Questões do ENEM 2019

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1.980 questões encontradas. Mostrando a página 61 de 99.

• E4B4DDF3-D9

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUEA · 2019FácilEntre para guardar nos favoritos

  Wood wide web: trees’ social networks are mapped 

  
  

      Research has shown that beneath every forest and wood there is a complex underground web of roots, fungi and bacteria helping to connect trees and plants to one another. This subterranean social network, nearly 500 million years old, has become known as the “wood wide web”. Now, an international study has produced the first global map of the “mycorrhizal fungi networks” dominating this secretive world.

      Using machine-learning, researchers from the Crowther Lab at ETH Zurich, Switzerland, and Stanford University in the US used the database of the Global Forest Initiative, which covers 1.2 million forest tree plots with 28,000 species, from more than 70 countries. Using millions of direct observations of trees and their symbiotic associations on the ground, the researchers could build models from the bottom up to visualise these fungal networks for the first time. Prof Thomas Crowther, one of the authors of the report, told the BBC, “It’s the first time that we’ve been able to understand the world beneath our feet, but at a global scale.”

      The research reveals how important mycorrhizal networks are to limiting climate change — and how vulnerable they are to the effects of it. “Just like an Magnetic Resonance Imaging scan of the brain helps us to understand how the brain works, this global map of the fungi beneath the soil helps us to understand how global ecosystems work,” said Prof Crowther. “What we find is that certain types of microorganisms live in certain parts of the world, and by understanding that we can figure out how to restore different types of ecosystems and also how the climate is changing.” Losing chunks of the wood wide web could well increase “the feedback loop of warming temperatures and carbon emissions.”

      Mycorrhizal fungi are those that form a symbiotic relationship with plants. There are two main groups of mycorrhizal fungi: arbuscular fungi (AM) that penetrate the host’s roots, and ectomycorrhizal fungi (EM) which surround the tree’s roots without penetrating them.

                                                  (Claire Marshall. www.bbc.com, 15.05.2019. Adaptado.)

  O trecho do terceiro parágrafo “Just like an Magnetic Resonance Imaging scan of the brain helps us to understand how the brain works, this global map of the fungi beneath the soil helps us to understand how global ecosystems work” estabelece uma relação de

  Escolha uma alternativa para a questão e4b4ddf3-d9

  A

  semelhança.

  B

  causa e efeito.

  C

  interdependência.

  D

  alternância.

  E

  divergência.

  Responder
• E4B12C5E-D9

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUEA · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos

  Wood wide web: trees’ social networks are mapped 

  
  

      Research has shown that beneath every forest and wood there is a complex underground web of roots, fungi and bacteria helping to connect trees and plants to one another. This subterranean social network, nearly 500 million years old, has become known as the “wood wide web”. Now, an international study has produced the first global map of the “mycorrhizal fungi networks” dominating this secretive world.

      Using machine-learning, researchers from the Crowther Lab at ETH Zurich, Switzerland, and Stanford University in the US used the database of the Global Forest Initiative, which covers 1.2 million forest tree plots with 28,000 species, from more than 70 countries. Using millions of direct observations of trees and their symbiotic associations on the ground, the researchers could build models from the bottom up to visualise these fungal networks for the first time. Prof Thomas Crowther, one of the authors of the report, told the BBC, “It’s the first time that we’ve been able to understand the world beneath our feet, but at a global scale.”

      The research reveals how important mycorrhizal networks are to limiting climate change — and how vulnerable they are to the effects of it. “Just like an Magnetic Resonance Imaging scan of the brain helps us to understand how the brain works, this global map of the fungi beneath the soil helps us to understand how global ecosystems work,” said Prof Crowther. “What we find is that certain types of microorganisms live in certain parts of the world, and by understanding that we can figure out how to restore different types of ecosystems and also how the climate is changing.” Losing chunks of the wood wide web could well increase “the feedback loop of warming temperatures and carbon emissions.”

      Mycorrhizal fungi are those that form a symbiotic relationship with plants. There are two main groups of mycorrhizal fungi: arbuscular fungi (AM) that penetrate the host’s roots, and ectomycorrhizal fungi (EM) which surround the tree’s roots without penetrating them.

                                                  (Claire Marshall. www.bbc.com, 15.05.2019. Adaptado.)

  De acordo com o segundo e o terceiro parágrafos, os pesquisadores

  Escolha uma alternativa para a questão e4b12c5e-d9

  A

  perceberam que as espécies de animais e vegetais formam um todo simbiótico.

  B

  identificaram 28 mil espécies de fungos e bactérias nas florestas estudadas.

  C

  utilizaram informações da Global Forest Initiative, que abrange florestas de mais de 70 países.

  D

  relataram que o mundo subterrâneo de microrganismos e raízes cria grupos de árvores do mesmo tipo.

  E

  criaram um mapa das florestas, identificando as espécies de árvores e animais que se comunicam.

  Responder
• E4ADBFE4-D9

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUEA · 2019FácilEntre para guardar nos favoritos

  Wood wide web: trees’ social networks are mapped 

  
  

      Research has shown that beneath every forest and wood there is a complex underground web of roots, fungi and bacteria helping to connect trees and plants to one another. This subterranean social network, nearly 500 million years old, has become known as the “wood wide web”. Now, an international study has produced the first global map of the “mycorrhizal fungi networks” dominating this secretive world.

