Questões do ENEM 2014

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3.115 questões encontradas. Mostrando a página 61 de 156.

• E20DD3CB-B8

  Português

  Flexão verbal de modo (indicativo, subjuntivo, imperativo)UECE · 2014DifícilEntre para guardar nos favoritos

  

  
  

  (Guilherme de Almeida. In Acaso.)
  

  Geralmente o binarismo do plano do conteúdo é revelado no plano da expressão. Assinale a opção em que o binarismo do conteúdo do poema NÃO se reflete no nível da forma.

  Escolha uma alternativa para a questão e20dd3cb-b8

  A

  O texto divide-se em duas partes: a primeira formada pelos dois quartetos e a segunda, pelos dois tercetos.

  B

  Para marcar a mudança do tempo, na primeira parte, o poeta emprega a expressão “Nos meus tempos felizes de menino” e, na segunda, “Fiquei moço”.

  C

  Os verbos da primeira parte estão no pretérito imperfeito do indicativo, enquanto os da segunda parte dividem-se em dois grupos: os verbos no primeiro terceto estão (com exceção de fiquei) no presente do indicativo, e os do segundo terceto, no pretérito perfeito do indicativo.

  D

  Os dois quartetos são formados de decassílabos, versos de dez sílabas métricas; os dois tercetos, de versos de oito sílabas ou octossílabos.

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• E20902C9-B8

  Português

  Figuras de LinguagemUECE · 2014MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  
  

  (Guilherme de Almeida. In Acaso.)
  

  Em relação às ideias do poema, escreva V para o que for verdadeiro e F para o que for falso.

  
  

  ( ) Nas duas primeiras estrofes do poema, a voz que se ouve é a do menino. Nas duas últimas, a voz do adulto.

  
  

  ( ) Na primeira estrofe, o vocábulo “chuva” deve ser lido como uma metáfora para pranto.

  
  

  ( ) Nos dois primeiros versos, o poeta trabalhou as percepções tátil, visual, olfativa e auditiva.

  
  

  ( ) No sintagma “vento fino”, há uma combinação inusitada entre o substantivo “vento” e o adjetivo “fino”. Essa combinação substitui o clichê “vento frio”. As duas expressões se misturam em nossa mente, levando-nos a sentir com mais intensidade o que diz o texto.

  
  

  Está correta, de cima para baixo, a sequência seguinte:

  Escolha uma alternativa para a questão e20902c9-b8

  A

  F, V, F, V.

  B

  V, F, V, F.

  C

  F, F, V, V.

  D

  V, F, F, V.

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• E2062B74-B8

  Português

  Interpretação de TextosUECE · 2014MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  
  

  (Guilherme de Almeida. In Acaso.)
  

  O poema de Guilherme de Almeida, “Barcos de Papel”, estrutura-se binariamente. Assinale a opção cujo dualismo NÃO se encontra no poema.

  Escolha uma alternativa para a questão e2062b74-b8

  A

  Passado e presente.

  B

  Infância e maturidade.

  C

  Nascimento e morte.

  D

  Ilusão e desengano.

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• E203844B-B8

  Português

  Análise sintáticaUECE · 2014MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  
  

  
  

  
  

  Ficha técnica do texto “Comunicação e

  alteridade”:

  Associação Imagem Comunitária

  Concepção: Beatriz Bretas, Samuel Andrade e

  Victor Guimarães

  Redação: Victor Guimarães

  Considere o enunciado seguinte e o que se diz sobre as relações sintáticas que ele mantém: “O processo de produção das identidades e das diferenças envolve muitos conflitos” (linhas 73-74).

  
  

  I. Os vocábulos processo e produção são substantivos abstratos.

  
  

  II. A expressão preposicionada de produção [...] relaciona-se com o substantivo processo, completando-lhe o sentido; o mesmo acontece entre as expressões preposicionadas das identidades e das diferenças e o substantivo produção.

  
  

  III. A expressão de produção deve ser classificada como complemento do vocábulo processo; enquanto as expressões das identidades e das diferenças, como complemento indireto (objeto indireto) do verbo envolver (envolve). Esse verbo tem como complemento direto (objeto direto) “muitos conflitos”.

  
  

  Está correto o que se diz em
  

  Escolha uma alternativa para a questão e203844b-b8

  A

  I e II apenas.

  B

  I, II e III.

  C

  II e III apenas.

  D

  III apenas.

