Questões de Português do ENEM

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189 questões encontradas. Mostrando a página 7 de 10.

• 5F765BDF-6F

  Português

  SintaxeUEG · 2008MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  
  As expressões “entretanto” (primeiro parágrafo) e “embora” (terceiro parágrafo) podem ser substituídas, sem prejuízo de sentido, por:
  

  Escolha uma alternativa para a questão 5f765bdf-6f

  A

  “assim” e “caso”

  B

  “pois” e “conforme”

  C

  “portanto” e “para que”

  D

  “contudo” e “ainda que”

  Responder
• 5E4580C7-6F

  Português

  Interpretação de TextosUEG · 2008Muito fácilEntre para guardar nos favoritos

  
  
  A principal função do discurso direto no texto é
  

  Escolha uma alternativa para a questão 5e4580c7-6f

  A

  atribuir maior confiabilidade às informações apresentadas.

  B

  estabelecer um confronto entre as opiniões manifestadas.

  C

  imprimir agilidade à leitura, dando voz às personagens.

  D

  indicar o ponto de vista da maioria das pessoas sobre o tema.

  Responder
• 5D148545-6F

  Português

  Interpretação de TextosUEG · 2008MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  
  As expressões “ficha criminal” e “intenções criminosas”, relacionadas a certos alimentos, são usadas com sentido
  

  Escolha uma alternativa para a questão 5d148545-6f

  A

  eufemístico.

  B

  hiperbólico.

  C

  metafórico.

  D

  metonímico.

  Responder
• 5BE39B4A-6F

  Português

  Interpretação de TextosUEG · 2008Muito difícilEntre para guardar nos favoritos

  
  
  A idéia central do texto resume-se na frase:
  

  Escolha uma alternativa para a questão 5be39b4a-6f

  A

  A ingestão exagerada de conservantes faz mal à saúde.

  B

  Alguns alimentos considerados saudáveis podem trazer riscos à saúde.

  C

  Alimentos com excesso de gordura saturada e sódio devem ser evitados.

  D

  O consumo de alimentos de boa qualidade é recomendado por nutricionistas.

  Responder
• 5AB11828-6F

  Português

  Interpretação de TextosUEG · 2008Muito fácilEntre para guardar nos favoritos

  
  
  Com relação ao tom de sua fala, a autora mostra-se
  

  Escolha uma alternativa para a questão 5ab11828-6f

  A

  cética quanto à melhora de seu estado de saúde.

  B

  confiante no tratamento médico que tem recebido.

  C

  grata pela preocupação do interlocutor com a sua saúde.

  D

  otimista quanto ao seu estado de saúde.

  Responder
• 597F8CC6-6F

  Português

  Interpretação de TextosUEG · 2008Muito difícilEntre para guardar nos favoritos

  
  
  A autora, de modo cômico, descreve o seu estado de saúde, afirmando que
  

  Escolha uma alternativa para a questão 597f8cc6-6f

  A

  sente menos dores após tratamento médico.

  B

  tem dificuldades para enxergar e ouvir.

  C

  consegue caminhar, apesar da gota.

  D

  está satisfeita com o seu peso atual.

  Responder
• 57193505-6F

  Português

  Interpretação de TextosUEG · 2008Muito difícilEntre para guardar nos favoritos

  
  
  De acordo com o texto, o estresse resulta de:
  

  Escolha uma alternativa para a questão 57193505-6f

  A

  desgastes físicos e mentais.

  B

  excessivo envolvimento no trabalho.

  C

  experiências positivas e negativas.

  D

  neuroses e pensamentos negativos.

  Responder
• C560BC02-6E

  Português

  Interpretação de TextosUEPB · 2008MédioEntre para guardar nos favoritos

  Marque a alternativa correta.
  

  Escolha uma alternativa para a questão c560bc02-6e

  A

  O cordel é uma produção literária que, pela tradição já consolidada, articula em sua formulação interna aspectos apenas da vida de pessoas comuns, uma vez que apenas estas são as que sonham com os ideais valorizados pela representação cordelística, como a noção de amor presente no cordel Romance do pavão misterioso.