      Using machine-learning, researchers from the Crowther Lab at ETH Zurich, Switzerland, and Stanford University in the US used the database of the Global Forest Initiative, which covers 1.2 million forest tree plots with 28,000 species, from more than 70 countries. Using millions of direct observations of trees and their symbiotic associations on the ground, the researchers could build models from the bottom up to visualise these fungal networks for the first time. Prof Thomas Crowther, one of the authors of the report, told the BBC, “It’s the first time that we’ve been able to understand the world beneath our feet, but at a global scale.”

      The research reveals how important mycorrhizal networks are to limiting climate change — and how vulnerable they are to the effects of it. “Just like an Magnetic Resonance Imaging scan of the brain helps us to understand how the brain works, this global map of the fungi beneath the soil helps us to understand how global ecosystems work,” said Prof Crowther. “What we find is that certain types of microorganisms live in certain parts of the world, and by understanding that we can figure out how to restore different types of ecosystems and also how the climate is changing.” Losing chunks of the wood wide web could well increase “the feedback loop of warming temperatures and carbon emissions.”

      Mycorrhizal fungi are those that form a symbiotic relationship with plants. There are two main groups of mycorrhizal fungi: arbuscular fungi (AM) that penetrate the host’s roots, and ectomycorrhizal fungi (EM) which surround the tree’s roots without penetrating them.

                                                  (Claire Marshall. www.bbc.com, 15.05.2019. Adaptado.)

  De acordo com o texto, a “wood wide web”, conhecida como a “internet das florestas”, corresponde

  
  

  Escolha uma alternativa para a questão e4adbfe4-d9

  A

  ao sistema de nutrição das árvores por meio da decomposição de matéria orgânica por fungos e bactérias.

  B

  ao conjunto de fungos e bactérias que se desenvolvem como parasitas das árvores.

  C

  à rede de microrganismos nocivos que pode acelerar a devastação das florestas.

  D

  à maneira secreta de sobrevivência encontrada pelos fungos e bactérias em um ambiente florestal hostil.

  E

  a uma trama entre raízes, fungos e bactérias que promove conexões entre os vegetais da floresta.

  Responder
• E4A94550-D9

  Português

  SintaxeUEA · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos

  Leia o texto de João Vicente Ganzarolli de Oliveira para responder à questão

  
  

  No sentido amplo, a arte é uma atividade produtora, responsável pela criação de seres que, sem a intervenção humana, não existiriam. Entendendo dessa forma, são frutos da arte tanto um moteto1 de Palestrina quanto um automóvel; uma ferramenta pré-histórica e um computador. Como a arte, também a natureza é geradora. Nelas temos duas fontes de existência das criaturas; ambas insurgem- -se contra o nada. Como diz Étienne Gilson, “A missão do artista é enriquecer o mundo com novos seres. O artista sente um impulso irresistível de violentar o nada”.

  
  

  (A humanização da arte, 2006. Adaptado.)

  
  

  1moteto: tipo de composição musical medieval.
  

  O predicativo do sujeito é o termo que qualifica (ou caracteriza) o sujeito da oração.

  
  

  O termo sublinhado exerce a função de predicativo do sujeito em:
  

  Escolha uma alternativa para a questão e4a94550-d9

  A

  “Nelas temos duas fontes de existência de criaturas”

  B

  “a arte é uma atividade produtora”.

  C

  “ambas insurgem-se contra o nada”.

  D

  “O artista sente um impulso irresistível de violentar o nada”.

  E

  “São frutos da arte tanto um moteto de Palestrina quanto um automóvel”.

  Responder
• E4A57CEE-D9

  Português

  Interpretação de TextosUEA · 2019FácilEntre para guardar nos favoritos

  Leia o texto de João Vicente Ganzarolli de Oliveira para responder à questão

  
  

  No sentido amplo, a arte é uma atividade produtora, responsável pela criação de seres que, sem a intervenção humana, não existiriam. Entendendo dessa forma, são frutos da arte tanto um moteto1 de Palestrina quanto um automóvel; uma ferramenta pré-histórica e um computador. Como a arte, também a natureza é geradora. Nelas temos duas fontes de existência das criaturas; ambas insurgem- -se contra o nada. Como diz Étienne Gilson, “A missão do artista é enriquecer o mundo com novos seres. O artista sente um impulso irresistível de violentar o nada”.

  
  

  (A humanização da arte, 2006. Adaptado.)

  
  

  1moteto: tipo de composição musical medieval.
  

  Segundo o conceito amplo de arte exposto no texto,

  Escolha uma alternativa para a questão e4a57cee-d9

  A

  um automóvel é um objeto de arte na medida em que é composto de materiais da natureza.

  B

  a arte é a capacidade que a natureza tem de ocupar o nada com novos objetos.

  C

  a natureza produz objetos artísticos, ainda que sem a participação do ser humano.

  D

  uma diferença entre arte e natureza é que a produção do objeto de arte depende da participação humana.

  E

  um computador é um objeto de arte porque pode ser utilizado pelo ser humano.

