Questões do ENEM 2017

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1.793 questões encontradas. Mostrando a página 43 de 90.

• D5C66AA0-C2

  Português

  Figuras de LinguagemIF-RR · 2017MédioEntre para guardar nos favoritos

  Em qual das opções há erro de identificação da figura de linguagem?

  Escolha uma alternativa para a questão d5c66aa0-c2

  A

  “O Pensamento ferve, e é um turbilhão de lava”. (Olavo Bilac) – Hipérbole

  B

  “Herdeiro já era muito; mas universal ... Esta palavra inchava as bochechas à herança. Herdeiro de tudo, nem uma colherinha menos. E quanto seria tudo? Ia ele pensando. Casas, apólices, ações, escravos, roupa, louça, alguns quadros, que ele teria na Corte, porque era homem de muito gosto, tratava de coisas de arte com grande saber. (Machado de Assis) – Gradação
  

  C

  “Nosso céu tem mais estrelas, /Nossas várzeas têm mais flores,/ Nossos bosques têm mais vida,/Nossa vida mais amores.” (Gonçalves Dias) – Anáfora
  

  D

  “Meu Deus! Como é sublime um canto ardente. (Castro Alves) – Metonímia
  

  E

  “E a névoa e flores e o doce ar cheiroso/ Do amanhecer na serra/ Do céu de minha terra, /E o céu azul e o manto nebuloso. (Álvares de Azevedo) – Polissíndeto.
  

  Responder
• D5C2FE37-C2

  Português

  Interpretação de TextosIF-RR · 2017FácilEntre para guardar nos favoritos

  Leia o poema “Correspondida”, de Eli Macuxi, e responda à Questão 04:

  
  

  
  

  você me apetece

  e a vida transborda

  feito bárbara horda.

  
  

  para minha alegria

  o som que mais te apraz

  está mais nas loucas

  palavras sombrias

  das minhas roucas

  cordas vocais.

  
  

  
  

  (Amor para quem odeia, 2016, p. 25)

  Os termos grifados no poema “Correspondida” poderiam perfeitamente ser substituídos por:

  Escolha uma alternativa para a questão d5c2fe37-c2

  A

  agrada – alegra – obscuras

  B

  aspira – satisfaz -escuras

  C

  cobiça – aprecia - tenebrosas

  D

  ambiciona – aprecia – sinistras

  E

  satisfaz – distrai – pálidas

  Responder
• D5C04D23-C2

  Português

  Interpretação de TextosIF-RR · 2017DifícilEntre para guardar nos favoritos

  A respeito da obra literária roraimense 'Amor para quem odeia', de Eli Macuxi, está incorreta a opção:
  

  Escolha uma alternativa para a questão d5c04d23-c2

  A

  O assunto abordado é o amor na vivência humana.

  B

  É composta por 80 poemas inspirados no sentimento universal que inclui desde aqueles que sentimos pelos nossos pais, filhos, trabalho, pela vida, até os amores hétero e homossexuais.

  C

  No título da obra está presente a figura de linguagem chamada sinestesia.
  

  D

  A poesia que dá título à obra é sobre o amor entre pessoas do mesmo sexo.
  

  E

  No poema “Para minhas mães”, Eli Macuxi homenageia suas filhas: Rebeca, Helena e Clarisse.
  

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• D5BC8BA0-C2

  Português

  Interpretação de TextosIF-RR · 2017DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Texto para a Questão 02
  

  
  

  
  

  Hamlet observa a Horácio que há mais cousas no céu e na terra do que sonha a nossa filosofia. Era a mesma explicação que dava a bela Rita ao moço Camilo, numa sexta-feira de novembro de 1869, quando este ria dela, por ter ido na véspera consultar uma cartomante; a diferença é que o fazia por outras palavras. 
  

  — Ria, ria. Os homens são assim; não acreditam em nada. Pois saiba que fui, e que ela adivinhou o motivo da consulta, antes mesmo que eu lhe dissesse o que era. Apenas começou a botar as cartas, disse-me: "A senhora gosta de uma pessoa..." Confessei que sim, e então ela continuou a botar as cartas, combinou-as, e no fim declarou-me que eu tinha medo de que você me esquecesse, mas que não era verdade... 

