Questões de Português do ENEM

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479 questões encontradas. Mostrando a página 23 de 24.

• 4037CF59-26

  Português

  AdjetivosIF-SP · 2013MédioEntre para guardar nos favoritos

                              
  
  A intensificação é uma função típica da classe dos advérbios, porém esse efeito pode ser alcançado por outras palavras. Analise os seguintes trechos:
  
                                       
  
  As palavras destacadas desempenham função intensificadora e pertencem, respectivamente, às seguintes classes:
  

  Escolha uma alternativa para a questão 4037cf59-26

  A

  substantivo e adjetivo.

  B

  adjetivo e substantivo.

  C

  advérbio e adjetivo.

  D

  adjetivo e adjetivo.

  E

  substantivo e substantivo.

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• 3F4D4BEB-26

  Português

  Coesão e coerênciaIF-SP · 2013FácilEntre para guardar nos favoritos

                                       
  
  É possível verificar uma série de comparações ao longo da canção. Assinale a alternativa em que a comparação efetuada sugere uma crítica. Mantenha coerência com as informações apresentadas no texto.
  

  Escolha uma alternativa para a questão 3f4d4beb-26

  A

  Mais sem graça | Que a top model magrela – crítica: a profissão de top model é a mais sem-graça.

  B

  Mais solitário | Que um paulistano – crítica: o ritmo de vida nos centros urbanos provoca a solidão das pessoas.

  C

  Tava mais bobo | Que banda de rock – crítica: não há nada mais carismático do que bandas de rock.

  D

  Tava mais bobo | [...] Que um palhaço do circo Vostok – crítica: os espetáculos circenses não despertam o interesse de crianças.

  E

  Mais solitário | [...] Que um canastrão | Na hora que cai o pano – crítica: as pessoas precisam de companhia em todos os momentos da vida.

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• 3E636C71-26

  Português

  Interpretação de TextosIF-SP · 2013Muito fácilEntre para guardar nos favoritos

                                    

  
  
  Estabelecendo uma comparação entre as informações apresentadas na 1ª coluna e as apresentadas na 2ª e na 3ª colunas do texto, é possível compreender que a palavra Mas, destacada no início da 2ª coluna, sinaliza
  

  Escolha uma alternativa para a questão 3e636c71-26

  A

  a mudança de estado de espírito do eu lírico:
      a tristeza (1ª coluna)  à euforia (3ªcoluna).

  B

  a superação de um trauma do eu lírico:    
      da expectativa (1ª coluna)  à reação (3ª coluna).

  C

  o reconhecimento de valores primordiais humanos:   
      da solidão (2ª coluna)  ao egoísmo (3ª coluna).

  D

  O surgimento de um estado de repressão da personagem:
      da angústia (1ª coluna)  ao sofrimento (2ª  coluna).
  

  E

  a resignação de um amor plâtonico do autor:
       da contemplação (1ª coluna)  à adecepção (2ª coluna).
  

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• 3D768E18-26

  Português

  Interpretação de TextosIF-SP · 2013FácilEntre para guardar nos favoritos

  
  

  O conteúdo desse texto é fortemente influenciado pela ideologia defendida pelo autor. Assinale a alternativa que melhor representa esse conteúdo.
  

  Escolha uma alternativa para a questão 3d768e18-26

  A

  busca da edificação moral com base em uma ética cristã.

  B

  existência sempre manifesta de um amor platônico.

  C

  expressão da sensibilidade ao intimismo familiar.

  D

  exaltação da coragem e da honra de um povo em defesa de sua pátria.

  E

  valorização da vida no campo em oposição à vida nos centros urbanos.

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• 3C8C2EC0-26

  Português

  Interpretação de TextosIF-SP · 2013MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  

  Essa obra literária foi produzida pelo seguinte autor:
  

  Escolha uma alternativa para a questão 3c8c2ec0-26

  A

  Padre José de Anchieta.

  B

  Pero Vaz de Caminha.

  C

  Bernardim Ribeiro.

  D

  Fernão Lopes.

  E

  Gil Vicente.

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• 3BA53EF1-26

  Português

  Coesão e coerênciaIF-SP · 2013FácilEntre para guardar nos favoritos

  
  

  No texto, um parvo de nome Joane conversa com o Anjo em uma língua portuguesa muito diferente da atual. É possível, no entanto, ler esses versos numa língua mais atual. Assinale a alternativa em que a modernização do verso, sem alterar o sentido do texto, está correta.
  

  Escolha uma alternativa para a questão 3ba53ef1-26

  A

  Ou do barco! (Ei, você do barco!)

  B

  Que me queres? (Por que me ama?)

  C

  Queres-me passar além? (Você quer me enganar?)