  Responder
• E4A1ABD8-D9

  Português

  SintaxeUEA · 2019FácilEntre para guardar nos favoritos

  Leia o trecho de A hora da estrela, de Clarice Lispector, para responder à questão

  
  

      De dia usava saia e blusa, de noite dormia de combinação. Uma colega de quarto não sabia como avisar-lhe que seu cheiro era murrinhento. E como não sabia, ficou por isso mesmo, pois tinha medo de ofendê-la. Nada nela era iridescente1 , embora a pele do rosto entre as manchas tivesse um leve brilho de opala. Mas não importava. Ninguém olhava para ela na rua, ela era café frio.
      E assim se passava o tempo para a moça esta. Assoava o nariz na barra da combinação. Não tinha aquela coisa delicada que se chama encanto. Só eu a vejo encantadora. Só eu, seu autor, a amo. Sofro por ela. E só eu é que posso dizer assim: “que é que você me pede chorando que eu não lhe dê cantando”? Essa moça não sabia que ela era o que era, assim como um cachorro não sabe que é cachorro. Daí não se sentir infeliz. A única coisa que queria era viver. Não sabia para quê, não se indagava. Quem sabe, achava que havia uma gloriazinha em viver. Ela pensava que a pessoa é obrigada a ser feliz. Então era. Antes de nascer ela era uma ideia? Antes de nascer ela era morta? E depois de nascer ela ia morrer? Mas que fina talhada de melancia.

  
  

  (A hora da estrela, 1998.)

  
  

  1 iridescente: colorido como o arco-íris.

  O termo sublinhado introduz uma oração com sentido de concessão em:

  Escolha uma alternativa para a questão e4a1abd8-d9

  A

  “Essa moça não sabia que ela era o que era, assim como um cachorro não sabe que é cachorro.” (2º parágrafo)

  B

  “Nada nela era iridescente, embora a pele do rosto entre as manchas tivesse um leve brilho de opala.” (1º parágrafo)

  C

  “Uma colega de quarto não sabia como avisar-lhe que seu cheiro era murrinhento.” (1º parágrafo)

  D

  “Quem sabe, achava que havia uma gloriazinha em viver.” (2º parágrafo)

  E

  “E como não sabia, ficou por isso mesmo, pois tinha medo de ofendê-la.” (1º parágrafo)

  Responder
• E49DEA90-D9

  Português

  Interpretação de TextosUEA · 2019DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Leia o trecho de A hora da estrela, de Clarice Lispector, para responder à questão

  
  

      De dia usava saia e blusa, de noite dormia de combinação. Uma colega de quarto não sabia como avisar-lhe que seu cheiro era murrinhento. E como não sabia, ficou por isso mesmo, pois tinha medo de ofendê-la. Nada nela era iridescente1 , embora a pele do rosto entre as manchas tivesse um leve brilho de opala. Mas não importava. Ninguém olhava para ela na rua, ela era café frio.
      E assim se passava o tempo para a moça esta. Assoava o nariz na barra da combinação. Não tinha aquela coisa delicada que se chama encanto. Só eu a vejo encantadora. Só eu, seu autor, a amo. Sofro por ela. E só eu é que posso dizer assim: “que é que você me pede chorando que eu não lhe dê cantando”? Essa moça não sabia que ela era o que era, assim como um cachorro não sabe que é cachorro. Daí não se sentir infeliz. A única coisa que queria era viver. Não sabia para quê, não se indagava. Quem sabe, achava que havia uma gloriazinha em viver. Ela pensava que a pessoa é obrigada a ser feliz. Então era. Antes de nascer ela era uma ideia? Antes de nascer ela era morta? E depois de nascer ela ia morrer? Mas que fina talhada de melancia.

  
  

  (A hora da estrela, 1998.)

  
  

  1 iridescente: colorido como o arco-íris.

  Em A hora da estrela, a história é contada

  Escolha uma alternativa para a questão e49dea90-d9

  A

  por um personagem nomeado, que, conforme narra, faz questionamentos sobre a existência humana e o processo de escrita.

  B

  por um narrador em terceira pessoa, que mantém a objetividade, enunciando os fatos como uma matéria bruta, sem comentários nem digressões.

  C

  por um narrador em primeira pessoa, que relata, em um tempo posterior aos fatos, as memórias de quando interagiu com a personagem.

  D

  pela própria protagonista, que narra os fatos de modo tumultuado, tecendo frequentes comentários sobre a própria escrita.

  E

  pela própria protagonista, que se coloca como narradora em terceira pessoa da própria vida, como se observasse tudo a partir de um ponto de vista externo aos fatos.

  Responder
• E49A1E02-D9

  Português

  Interpretação de TextosUEA · 2019Muito fácilEntre para guardar nos favoritos

  Leia o trecho de A hora da estrela, de Clarice Lispector, para responder à questão

  
  

      De dia usava saia e blusa, de noite dormia de combinação. Uma colega de quarto não sabia como avisar-lhe que seu cheiro era murrinhento. E como não sabia, ficou por isso mesmo, pois tinha medo de ofendê-la. Nada nela era iridescente1 , embora a pele do rosto entre as manchas tivesse um leve brilho de opala. Mas não importava. Ninguém olhava para ela na rua, ela era café frio.
      E assim se passava o tempo para a moça esta. Assoava o nariz na barra da combinação. Não tinha aquela coisa delicada que se chama encanto. Só eu a vejo encantadora. Só eu, seu autor, a amo. Sofro por ela. E só eu é que posso dizer assim: “que é que você me pede chorando que eu não lhe dê cantando”? Essa moça não sabia que ela era o que era, assim como um cachorro não sabe que é cachorro. Daí não se sentir infeliz. A única coisa que queria era viver. Não sabia para quê, não se indagava. Quem sabe, achava que havia uma gloriazinha em viver. Ela pensava que a pessoa é obrigada a ser feliz. Então era. Antes de nascer ela era uma ideia? Antes de nascer ela era morta? E depois de nascer ela ia morrer? Mas que fina talhada de melancia.

