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Questões de Linguagens do ENEM

Todas as questões de Linguagens do banco, com gabarito em cada página. Combine com ano, disciplina e dificuldade para montar sua lista de estudo.

  • 18.995 questões
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  • 219 assuntos

Resultados: 18.995 questões

Página 40 de 950

  • Linguagens

    Português

    Se os tubarões fossem homens

    Se os tubarões fossem homens, eles seriam mais gentis com os peixes pequenos? Certamente, se os tubarões fossem homens, fariam construir resistentes gaiolas no mar para os peixes pequenos, com todo o tipo de alimento, tanto animal como vegetal. Cuidariam para que as gaiolas tivessem sempre água fresca e adotariam todas as providências sanitárias.
    Naturalmente haveria também escolas nas gaiolas. Nas aulas, os peixinhos aprenderiam como nadar para a goela dos tubarões. Eles aprenderiam, por exemplo, a usar a geografia para localizar os grandes tubarões deitados preguiçosamente por aí. A aula principal seria, naturalmente, a formação moral dos peixinhos. A eles seria ensinado que o ato mais grandioso e mais sublime é o sacrifício alegre de um peixinho e que todos deveriam acreditar nos tubarões, sobretudo quando estes dissessem que cuidavam de sua felicidade futura. Os peixinhos saberiam que este futuro só estaria garantido se aprendessem a obediência.
    Cada peixinho que na guerra matasse alguns peixinhos inimigos seria condecorado com uma pequena Ordem das Algas e receberia o título de herói.
    BRECHT, B. Histórias do Sr. Keuner. São Paulo: Ed. 34, 2006 (adaptado).

    Como produção humana, a literatura veicula valores que nem sempre estão representados diretamente no texto, mas são transfigurados pela linguagem literária e podem até entrar em contradição com as convenções sociais e revelar o quanto a sociedade perverteu os valores humanos que ela própria criou. É o que ocorre na narrativa do dramaturgo alemão Bertolt Brecht mostrada. Por meio da hipótese apresentada, o autor
    Escolha uma alternativa para a questão 06b519ab-54
  • Linguagens

    Português

    Oximoro, ou paradoxismo, é uma figura de retórica em que se combinam palavras de sentido oposto que parecem excluir-se mutuamente, mas que, no contexto, reforçam a expressão.
    Dicionário Eletrônico Houaiss da Língua Portuguesa.

    Considerando a definição apresentada, o fragmento poético da obra Cantares, de Hilda Hilst, publicada em 2004, em que pode ser encontrada a referida figura de retórica é:
    Escolha uma alternativa para a questão 0850f147-54
  • Linguagens

    Português

    Imagem da questão de Português, ENEM 2009, Interpretação de Textos

    Na parte superior do anúncio, há um comentário escrito à mão que aborda a questão das atividades linguísticas e sua relação com as modalidades oral e escrita da língua. Esse comentário deixa evidente uma posição crítica quanto a usos que se fazem da linguagem, enfatizando ser necessário 

    Escolha uma alternativa para a questão 09e2377d-54
  • Linguagens

    Português

    Texto para as questões 126 e 127

    Imagem da questão de Português, ENEM 2009, Interpretação de Textos

    O texto exemplifica um gênero textual híbrido entre carta e publicidade oficial. Em seu conteúdo, é possível perceber aspectos relacionados a gêneros digitais. Considerando-se a função social das informações geradas nos sistemas de comunicação e informação presentes no texto, infere-se que
    Escolha uma alternativa para a questão 0b769aa0-54
  • Linguagens

    Português

    Texto para as questões 126 e 127

    Imagem da questão de Português, ENEM 2009, Interpretação de Textos

    Diante dos recursos argumentativos utilizados, depreende- se que o texto apresentado
    Escolha uma alternativa para a questão 0cf0fce8-54
  • Linguagens

    Português

    Imagem da questão de Português, ENEM 2009, Interpretação de Textos

    No texto, o personagem narrador, na iminência da partida, descreve a sua hesitação em separar-se da avó. Esse sentimento contraditório fica claramente expresso no trecho:
    Escolha uma alternativa para a questão 0e76149e-54
  • Linguagens

    Português

    Serafim da Silva Neto defendia a tese da unidade da língua portuguesa no Brasil, entrevendo que no Brasil as delimitações dialetais espaciais não eram tão marcadas como as isoglossas1 da România Antiga. Mas Paul Teyssier, na sua História da Língua Portuguesa, reconhece que na diversidade socioletal essa pretensa unidade se desfaz. Diz Teyssier:
    “A realidade, porém, é que as divisões ‘dialetais’ no Brasil são menos geográficas que socioculturais. As diferenças na maneira de falar são maiores, num determinado lugar, entre um homem culto e o vizinho analfabeto que entre dois brasileiros do mesmo nível cultural originários de duas regiões distantes uma da outra.”
    SILVA, R. V. M. O português brasileiro e o português europeu contemporâneo: alguns aspectos da diferença. Disponível em: www.uniroma.it. Acesso em: 23 jun. 2008.