  B

  O cordel é uma produção literária que, pela tradição já consolidada, articula em sua formulação interna aspectos da vida cotidiana, real ou imaginária, filtrada pelo olhar e valores do cordelista. O Romance do pavão misterioso é uma dessas produções, a qual discute, dentre outros temas, a visão romantizada de amor, por muito tempo presente nas sociedades e culturas ocidentais.

  C

  O cordel não é uma produção literária, uma vez que os motivos de que se utilizam os cordelistas para a produção desse “gênero literário” são mais assuntos para a crônica do que para o cordel propriamente dito.

  D

  O cordel não é uma produção literária, porque não tem tradição de escrita. Sua memória é de curto tempo, uma vez que, adaptado ao contexto nordestino brasileiro, vindo da Europa, apenas nas últimas três décadas alcançou visibilidade como “literatura”.

  E

  O cordel Romance do pavão misterioso, escrito por Manoel Monteiro da Silva, é uma obra que resgata o fantástico mundo da imaginação do escritor e do leitor, uma vez que um e outro articulam, seja na produção ou na recepção do texto, valores pertinentes a ambos, como o ideal de beleza, amor e casamento.

  Responder
• C260F59A-6E

  Português

  Interpretação de TextosUEPB · 2008Muito difícilEntre para guardar nos favoritos

  m “Os olhos da mulher, súplica e esperança, o meio sorriso, ferida aberta no meio da cara [...] Mas ela nada diz de sua boca, impõe com as mãos febris, com as pernas magras, com o corpo esquálido de bicho fêmea que ele lhe entregue seu corpo duro de bicho macho [...] Ela vê volume nos bolsos dele, mete as mãos e as traz cheias de brita que atira pela janela, o dinheiro, cadê o dinheiro?” (p.16-17) e em “Irene [...] provado devagarinho, por primeira vez, quem sabe?, o sabor que pode ter tocar-se o corpo de um homem por nada, só por carinho” (p. 57), é possível afirmar
  
  I - que o fio de esperança por dias melhores, alimentado por Irene, depois de conhecer Rosálio, opera uma mudança na sua forma de ver e de sentir o outro.
  
  II - que, embora lutando por sobreviver e alimentar um “guri e uma velha”, Irene encontra momentos para pensar em si, cuidar de si, ao mesmo tempo em que cuida do outro (Rosálio);
  
  III - que não há alusão a uma possível mudança na forma de Irene sentir a si e ao outro: ela apenas quis agradá-lo (como mostra o fragmento), depois retoma a dura vida de prostituta, uma vez que a sobrevivência é um imperativo maior que “o prazer de ler”;
  
  Está(ão) correta(s) apenas a(s) proposição(ões)
  

  Escolha uma alternativa para a questão c260f59a-6e

  A

  II

  B

  I e III

  C

  I

  D

  I e II

  E

  III

  Responder
• C0E696E9-6E

  Português

  Interpretação de TextosUEPB · 2008MédioEntre para guardar nos favoritos

  O vôo da guará vermelha traz à tona momentos em que a sinestesia e recursos gráficos e fônicos, mais recorrentes na poesia, têm liberdade de se fazerem presentes na narrativa. Pode-se dizer que,
  
  I - em “cores desmaiadas, manchadas, nas cores, todas as cores, em trapos de vestir, em colchas e cortinas, almofadas desbotadas e bonecas estropiadas,nos restos de tintas e papéis nas paredes [...] cores de vida, fanada mas vida, ainda pulsante, cores redobradas” (p. 15), é possível entender o chamar a atenção para o vermelho que é presente em toda a obra, seja com o significado de vida (paixão, desejo de viver), seja com o significado de morte (ave/mulher ferida, condenada = guará (vermelha), mulher (de vestido vermelho = prostituta).
  
  II - em “Esta mulher saber ler!, leia mais, lia tudinho, me diga onde está ‘guará’ e onde está ‘vermelha’ e ‘sangue’ e ‘espinhos’ e ‘penas’. Aqui, ali, acolá, Rosálio corre as linhas buscando a guará vermelha nos espinheiros das letras até vê-la com clareza distinguir luminosos, espinhos, penas e sangue” (p. 24), os termos em destaque (guará, vermelho,sangue, espinhos, pena) compõem um conciso inventário terminológico que induz o leitor a entender que, articulados como se encontram, aludem à vida, paixão e morte de Irene.
  
