Questões de Interpretação de Textos com gabarito

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9.018 questões encontradas. Mostrando a página 339 de 451.

• DEBB33D5-96

  Português

  Interpretação de TextosENEM · 2013FácilEntre para guardar nos favoritos

  
  
  

  GRUPO ESCOLAR DE PALMEIRAS. Redações
  de Maria Anna Bíase e J.B Pereira sobre a Bandeira Nacional.

  Palmeiras (SP) 18 nov. 1911

  Acervo APESP. Coleção DAESP C10279

  Disponível em: www.arquivoestado.sp.gov.br

  Acesso em. 15 maio 2013

  
  O documento foi retirado de uma exposição on-line de manuscritos do estado de São Paulo do início do século XX. Quanto à relevância social para o leitor da atualidade, o texto
  

  Escolha uma alternativa para a questão debb33d5-96

  A

  funciona como veículo de transmissão de valores patrióticos próprios do período em que foi escrito.

  B

  cumpre uma função instrucional de ensinar regras de comportamento em eventos cívicos.

  C

  deixa subentendida a ideia de que o brasileiro preserva as riquezas naturais do país.

  D

  argumenta em favor da construção de uma nação com igualdade de direitos.

  E

  apresenta uma metodologia de ensino restrita a uma determinada época.

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• 45B1183A-26

  Português

  Colocação PronominalIF-SP · 2013FácilEntre para guardar nos favoritos

                                
  
  Substituindo-se a informação destacada no trecho – ... as organizações buscam soluções inovadoras... – por um pronome correspondente, o resultado gramaticalmente correto é o seguinte:
  

  Escolha uma alternativa para a questão 45b1183a-26

  A

  buscam-lhas.

  B

  buscam-lhe.

  C

  buscam-nas.

  D

  buscam-las.

  E

  buscam-as.

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• 44C148F6-26

  Português

  Colocação PronominalIF-SP · 2013FácilEntre para guardar nos favoritos

                                  

  
  
  Os sinônimos das expressões destacadas no trecho – O profissional que resolve problemas e ajuda as empresas a atingir resultados destaca-se, ganha reconhecimento e larga em vantagem na disputa por uma promoção. – estão apresentados corretamente em
  

  Escolha uma alternativa para a questão 44c148f6-26

  A

  supera-se, solidariza-se.

  B

  evidencia-se, desponta.

  C

  revela-se, mantém-se.

  D

  mostra-se, espera.

  E

  antecipa-se, compactua.

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• 43D96150-26

  Português

  Interpretação de TextosIF-SP · 2013FácilEntre para guardar nos favoritos

                              
  
  De acordo com as informações do texto, é possível afirmar, corretamente, que o perfil do candidato ao êxito na carreira pressupõe
  

  Escolha uma alternativa para a questão 43d96150-26

  A

  ter disposição para ouvir e estar atento aos problemas para identificar respostas adequadas em situações vividas.

  B

  estar em perfeitas condições físicas para não sofrer dissabores durante o processo nada fácil de resolução de problemas.

  C

  conhecer melhor o espaço físico da empresa para eliminar paredes e barreiras que impeçam o atendimento aos clientes, que estão abandonando a empresa.

  D

  estudar os direitos e os deveres contratuais de sua função, o que contribuirá para a solução de problemas que não sejam os corporativos.

  E

  ter muitos amigos no ambiente de trabalho e um certo grau de empatia geral para, depois, numa posição de gestão, assumir todos os poderes.

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• 42F1790E-26

  Português

  Interpretação de TextosIF-SP · 2013FácilEntre para guardar nos favoritos

                                                         
  
  Analise os trechos destacados após o verbo e assinale a alternativa correta.
  
  
  

  Escolha uma alternativa para a questão 42f1790e-26

  A

  I e II são exemplos de discurso direto.

  B

  I e II são exemplos de discurso indireto.

  C

  I é exemplo de discurso direto e II, de discurso indireto.