    1 isoglossa – linha imaginária que, em um mapa, une os pontos de ocorrência de traços e fenômenos linguísticos idênticos.
    FERREIRA, A. B. H. Novo dicionário Aurélio da língua portuguesa. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1986.

    De acordo com as informações presentes no texto, os pontos de vista de Serafim da Silva Neto e de Paul Teyssier convergem em relação
    Escolha uma alternativa para a questão 1008f9b7-54
  • Linguagens

    Português

    Nestes últimos anos, a situação mudou bastante e o Brasil, normalizado, já não nos parece tão mítico, no bem e no mal. Houve um mútuo reconhecimento entre os dois países de expressão portuguesa de um lado e do outro do Atlântico: o Brasil descobriu Portugal e Portugal, em um retorno das caravelas, voltou a descobrir o Brasil e a ser, por seu lado, colonizado por expressões linguísticas, as telenovelas, os romances, a poesia, a comida e as formas de tratamento brasileiros. O mesmo, embora em nível superficial, dele excluído o plano da língua, aconteceu com a Europa, que, depois da diáspora dos anos 70, depois da inserção na cultura da bossa-nova e da música popular brasileira, da problemática ecológica centrada na Amazônia, ou da problemática social emergente do fenômeno dos meninos de rua, e até do álibi ocultista dos romances de Paulo Coelho, continua todos os dias a descobrir, no bem e no mal, o novo Brasil. Se, no fim do século XIX, Sílvio Romero definia a literatura brasileira como manifestação de um país mestiço, será fácil para nós defini-la como expressão de um país polifônico: em que já não é determinante o eixo Rio-São Paulo, mas que, em cada região, desenvolve originalmente a sua unitária e particular tradição cultural. É esse, para nós, no início do século XXI, o novo estilo brasileiro.
    STEGAGNO-PICCHIO, L. História da literatura brasileira. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 2004 (adaptado).

    No texto, a autora mostra como o Brasil, ao longo de sua história, foi, aos poucos, construindo uma identidade cultural e literária relativamente autônoma frente à identidade europeia, em geral, e à portuguesa em particular. Sua análise pressupõe, de modo especial, o papel do patrimônio literário e linguístico, que favoreceu o surgimento daquilo que ela chama de “estilo brasileiro”. Diante desse pressuposto, e levando em consideração o texto e as diferentes etapas de consolidação da cultura brasileira, constata-se que
    Escolha uma alternativa para a questão 11cfcd5c-54
  • Linguagens

    Português

    Compare os textos I e II a seguir, que tratam de aspectos ligados a variedades da língua portuguesa no mundo e no Brasil.

    Imagem da questão de Português, ENEM 2009, Interpretação de Textos

    Os textos abordam o contato da língua portuguesa com outras línguas e processos de variação e de mudança decorridos desse contato. Da comparação entre os textos, conclui-se que a posição de João de Barros (Texto II), em relação aos usos sociais da linguagem, revela
    Escolha uma alternativa para a questão 137340ea-54
  • Linguagens

    Português

    Textos para as questões 132 e 133

    Imagem da questão de Português, ENEM 2009, Interpretação de Textos

    Na novela Um Copo de Cólera, o autor lança mão de recursos estilísticos e expressivos típicos da literatura produzida na década de 70 do século passado no Brasil, que, nas palavras do crítico Antonio Candido, aliam “vanguarda estética e amargura política”. Com relação à temática abordada e à concepção narrativa da novela, o texto I
    Escolha uma alternativa para a questão 14fba72a-54
  • Linguagens

    Português

    Textos para as questões 132 e 133

    Imagem da questão de Português, ENEM 2009, Interpretação de Textos

    Considerando-se os textos apresentados e o contexto político e social no qual foi produzida a obra Um Copo de Cólera, verifica-se que o narrador, ao dirigir-se à sua parceira, nessa novela, tece um discurso
    Escolha uma alternativa para a questão 16747830-54
  • Linguagens

    Português

    Confidência do Itabirano

    Alguns anos vivi em Itabira.
    Principalmente nasci em Itabira.
    Por isso sou triste, orgulhoso: de ferro.
    Noventa por cento de ferro nas calçadas.
    Oitenta por cento de ferro nas almas.
    E esse alheamento do que na vida é porosidade e
    [comunicação.

    A vontade de amar, que me paralisa o trabalho,
    vem de Itabira, de suas noites brancas, sem mulheres e [
    sem horizontes.

    E o hábito de sofrer, que tanto me diverte,
    é doce herança itabirana.

    De Itabira trouxe prendas diversas que ora te ofereço:
    esta pedra de ferro, futuro aço do Brasil,
    este São Benedito do velho santeiro Alfredo Duval;
    este couro de anta, estendido no sofá da sala de visitas;
    este orgulho, esta cabeça baixa...

    Tive ouro, tive gado, tive fazendas.
    Hoje sou funcionário público.
    Itabira é apenas uma fotografia na parede.
    Mas como dói!
    ANDRADE, C. D. Poesia completa. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 2003.