  
  

  (A hora da estrela, 1998.)

  
  

  1 iridescente: colorido como o arco-íris.

  No segundo parágrafo, a referência a um cachorro serve para afirmar que a personagem tinha

  Escolha uma alternativa para a questão e49a1e02-d9

  A

  dificuldades em se comunicar.

  B

  pouca experiência na vida.

  C

  pouca educação formal.

  D

  dificuldades com temas complexos.

  E

  pouca consciência de si mesma.

  Responder
• E495ABC0-D9

  Português

  Interpretação de TextosUEA · 2019FácilEntre para guardar nos favoritos

  Leia o trecho de A hora da estrela, de Clarice Lispector, para responder à questão

  
  

      De dia usava saia e blusa, de noite dormia de combinação. Uma colega de quarto não sabia como avisar-lhe que seu cheiro era murrinhento. E como não sabia, ficou por isso mesmo, pois tinha medo de ofendê-la. Nada nela era iridescente1 , embora a pele do rosto entre as manchas tivesse um leve brilho de opala. Mas não importava. Ninguém olhava para ela na rua, ela era café frio.
      E assim se passava o tempo para a moça esta. Assoava o nariz na barra da combinação. Não tinha aquela coisa delicada que se chama encanto. Só eu a vejo encantadora. Só eu, seu autor, a amo. Sofro por ela. E só eu é que posso dizer assim: “que é que você me pede chorando que eu não lhe dê cantando”? Essa moça não sabia que ela era o que era, assim como um cachorro não sabe que é cachorro. Daí não se sentir infeliz. A única coisa que queria era viver. Não sabia para quê, não se indagava. Quem sabe, achava que havia uma gloriazinha em viver. Ela pensava que a pessoa é obrigada a ser feliz. Então era. Antes de nascer ela era uma ideia? Antes de nascer ela era morta? E depois de nascer ela ia morrer? Mas que fina talhada de melancia.

  
  

  (A hora da estrela, 1998.)

  
  

  1 iridescente: colorido como o arco-íris.

  No fim do primeiro parágrafo, a expressão “café frio” é equivalente a

  Escolha uma alternativa para a questão e495abc0-d9

  A

  simples.

  B

  desagradável.

  C

  desinteressante.

  D

  superficial.

  E

  pobre.

  Responder
• E49150B2-D9

  Português

  Interpretação de TextosUEA · 2019FácilEntre para guardar nos favoritos

  Considere a tirinha de André Dahmer para responder à

  questão

  
  

  
  

  A palavra “só”, no primeiro quadrinho, foi utilizada no mesmo sentido da palavra sublinhada em

  Escolha uma alternativa para a questão e49150b2-d9

  A

  A capa é o que faz com que um livro seja isolado do mundo.

  B

  Foi sozinho à biblioteca e voltou acompanhado de dois livros.

  C

  A boa literatura não apenas diverte, ela também instrui.

  D

  Diferente dos livros impressos, um livro manuscrito é um objeto único.

  E

  Um bom poema recompensa de modo ímpar o leitor que se esforça para entendê-lo.

  Responder
• E48DDCC2-D9

  Português

  Interpretação de TextosUEA · 2019FácilEntre para guardar nos favoritos

  Considere a tirinha de André Dahmer para responder à

  questão

  
  

  
  

  A tirinha expressa de maneira ácida a ideia de que

  Escolha uma alternativa para a questão e48ddcc2-d9

  A

  as populações mais pobres estão sujeitas à violência policial.

  B

  a violência policial contra a população é justificável em determinados casos.

  C

  os bancos deveriam dar atendimento preferencial aos idosos.

  D

  as filas dos bancos devem ser respeitadas a fim de garantir os direitos sociais a todos.

  E

  a polícia deveria tratar os idosos como trata os jovens.

  Responder
• 638B4FD1-D8

  Português

  Conjunções: Relação de causa e consequênciaIF-BA · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos

  Observe a frase abaixo de Millôr Fernandes

  
  

  

  Disponível em: <https://www.bananapost.wordpress.com>. Acessado em: 06/08/2018.
  

  
  

  Assinale a alternativa que apresenta a classe gramatical da palavra “que” presente nessa frase de Millôr Fernandes:
  

  Escolha uma alternativa para a questão 638b4fd1-d8

  A

  Conjunção coordenativa.

  B

  Substantivo.

  C

  Conjunção subordinativa.

  D

  Pronome relativo.

  E

  Conjunção integrante.

  Responder
• 6387F932-D8

  Português

  Interpretação de TextosIF-BA · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  

  
  

  Adaptado de: http://cagle.com/news/Starving11/images/paresh. jpg. Acessado em: 06/08/2018.

  
  

  Sobre o uso das palavras “apenas” e “somente” na charge é correto afirmar:
  

  Escolha uma alternativa para a questão 6387f932-d8

  A

  Não podem ser consideradas sinônimas porque uma se liga a um nome e a outra se liga a um verbo.

  B

  Têm sentidos opostos e expressam a diferença de significado que tem a palavra “vida” para os dois povos representados.