  D

  I é exemplo de discurso indireto e II, de discurso direto.

  E

  I é exemplo de discurso indireto livre e II, de discurso indireto.

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• 42070832-26

  Português

  Interpretação de TextosIF-SP · 2013FácilEntre para guardar nos favoritos

                                 
  
  Assinale a alternativa em que há dois registros da linguagem informal.
  

  Escolha uma alternativa para a questão 42070832-26

  A

  Eu tava triste ------------------------------- (1ª coluna)
      De mandar flores ao delegado ------------- (3ª coluna)
  

  B

  Na hora que cai o pano -------------- (1ª coluna)
      E desejar bom-dia -------------------(3ª coluna)
  

  C

  Tava mais bobo | que banda de rock ---------(1ª coluna)
      Dizendo: | Nego, sinta-se feliz -----------------(2ª coluna)

  D

  Eu recebi um Telegrama ---------  (2ª coluna)
      Com uma vontade danada -------  (3ª coluna)
  

  E

  Que um palhaço | Do circo Vostok ------------------ (1ª coluna)
      Porque no mundo | Tem alguém que diz ----------- (2ª coluna)
  

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• 3F4D4BEB-26

  Português

  Coesão e coerênciaIF-SP · 2013FácilEntre para guardar nos favoritos

                                       
  
  É possível verificar uma série de comparações ao longo da canção. Assinale a alternativa em que a comparação efetuada sugere uma crítica. Mantenha coerência com as informações apresentadas no texto.
  

  Escolha uma alternativa para a questão 3f4d4beb-26

  A

  Mais sem graça | Que a top model magrela – crítica: a profissão de top model é a mais sem-graça.

  B

  Mais solitário | Que um paulistano – crítica: o ritmo de vida nos centros urbanos provoca a solidão das pessoas.

  C

  Tava mais bobo | Que banda de rock – crítica: não há nada mais carismático do que bandas de rock.

  D

  Tava mais bobo | [...] Que um palhaço do circo Vostok – crítica: os espetáculos circenses não despertam o interesse de crianças.

  E

  Mais solitário | [...] Que um canastrão | Na hora que cai o pano – crítica: as pessoas precisam de companhia em todos os momentos da vida.

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• 3E636C71-26

  Português

  Interpretação de TextosIF-SP · 2013Muito fácilEntre para guardar nos favoritos

                                    

  
  
  Estabelecendo uma comparação entre as informações apresentadas na 1ª coluna e as apresentadas na 2ª e na 3ª colunas do texto, é possível compreender que a palavra Mas, destacada no início da 2ª coluna, sinaliza
  

  Escolha uma alternativa para a questão 3e636c71-26

  A

  a mudança de estado de espírito do eu lírico:
      a tristeza (1ª coluna)  à euforia (3ªcoluna).

  B

  a superação de um trauma do eu lírico:    
      da expectativa (1ª coluna)  à reação (3ª coluna).

  C

  o reconhecimento de valores primordiais humanos:   
      da solidão (2ª coluna)  ao egoísmo (3ª coluna).

  D

  O surgimento de um estado de repressão da personagem:
      da angústia (1ª coluna)  ao sofrimento (2ª  coluna).
  

  E

  a resignação de um amor plâtonico do autor:
       da contemplação (1ª coluna)  à adecepção (2ª coluna).
  

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• 3D768E18-26

  Português

  Interpretação de TextosIF-SP · 2013FácilEntre para guardar nos favoritos

  
  

  O conteúdo desse texto é fortemente influenciado pela ideologia defendida pelo autor. Assinale a alternativa que melhor representa esse conteúdo.
  

  Escolha uma alternativa para a questão 3d768e18-26

  A

  busca da edificação moral com base em uma ética cristã.

  B

  existência sempre manifesta de um amor platônico.

  C

  expressão da sensibilidade ao intimismo familiar.

  D

  exaltação da coragem e da honra de um povo em defesa de sua pátria.

