Questões de Interpretação de Textos com gabarito

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9.018 questões encontradas. Mostrando a página 297 de 451.

• CFD0F1DB-AB

  Português

  Interpretação de TextosPUC - SP · 2015DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Na obra Sentimento do Mundo de Carlos Drummond de Andrade, há uma variedade de temas voltados para a análise do contexto social e político e da condição humana. Assim, indique a alternativa que contém poema que trata dominantemente da questão da liberdade e da opressão.

  Escolha uma alternativa para a questão cfd0f1db-ab

  A

  Dentaduras Duplas que também desenvolve o tema do envelhecer e a investigação irônica da passagem do tempo e de seus efeitos no indivíduo

  B

  Lembrança do mundo antigo que também metaforiza o tempo e o espaço como elementos simbólicos de uma felicidade perdida.

  C

  Bolero de Ravel, que se constrói em ritmo de dança, envolvendo a alma e o corpo em espiral de desejo e melancolia.

  D

  A noite dissolve os homens , que apresenta internamente uma oposição temática e estrutural

  E

  Confidência do Itabirano em que se revela a poesia da terra natal e as lembranças registradas em fotografias.

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• CE83991A-AB

  Português

  Interpretação de TextosPUC - SP · 2015DifícilEntre para guardar nos favoritos

  – Fabiano, você é um homem, exclamou em voz alta.
  
  Conteve-se, notou que os meninos estavam perto, com certeza iam admirar-se ouvindo-o falar só. E, pensando bem, ele não era homem: era apenas um cabra ocupado em guardar coisas dos outros. Vermelho, queimado, tinha os olhos azuis, a barba e os cabelos ruivos; mas como vivia em terra alheia, cuidava de animais alheios, descobria-se, encolhia-se na presença dos brancos e julgava-se cabra.
  
  Olhou em torno, com receio de que, fora os meninos, alguém tivesse percebido a frase imprudente. Corrigiu-a, murmurando:
  
  – Você é um bicho, Fabiano.
  
  Do trecho acima, de Vidas Secas , obra de Graciliano Ramos, pode-se admitir que

  Escolha uma alternativa para a questão ce83991a-ab

  A

  é delimitado pelo discurso direto e pelo vocativo, sem apresentar antagonismo na nomeação do personagem.

  B

  se marca pelo discurso descritivo que se faz presente na caracterização do personagem e de seu contexto.

  C

  tem no discurso narrativo a base do texto, inexistindo qualquer outro tipo de caracterização.

  D

  revela oposição entre homem e bicho, circunscrita apenas no uso do discurso indireto livre.

  E

  apresenta um narrador de terceira pessoa que impede o uso do monólogo interior e submete o personagem ao seu controle onisciente.

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• CD2F7AE2-AB

  Português

  Interpretação de TextosPUC - SP · 2015DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Luiz Galvão é personagem do romance Til, de José de Alencar.Dele NÃO é correto afirmar que

  Escolha uma alternativa para a questão cd2f7ae2-ab

  A

  tinha um segredo em sua vida, talvez uma falta e o ocultava de todos, mas especialmente da mulher

  B

  era pai de Berta, nascida de Besita, uma ex- namorada abandonada por ele por ser pobre, a quem acaba covardemente violentando.

  C

  torna-se assassino de Ribeiro, um desafeto que o perseguia e que tinha capangas contratados para matá-lo.

  D

  casa-se com uma mulher rica e feia e, com o dote recebido, torna-se respeitável fazendeiro na zona rural de São Paulo.

  E

  é objeto de vingança de Ribeiro que trama desaparecer com ele e tomar o seu lugar, como outrora Galvão fizera com ele.

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• CA90CD85-AB

  Português

  Interpretação de TextosPUC - SP · 2015MédioEntre para guardar nos favoritos

  Os elementos de conexão destacados no penúltimo parágrafo do texto manifestam, respectivamente, as relações de sentido de

  Escolha uma alternativa para a questão ca90cd85-ab

  A

  comparação, ilusão e dúvida

  B

  adição, dúvida, conclusão.

  C

  inclusão, dúvida e adição

  D

  comparação, adição e inclusão.

  E

  adição, dúvida e comparação.

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• C7F1BD00-AB

  Português

  Interpretação de TextosPUC - SP · 2015FácilEntre para guardar nos favoritos

  Para o físico Alex Wissner-Gross, inteligência é a

  Escolha uma alternativa para a questão c7f1bd00-ab

  A

  possibilidade de definir com precisão o que se pretende realizar

  B

  capacidade de maximizar opções futuras.

  C

  destreza de operacionalizar problemas já resolvidos.

  D

  simplificação de ideias sobre ações futuras

  E

  facilitação de problemas para maximizar seus resultados

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• C55E9A16-AB

  Português

  Interpretação de TextosPUC - SP · 2015FácilEntre para guardar nos favoritos

  Ainda no segundo parágrafo, a palavra “aliás” pode ser substituída por

  Escolha uma alternativa para a questão c55e9a16-ab

  A

  em discordância

  B

  em contrapartida.