  C

  São sinônimos, mas a palavra “apenas” é modificada pelo advérbio, de maneira que assim se constrói o contraste entre o significado da palavra “vida” para os dois povos representados.

  D

  São sinônimos, mas, enquanto “apenas” é mais usada pela elite econômica, “somente” marca a maneira de falar dos mais pobres.

  E

  Têm sentidos complementares e expressam a diferença de significado que tem a palavra “vida” para os dois povos representados.

  Responder
• 63845CC3-D8

  Português

  Figuras de LinguagemIF-BA · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos

  Leia o texto II e responda à questão

  
  

  TEXTO II

  ELA E EU

  
  

  Há flores de cores concentradas

  Ondas queimam rochas com seu sal

  Vibrações do sol no pó da estrada

  Muita coisa, quase nada

  Cataclismas, carnaval

  
  

  Há muitos planetas habitados

  E o vazio da imensidão do céu

  Bem e mal e boca e mel

  E essa voz que Deus me deu

  Mas nada é igual a ela e eu

  
  

  Trecho de uma canção de Caetano Veloso, cantada por Marina Lima no álbum Marina Lima, do ano de 1991. Disponível em: https://www.vagalume.com.br/marina-lima/ ela-e-eu.html>. Acessado em: 06/08/2018.
  

  Assinale a alternativa em que encontramos um exemplo de antítese:

  Escolha uma alternativa para a questão 63845cc3-d8

  A

  “Muita coisa, quase nada”.

  B

  “Há flores de cores concentradas”.

  C

  “Ondas queimam rochas com seu sal”.

  D

  “Mas nada é igual a ela e eu”.

  E

  “Vibrações do sol no pó da estrada”.

  Responder
• 637FEAF5-D8

  Português

  Interpretação de TextosIF-BA · 2019DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Leia o texto II e responda à questão

  
  

  TEXTO II

  ELA E EU

  
  

  Há flores de cores concentradas

  Ondas queimam rochas com seu sal

  Vibrações do sol no pó da estrada

  Muita coisa, quase nada

  Cataclismas, carnaval

  
  

  Há muitos planetas habitados

  E o vazio da imensidão do céu

  Bem e mal e boca e mel

  E essa voz que Deus me deu

  Mas nada é igual a ela e eu

  
  

  Trecho de uma canção de Caetano Veloso, cantada por Marina Lima no álbum Marina Lima, do ano de 1991. Disponível em: https://www.vagalume.com.br/marina-lima/ ela-e-eu.html>. Acessado em: 06/08/2018.
  

  Sobre a canção de Caetano Veloso é correto afirmar:

  
  

  I – Apresenta uma dimensão sensorial, centrada, principalmente, em imagens que se contrastam.

  
  

  II – Tem uma dimensão lógica e procura definir com precisão o relacionamento entre o eu lírico e a sua amada.

  
  

  III – buscar fazer o leitor entender de forma precisa o que significa “Ela e eu”.

  
  

  IV – buscar fazer o leitor sentir, mais do que entender, o que “Ela e eu” é para ele.

  
  

  
  

  Para responder use o seguinte código:

  Escolha uma alternativa para a questão 637feaf5-d8

  A

  Se I, II e III estiverem corretas.

  B

  Se II e III estiverem corretas.

  C

  Se I e II estiverem corretas.

  D

  Se II, III e IV estiverem corretas.

  E

  Se I e IV estiverem corretas.

  Responder
• 637C804B-D8

  Português

  Interpretação de TextosIF-BA · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos

  Leia a charge a seguir e responda à questão:

  
  

  
  

  Disponível em: <https://www.4oito.com.br/blog/ananda-figueiredo/ post/celular-tablet-televisao-ou-seus-filhos-campanha-sobrenegligencia-virtual-viraliza-na-regiao-782>. Acessado em: 06/08/2018

  
  

  Sobre o termo “vibra” do texto acima é correto afirmar:
  

  Escolha uma alternativa para a questão 637c804b-d8

  A

  É usado sempre no sentido figurado, mesmo que não tenha o mesmo significado.

  B

  Quando se relaciona ao celular, é tratado no sentido próprio, ao passo que quando se refere à criança, tem sentido figurado.

  C

  É usado sempre no sentido próprio e tem o mesmo significado.

  D

  É usado sempre no sentido próprio, mesmo que não tenha o mesmo significado.

  E

  Quando se relaciona ao celular, é tratado no sentido figurado, ao passo que quando se refere à criança, tem sentido próprio.

  Responder
• 6378C025-D8

  Português

  Análise sintáticaIF-BA · 2019DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Leia o texto I e responda à questão

  
  

  TEXTO I

  SUPER VELOCIDADE

  
  

  O velocista escarlate consegue mover-se a uma velocidade sobre-humana e, com isso, é capaz de violar várias leis da Física. Barry Allan ganhou seus poderes após ser atingido por um raio. Então, ele resolveu colocar um colante vermelho e sair por aí, correndo. Depois de um tempo, acabou se juntando a outros super-heróis integrando a Liga da Justiça. Será que a gente conseguiria correr por aí como o Flash?

  
  

  Nós somos uma espécie bem lenta quando comparada a outras. Nossos pés e pernas evoluíram para escalar árvores. Nós começamos a andar eretos recentemente enquanto outros animais evoluíram de ancestrais bípedes.