  E

  valorização da vida no campo em oposição à vida nos centros urbanos.

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• 3C8C2EC0-26

  Português

  Interpretação de TextosIF-SP · 2013MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  

  Essa obra literária foi produzida pelo seguinte autor:
  

  Escolha uma alternativa para a questão 3c8c2ec0-26

  A

  Padre José de Anchieta.

  B

  Pero Vaz de Caminha.

  C

  Bernardim Ribeiro.

  D

  Fernão Lopes.

  E

  Gil Vicente.

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• 3BA53EF1-26

  Português

  Coesão e coerênciaIF-SP · 2013FácilEntre para guardar nos favoritos

  
  

  No texto, um parvo de nome Joane conversa com o Anjo em uma língua portuguesa muito diferente da atual. É possível, no entanto, ler esses versos numa língua mais atual. Assinale a alternativa em que a modernização do verso, sem alterar o sentido do texto, está correta.
  

  Escolha uma alternativa para a questão 3ba53ef1-26

  A

  Ou do barco! (Ei, você do barco!)

  B

  Que me queres? (Por que me ama?)

  C

  Queres-me passar além? (Você quer me enganar?)

  D

  Tua simpreza t’abaste (sua simplicidade acabou-se)

  E

  pera gozar dos prazeres (espere usufruir dos prazeres)

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• 3ABAD505-26

  Português

  Interpretação de TextosIF-SP · 2013FácilEntre para guardar nos favoritos

                                           
  
  A obra de Camões é de suma importância, o que o torna um dos maiores poetas da língua portuguesa, especialmente em Portugal. Ele produziu essa obra no período literário que a incorpora da seguinte maneira:
  

  Escolha uma alternativa para a questão 3abad505-26

  A

  como cantigas, que representam as produções mais relevantes para a escrita de então.

  B

  como um jogral, o gênero textual mais proeminente na oralidade da época.

  C

  como poemas líricos, que situam a história social por meio da escrita da época.

  D

  como poema épico, que circunscreve fatos históricos com um importante componente patriótico.

  E

  como poesias românticas, em que ranços do momento das descobertas na Terra Brasilis ainda sobrevivem.

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• 39D166D7-26

  Português

  Interpretação de TextosIF-SP · 2013Muito fácilEntre para guardar nos favoritos

                                   
  
  Os versos permitem reconhecer a temática geral dessa obra, dentre outros aspectos, pelo seguinte:
  

  Escolha uma alternativa para a questão 39d166d7-26

  A

  presença do relato sobre alguns intentos e conquistas marítimas portuguesas.

  B

  explicitação da comemoração pela vitória da armada portuguesa frente aos inimigos europeus.

  C

  apresentação da animosidade entre espanhóis e portugueses na conquista do Oriente.

  D

  crítica dos navegantes portugueses à forma como o rei administrava as colônias imperiais.

  E

  perspectiva da cultura dos indivíduos que recepcionam Vasco da Gama, velhos admiradores dos feitos portugueses.

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• CE6AC89B-23

  Português

  Interpretação de TextosUERJ · 2013MédioEntre para guardar nos favoritos

  Ao dizer que o pai sofria de sonhos (l. 12) e não que ele sonhava, o autor altera o significado corrente do ato de sonhar.
  
  Este novo significado sugere que o sonho tem o poder de:
  
  

  Escolha uma alternativa para a questão ce6ac89b-23

  A

  distrair
  

  B

  acalmar
  

  C

  informar
  

  D

  perturbar

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• C2B971C6-23

  Português

  Interpretação de TextosUERJ · 2013MédioEntre para guardar nos favoritos

  O título do texto soa contraditório, se a verossimilhança for tomada como uma semelhança com o mundo real, com aquilo que se conhece e se compreende.
  