  III - em “Rosálio olha intrigado tentando compreender que, quando lê ‘avó’, por quê, quando lê ‘avô’, parece que alguma coisa lembra-lhe a ave guará? A mulher ri da pergunta e lhe explica o ‘a’, o ‘v’, o ‘ó’, o ‘ô’, e o ‘e’ e ele fica deslumbrado com as letras do abc” (p. 42), constrói-se uma harmonia fônica em que os grafemas e os sons de ‘ave’, ‘avó’ e ‘avô’ são, poeticamente, imaginados na seqüência “ave, avó, avô, guará”, jogo lingüístico-poético que atualiza, na história contada, o título da obra, disseminado ao longo da narrativa (ave – guará; avó/avô – vôo, guará – ave de coloração vermelha);
  
  Está(ão) correta(s) a(s) proposição(ões)
  

  Escolha uma alternativa para a questão c0e696e9-6e

  A

  II, apenas

  B

  I e III, apenas

  C

  I, apenas

  D

  I, II e III

  E

  III, apenas

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• BF6A5F80-6E

  Português

  Interpretação de TextosUEPB · 2008FácilEntre para guardar nos favoritos

  Em O vôo da guará vermelha, Irene conta (e ouve) histórias de “fazer durar” ou estender o tempo, atitude similar a de Sherazade, que, para evitar a sua morte pelo sultão, seu esposo, cumpre a tarefa de, à noite, contar-lhe um “conto”, deixando a história em suspenso para que ele tome gosto e queira ouvir a continuação na noite seguinte. No que diz respeito a O vôo da guará vermelha, pode-se afirmar
  

  Escolha uma alternativa para a questão bf6a5f80-6e

  A

  que é uma história que atualiza, na ficção, o desejo de vencer a morte (tanto Irene quanto Sherazade estão condenadas à morte), despertando no companheiro o gosto pelo ouvir e, assim, a narradora (Irene, tal qual Sherazade) enche-se do prazer de viver, ludibriando a morte com a narrativa oral.

  B

  que é uma história que se distancia de nossa realidade, porque quem está condenado à morte (seja por decreto, doença ou quaisquer outros “desígnios”) não sente mais prazer em viver.

  C

  que é uma história incomparável a As mil e uma noites, porque ambas as fábulas falam de personagens que vivem em culturas diferentes e a comparação se dá apenas pela similaridade.

  D

  que a personagem Irene, por passar pela morte, não adia o seu destino trágico ao contar histórias para Rosálio: ela narra aquilo que ele quer ouvir, interessada apenas no dinheiro que irá ganhar.

  E

  que o ato de narrar é atividade do narrador e, logo, a personagem não narra, porque é mera reprodutora da fala que lhe é posta na boca.

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• BDF3B3FF-6E

  Português

  Interpretação de TextosUEPB · 2008MédioEntre para guardar nos favoritos

  Leia os fragmentos 1 e 2, abaixo, e analise o que se afirma sobre eles em seguida.
  
  1. “O meu nome é Severino,/não tenho outro de pia./Como há muitos Severinos,/que é santo de romaria,/deram então de me chamar/ Severino de Maria [...] Somos muitos Severinos/iguais em tudo na vida” (seis primeiros versos do poema Morte e vida severina)
  
  2. “[...] E aqui arribou, onde havia tantos outros, Rosálios, chegados pelas mesmas veredas, macambúzios, revestidos de cinzenta tristeza [...]” (O vôo da guará vermelha. p. 12)
  
  A leitura dos fragmentos permite o leitor perceber
  
  I - que ambos convergem para um mesmo ponto semântico: a aproximação entre Severino e Rosálio, que, pelo nome, comum ou adotado de uma “linhagem sem precedentes”, enfatiza um sujeito social sem grande “função”, espécie de “peso morto”, aparentemente vivendo à revelia dos prazeres, uma vez que a prioridade na vida de ambos é a sobrevivência.
  
  II - que, diferentemente de Severino, Rosálio sobrepõe-se à mera atividade funcional por ele desenvolvida, porque encontra alimento para o seu espírito no “prazer de ler”, e somente isso na vida lhe basta.
  
