Questões do ENEM 2019

Resultados

1.980 questões encontradas. Mostrando a página 40 de 99.

• 0C7E3D87-F9

  Inglês

  Análise sintática | Syntax ParsingUECE · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  

  The sentence “When I sit in a regular class, my mind wanders” contains an example of adverb clause classified as

  Escolha uma alternativa para a questão 0c7e3d87-f9

  A

  contrastive clause.

  B

  time clause.

  C

  comparative clause.

  D

  concessive clause.

  Responder
• 0C7B178F-F9

  Inglês

  Análise sintática | Syntax ParsingUECE · 2019DifícilEntre para guardar nos favoritos

  

  

  In the sentence “He said that he researched the school through the V.A. and other sources” there is a/an

  Escolha uma alternativa para a questão 0c7b178f-f9

  A

  contrastive clause.

  B

  non-defining relative clause.

  C

  object noun clause.

  D

  subject noun clause.

  Responder
• 0C773EAF-F9

  Inglês

  Análise sintática | Syntax ParsingUECE · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  

  In the sentence “In terms of pros and cons, it offers great convenience and access for populations who might not otherwise have it” one can find a/an

  Escolha uma alternativa para a questão 0c773eaf-f9

  A

  non-defining relative clause.

  B

  defining relative clause.

  C

  object noun clause.

  D

  subject noun clause.

  Responder
• 0C73EB72-F9

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUECE · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  

  To succeed in an online course, it is advisable to

  Escolha uma alternativa para a questão 0c73eb72-f9

  A

  rest during weekends.

  B

  stick to a regular schedule.

  C

  record every class in your cell phone.

  D

  get a private tutor.

  Responder
• 0C70D5F4-F9

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUECE · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  

  Besides setting aside specific time to studying, another relevant tip for success is

  Escolha uma alternativa para a questão 0c70d5f4-f9

  A

  participating in online discussions.

  B

  finding an experienced adviser.

  C

  not joining any forums.

  D

  meeting with the instructor weekly.

  Responder
• 0C6DB2A3-F9

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUECE · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  

  Professor Jovita Ross-Gordon believes online students are able to learn

  Escolha uma alternativa para a questão 0c6db2a3-f9

  A

  when they enroll in a for-profit college.

  B

  if they are smart enough to do all the assignments.

  C

  if they take the course before they’re 25.

  D

  just like the ones in a regular classroom.

  Responder
• 0C6A9026-F9

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUECE · 2019DifícilEntre para guardar nos favoritos

  

  

  According to the text, in terms of its advantages, it is correct to say that online education is

  Escolha uma alternativa para a questão 0c6a9026-f9

  A

  cheap but too difficult.

  B

  boring and time-consuming.

  C

  convenient and accessible.

  D

  learner-centered but uninteresting.

  Responder
• 0C663CA9-F9

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUECE · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  

  Louis Soares highlights the fact that

  Escolha uma alternativa para a questão 0c663ca9-f9

  A

  millions of people pursue advanced degrees online.

  B

  most religious colleges offer online courses.

  C

  he's finally received his doctoral degree.

  D

  it is the best mode of learning.

  Responder
• 0C6276F9-F9

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUECE · 2019DifícilEntre para guardar nos favoritos

  

  

  As to Mr. Haynes, studying online allows him to be

  Escolha uma alternativa para a questão 0c6276f9-f9

  A

  disconnected from his daily chores.

  B

  completely devoted to his studies.

  C

  close to his kids at home.

  D

  away from his tiring routine.

  Responder
• 0C5F697D-F9

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUECE · 2019DifícilEntre para guardar nos favoritos

  

  

  Ms. Gibson prefers studying online because in a regular class

  Escolha uma alternativa para a questão 0c5f697d-f9

  A

  students are noisy.

  B

  she feels too shy.

  C

  teachers are too strict.

  D

  she can’t concentrate.

  Responder
• 0C57E712-F9

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUECE · 2019DifícilEntre para guardar nos favoritos

  

  

  Studying online is especially attractive to

  Escolha uma alternativa para a questão 0c57e712-f9

  A

  18-year old pupils.

