B-B4

  História

  Brasil Monárquico – Primeiro Reinado 1822- 1831UESPI · 2011Muito fácilEntre para guardar nos favoritos

  Em 1988, foi promulgada, através da Assembleia Constituinte eleita pelo voto popular, a constituição conhecida como “Constituição Cidadã”. Mas, nem todas as Constituições brasileiras tiveram essa feição, a exemplo da outorgada em 1824 por D. Pedro I, pela qual:
  

  Escolha uma alternativa para a questão 72562c1b-b4

  A

  foi instituído o Poder Moderador.

  B

  se extinguiu o Poder Judiciário.

  C

  consolidou-se a vitória do Partido Brasileiro.

  D

  estabeleceu-se a separação entre os poderes eclesiástico e civil.

  E

  se conseguiu o desenvolvimento do que se convencionou chamar de questão militar.

  Responder
• 724F8457-B4

  História

  História do BrasilUESPI · 2011FácilEntre para guardar nos favoritos

  Sobre o Padroado Régio, durante o período colonial brasileiro, é correto afirmar que:

  Escolha uma alternativa para a questão 724f8457-b4

  A

  a Coroa portuguesa foi indiferente às definições da Igreja Católica Romana, notadamente as do Concílio de Trento. 
  

  B

  as relações de compadrio foram estimuladas por Portugal e significaram a faculdade da elite rural nomear seus afilhados. 
  

  C

  foi representativo da forte interferência dos monarcas portugueses na administração da Igreja Católica no Brasil. 
  

  D

  os monarcas portugueses, na qualidade de grãos-mestres da Ordem de Cristo, é que indicavam o nome do santo padroeiro de uma localidade. 

  E

  representou o papel exercido pela Igreja Católica na proteção, aos indígenas e aos africanos, contra a exploração dos colonos.  
  

  Responder
• 724C0194-B4

  História

  História do BrasilUESPI · 2011DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Entre os objetivos dos monarcas portugueses na colonização do Brasil, se destacaram: expandir as fronteiras territoriais e encontrar metais preciosos. A esse propósito, analise as seguintes proposições:

  
  

  1) a ocupação de quase todo o litoral brasileiro estava esboçada nos dois primeiros séculos da colonização portuguesa.

  2) no século XVIII, através do Maranhão, os portugueses percorreram o Amazonas, rechaçando esporádicos estabelecimentos de espanhois e infiltrações francesas.

  3) a colônia de Sacramento era periodicamente alvo de ataque dos espanhois de Buenos Aires, enquanto se consolidava o povoamento do Rio Grande do Sul.

  4) a configuração do território brasileiro, tal como hoje se verifica foi, em linhas gerais, definida pelo Tratado de Madri no século XVII.

  5) os limites do território do Brasil obedeceram sempre ao estabelecido no Tratado de Tordesilhas, quando se fixaram os domínios portugueses e espanhois na América.

  
  

  Estão corretas apenas:
  

  Escolha uma alternativa para a questão 724c0194-b4

  A

  1, 4 e 5

  B

  1, 2 e 5

  C

  2, 4 e 5

  D

  1, 2 e 3

  E

  2, 3 e 4

  Responder
• 72306ABF-B4

  Geografia

  Geografia PolíticaUESPI · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  O capitalismo se propagou em busca de mercados e de novas técnicas de produção. No entanto, o progresso desejado não atingia a todos e provocava desigualdades. Uma crítica radical ao capitalismo se expressou na obra de Marx, que:
  

  Escolha uma alternativa para a questão 72306abf-b4

  A

  renovou a concepção econômica da época, negando todos os princípios defendidos pelos economistas clássicos e fisiocratas.
  

  B

  formulou propostas de revoluções sociais que lembram as teses anarquistas mais comuns no movimento bolchevique.
  

  C

  definiu utopias importantes para resolver as questões da desigualdade social, adotadas, com coerência, pelo socialismo no século XX.
  

  D

  acusou a existência de exploração do trabalho humano, que trazia dificuldades sociais para a maioria de população.
  

  E

  defendeu a organização da classe operária em sindicatos urbanos com a finalidade de constituir seus movimentos de reivindicação.
  

  Responder
• 720EDA70-B4

  Geografia

  Geografia FísicaUESPI · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  A fotografia abaixo mostra um fenômeno que acarreta sérios danos ambientais, sobretudo às atividades agrícolas. Assinale-o.

  
  

  
  

  Escolha uma alternativa para a questão 720eda70-b4

  A

  Erosão areolar.

  B

  Erosão eólica em áreas de desertificação.

  C

  Vales eólicos acelerados.

  D

  Zonas de laterização.

  E

  Voçorocamento.

  Responder
• 720B4D53-B4

  Geografia

  ClimaUESPI · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  Um grupo de estudantes, realizando um trabalho de campo para estudos ambientais, se defrontou com a situação atmosférica, desenhada esquematicamente a seguir.

  
  

  

  
  

  O que estava acontecendo naquele momento?
  

  Escolha uma alternativa para a questão 720b4d53-b4

  A

  A formação de uma chuva ácida.

  B

  A instalação de um pequeno tornado.

  C

  O avanço de uma frente fria.

  D

  A ocorrência de granizo.

  E

  O recuo da Zona de Convergência Intertropical.

  Responder
• 72085119-B4

  Geografia

  Meio Ambiente na GeografiaUESPI · 2011DifícilEntre para guardar nos favoritos

  A biosfera pode ser definida como a região do planeta que contém todo o conjunto de seres vivos e na qual a vida é permanentemente possível. Sobre esse assunto, analise as afirmações seguintes.