  
  

  Engenheiros e pesquisadores têm se baseado em pernas de outros animais para dar um jeito de aumentar a nossa velocidade. Um destes animais é a avestruz, que corre até 64 km por hora, usando metade da energia que nós. Isso é possível porque eles têm tendões que são capazes de reciclar a energia exercida quando os pés batem no chão e a utilizam para impulsionar o pé no próximo passo. Algumas próteses utilizadas por atletas olímpicos foram baseadas nas pernas e patas da avestruz.

  
  

  O recorde de velocidade humana é dos astronautas da Apollo 11, que atingiram 40.000 km/h quando a espaçonave reentrou na atmosfera terrestre. Nós poderíamos economizar muito tempo nos movimentando nesta velocidade, mas há alguns problemas.

  
  

  Com super velocidade, antes de você ver o que está a sua frente e reagir, você já teria passado por, ou através, do que quer que fosse que teria que desviar. A conta é: tempo (1/5 de segundo) multiplicado pela velocidade (40.000 km/h) é igual a distância (2,2 km). Ou seja, se você estivesse correndo nesta velocidade e tentasse desviar de um prédio, teria que estar a mais de 2 km dele para ter tempo de desviar. Quem dirige sabe o que acontece com um inseto quando ele atinge o para-brisa do carro. Não é uma visão muito bonita (principalmente para o inseto). Dessa forma, qualquer colisão direta que você tenha viajando mais de 95 km por hora será fatal. Então, não adianta ter super cura se você morre no impacto. Na melhor das hipóteses, caso você seja indestrutível, se tornaria um míssil, destruindo tudo que atingisse.

  
  

  Tudo bem! Você se livrou de todos estes problemas! Imagine que uma bala está prestes a atingir uma donzela em perigo. Então você, com sua super velocidade, agarra a moça e a leva para um lugar seguro. Romântico, mas ela vai sofrer mais lesões pelo salvamento do que pela bala.

  
  

  A Primeira Lei de Newton fala da Inércia, que é a resistência a uma mudança no estado natural de repouso ou movimento. Isso significa que um objeto vai continuar se movendo ou continuar parado, a não ser que algo mude isso. Ela estava parada e acelerou até a sua velocidade em menos de um segundo. O cérebro dela se chocaria com uma das paredes dentro do crânio no momento do seu salvamento e, ao parar abruptamente, o cérebro se chocaria com a outra parede do crânio, transformando-se em mingau. Neste caso, não é a velocidade que causa os danos, mas sim a aceleração ou a parada abrupta, da mesma forma que você é jogado para frente quando o motorista do ônibus pisa fundo no freio. O que você fez à moça é matematicamente a mesma coisa que atropelá-la com uma nave espacial a 40.000 km/h.

  
  

  Disponível em: <https://medium.com/ciencia-descomplicada/ super-poderes-4-super-velocidade-c0c5333a18a4>. Acessado em: 06.08.2018
  

  Assinale a alternativa em que o termo em negrito seja um pronome pessoal oblíquo, com a função sintática de objeto direto e se refira à expressão do texto “uma donzela em perigo”.

  Escolha uma alternativa para a questão 6378c025-d8

  A

  “O cérebro dela se chocaria com uma das paredes dentro do crânio...”

  B

  “...atropelá-la com uma nave espacial a 40.000 km por hora.”

  C

  “Ela estava parada e acelerou até a sua velocidade em menos de um segundo.”

  D

  “Romântico, mas ela vai sofrer mais lesões pelo salvamento do que pela bala.”

  E

  “... agarra a moça e a leva para um lugar seguro.”

  Responder
• 637524D4-D8

  Português

  Coesão e coerênciaIF-BA · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos

  Leia o texto I e responda à questão

  
  

  TEXTO I

  SUPER VELOCIDADE

  
  

  O velocista escarlate consegue mover-se a uma velocidade sobre-humana e, com isso, é capaz de violar várias leis da Física. Barry Allan ganhou seus poderes após ser atingido por um raio. Então, ele resolveu colocar um colante vermelho e sair por aí, correndo. Depois de um tempo, acabou se juntando a outros super-heróis integrando a Liga da Justiça. Será que a gente conseguiria correr por aí como o Flash?

  
  

  Nós somos uma espécie bem lenta quando comparada a outras. Nossos pés e pernas evoluíram para escalar árvores. Nós começamos a andar eretos recentemente enquanto outros animais evoluíram de ancestrais bípedes.

  
  

  Engenheiros e pesquisadores têm se baseado em pernas de outros animais para dar um jeito de aumentar a nossa velocidade. Um destes animais é a avestruz, que corre até 64 km por hora, usando metade da energia que nós. Isso é possível porque eles têm tendões que são capazes de reciclar a energia exercida quando os pés batem no chão e a utilizam para impulsionar o pé no próximo passo. Algumas próteses utilizadas por atletas olímpicos foram baseadas nas pernas e patas da avestruz.

  
  

  O recorde de velocidade humana é dos astronautas da Apollo 11, que atingiram 40.000 km/h quando a espaçonave reentrou na atmosfera terrestre. Nós poderíamos economizar muito tempo nos movimentando nesta velocidade, mas há alguns problemas.