  — Errou! Interrompeu Camilo, rindo. 

  — Não diga isso, Camilo. Se você soubesse como eu tenho andado, por sua causa. Você sabe; já lhe disse. Não ria de mim, não ria... 

  Camilo pegou-lhe nas mãos, e olhou para ela sério e fixo. Jurou que lhe queria muito, que os seus sustos pareciam de criança; em todo o caso, quando tivesse algum receio, a melhor cartomante era ele mesmo. Depois, repreendeu-a; disse-lhe que era imprudente andar por essas casas. Vilela podia sabê-lo, e depois... 
  

  Considerando o trecho transcrito do conto A Cartomante, de Machado de Assis, todas as alternativas são corretas, exceto:

  Escolha uma alternativa para a questão d5bc8ba0-c2

  A

  A ida de Rita a uma cartomante provocou a reação de divertimento em Camilo.
  

  B

  O fato que motivou a narrativa foi o triângulo amoroso Camilo – Rita – Vilela.
  

  C

  No conto, a cartomante era uma farsante.
  

  D

  O conto foi narrado na terceira pessoa; a personagem Rita consultou uma cartomante numa quinta-feira de 1869; ocorre intertextualidade.
  

  E

  Rita procurou a cartomante para saber porque Vilela tinha se afastado.
  

  Responder
• D5B8BBED-C2

  Português

  Interpretação de TextosIF-RR · 2017DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Sobre a obra Várias Histórias, de Machado de Assis, é incorreto afirmar que:

  Escolha uma alternativa para a questão d5b8bbed-c2

  A

  Mariana – é um conto de lição cruel, mas realista, ao narrar as mudanças por que passou uma paixão no espaço de 18 anos.

  B

  O Enfermeiro – trata-se da história de Rangel, homem de sonhos gigantescos e ações minúsculas, quase nulas.
  

  C

  Trio em Lá Menor – é um conto alegórico que apresenta a história de Maria Regina, sofredora de um dilema, pois não consegue decidir-se entre dois homens, Miranda e Maciel.
  

  D

  A Desejada das Gentes – conto em que o protagonista rememora a um interlocutor a história de Otília, cobiçada dama da sociedade que costumava desenganar todos que tentavam estabelecer uma relação com ela.
  

  E

  Um Apólogo – famoso conto que narra o desentendimento entre a agulha e a linha.
  

  Responder
• DB4CA23C-C1

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul · 2017MédioEntre para guardar nos favoritos

  Answer questions according to the text below.

  

  
  

  Available at: <https://books.google.com.br/books/about/Terrorism.html?id=M9NWTFhQVcYC&redir_esc=y>

  Acessed on: August 22nd, 2017.
  

  Analyse the statements below, considering the review of the book “Terrorism: Understanding the Global Threat”.

  
  

  I - The book gives the reader a brief and informative overview of terrorism.

  
  

  II - According to Whittaker, it is impossible to prevent and control terrorism.

  
  

  III - David Whittaker explains what terrorism is and what its origins are.

  
  

  IV - The book was printed only once; it was first published by Pearson in 2013.

  
  

  The correct statements are
  

  Escolha uma alternativa para a questão db4ca23c-c1

  A

  I and II.

  B

  I and III.

  C

  II and IV

  D

  I, II and IV.

  E

  II, III and IV.

  Responder
• DB4876BD-C1

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul · 2017DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Answer questions according to the text below.

  

  
  

  Available at: <https://books.google.com.br/books/about/Terrorism.html?id=M9NWTFhQVcYC&redir_esc=y>

  Acessed on: August 22nd, 2017.
  

  Mark the correct alternative according to the text above.

  Escolha uma alternativa para a questão db4876bd-c1

  A

  The book has been thoroughly revised to show the changes in the way we comprehend and respond to terrorism over the last years.

  B

  The book tells the story of terrorism since September 11 and how our comprehension and reaction to it have been changing since then.