  III - que Severino, assim como Rosálio, encontra nas tradições culturais de sua comunidade respostas para uma vida melhor, daí migrar do interior para centros urbanos mais desenvolvidos, onde, à custa de bastante sacrifício, encontra uma forma de viver dignamente.
  
  É(São) correto(s) apenas:
  

  Escolha uma alternativa para a questão bdf3b3ff-6e

  A

  I e III

  B

  II

  C

  III

  D

  I

  E

  II e III

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• BC8387A6-6E

  Português

  Interpretação de TextosUEPB · 2008MédioEntre para guardar nos favoritos

  Leia as assertivas abaixo a respeito de Morte e vida severina:
  
  I - Poema narrativo no qual predomina a construção imaginária de um Nordeste rico em tradições culturais, idealizando um espaço social sem divisões rígidas, onde a morte, tema principal do autor, aparece como signo da renovação constante, do nascimento e da vida.
  
  II - Poema narrativo que usa preferencialmente o verso heptassílabo, ou redondilha maior, próprio à tradição ibérico-medieval e ao folclore nordestino, as duas principais influências temático-formais do texto.
  
  III - Severino, que conota ao mesmo tempo sujeito e condição, substantivo e adjetivo (Severina), vai em busca da própria vida, retirando-se de um espaço pautado pela exclusão sócio-econômica em que predominam as diversas facetas da morte, reveladoras da própria divisão social;
  
  IV - O acentuado cunho social de Morte e vida severina destoa da obra de João Cabral de Melo Neto, preocupada exclusivamente com os aspectos formais da poesia.
  

  Escolha uma alternativa para a questão bc8387a6-6e

  A

  Todas são corretas

  B

  Apenas II é correta

  C

  Apenas I e IV são corretas

  D

  Apenas II e III são corretas

  E

  Nenhuma é correta

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• BB089A4C-6E

  Português

  Interpretação de TextosUEPB · 2008MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  
  Assinale a alternativa que NÃO SE APLICA ao romance de Raul Pompéia:
  

  Escolha uma alternativa para a questão bb089a4c-6e

  A

  As relações sociais movidas pela aparência e por interesses encobertos mas determinantes vão aos poucos destruindo as intenções de solidariedade e comunhão fraternal do menino Sérgio, transformadas em ironia e em desencantamento pelo narrador ao longo de todo o romance, por vezes com auxílio da descrição grotesca dos personagens

  B

  Os fragmentos demonstram a postura crítica do narrador em relação a suas impressões infantis sobre o Ateneu e sobre o seu Diretor.

  C

  O narrador utiliza-se da diferença entre o tempo do relato e o tempo da narração, diferença entre as impressões da infância e a avaliação crítica do sujeito que narra já adulto, para expor a hipocrisia e o interesse representados na figura de Aristarco.

  D

  A linguagem sóbria, aliada ao modo realista de narrar, não impede o romance de conter uma forte carga emocional, neste sentido diferente do ponto de vista da estética realista quanto ao tratamento dos personagens por parte do narrador.

  E

  Os fragmentos acima demonstram a intenção do autor de filiar seu romance ao pensamento positivista-determinista, na medida em que mostram como o menino Sérgio não modificará sua visão do colégio, e da vida, visão que já aparece inteira e formada desde os primeiros dias de sua entrada no internato.

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• B99D9869-6E

  Português

  Interpretação de TextosUEPB · 2008MédioEntre para guardar nos favoritos

  Leia as assertivas abaixo a respeito da obra poética de João Cabral de Melo Neto:
  
  I - Poesia de profunda consciência formal, que conseguiu aliar as conquistas poéticas do modernismo a uma reflexão sobre a realidade social brasileira, sobretudo do homem nordestino.
  
  II - Filiou-se à Geração de 45, sendo um dos seus principais expoentes e o grande disseminador de seus pressupostos estéticos e ideológicos.
  
  III - Opôs-se ao lirismo sentimental, dominante na história da poesia brasileira, e construiu uma poesia impessoal, com o intuito de alcançar pela palavra a dimensão mais concreta possível da realidade.
  