  C

  a respeito.

  D

  às avessas.

  E

  a propósito.

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• C414411A-AB

  Português

  Interpretação de TextosPUC - SP · 2015MédioEntre para guardar nos favoritos

  O problema mencionado, no segundo parágrafo, diz respeito

  Escolha uma alternativa para a questão c414411a-ab

  A

  à antiguidade do próprio problema.

  B

  ao cuidado requerido com a medida útil criada por Spearman

  C

  à hereditariedade da inteligência.

  D

  à definição de inteligência.

  E

  ao termo eugenia, cunhado por Galton.

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• C2CC796A-AB

  Português

  Interpretação de TextosPUC - SP · 2015FácilEntre para guardar nos favoritos

  A palavra “elusivo”, empregada no segundo parágrafo, caracteriza o problema como ainda

  Escolha uma alternativa para a questão c2cc796a-ab

  A

  fácil.

  B

  claro.

  C

  impreciso

  D

  hábil

  E

  inteligível.

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• C039BF21-AB

  Português

  Interpretação de TextosPUC - SP · 2015MédioEntre para guardar nos favoritos

  O texto tem o propósito comunicativo de

  Escolha uma alternativa para a questão c039bf21-ab

  A

  discutir sobre temática ligada a jornalismo investigativo.

  B

  informar sobre assunto de relevância política.

  C

  apresentar divergentes opiniões sobre assunto de natureza jurídica.

  D

  elucidar aspectos de assunto de natureza científica

  E

  organizar a busca pelas origens cerebrais da inteligência.

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• DC6F51D9-FA

  Português

  Interpretação de TextosUniversidade Federal do Ceará · 2014DifícilEntre para guardar nos favoritos

  

  COLASANTI, Marina. Eu sei, mas não devia. Rio de Janeiro: Rocco, 1996, p. 130-132. 
  

  Assinale a alternativa em que o pronome lhe apresenta o mesmo valor semântico que em: Sem saber-lhe o nome, tive que deixá-lo passar.
  

  Escolha uma alternativa para a questão dc6f51d9-fa

  A

  Tudo lhe era maravilhoso.

  B

  Não lhes contei sobre os bem-te-vis.

  C

  Aos chineses, não lhes nego sabedoria. 

  D

  Aconteceu-lhe escrever sobre as muralhas.

  E

  O casal de bem-te-vis bicava-lhes as penas.

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• DC6C099D-FA

  Português

  Interpretação de TextosUniversidade Federal do Ceará · 2014MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  COLASANTI, Marina. Eu sei, mas não devia. Rio de Janeiro: Rocco, 1996, p. 130-132. 
  

  Assinale a alternativa em que a inversão dos termos implica na alteração semântica da expressão.

  Escolha uma alternativa para a questão dc6c099d-fa

  A

  Muralha alta.

  B

  Chapéu cônico.

  C

  Grande construtor.

  D

  Políticos hesitantes.

  E

  Força arquitetônica.

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• DC674273-FA

  Português

  Coesão e coerênciaUniversidade Federal do Ceará · 2014MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  COLASANTI, Marina. Eu sei, mas não devia. Rio de Janeiro: Rocco, 1996, p. 130-132. 
  

  Assinale a alternativa em que o pronome me só pode ser substituído pelo oblíquo lhe.
  

  Escolha uma alternativa para a questão dc674273-fa

  A

  Eu não me senti em equilíbrio.

  B

  A rosa-dos-ventos me orientava.

  C

  Eu me integrei aqueles bem-te-vis.

  D

  Não poderei me aproximar do ninho.

  E

  Outubro me trouxe o casal de pássaros.

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• DC5B3F74-FA

  Português

  Interpretação de TextosUniversidade Federal do Ceará · 2014DifícilEntre para guardar nos favoritos

  

  COLASANTI, Marina. Eu sei, mas não devia. Rio de Janeiro: Rocco, 1996, p. 130-132. 
  

  Conforme o texto, ao visitar a Grande Muralha da China, a autora sentiu-se:

  Escolha uma alternativa para a questão dc5b3f74-fa

  A

  agitada, por ver os fragmentos da Muralha abandonados.

  B

  desprotegida, por encontrar-se no alto de um muro.

  C

  desequilibrada, por estar entre uma coisa e outra.

  D

  segura, por ser a Muralha larga e sólida.

  E

  feliz, por sentir o vento soprar forte.

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• DC580561-FA

  Português

  Interpretação de TextosUniversidade Federal do Ceará · 2014MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  COLASANTI, Marina. Eu sei, mas não devia. Rio de Janeiro: Rocco, 1996, p. 130-132. 
  

  Assinale a alternativa que contém uma informação implícita, no texto.
  