  C

  The book has been thoroughly revised to show the changes in the way we comprehend and respond to terrorism in the following years.

  D

  The book tells the story of terrorism in the past few years and how our comprehension and reaction to it have been changing since then.

  E

  The book has been thoroughly revised to show the changes in the way we comprehend and respond to terrorism by the past half century.

  Responder
• DB44DA3D-C1

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul · 2017DifícilEntre para guardar nos favoritos

   Answer questions according to the text below.

  

  
  

  Adapted from: < https://www.thoughtco.com/why-are-the-causes-of-terrorism-so-hard-to-identify-3209054>

  Acessed on: August 22nd, 2017.

  Mark the question that CANNOT be answered based on the text above.

  Escolha uma alternativa para a questão db44da3d-c1

  A

  What is the definition of “terrorist”?

  B

  Where did the Black Panthers act?

  C

  Why is terrorism difficult to be explained?

  D

  When did the Gulf War happen?

  E

  How can terrorism be controled?

  Responder
• DB4030FA-C1

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul · 2017DifícilEntre para guardar nos favoritos

   Answer questions according to the text below.

  

  
  

  Adapted from: < https://www.thoughtco.com/why-are-the-causes-of-terrorism-so-hard-to-identify-3209054>

  Acessed on: August 22nd, 2017.

  The pronouns they (line 01), their (line 03), it (line 07) and they (line 11) respectively correspond to

  Escolha uma alternativa para a questão db4030fa-c1

  A

  Terrorists – terrorists – a natural phenomenon – civilians.

  B

  Terrorists – scholars – a natural phenomenon – civilians.

  C

  The causes of terrorism – scholars – terrorism – terrorists.

  D

  Terrorists – scholars – a natural phenomenon – civilians.

  E

  The causes of terrorism – terrorists – terrorism – terrorists

  Responder
• DB3BCF84-C1

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul · 2017DifícilEntre para guardar nos favoritos

   Answer questions according to the text below.

  

  
  

  Adapted from: < https://www.thoughtco.com/why-are-the-causes-of-terrorism-so-hard-to-identify-3209054>

  Acessed on: August 22nd, 2017.

  Mark the correct statement according to the text.

  Escolha uma alternativa para a questão db3bcf84-c1

  A

  The causes of terrorism can be predicted by scholars.

  B

  Weak trends in political thought influences the terrorists.

  C

  Terrorists are people who refuse to change the status quo.

  D

  Terrorism can’t be explained as a scientific phenomenon.

  E

  People who choose terrorism are against fundamentalism.

  Responder
• DB35C3BB-C1

  Português

  Acentuação Gráfica: Proparoxítonas, Paroxítonas, Oxítonas e HiatosInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul · 2017Muito fácilEntre para guardar nos favoritos

  Para responder às questões, considere o texto abaixo.

  

  MIDANI, André. Do vinil ao download. Rio de janeiro: Nova Fronteira, 2015. Adaptado.
  

  Observe as afirmativas a seguir.

  
  

  I - têm (l. 03) recebe acento circunflexo, pois o sujeito desse verbo está no plural.

  
  

  II - última (l. 04), música (l. 10), magnífica (l. 11), árabe (l. 11) e rítmico (l. 11) são acentuadas graficamente pela mesma razão.

  
  

  III - história (l. 13), século (l. 15) e iorubá (l. 16) são acentuadas graficamente pela mesma razão.

  
  

  Está(ão) correta(s)
  

  Escolha uma alternativa para a questão db35c3bb-c1

  A

  apenas I.

  B

  apenas I e II.

  C

  apenas I e III.

  D

  apenas II e III.

  E

  I, II e III.

  Responder
• DB317C6F-C1

  Português

  RegênciaInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul · 2017MédioEntre para guardar nos favoritos

  Para responder às questões, considere o texto abaixo.

  

  MIDANI, André. Do vinil ao download. Rio de janeiro: Nova Fronteira, 2015. Adaptado.
  