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• E200EE05-B8

  Português

  Coesão e coerênciaUECE · 2014MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  
  

  
  

  
  

  Ficha técnica do texto “Comunicação e

  alteridade”:

  Associação Imagem Comunitária

  Concepção: Beatriz Bretas, Samuel Andrade e

  Victor Guimarães

  Redação: Victor Guimarães

  Na coluna 1, encontram-se palavras ou expressões que, no texto, são retomadas pelas palavras e expressões que estão na coluna 2. Numere a coluna 2 de acordo com a 1.

  
  

  Coluna 1 Coluna 2

  
  

  1. “alteridade” (linha 9) ( ) (perceber) “as relações de alteridade [...]”

  
  

  2. “as relações de ( ) “um processo semelhante”

  alteridade” (linha 14)
  

  
  

  3. “um processo contínuo ( ) “a palavra alteridade”

  de diferenciação” (linhas

  39-40)

  
  

  4. “um processo [que é ( ) “O processo de produção das

  permeado...]” (linhas identidades e das diferenças”

  56-57)
  

  
  

  5. “muitos conflitos” (linha 74)
  

  
  

  Está correta, de cima para baixo, a seguinte sequência:
  
  

  Escolha uma alternativa para a questão e200ee05-b8

  A

  1, 5, 3, 4.

  B

  5, 4, 1, 2.

  C

  2, 3, 1, 4.

  D

  2, 1, 4, 3.

  Responder
• E1FE4617-B8

  Português

  Interpretação de TextosUECE · 2014MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  
  

  
  

  
  

  Ficha técnica do texto “Comunicação e

  alteridade”:

  Associação Imagem Comunitária

  Concepção: Beatriz Bretas, Samuel Andrade e

  Victor Guimarães

  Redação: Victor Guimarães

  No dia 18 de maio do ano em curso, um domingo, ocorreu grave acidente com um ônibus da empresa Princesa dos Inhamuns, que saíra do município de Boa Viagem, no interior do Ceará. Morreram em torno de vinte pessoas. No dia seguinte, foram postados na Internet comentários como os que seguem: 1) A notícia boa é que esse povinho não virá poluir meu RGS; 2) Não sabia que havia ônibus no Ceará. Tá evoluindo. Kkkkkk; 3) Com todo o respeito, mas... 20 eleitores do PT a menos; 4) Será que o acidente poderia ter sido evitado se as pessoas (cearenses) tivessem sentado uma de cada lado? Vai ver o peso da cabeça chata fez o ônibus tombar… eu tinha 2 Kg de mandioca para dar a esse povo… o que eu faço agora?

  
  

  Abaixo há quatro assertivas a respeito dos comentários destacados acima, as quais são apoiadas nas ideias do texto 1. Assinale a alternativa INCORRETA.

  Escolha uma alternativa para a questão e1fe4617-b8

  A

  O olhar que os comentaristas (os eus) lançaram sobre as vítimas do acidente (os outros) refletem desprezo, desrespeito, escárnio, aviltamento, desconsideração.

  B

  Os comentários são decorrentes do desconhecimento da realidade do Nordeste e do nordestino e não do preconceito.

  C

  Os comentários não podem ser entendidos como simples brincadeira, como uma gozação ingênua e sem consequências, mas como um indício de hierarquização a partir dos parâmetros dos comentaristas.

  D

  Os comentários revelam um jogo de poder: o eu deseja que o outro se conserve hierarquicamente no lugar de sempre, certamente com medo de que ele lhe usurpe o poder.

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• E1FB9C0C-B8

  Português

  Análise sintáticaUECE · 2014MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  
  

  
  

  
  

  Ficha técnica do texto “Comunicação e

  alteridade”:

  Associação Imagem Comunitária

  Concepção: Beatriz Bretas, Samuel Andrade e

  Victor Guimarães

  Redação: Victor Guimarães

  Observe o trecho transcrito: “Elas [as identidades coletivas] não são ‘essências’, mas sim construídas histórica e socialmente:” (linhas 45- 47). Verifica-se, nesse trecho, quebra de paralelismo sintático. Assinale a opção em que o paralelismo foi recuperado e o enunciado permanece com o mesmo sentido do texto.

  Escolha uma alternativa para a questão e1fb9c0c-b8

  A

  Elas não são tidas como “essências”, por isso são construídas histórica e socialmente.

  B

  Elas não são “essências”, mas sim construtos históricos e sociais.