  Escolha uma alternativa para a questão b99d9869-6e

  A

  Apenas II é correta

  B

  Apenas I e III são corretas

  C

  Apenas III é correta

  D

  Todas são corretas

  E

  Nenhuma é correta

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• B6D8CC0D-6E

  Português

  Concordância verbal, Concordância nominalUEPB · 2008DifícilEntre para guardar nos favoritos

  
  
  Analise as proposições acerca do enunciado abaixo
  
  “O laboratório foi preparado para receber nas próximas semanas 15 pontos de banda larga gratuitos” (linha 5-6).
  
  Pode-se concluir que no enunciado:
  
  I - Há um tempo de ocorrência que se refere à realização de duas ações que se opõem na sucessão cronológica.
  
  II - A palavra “para” introduz uma finalidade, ocasionando uma oração reduzida de infinitivo.
  
  III - Há um equívoco quanto ao uso do termo “gratuitos”, pois, por atração, deveria concordar com “banda larga”.
  
  Está(ão) correta(s), apenas:
  

  Escolha uma alternativa para a questão b6d8cc0d-6e

  A

  III

  B

  I e III

  C

  I

  D

  II

  E

  I e II

  Responder
• B41AA1C2-6E

  Português

  Interpretação de TextosUEPB · 2008DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Dos enunciados a seguir, adaptados da Revista Isto é, marque a alternativa em cujo discurso direto o verbo “dicendi” não está declarado.
  

  Escolha uma alternativa para a questão b41aa1c2-6e

  A

  “As operadoras estão superando as metas e com isso nós vamos mudar o mapa da inclusão digital no Brasil”, afirma o secretário de Educação a Distância.

  B

  “A antena é velha e a gente já ficou até três dias sem internet”, diz o coordenador de informática.

  C

  “Com a banda larga, nós poderemos falar em inclusão digital”, declara o professor confiante.

  D

  Disse Dilma na reunião: “Não queremos tecnologia ultrapassada. Nós queremos banda larga.”

  E

  “Não tenho computador com banda larga em casa e isso melhora muito nosso rendimento”, comemoram os alunos.

  Responder
• AEAAF972-6E

  Português

  Interpretação de TextosUEPB · 2008DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Leia o texto a seguir, e coloque V para proposição verdadeira e F para falsa.
  
  
  
  ( ) Os dados revelam decisões políticas para o avanço da inclusão digital na sociedade brasileira.
  
  ( ) A expressão “Neste prazo” remete ao quantitativo de professores que serão capacitados em informática.
  
  ( ) O termo “até” funciona no texto como indicação circunstancial que expressa um ponto de chegada da banda larga nas escolas.
  
  Marque a alternativa correta.
  

  Escolha uma alternativa para a questão aeaaf972-6e

  A

  V F V

  B

  V V V

  C

  F V F

  D

  V F F

  E

  F F V

  Responder
• AD5516C2-6E

  Português

  Interpretação de TextosUEPB · 2008MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  
  O segundo enunciado
  
  I - retoma e amplia a produção de sentido do texto, proporcionando progressividade textual.
  
  II - propõe uma relação temática que gera uma confluência de sentidos por meio das formulações feitas.
  
  III - apresenta circularidade, tendo em vista a repetição enfática na rede de constituição significativa.
  
  Analise as proposições acima, e marque a alternativa que corresponde à(s) verdadeira(s):
  

  Escolha uma alternativa para a questão ad5516c2-6e

  A

  II, apenas

  B

  I, apenas

  C

  I e II

  D

  III, apenas

  E

  I e III

  Responder
• ABF64891-6E

  Português

  Interpretação de TextosUEPB · 2008MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  
  A expressão “Antes de mais nada” (linha 1):
  

  Escolha uma alternativa para a questão abf64891-6e

  A

  Estabelece uma seqüenciação de valor exemplificativo e complementar relacionado aos objetivos de uso do e-mail.

  B

  Serve como força de expressão, com a intenção de enfatizar que o e-mail é o recurso da internet mais utilizado.

  C

  Dá início a uma argumentação que se contradiz ao que se depõe sobre os usos da internet.

  D

  Introduz um segmento e funciona para explicitar o sentido metafórico da realidade virtual.

  E

  É um recurso de textualização usado para estabelecer uma relação argumentativa que predetermina a temática do texto.

  Responder