  D

  Tua simpreza t’abaste (sua simplicidade acabou-se)

  E

  pera gozar dos prazeres (espere usufruir dos prazeres)

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• 3ABAD505-26

  Português

  Interpretação de TextosIF-SP · 2013FácilEntre para guardar nos favoritos

                                           
  
  A obra de Camões é de suma importância, o que o torna um dos maiores poetas da língua portuguesa, especialmente em Portugal. Ele produziu essa obra no período literário que a incorpora da seguinte maneira:
  

  Escolha uma alternativa para a questão 3abad505-26

  A

  como cantigas, que representam as produções mais relevantes para a escrita de então.

  B

  como um jogral, o gênero textual mais proeminente na oralidade da época.

  C

  como poemas líricos, que situam a história social por meio da escrita da época.

  D

  como poema épico, que circunscreve fatos históricos com um importante componente patriótico.

  E

  como poesias românticas, em que ranços do momento das descobertas na Terra Brasilis ainda sobrevivem.

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• 39D166D7-26

  Português

  Interpretação de TextosIF-SP · 2013Muito fácilEntre para guardar nos favoritos

                                   
  
  Os versos permitem reconhecer a temática geral dessa obra, dentre outros aspectos, pelo seguinte:
  

  Escolha uma alternativa para a questão 39d166d7-26

  A

  presença do relato sobre alguns intentos e conquistas marítimas portuguesas.

  B

  explicitação da comemoração pela vitória da armada portuguesa frente aos inimigos europeus.

  C

  apresentação da animosidade entre espanhóis e portugueses na conquista do Oriente.

  D

  crítica dos navegantes portugueses à forma como o rei administrava as colônias imperiais.

  E

  perspectiva da cultura dos indivíduos que recepcionam Vasco da Gama, velhos admiradores dos feitos portugueses.

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• CE6AC89B-23

  Português

  Interpretação de TextosUERJ · 2013MédioEntre para guardar nos favoritos

  Ao dizer que o pai sofria de sonhos (l. 12) e não que ele sonhava, o autor altera o significado corrente do ato de sonhar.
  
  Este novo significado sugere que o sonho tem o poder de:
  
  

  Escolha uma alternativa para a questão ce6ac89b-23

  A

  distrair
  

  B

  acalmar
  

  C

  informar
  

  D

  perturbar

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• C2B971C6-23

  Português

  Interpretação de TextosUERJ · 2013MédioEntre para guardar nos favoritos

  O título do texto soa contraditório, se a verossimilhança for tomada como uma semelhança com o mundo real, com aquilo que se conhece e se compreende.
  
  Essa contradição se desfaz porque, na interpretação do autor, a ficção organiza elementos da vida, enquanto a realidade é considerada como:
  
  

  Escolha uma alternativa para a questão c2b971c6-23

  A

  linear
  

  B

  absurda
  

  C

  estúpida
  

  D

  falaciosa

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• C1769F20-23

  Português

  Interpretação de TextosUERJ · 2013MédioEntre para guardar nos favoritos

  Vereis que não hão de ser tão frequentes as controvérsias… (l. 27)
  
  A previsão de Bilac sobre a diminuição das controvérsias ou polêmicas, por causa da vitória da imagem sobre a palavra, baseia-se em uma pressuposição acerca da maneira de representar a realidade.
  
  Essa pressuposição está enunciada em:
  
  

  Escolha uma alternativa para a questão c1769f20-23

  A

  o desenho critica o real e as palavras expressam consciência
  

  B

  a fotografia reproduz o real e as palavras provocam distorções
  

  C

  a imagem interpreta o real e as palavras precisam de inteligência
  

  D

  a fotogravura subverte o real e as palavras tendem ao conservadorismo

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• C04158A9-23

  Português

  Interpretação de TextosUERJ · 2013MédioEntre para guardar nos favoritos

  O cinema se popularizou no Brasil depois de esta crônica ter sido escrita. Nela, porém, o autor já antecipa o advento do novo meio de comunicação. Um trecho que comprova tal afirmativa é:
  
  

  Escolha uma alternativa para a questão c04158a9-23

  A

  E ainda a ciência humana há de achar o meio de simplificar e apressar a vida (l. 10-11)
  

  B

  toda a explicação vem da gravura, que conta conflitos e mortes, (l. 14-15)
  

  C

  nada impede que seja anexado ao animatógrafo um gramofone de voz tonitruosa, (l. 21)
  

  D

  a máquina fotográfica funciona sempre sob a égide da soberana Verdade, (l. 25-26)

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• BF0FB19B-23

  Português

  Interpretação de TextosUERJ · 2013MédioEntre para guardar nos favoritos

  O texto, apesar de escrito no início do século XX, demonstra surpreendente atualidade, conferida sobretudo por uma semelhança entre a vida moderna da época e a experiência contemporânea.
  