    Carlos Drummond de Andrade é um dos expoentes do movimento modernista brasileiro. Com seus poemas, penetrou fundo na alma do Brasil e trabalhou poeticamente as inquietudes e os dilemas humanos. Sua poesia é feita de uma relação tensa entre o universal e o particular, como se percebe claramente na construção do poema Confidência do Itabirano. Tendo em vista os procedimentos de construção do texto literário e as concepções artísticas modernistas, conclui-se que o poema acima
    Escolha uma alternativa para a questão 19d14b4e-54
  • Linguagens

    Português

    Observe o parágrafo abaixo:

    “Conteve-se, notou que os meninos estavam perto, com certeza iam admirar-se ouvindo-o falar só. E, pensando bem, ele não era homem: era apenas um cabra ocupado em guardar coisas dos outros. Vermelho, queimado, tinha os olhos azuis, a barba e os cabelos ruivos; mas como vivia em terra alheia, cuidava de animais alheios, descobria-se, encolhia- se na presença dos brancos e julgava-se cabra.” (RAMOS, G. Vidas secas. 22.ed. São Paulo: Martins, 1969. p. 58)

    Na passagem do célebre romance de Graciliano Ramos, no capítulo intitulado “Fabiano”, o narrador se esforça para tentar traçar o perfil amesquinhado do personagem, voltado para dentro de si, num universo de poucas opções. Sendo assim, o romance cumpre uma proposta de:
    Escolha uma alternativa para a questão 36dbbe76-59
  • Linguagens

    Inglês

    The questions from 26 to 29 refer to Text I.

    Imagem da questão de Inglês, UFAC 2009, Interpretação de texto | Reading comprehension

    According to the text, the scientists and engineers are:
    Escolha uma alternativa para a questão 574ea62e-59
  • Linguagens

    Inglês

    The questions from 30 to 33 refer to Text II.

    Imagem da questão de Inglês, UFAC 2009, Interpretação de texto | Reading comprehension

    According to the letter, we can infer that:
    Escolha uma alternativa para a questão 60bb0726-59
  • Linguagens

    Inglês

    INSTRUCTIONS: Read the texts carefully and then choose the alternative which best completes the statement in each question, from 33 to 40.

    Figura 1 de 3 da questão de Inglês, UFMG 2009, Interpretação de texto | Reading comprehension
    Figura 2 de 3 da questão de Inglês, UFMG 2009, Interpretação de texto | Reading comprehension
    Figura 3 de 3 da questão de Inglês, UFMG 2009, Interpretação de texto | Reading comprehension


    The best topic for the frst paragraph is that
    Escolha uma alternativa para a questão c711de3f-59
  • Linguagens

    Inglês

    INSTRUCTIONS: Read the texts carefully and then choose the alternative which best completes the statement in each question, from 33 to 40.

    Figura 1 de 3 da questão de Inglês, UFMG 2009, Interpretação de texto | Reading comprehension
    Figura 2 de 3 da questão de Inglês, UFMG 2009, Interpretação de texto | Reading comprehension
    Figura 3 de 3 da questão de Inglês, UFMG 2009, Interpretação de texto | Reading comprehension


    According to the text, market economy, trade and capital (1st paragraph) are
    Escolha uma alternativa para a questão c8e35623-59
  • Linguagens

    Inglês

    INSTRUCTIONS: Read the texts carefully and then choose the alternative which best completes the statement in each question, from 33 to 40.

    Figura 1 de 3 da questão de Inglês, UFMG 2009, Interpretação de texto | Reading comprehension
    Figura 2 de 3 da questão de Inglês, UFMG 2009, Interpretação de texto | Reading comprehension
    Figura 3 de 3 da questão de Inglês, UFMG 2009, Interpretação de texto | Reading comprehension


    Braudel suggests that capitalism is
    Escolha uma alternativa para a questão cab01ef4-59
  • Linguagens

    Inglês

    INSTRUCTIONS: Read the texts carefully and then choose the alternative which best completes the statement in each question, from 33 to 40.

    Figura 1 de 3 da questão de Inglês, UFMG 2009, Sinônimos | Synonyms
    Figura 2 de 3 da questão de Inglês, UFMG 2009, Sinônimos | Synonyms
    Figura 3 de 3 da questão de Inglês, UFMG 2009, Sinônimos | Synonyms


    The word disembodied (line 15) can be best understood as
    Escolha uma alternativa para a questão cca30ce4-59
  • Linguagens

    Inglês

    INSTRUCTIONS: Read the texts carefully and then choose the alternative which best completes the statement in each question, from 33 to 40.

    Figura 1 de 3 da questão de Inglês, UFMG 2009, Interpretação de texto | Reading comprehension
    Figura 2 de 3 da questão de Inglês, UFMG 2009, Interpretação de texto | Reading comprehension
    Figura 3 de 3 da questão de Inglês, UFMG 2009, Interpretação de texto | Reading comprehension


    Communism (line 19) and managerialism (line 20) are mentioned in the text as systems that
    Escolha uma alternativa para a questão ce6cd10f-59