  C

  Elas não são como “essências”, mas foram construídas histórica e socialmente

  D

  Embora construídas histórica e socialmente, elas não são “essências”.

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• CA6648C2-B8

  História

  Construção do Estado Liberal: Revolução FrancesaUECE · 2014DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Sobre a revolta radical de 1789, movimento por meio do qual a burguesia conseguiu assegurar os direitos de propriedade privada, liberdade econômica, igualdade civil e controle político do Estado, é correto afirmar que foi

  Escolha uma alternativa para a questão ca6648c2-b8

  A

  impulsionada pela aristocracia e ficou conhecida como Revolução Francesa.

  B

  culminada com a revisão dos antigos direitos feudais e senhoriais por parte da realeza da França.

  C

  caracterizada pelo radicalismo e pela violência promovidos pelas conquistas napoleônicas.

  D

  marcada por lutas parlamentares e movimentos populares na França.

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• CA633D59-B8

  História

  Expansão Comercial a Marítima: a busca de novos mundosUECE · 2014FácilEntre para guardar nos favoritos

  A viagem feita por Cristóvão Colombo em 1492 tem a sua relevância, porque abriu inúmeras possibilidades, dentre as quais, o intercâmbio entre povos de diversos continentes, a implementação de um sistema comercial por meio da navegação pelos oceanos e a colonização de novas terras. Significou, para a população nativa, a escravização e a conversão ao cristianismo. A colonização europeia do continente americano só foi possível graças à(s)

  Escolha uma alternativa para a questão ca633d59-b8

  A

  colaboração mútua e à troca de experiências entre mundos diferentes.

  B

  operações de exploração, conquista e destruição cultural sistemática.

  C

  implementação do vigor e do avanço civilizatório.

  D

  conversão dos nativos para a religião católica.

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• CA6011B7-B8

  História

  História GeralUECE · 2014Muito fácilEntre para guardar nos favoritos

  Leonardo da Vinci, homem de genialidade indiscutível, foi capaz de inventar e construir instrumentos bélicos, projetar obras de arquitetura, fundir em bronze, esculpir, pintar. Instigado por um mundo que até então havia sido pouco explorado, trabalhou como cenógrafo e engenheiro militar criando projetos como a máquina de voar e diversas engenhocas. Este homem é exemplo de uma época caracterizada por muitas transformações no campo das técnicas, das artes, da política e do próprio conhecimento que se tinha do mundo e de si mesmo. Foi representante de um período histórico e de um importante movimento cultural, respectivamente denominados

  Escolha uma alternativa para a questão ca6011b7-b8

  A

  renascimento e humanismo.

  B

  classicismo e maneirismo.

  C

  hermetismo e existencialismo.

  D

  feudalismo e barroquismo.

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• CA5BD703-B8

  História

  Antiguidade Ocidental (Gregos, Romanos e Macedônios)UECE · 2014FácilEntre para guardar nos favoritos

  Esparta e Atenas têm inúmeras diferenças de origens culturais, econômicas, geográficas e sociais. Enquanto Atenas é mencionada por ter sido a pátria de grandes pensadores e filósofos, Esparta é conhecida historicamente por sua rígida formação militar que objetivava preparar soldados quase invencíveis que rejeitavam qualquer tipo de fraqueza. Contudo, Esparta e Atenas têm como característica comum

  Escolha uma alternativa para a questão ca5bd703-b8

  A

  a forma de governo.

  B

  o fato de serem polis (cidades) da Grécia.

  C

  a defesa da democracia.

  D

  o repúdio à tirania.

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• CA58C622-B8

  História

  Construção de Estados e o AbsolutismoUECE · 2014MédioEntre para guardar nos favoritos

  Assinale a opção que corresponde à razão da forte oposição dos oficiais gregos a Alexandre o Grande, não obstante sua breve vida.

  Escolha uma alternativa para a questão ca58c622-b8

  A

  A organização de uma nova expedição para conquistar a Índia, mesmo com o exército cansado e esgotado.

  B

  O inconformismo dos vários comandantes e da população grega em geral com a destruição brutal de Tebas.

  C

  O casamento do imperador com uma mulher estrangeira que seguia uma religião desprezada pela população grega.

  D

  A imposição de um poder monárquico absolutista e a divinização da própria figura do imperador.

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• CA55D11A-B8

  História

  História do BrasilUECE · 2014MédioEntre para guardar nos favoritos

  Atente para as duas afirmações a seguir, a respeito dos objetivos do II PND (Plano Nacional de Desenvolvimento), lançado no Brasil, em 1974, pelo Governo Federal.