  Verbo Transitivo Direto (VTD) necessita de um complemento para que faça sentido, no entanto SEM o uso de preposição, são os objetos diretos (OD). Podem até existir orações que são objetos diretos. Em todas as alternativas a seguir há verbos transitivos diretos com seus respectivos objetos diretos, EXCETO em

  Escolha uma alternativa para a questão db317c6f-c1

  A

  faz... escalas (l. 02 e 03)

  B

  atracamos... em Luxor (l. 04)

  C

  fumavam... seus narguilés (l. 09)

  D

  tocando... uma música magnífica (l. 10 e 11)

  E

  contou... que não era tão surpreendente assim (l. 14 e 15)

  Responder
• DB2C8170-C1

  Português

  Análise sintáticaInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul · 2017MédioEntre para guardar nos favoritos

  Para responder às questões, considere o texto abaixo.

  

  MIDANI, André. Do vinil ao download. Rio de janeiro: Nova Fronteira, 2015. Adaptado.
  

  Considere a passagem “não mais como povo, por ter se disseminado no percurso, porém como tribo” (l. 17 e 18).

  
  

  O trecho sublinhado expressa em relação ao restante da passagem uma circunstância de
  

  Escolha uma alternativa para a questão db2c8170-c1

  A

  consequência

  B

  condição

  C

  temporalidade

  D

  causa

  E

  comparação

  Responder
• DB28FBF2-C1

  Português

  Interpretação de TextosInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul · 2017FácilEntre para guardar nos favoritos

  Para responder às questões, considere o texto abaixo.

  

  MIDANI, André. Do vinil ao download. Rio de janeiro: Nova Fronteira, 2015. Adaptado.
  

  O autor se mostra espantado

  Escolha uma alternativa para a questão db28fbf2-c1

  A

  ao perceber que não havia motivo de surpresa, afinal muitos iorubá vieram para o Brasil como escravos, provavelmente trazendo o ritmo africano na cultura, que ao longo de séculos foi assimilada por aqui.

  B

  ao se dar conta de que o povo iorubá ficou vagando 300 anos pela África, perdendo sua identidade.

  C

  por ter tido a experiência rara de ver uma banda com aproximadamente 15 pessoas apresentar no Egito um ritmo cubano.

  D

  ao saber que no período da escravidão muitos africanos comercializavam como mercadoria seus próprios conterrâneos.

  E

  pois no século IX os africanos já conheciam um ritmo (o samba de roda) que só ficou consagrado no Brasil a partir de 1.500, depois de Cabral aportar na Bahia.

  Responder
• DB23A4EB-C1

  Português

  Uso da VírgulaInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul · 2017DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Para responder às questões, considere o texto abaixo.

  

  MIDANI, André. Do vinil ao download. Rio de janeiro: Nova Fronteira, 2015. Adaptado.
  

  Geralmente, quando um termo ou oração é deslocado de seu lugar original na frase, deve vir separado por vírgula. Por exemplo: Naquele dia, os candidatos receberam a imprensa. A mesma regra é verificável em:

  Escolha uma alternativa para a questão db23a4eb-c1

  A

  (...) sete dias, e o barco sempre faz escalas (...) (l. 02 e 03)

  B

  (...) atracamos em Luxor no fim da tarde, e aproveitei para descer (l. 04 e 05)

  C

  (...) estava fresca, e eu descansava prazerosamente (l. 07)

  D

  (...) origem árabe, mas tinha um acompanhamento (...) (l. 11)

  E

  (...) barco, contei para (l. 12)

  Responder
• DB1FE28F-C1

  Português

  Concordância verbal, Concordância nominalInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul · 2017MédioEntre para guardar nos favoritos

  Para responder às questões, considere o texto abaixo.

  

  MIDANI, André. Do vinil ao download. Rio de janeiro: Nova Fronteira, 2015. Adaptado.
  

  Quantas palavras sofreriam modificação no trecho “É um percurso de uns sete dias, e o barco sempre faz escalas, momento em que os turistas têm __ oportunidade de visitar os monumentos dessa fascinante civilização”, se a palavra “turistas” for substituída por “turista”? (Não inclua na contagem a palavra já substituída pela proposta da questão).