  B

  kids and teenagers.

  C

  housewives.

  D

  full-time workers.

  Responder
• 0206A569-F9

  Português

  Coesão e coerênciaUECE · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  

  Os pronomes servem para criar uma cadeia de referência a elementos que são retomados ao longo do texto. Aplicando esta ideia ao excerto do romance de Vidas Secas, é correto afirmar que

  Escolha uma alternativa para a questão 0206a569-f9

  A

  em “As crianças se espojariam com ela” (linhas 156-157), o pronome ela se refere à sinhá Vitória(linha 152), mãe das crianças.

  B

  no trecho “[...] emanações familiares revelavam-lhe a presença deles (linhas 123-124), o uso do pronome lhe faz referência à Baleia(linha 121)

  C

  no enunciado “O estrondo, a pancada que recebera no quarto e a viagem difícil no barreiro ao fim do pátio desvaneciam-se no seu espírito” (linhas 129-132), o pronome seu está se referindo a Fabiano(linha 122).

  D

  a forma pronominal deles(linha 124) retoma a expressão estes sons(linha 120).

  Responder
• 01FDB5E8-F9

  Português

  Figuras de LinguagemUECE · 2019FácilEntre para guardar nos favoritos

  
  

  Ao utilizar o termo dormir no enunciado “Baleia queria dormir. Acordaria feliz, num mundo cheio de preás” (linhas 154-155), o escritor cria

  Escolha uma alternativa para a questão 01fdb5e8-f9

  A

  um sinônimo para o termo descansar
  

  B

  um antônimo para criar o sentido contrário ao de morte.
  

  C

  uma metáfora para corresponder, por analogia, ao sentido de vida sobrenatural.

  D

  um eufemismo para suavizar traços semânticos negativos do termo morrer.

  Responder
• 01F5AF09-F9

  Português

  Interpretação de TextosUECE · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  

  Do ponto de vista estilístico, o uso da forma no diminutivo das palavras criaturinha(linha 117) e cabecinha(linha 150) expressa o sentido de

  Escolha uma alternativa para a questão 01f5af09-f9

  A

  afetuosidade.

  B

  pequenez.

  C

  ironia.

  D

  desprezo.

  Responder
• 01F20BAA-F9

  Português

  Interpretação de TextosUECE · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  

  Considerando o tipo de narrador que se apresenta no texto de Graciliano Ramos, assinale a afirmação verdadeira.

  Escolha uma alternativa para a questão 01f20baa-f9

  A

  Há um narrador em primeira pessoa que aparece como um personagem que participa, como se fosse uma testemunha ocular dos fatos, de toda a estória de perto.

  B

  Há um narrador em primeira pessoa que é, na verdade, o protagonista que narra a estória a partir do seu ponto de vista pessoal.

  C

  Há um narrador em terceira pessoa que se mostra onisciente e intruso, porque conhece todos os detalhes da trama e, além disso, procura sempre inserir seus juízos de valor e suas opiniões sobre a narrativa.

  D

  Há um narrador em terceira pessoa que assume o papel de alguém onisciente e, ao mesmo tempo, neutro, já que conhece os personagens e o desenrolar da estória, entretanto, mesmo sabendo disso, não procura influenciar o leitor com suas opiniões a respeito das personagens.

  Responder
• 01EDA9CE-F9

  Português

  Interpretação de TextosUECE · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  

  Atente para o que se diz a seguir a respeito da cena narrada no excerto acima e assinale com V o que for verdadeiro e com F o que for falso.

  
  
  

  ( ) O autor atribui à cachorra uma série de características que não são comumente associadas a animais, mas aos seres humanos.

  
  

  ( ) A vira-lata, em seu leito de morte, se apresenta aflita ao refletir sobre o que estaria acontecendo com ela, mostrando o desdém que tinha por um mundo melhor.

  
  

  ( ) O texto nos apresenta uma família de retirantes dentro de um contexto festivo e alegre de muita abastança do sertão brasileiro.

  ( ) Se, de um lado, vê-se a humanização da cadela, por outro lado, observam-se, como contraponto, alguns aspectos que mostram a animalização dos personagens humanos.