  
  

  I. O II PND buscava complementar o processo de substituição de importações, instalado há décadas no País, mudando, porém, seu conteúdo. Tratava-se então, de avançar no caminho da autonomia no terreno de insumos básicos (petróleo, alumínio, fertilizantes) e da indústria de bens de capital. Propunha o avanço da pesquisa do petróleo, do programa nuclear, da substituição gradual da gasolina pelo álcool e da construção de hidrelétricas.

  
  

  II. O II PND incentivou os investimentos da grande empresa privada na produção de bens de capital. Entretanto, a nova política colocava no centro do palco da industrialização brasileira a grande empresa estatal e os grandes investimentos a cargo do sistema da Eletrobras, da Petrobras, da Embratel e de outras empresas públicas que eram, a rigor, o sustentáculo do programa.

  
  

  Sobre as assertivas acima, pode-se afirmar corretamente que

  Escolha uma alternativa para a questão ca55d11a-b8

  A

  apenas I é verdadeira.

  B

  ambas são verdadeiras.

  C

  ambas são falsas.

  D

  apenas II é verdadeira.

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• CA53258A-B8

  História

  História do BrasilUECE · 2014FácilEntre para guardar nos favoritos

  Observe o seguinte excerto: “A Greve Operária de 1917 em São Paulo como que havia aberto um novo período da História do Brasil e, com efeito, nesse período e nos anos que se sucederam, procurou-se construir aí uma nova identidade e uma nova memória histórico-social e política”.

  
  

  MOTA, Carlos Guilherme. O Brasil do Estado Novo

  (1937-1945). Matrizes Político-Ideológicas.

  Memorial da América Latina, São Paulo, 2009.

  
  

  Dentre os eventos apresentados a seguir, assinale aquele que NÃO ocorreu na década de 1920, na sequência da Greve Operária de 1917.
  

  Escolha uma alternativa para a questão ca53258a-b8

  A

  A fundação do Partido Comunista Brasileiro.

  B

  A Semana de Arte Moderna.

  C

  Os Movimentos Tenentistas.

  D

  A Intentona Comunista.

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• CA503047-B8

  História

  História do BrasilUECE · 2014FácilEntre para guardar nos favoritos

  Em 1904, a Revolta da Vacina, ocorrida na cidade do Rio de Janeiro, então capital federal, deu-se num momento decisivo de transformações da sociedade brasileira. Acerca desse movimento, analise as assertivas abaixo.

  
  

  I. Seu pretexto imediato foi a campanha de vacinação em massa contra a varíola, desencadeada por decisão da própria presidência da república, num momento em que uma onda de insatisfação popular varria o Rio de Janeiro.

  
  

  II. O governo esbravejava contra métodos de execução da aplicação da vacina que eram truculentos, os soros e os aplicadores pouco confiáveis, e os funcionários, enfermeiros e fiscais encarregados da campanha manifestavam atitudes pouco recomendáveis, mas a vacina era absolutamente necessária.

  
  

  III. O combate foi intenso. Aproveitando-se das reformas então em curso para a abertura de avenidas, os populares se armaram de pedras, paus, ferros, instrumentos e ferramentas contundentes, e os utilizaram como material bélico contra a polícia.

  
  

  Está correto o que se afirma somente em

  Escolha uma alternativa para a questão ca503047-b8

  A

  II.

  B

  I e II.

  C

  II e III.

  D

  I e III.

  Responder
• CA4C6916-B8

  História

  História do BrasilUECE · 2014Muito fácilEntre para guardar nos favoritos

  No final do século XVII, bandeirantes paulistas começaram a ocupação do Centro Sul de Minas Gerais, prioritariamente em busca de

  Escolha uma alternativa para a questão ca4c6916-b8

  A

  pau-brasil.

  B

  ouro e pedras preciosas.

  C

  índios aldeados.

  D

  escravos fugidos.

  Responder
• CA45D21B-B8

  História

  Brasil Monárquico – Segundo Reinado 1831- 1889UECE · 2014MédioEntre para guardar nos favoritos

  Segundo o Código Criminal do Império Brasileiro, em seu artigo 113, cometia-se crime de insurreição quando se reuniam vinte ou mais escravos para defender a liberdade, por meio da força. Dentre as opções abaixo, assinale a que contém uma insurreição e uma revolta de escravos respectivamente.