  
  

  Com super velocidade, antes de você ver o que está a sua frente e reagir, você já teria passado por, ou através, do que quer que fosse que teria que desviar. A conta é: tempo (1/5 de segundo) multiplicado pela velocidade (40.000 km/h) é igual a distância (2,2 km). Ou seja, se você estivesse correndo nesta velocidade e tentasse desviar de um prédio, teria que estar a mais de 2 km dele para ter tempo de desviar. Quem dirige sabe o que acontece com um inseto quando ele atinge o para-brisa do carro. Não é uma visão muito bonita (principalmente para o inseto). Dessa forma, qualquer colisão direta que você tenha viajando mais de 95 km por hora será fatal. Então, não adianta ter super cura se você morre no impacto. Na melhor das hipóteses, caso você seja indestrutível, se tornaria um míssil, destruindo tudo que atingisse.

  
  

  Tudo bem! Você se livrou de todos estes problemas! Imagine que uma bala está prestes a atingir uma donzela em perigo. Então você, com sua super velocidade, agarra a moça e a leva para um lugar seguro. Romântico, mas ela vai sofrer mais lesões pelo salvamento do que pela bala.

  
  

  A Primeira Lei de Newton fala da Inércia, que é a resistência a uma mudança no estado natural de repouso ou movimento. Isso significa que um objeto vai continuar se movendo ou continuar parado, a não ser que algo mude isso. Ela estava parada e acelerou até a sua velocidade em menos de um segundo. O cérebro dela se chocaria com uma das paredes dentro do crânio no momento do seu salvamento e, ao parar abruptamente, o cérebro se chocaria com a outra parede do crânio, transformando-se em mingau. Neste caso, não é a velocidade que causa os danos, mas sim a aceleração ou a parada abrupta, da mesma forma que você é jogado para frente quando o motorista do ônibus pisa fundo no freio. O que você fez à moça é matematicamente a mesma coisa que atropelá-la com uma nave espacial a 40.000 km/h.

  
  

  Disponível em: <https://medium.com/ciencia-descomplicada/ super-poderes-4-super-velocidade-c0c5333a18a4>. Acessado em: 06.08.2018
  

  Em “Nós poderíamos economizar muito tempo nos movimentando nesta velocidade, mas há alguns problemas.” o termo em negrito poderia ser substituído, sem prejuízos ao sentido e à estrutura, por:

  Escolha uma alternativa para a questão 637524d4-d8

  A

  Porém.

  B

  Pois.

  C

  Embora.

  D

  Apesar de.

  E

  Portanto.

  Responder
• 6371E29A-D8

  Português

  Interpretação de TextosIF-BA · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos

  Leia o texto I e responda à questão

  
  

  TEXTO I

  SUPER VELOCIDADE

  
  

  O velocista escarlate consegue mover-se a uma velocidade sobre-humana e, com isso, é capaz de violar várias leis da Física. Barry Allan ganhou seus poderes após ser atingido por um raio. Então, ele resolveu colocar um colante vermelho e sair por aí, correndo. Depois de um tempo, acabou se juntando a outros super-heróis integrando a Liga da Justiça. Será que a gente conseguiria correr por aí como o Flash?

  
  

  Nós somos uma espécie bem lenta quando comparada a outras. Nossos pés e pernas evoluíram para escalar árvores. Nós começamos a andar eretos recentemente enquanto outros animais evoluíram de ancestrais bípedes.

  
  

  Engenheiros e pesquisadores têm se baseado em pernas de outros animais para dar um jeito de aumentar a nossa velocidade. Um destes animais é a avestruz, que corre até 64 km por hora, usando metade da energia que nós. Isso é possível porque eles têm tendões que são capazes de reciclar a energia exercida quando os pés batem no chão e a utilizam para impulsionar o pé no próximo passo. Algumas próteses utilizadas por atletas olímpicos foram baseadas nas pernas e patas da avestruz.

  
  

  O recorde de velocidade humana é dos astronautas da Apollo 11, que atingiram 40.000 km/h quando a espaçonave reentrou na atmosfera terrestre. Nós poderíamos economizar muito tempo nos movimentando nesta velocidade, mas há alguns problemas.

  
  

  Com super velocidade, antes de você ver o que está a sua frente e reagir, você já teria passado por, ou através, do que quer que fosse que teria que desviar. A conta é: tempo (1/5 de segundo) multiplicado pela velocidade (40.000 km/h) é igual a distância (2,2 km). Ou seja, se você estivesse correndo nesta velocidade e tentasse desviar de um prédio, teria que estar a mais de 2 km dele para ter tempo de desviar. Quem dirige sabe o que acontece com um inseto quando ele atinge o para-brisa do carro. Não é uma visão muito bonita (principalmente para o inseto). Dessa forma, qualquer colisão direta que você tenha viajando mais de 95 km por hora será fatal. Então, não adianta ter super cura se você morre no impacto. Na melhor das hipóteses, caso você seja indestrutível, se tornaria um míssil, destruindo tudo que atingisse.

  
  

  Tudo bem! Você se livrou de todos estes problemas! Imagine que uma bala está prestes a atingir uma donzela em perigo. Então você, com sua super velocidade, agarra a moça e a leva para um lugar seguro. Romântico, mas ela vai sofrer mais lesões pelo salvamento do que pela bala.