  Escolha uma alternativa para a questão db1fe28f-c1

  A

  uma

  B

  duas

  C

  três

  D

  quatro

  E

  cinco

  Responder
• DB1C60D4-C1

  Português

  Coesão e coerênciaInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul · 2017FácilEntre para guardar nos favoritos

  Para responder às questões, considere o texto abaixo.

  

  MIDANI, André. Do vinil ao download. Rio de janeiro: Nova Fronteira, 2015. Adaptado.
  

  A oração sublinhada na linha 16 mantém o mesmo sentido que se encontra no contexto apenas em

  Escolha uma alternativa para a questão db1c60d4-c1

  A

  quando perdeu uma guerra

  B

  ainda que tenha perdido uma guerra

  C

  porque não aceitou a derrota numa guerra

  D

  tragicamente derrotado

  E

  embora tenha perdido uma guerra

  Responder
• DB18C5CA-C1

  Português

  Interpretação de TextosInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul · 2017DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Para responder às questões, considere o texto abaixo.

  

  MIDANI, André. Do vinil ao download. Rio de janeiro: Nova Fronteira, 2015. Adaptado.
  

  Com base na leitura do texto é correto afirmar que

  Escolha uma alternativa para a questão db18c5ca-c1

  A

  o autor é brasileiro, visto que conhece os ritmos típicos nacionais, a ponto de reconhecer a semelhança entre o ritmo africano e o da Bahia.

  B

  Luxor é uma cidade egípcia em que os faraós exerciam sua religiosidade. Hoje é uma cidade turística repleta de monumentos antigos.

  C

  narguilé é um tipo de cachimbo tradicionalmente usado no norte da África, no Oriente Médio e no sul da Ásia, que tem como princípio fazer a fumaça passar pela água antes de ser tragada.

  D

  a professora de história, guia que deu a informação sobre os iorubá, é a mesma que acompanhou o autor, naquela tarde, até a aldeia próxima a Luxor.

  E

  era comum tribos da Nigéria comercializarem homens de outras tribos como escravos para serem levados ao Egito.

  Responder
• DB13ABC0-C1

  Português

  CraseInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul · 2017FácilEntre para guardar nos favoritos

  Para responder às questões, considere o texto abaixo.

  

  MIDANI, André. Do vinil ao download. Rio de janeiro: Nova Fronteira, 2015. Adaptado.
  

  Em qual alternativa todos os casos são de crase?

  Escolha uma alternativa para a questão db13abc0-c1

  A

  l. 01, l. 03 e l. 05

  B

  l. 05, l. 07 e l. 12

  C

  l. 12, l. 14 e l. 16

  D

  l. 01, l. 07 e l. 17

  E

  l. 05, l. 12 e l. 17

  Responder
• DB0E17A1-C1

  Português

  RegênciaInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul · 2017MédioEntre para guardar nos favoritos

  Para responder às questões, considere o texto abaixo.

  

  MIDANI, André. Do vinil ao download. Rio de janeiro: Nova Fronteira, 2015. Adaptado.
  

  Regência é a parte da gramática que trata das relações entre os termos da frase, verificando como se estabelece a dependência entre eles. Se o verbo exige alguma preposição, o estudo é de regência verbal; no caso de um nome a exigir, trata-se de regência nominal. Observe as palavras “num” (l. 05), “do” (l. 08), “ao” (l. 10) e “entre” (l. 14) e assinale a alternativa em que o tipo de regência esteja na ordem correta em que os casos ocorrem no texto:

  Escolha uma alternativa para a questão db0e17a1-c1

  A

  regência verbal – regência nominal – regência nominal – regência verbal

  B

  regência nominal – regência verbal – regência nominal – regência nominal

  C

  regência nominal – regência verbal – regência nominal – regência verbal

  D

  regência verbal – regência nominal – regência nominal – regência nominal

  E

  regência verbal – regência nominal – regência verbal – regência verbal

  Responder