  Escolha uma alternativa para a questão ca45d21b-b8

  A

  Insurreiçao de Manoel Congo e Revolta dos Malês.

  B

  Revolta dos Malês e Revolução Farroupilha.

  C

  Insurreição dos Queimados e Revolta de Felipe dos Santos.

  D

  Insurreição dos Queimados e Revolta do Quebra-quilos.

  Responder
• CA404C8D-B8

  História

  Período Colonial: produção de riqueza e escravismoUECE · 2014DifícilEntre para guardar nos favoritos

  “Em teoria, as pessoas livres da colônia portuguesa nos trópicos foram enquadradas em uma hierarquia de ordens. A divisão em ordens – nobreza, clero e povo – era uma característica do antigo regime, que as elites desejavam importar para o espaço colonial.”

  
  

  FAUSTO, Boris. Historia Concisa do Brasil.

  São Paulo, Editora da USP, 2009.

  
  

  Atente para as afirmações a seguir, acerca da aplicabilidade das três ordens mencionadas no excerto acima.

  
  

  I. A transplantação do modelo baseado nas três ordens – nobreza, clero e povo –, vigente em Portugal, teve pouco efeito no Brasil.

  
  

  II. A sociedade colonial brasileira era composta de senhores e escravos. Os fidalgos eram muitos, embora a gente comum, com pretensão à nobreza, compunha a maioria da população.

  
  

  III. Na cúpula da pirâmide social da população livre colonial, estavam os grandes proprietários de terras e escravos, e os comerciantes voltados para o mercado externo.

  
  

  É correto o que se afirma em
  

  Escolha uma alternativa para a questão ca404c8d-b8

  A

  II apenas.

  B

  I e III apenas.

  C

  II e III apenas.

  D

  I, II e III.

  Responder
• CA3D80CA-B8

  História

  Brasil Monárquico – Primeiro Reinado 1822- 1831UECE · 2014MédioEntre para guardar nos favoritos

  Como se sabe, o futuro rei D. Joao VI, então Príncipe Regente, pressionado por Napoleão Bonaparte, resolveu transferir a sede da monarquia portuguesa para o Brasil. Atente às seguintes afirmações a esse respeito.

  
  

  I. Foi uma solução ousada e inédita entre os países colonialistas, mas a ideia não era nova, tendo sido várias vezes aventada, quando as dificuldades do reino português levavam às comparações entre a sua fragilidade e as potencialidades da colônia americana.

  
  

  II. Longe dos conflitos que grassavam nos países europeus naquele momento, o Brasil representava a possibilidade de concretizar anseios longamente acalentados, como por exemplo, conservar o estado monárquico absolutista.

  
  

  III. O período em que o Brasil foi sede da monarquia portuguesa foi marcado por realizações econômicas e aumento populacional, além de ter possibilitado ao Brasil ser elevado à categoria de Reino Unido ao de Portugal e Algarves.

  
  

  Está correto o que se afirma em

  Escolha uma alternativa para a questão ca3d80ca-b8

  A

  I, II e III.

  B

  II e III apenas.

  C

  I e III apenas.

  D

  I e II apenas.

  Responder
• CA3AE4D3-B8

  História

  História do BrasilUECE · 2014FácilEntre para guardar nos favoritos

  “A expedição de Martim Afonso de Sousa (1530) marcou o encerramento da etapa précolonial. A partir de 1530, a Coroa Portuguesa empenhou-se efetivamente no sentido de garantir a posse do território brasileiro.”

  
  

  AQUINO, Rubim Santos Leão de [et al].

  Sociedade Brasileira – uma historia a partir

  dos movimentos sociais. Rio de Janeiro,

  Record, 2008.

  
  

  No contexto acima citado, a principal ação empreendida pela Coroa Portuguesa para garantir a posse das terras brasileiras foi
  

  Escolha uma alternativa para a questão ca3ae4d3-b8

  A

  a estruturação de um sistema rentável e adequado à grande extensão do território brasileiro, utilizando a mão de obra europeia.

  B

  a coibição da presença incessante de vários povos europeus no território brasileiro, embora estes não ameaçassem a soberania de Portugal.

  C

  o planejamento da ocupação do território, baseado na necessidade de uma compensação econômica para suprir as demandas dos interesses mercantis europeus.

  D

  a organização de um exército forte, com dezenas de frotas navais, bem como o treinamento de uma milícia local, para garantir a posse dos sertões e das áreas mais distantes.

  Responder