  Escolha uma alternativa para a questão dc580561-fa

  A

  A Muralha da China tornou-se grande atração turística.

  B

  Quin Shi Huang uniu as antigas muralhas, no ano 221.

  C

  A construção da Muralha da China deu-se no século XIV.

  D

  As sentinelas procuravam no horizonte a presença dos tártaros.

  E

  A Muralha da China foi construída para proteção contra os invasores.

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• DC4CE78D-FA

  Português

  Interpretação de TextosUniversidade Federal do Ceará · 2014MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  COLASANTI, Marina. Eu sei, mas não devia. Rio de Janeiro: Rocco, 1996, p. 130-132. 
  

  Da leitura do texto, é correto concluir que:

  Escolha uma alternativa para a questão dc4ce78d-fa

  A

  as grandes obras têm sempre os melhores construtores.

  B

  a chegada do casal de bem-te-vis era um fato inusitado.

  C

  fazer ninhos exige mais habilidade que construir muralhas.

  D

  o tempo destrói tanto as grandes quanto as pequenas obras.

  E

  as muralhas são mais antigas e mais resistentes que os ninhos.

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• DC48B40F-FA

  Português

  Interpretação de TextosUniversidade Federal do Ceará · 2014FácilEntre para guardar nos favoritos

  

  COLASANTI, Marina. Eu sei, mas não devia. Rio de Janeiro: Rocco, 1996, p. 130-132. 
  

  Assinale a alternativa cujo fato acontece em uma época posterior à da construção da Muralha da China.

  Escolha uma alternativa para a questão dc48b40f-fa

  A

  Galgar aqueles muitos degraus (linhas 07-08).

  B

  Unir as antigas muralhas (linha 24).

  C

  Morder os dedos dos servos (linha 25).

  D

  Carregar as pedras (linha 25).

  E

  Soprar naquelas encostas (linha 26).

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• DC45AC5F-FA

  Português

  Denotação e ConotaçãoUniversidade Federal do Ceará · 2014MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  COLASANTI, Marina. Eu sei, mas não devia. Rio de Janeiro: Rocco, 1996, p. 130-132. 
  

  Assinale a alternativa cuja frase apresenta, no texto, sentido denotativo.
  

  Escolha uma alternativa para a questão dc45ac5f-fa

  A

  “armados com suas máquinas” (linhas 06-07).

  B

  “carregavam as pedras” (linha (25).

  C

  “mordia os dedos dos servos” (linha 25).

  D

  “cortassem seu perfil” (linha 27).

  E

  “mergulha em voo rasante” (linha 28).

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• DC42C6D8-FA

  Português

  Interpretação de TextosUniversidade Federal do Ceará · 2014DifícilEntre para guardar nos favoritos

  

  COLASANTI, Marina. Eu sei, mas não devia. Rio de Janeiro: Rocco, 1996, p. 130-132. 
  

  Assinale a alternativa cujo verbo está empregado em sentido figurado.

  Escolha uma alternativa para a questão dc42c6d8-fa

  A

  defender (linha 04)

  B

  galgar (linha 07)

  C

  caminhar (linha 08)

  D

  chocar (linha 42).

  E

  voar (linha 44).

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• DC3FE992-FA

  Português

  Interpretação de TextosUniversidade Federal do Ceará · 2014DifícilEntre para guardar nos favoritos

  

  COLASANTI, Marina. Eu sei, mas não devia. Rio de Janeiro: Rocco, 1996, p. 130-132. 
  

  De acordo com o texto, é correto afirmar que:

  Escolha uma alternativa para a questão dc3fe992-fa

  A

  o vento sudoeste sopra sobre a Grande Muralha.

  B

  a Muralha da China foi reconstruída no século XX.

  C

  a construção das antigas muralhas deu-se no ano 221.

  D

  os invasores do século XIV eram tão temidos quanto os do século XX.

  E

  a construção e a reconstrução da Muralha da China tiveram o mesmo objetivo.

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• DC3CBFD2-FA

  Português

  Figuras de LinguagemUniversidade Federal do Ceará · 2014FácilEntre para guardar nos favoritos

  

  COLASANTI, Marina. Eu sei, mas não devia. Rio de Janeiro: Rocco, 1996, p. 130-132. 
  

  Há uma figura de linguagem que consiste em atribuir vida e sentimento aos seres inanimados. Assinale a alternativa em que isto ocorre.
  

  Escolha uma alternativa para a questão dc3cbfd2-fa

  A

  “a muralha é larga e sólida” (linha 10).

  B

  “fragmentos da muralha serpenteiam pelos morros” (linhas 33-34).

  C

  “Cresciam arbustos no topo” (linhas 38-39).

  D

  “a estrutura de palha se desfará aos poucos” (linhas 44-45).

  E

  “desfazem-se pouco a pouco as construções” (linha 48).

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