  Essa contradição se desfaz porque, na interpretação do autor, a ficção organiza elementos da vida, enquanto a realidade é considerada como:
  
  

  Escolha uma alternativa para a questão c2b971c6-23

  A

  linear
  

  B

  absurda
  

  C

  estúpida
  

  D

  falaciosa

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• C1769F20-23

  Português

  Interpretação de TextosUERJ · 2013MédioEntre para guardar nos favoritos

  Vereis que não hão de ser tão frequentes as controvérsias… (l. 27)
  
  A previsão de Bilac sobre a diminuição das controvérsias ou polêmicas, por causa da vitória da imagem sobre a palavra, baseia-se em uma pressuposição acerca da maneira de representar a realidade.
  
  Essa pressuposição está enunciada em:
  
  

  Escolha uma alternativa para a questão c1769f20-23

  A

  o desenho critica o real e as palavras expressam consciência
  

  B

  a fotografia reproduz o real e as palavras provocam distorções
  

  C

  a imagem interpreta o real e as palavras precisam de inteligência
  

  D

  a fotogravura subverte o real e as palavras tendem ao conservadorismo

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• C04158A9-23

  Português

  Interpretação de TextosUERJ · 2013MédioEntre para guardar nos favoritos

  O cinema se popularizou no Brasil depois de esta crônica ter sido escrita. Nela, porém, o autor já antecipa o advento do novo meio de comunicação. Um trecho que comprova tal afirmativa é:
  
  

  Escolha uma alternativa para a questão c04158a9-23

  A

  E ainda a ciência humana há de achar o meio de simplificar e apressar a vida (l. 10-11)
  

  B

  toda a explicação vem da gravura, que conta conflitos e mortes, (l. 14-15)
  

  C

  nada impede que seja anexado ao animatógrafo um gramofone de voz tonitruosa, (l. 21)
  

  D

  a máquina fotográfica funciona sempre sob a égide da soberana Verdade, (l. 25-26)

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• BF0FB19B-23

  Português

  Interpretação de TextosUERJ · 2013MédioEntre para guardar nos favoritos

  O texto, apesar de escrito no início do século XX, demonstra surpreendente atualidade, conferida sobretudo por uma semelhança entre a vida moderna da época e a experiência contemporânea.
  
  Essa semelhança está exemplificada na passagem apresentada em:
  
  

  Escolha uma alternativa para a questão bf0fb19b-23

  A

  O público tem pressa. (l. 6)
  

  B

  As palavras são traidoras, e a fotografia é fiel. (l. 24)
  

  C

  Não há morte para as nossas tolices! (l. 32-33)
  

  D

  Nas bibliotecas e nos escritórios dos jornais, elas ficam (...) catalogadas. (l. 33)

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• BDDE63EF-23

  Português

  Figuras de LinguagemUERJ · 2013MédioEntre para guardar nos favoritos

  Vem perto o dia em que soará para os escritores a hora do irreparável desastre e da derradeira desgraça. (l.1-2).
  
  A profecia para os escritores, anunciada na primeira frase do texto de forma extremamente negativa, se opõe ao tom e à conclusão do texto. Considerando esse contraste, o texto de Bilac pode ser qualificado basicamente como:
  
  

  Escolha uma alternativa para a questão bdde63ef-23

  A

  irônico
  

  B

  incoerente
  

  C

  contraditório
  

  D

  ultrapassado

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• BCAA86AD-23

  Português

  Interpretação de TextosUERJ · 2013MédioEntre para guardar nos favoritos

  Já em 1901, o escritor Olavo Bilac temia que a imagem substituísse a escrita. No entanto, ele reconhecia aspectos positivos dessa possível substituição. Um desses aspectos é observado no seguinte trecho:
  
  

  Escolha uma alternativa para a questão bcaa86ad-23

  A

  O século não tem tempo a perder. (l. 8-9)
  

  B

  Já ninguém mais lê artigos. (l. 13)
  

  C

  aceitando resignadamente a fatalidade das coisas, (l. 36)
  

  D

  não mais seremos obrigados a escrever barbaridades... (l. 37)

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