  
  

  A Primeira Lei de Newton fala da Inércia, que é a resistência a uma mudança no estado natural de repouso ou movimento. Isso significa que um objeto vai continuar se movendo ou continuar parado, a não ser que algo mude isso. Ela estava parada e acelerou até a sua velocidade em menos de um segundo. O cérebro dela se chocaria com uma das paredes dentro do crânio no momento do seu salvamento e, ao parar abruptamente, o cérebro se chocaria com a outra parede do crânio, transformando-se em mingau. Neste caso, não é a velocidade que causa os danos, mas sim a aceleração ou a parada abrupta, da mesma forma que você é jogado para frente quando o motorista do ônibus pisa fundo no freio. O que você fez à moça é matematicamente a mesma coisa que atropelá-la com uma nave espacial a 40.000 km/h.

  
  

  Disponível em: <https://medium.com/ciencia-descomplicada/ super-poderes-4-super-velocidade-c0c5333a18a4>. Acessado em: 06.08.2018
  

  O comentário do último período do sexto parágrafo apresenta um tom:

  Escolha uma alternativa para a questão 6371e29a-d8

  A

  Melancólico.

  B

  Crítico.

  C

  Irônico.

  D

  Apreciativo.

  E

  Depreciativo.

  Responder
• 636A0D24-D8

  Português

  Interpretação de TextosIF-BA · 2019DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Leia o texto I e responda à questão

  
  

  TEXTO I

  SUPER VELOCIDADE

  
  

  O velocista escarlate consegue mover-se a uma velocidade sobre-humana e, com isso, é capaz de violar várias leis da Física. Barry Allan ganhou seus poderes após ser atingido por um raio. Então, ele resolveu colocar um colante vermelho e sair por aí, correndo. Depois de um tempo, acabou se juntando a outros super-heróis integrando a Liga da Justiça. Será que a gente conseguiria correr por aí como o Flash?

  
  

  Nós somos uma espécie bem lenta quando comparada a outras. Nossos pés e pernas evoluíram para escalar árvores. Nós começamos a andar eretos recentemente enquanto outros animais evoluíram de ancestrais bípedes.

  
  

  Engenheiros e pesquisadores têm se baseado em pernas de outros animais para dar um jeito de aumentar a nossa velocidade. Um destes animais é a avestruz, que corre até 64 km por hora, usando metade da energia que nós. Isso é possível porque eles têm tendões que são capazes de reciclar a energia exercida quando os pés batem no chão e a utilizam para impulsionar o pé no próximo passo. Algumas próteses utilizadas por atletas olímpicos foram baseadas nas pernas e patas da avestruz.

  
  

  O recorde de velocidade humana é dos astronautas da Apollo 11, que atingiram 40.000 km/h quando a espaçonave reentrou na atmosfera terrestre. Nós poderíamos economizar muito tempo nos movimentando nesta velocidade, mas há alguns problemas.

  
  

  Com super velocidade, antes de você ver o que está a sua frente e reagir, você já teria passado por, ou através, do que quer que fosse que teria que desviar. A conta é: tempo (1/5 de segundo) multiplicado pela velocidade (40.000 km/h) é igual a distância (2,2 km). Ou seja, se você estivesse correndo nesta velocidade e tentasse desviar de um prédio, teria que estar a mais de 2 km dele para ter tempo de desviar. Quem dirige sabe o que acontece com um inseto quando ele atinge o para-brisa do carro. Não é uma visão muito bonita (principalmente para o inseto). Dessa forma, qualquer colisão direta que você tenha viajando mais de 95 km por hora será fatal. Então, não adianta ter super cura se você morre no impacto. Na melhor das hipóteses, caso você seja indestrutível, se tornaria um míssil, destruindo tudo que atingisse.

  
  

  Tudo bem! Você se livrou de todos estes problemas! Imagine que uma bala está prestes a atingir uma donzela em perigo. Então você, com sua super velocidade, agarra a moça e a leva para um lugar seguro. Romântico, mas ela vai sofrer mais lesões pelo salvamento do que pela bala.

  
  

  A Primeira Lei de Newton fala da Inércia, que é a resistência a uma mudança no estado natural de repouso ou movimento. Isso significa que um objeto vai continuar se movendo ou continuar parado, a não ser que algo mude isso. Ela estava parada e acelerou até a sua velocidade em menos de um segundo. O cérebro dela se chocaria com uma das paredes dentro do crânio no momento do seu salvamento e, ao parar abruptamente, o cérebro se chocaria com a outra parede do crânio, transformando-se em mingau. Neste caso, não é a velocidade que causa os danos, mas sim a aceleração ou a parada abrupta, da mesma forma que você é jogado para frente quando o motorista do ônibus pisa fundo no freio. O que você fez à moça é matematicamente a mesma coisa que atropelá-la com uma nave espacial a 40.000 km/h.

  
  

  Disponível em: <https://medium.com/ciencia-descomplicada/ super-poderes-4-super-velocidade-c0c5333a18a4>. Acessado em: 06.08.2018
  

  Sobre o texto I é correto afirmar:

  Escolha uma alternativa para a questão 636a0d24-d8

  A

  Traz uma explicação científica que demonstra ser possível correr tanto quanto o Flash.

  B

  Propõe, através da ciência, tornar o ser humano capaz de chegar próximo à velocidade da luz.

  C

  Demonstra como a ciência está conseguindo levar os seres humanos a obterem os poderes dos super-heróis.

  D

  Contrapõe a ficção das histórias de super-heróis dos quadrinhos à realidade científica.

  E

  Mostra como o personagem Flash tem contribuído nas pesquisas que buscam fazer os seres humanos mais velozes.

  Responder