  
  

  1) A composição da biosfera varia continuamente como decorrência principalmente da própria atividade biológica que nela se realiza há milhões de anos.

  2) A existência de vida no planeta depende da presença das chamadas condições de sobrevivência, representadas, de um lado, pela ocorrência de elementos indispensáveis à composição dos seres vivos, e de outro, pela ausência de fatores que lhe sejam nocivos.

  3) Três componentes são indispensáveis à vida, sendo a sua presença obrigatória na biosfera: o calor, a água e a luz, que é a fonte de energia mais importante para a síntese dos compostos orgânicos constituintes dos seres vivos.

  4) Embora a ampla distribuição das espécies na superfície terrestre dê a impressão de a biosfera ser de uma extensão quase ilimitada, ela é, entretanto, muito estreita em relação ao diâmetro da Terra.

  
  

  Está(ão) correta(s):
  

  Escolha uma alternativa para a questão 72085119-b4

  A

  1 apenas

  B

  1 e 4 apenas

  C

  2 e 3 apenas

  D

  2 e 4 apenas

  E

  1, 2, 3 e 4

  Responder
• 7204BDEF-B4

  Geografia

  Geografia FísicaUESPI · 2011FácilEntre para guardar nos favoritos

  O desenho esquemático a seguir representa:

  
  

  Escolha uma alternativa para a questão 7204bdef-b4

  A

  Terraços fluviais.

  B

  Restingas fluviais.

  C

  Planaltos cristalinos.

  D

  Cuestas.

  E

  Grabens.

  Responder
• 7200C479-B4

  Geografia

  AgropecuáriaUESPI · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  Muitos geógrafos e economistas consideram que a modernização da agricultura brasileira se fez sem que a estrutura da propriedade rural fosse alterada, e isso, na opinião deles, teve “efeitos perversos”.

  
  

  Que exemplos desses “efeitos perversos” podem ser mencionados?

  1) A propriedade rural tornou-se mais concentrada.

  2) As disparidades de renda aumentaram bastante.

  3) O êxodo rural acentuou-se.

  4) O aumento da taxa de exploração da força de trabalho nas atividades agrícolas.

  5) A diminuição da modernização conservadora no campo.

  
  

  Estão corretos:

  Escolha uma alternativa para a questão 7200c479-b4

  A

  1 e 5 apenas

  B

  2 e 3 apenas

  C

  1, 2 e 5 apenas

  D

  1, 2, 3 e 4 apenas

  E

  1, 2, 3, 4 e 5

  Responder
• 71FC1D7A-B4

  Geografia

  Geografia PolíticaUESPI · 2011FácilEntre para guardar nos favoritos

  Observe a charge a seguir.

  
  

  

  
  

  Qual deve ser o título correto para essa charge?

  Escolha uma alternativa para a questão 71fc1d7a-b4

  A

  A intensificação da repressão às colônias europeias na África.

  B

  A distribuição dos recursos minerais da África.

  C

  A partilha da África pelas potências europeias.

  D

  O fim das disputas por colônias europeias no continente africano.

  E

  Os conflitos étnicos no continente africano.

  Responder
• 71F8EDFA-B4

  Geografia

  Geografia FísicaUESPI · 2011FácilEntre para guardar nos favoritos

  O gráfico a seguir trata das vazões máximas de rios relacionadas a diversos fatores. Analise-o.

  Vazões Máximas de Rios sob Diferentes Coberturas

  
  

  Dessa análise, conclui-se que:
  

  Escolha uma alternativa para a questão 71f8edfa-b4

  A

  as áreas urbanas são a cobertura ideal de uma bacia hidrográfica, pois permitem, mais facilmente, vazões máximas.
  

  B

  as atividades agrícolas praticamente não interferem nas vazões máximas de um rio.
  

  C

  o tipo e a extensão da cobertura vegetal de uma bacia hidrográfica não interferem no deslocamento de sedimentos para reservatórios hídricos.
  

  D

  a floresta é a cobertura ideal de uma bacia hidrográfica e, portanto, deve ser preservada ou estimulado o replantio de espécies nativas.
  

  E

  a vazão máxima de um rio é apenas uma função inversa do tempo e independe da cobertura agroflorestal.
  

  Responder
• 71F50481-B4

  Geografia

  AgropecuáriaUESPI · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  A afirmação abaixo poderia ser concluída pelo segmento presente na alternativa:

  
  

  “Embora os fatores climáticos e topográficos tenham evidentemente auxiliados a difusão da cultura da soja no Cerrado brasileiro, as ações políticas estatais e privadas...”
  

  Escolha uma alternativa para a questão 71f50481-b4

  A

  facilitaram essa marcha em todas as direções da região Centro-Oeste e, mais recentemente, para o Norte e o Nordeste do país.
  

  B

  dificultaram a difusão do cultivo da soja, em face da diminuição maciça de investimentos no agronegócio.
  

  C

  propiciaram a substituição do cultivo desse produto pela introdução da mamona para a produção e a exportação do biodiesel.
  

  D

  facilitaram a expansão da fronteira agrícola nacional, com a substituição do plantio desse produto pelo cultivo da cana de açúcar.

  E

  dificultaram consideravelmente a instalação de grandes empresas do agronegócio que lidam com esse produto no Centro-Oeste do país.
  

  Responder