  
  

  A sequência correta, de cima para baixo, é:

  Escolha uma alternativa para a questão 01eda9ce-f9

  A

  V, F, F, V.

  B

  V, V, F, F.

  C

  F, F, V, F.

  D

  F, V, F, V.

  Responder
• 01E9AF5E-F9

  Português

  Figuras de LinguagemUECE · 2019FácilEntre para guardar nos favoritos

  

  Ao utilizar a palavra pasto no verso “Comida é pasto” (linha 85), a canção empregou a figura de linguagem

  Escolha uma alternativa para a questão 01e9af5e-f9

  A

  antítese, porque busca uma definição de comida que contraponha o termo pasto, referente à comida do gado, ao termo alimento, relacionado à refeição do ser humano.

  B

  metáfora, em virtude da comparação entre as palavras pasto e alimento que apresentam semelhança de sentido: ambas têm o propósito de saciar a fome.

  C

  hipérbole, por querer reforçar, de forma exagerada, na definição de comida, a ideia de que a vontade do homem faminto é a de se saciar, de forma instintiva, como certos animais que se alimentam de pasto.

  D

  eufemismo, pois, ao definir o conceito de comida, a intenção é a de tornar mais amena a utilização da palavra pasto por outro termo de expressividade mais forte e agressiva.

  Responder
• 01E578B4-F9

  Português

  Funções da Linguagem: emotiva, apelativa, referencial, metalinguística, fática e poética.UECE · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  A respeito do uso das funções da linguagem na canção, assinale a afirmação verdadeira.

  Escolha uma alternativa para a questão 01e578b4-f9

  A

  A função referencial predomina do começo ao fim da canção, pois a intenção principal do texto é informar ao leitor sobre um fato, qual seja: o homem tem necessidades estéticas que precisam ser satisfeitas, além de necessidades físicas.

  B

  Em razão de o enunciador procurar comover e emocionar o seu interlocutor, apresentando-lhe as injustiças sociais sofridas por não se ter os anseios atendidos, a função emotiva se destaca fortemente na canção.

  C

  A função poética não tem destaque na canção, porque o enunciador investe pouco na construção estética da mensagem a ser veiculada.

  D

  A função fática está presente no texto em enunciados como “Você tem sede de quê? Você tem fome de quê? (linhas 86-87; 98-99), em que o enunciador procura simular uma conversa com o leitor.

  Responder
• 01E127C2-F9

  Português

  Coesão e coerênciaUECE · 2019FácilEntre para guardar nos favoritos

  

  Considere os seguintes versos da canção: “A gente não quer só comida /A gente quer saída para qualquer parte” (linhas 90-91). É possível reescrever estes versos de diversas maneiras, mantendo a equivalência de sentido, com EXCEÇÃO da forma como está estruturada no seguinte enunciado:

  Escolha uma alternativa para a questão 01e127c2-f9

  A

  A gente não quer só comida porque a gente quer também saída para qualquer parte.

  B

  Da mesma forma que a gente quer comida, a gente quer também saída para qualquer parte.

  C

  Além de comida, a gente quer ainda saída para qualquer parte.

  D

  Não só comida mas também a gente quer saída para qualquer parte.

  Responder
• 01DD417F-F9

  Português

  Interpretação de TextosUECE · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  Ao fazer as perguntas, nos versos da canção “Você tem sede de quê? Você tem fome de quê? (linhas 86-87), o enunciador procura

  Escolha uma alternativa para a questão 01dd417f-f9

  A

  questionar os desejos e anseios do homem que nunca está satisfeito com o que tem.

  B

  alertar mais para a falta de alimento e de água no país e menos para a ausência de projetos artísticos voltados para a população brasileira.

  C

  trazer a discussão sobre o direito de o homem satisfazer-se de outras necessidades humanas fundamentais, além daquelas que dão sustento ao seu corpo, como comer e beber.

  D

  refletir sobre os efeitos na saúde daqueles que só pensam em ganhar dinheiro e se divertir, mas não se alimentam de forma saudável.

  Responder