  Essa semelhança está exemplificada na passagem apresentada em:
  
  

  Escolha uma alternativa para a questão bf0fb19b-23

  A

  O público tem pressa. (l. 6)
  

  B

  As palavras são traidoras, e a fotografia é fiel. (l. 24)
  

  C

  Não há morte para as nossas tolices! (l. 32-33)
  

  D

  Nas bibliotecas e nos escritórios dos jornais, elas ficam (...) catalogadas. (l. 33)

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• BDDE63EF-23

  Português

  Figuras de LinguagemUERJ · 2013MédioEntre para guardar nos favoritos

  Vem perto o dia em que soará para os escritores a hora do irreparável desastre e da derradeira desgraça. (l.1-2).
  
  A profecia para os escritores, anunciada na primeira frase do texto de forma extremamente negativa, se opõe ao tom e à conclusão do texto. Considerando esse contraste, o texto de Bilac pode ser qualificado basicamente como:
  
  

  Escolha uma alternativa para a questão bdde63ef-23

  A

  irônico
  

  B

  incoerente
  

  C

  contraditório
  

  D

  ultrapassado

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• BCAA86AD-23

  Português

  Interpretação de TextosUERJ · 2013MédioEntre para guardar nos favoritos

  Já em 1901, o escritor Olavo Bilac temia que a imagem substituísse a escrita. No entanto, ele reconhecia aspectos positivos dessa possível substituição. Um desses aspectos é observado no seguinte trecho:
  
  

  Escolha uma alternativa para a questão bcaa86ad-23

  A

  O século não tem tempo a perder. (l. 8-9)
  

  B

  Já ninguém mais lê artigos. (l. 13)
  

  C

  aceitando resignadamente a fatalidade das coisas, (l. 36)
  

  D

  não mais seremos obrigados a escrever barbaridades... (l. 37)

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• EDAD1762-16

  Português

  Coesão e coerênciaUNB · 2013DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Com relação a aspectos gramaticais do texto acima, assinale a opção correta.
  
  

  Escolha uma alternativa para a questão edad1762-16

  A

  Atendendo-se às recomendações de concisão na produção de textos, o trecho “redefiniu um valor da experiência humana” (l.1-2) poderia ser corretamente substituído por: valorizou a experiência humana.
  

  B

  Na oração “estar diante da música” (l.2), que não é introduzida por conector, o sujeito é indeterminado.
  

  C

  A expressão “diante da música” (l.2), poderia ser substituída, com correção gramatical, por perante à música.
  

  D

  O substantivo “coisas” (l.6) foi empregado com precisão semântica, conforme demonstra a categoria gramatical dos vocábulos que expressam os exemplos das “coisas humanas”.

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• DA400580-16

  Português

  Interpretação de TextosUNB · 2013FácilEntre para guardar nos favoritos

  Depreende-se do texto apresentado que:
  
  

  Escolha uma alternativa para a questão da400580-16

  A

  o conceito moderno de revolução está vinculado à noção de ruptura com um tipo de organização, como explicitado entre outras expressões, pelo advérbio “subitamente” (l.2).
  

  B

  uma revolução decorre da ação de indivíduos obsessivos, eufemisticamente denominados revolucionários.
  

  C

  ideias revolucionárias são, a rigor, apenas as que surgiram a partir do final do século XVIII.
  

  D

  os movimentos políticos ocorridos no mundo a partir do século XIX não provocaram mudanças tão radicais na civilização quanto as verificadas no final do século XVIII.

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• 107726B4-64

  Português

  Interpretação de TextosUNEAL · 2013MédioEntre para guardar nos favoritos

  A última oração “e o livro anda devagar”, do período abaixo, expressa, dentro do contexto,
  
  “O maior defeito deste livro és tu, leitor. Tu tens pressa de envelhecer, e o livro anda devagar” (Machado de Assis).
  
  

  Escolha uma alternativa para a questão 107726b4-64

  A

  um sentido essencialmente de adição de ideias.
  

  B

  uma adversidade, uma oposição de ideias.
  

  C

  uma circunstância temporal.
  

  D

  a ideia de finalidade.
  

  E

  um complemento verbal.
  

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• 0F19D25F-64

  Português

  Interpretação de TextosUNEAL · 2013DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Leia o fragmento do poema de Patativa do Assaré, a fim de responder a questão 19.
  
  No verdô da minha idade
  mode acalentá meu choro
  minha vovó de bondade
  falava em grandes tesôro
  era históra de reinado
  prencesa, prinspe, incantado
  com feiticêra e condão
  essas históra ingraçada
  tá selada e carimbada
  dentro do meu coração.
  [...]
  
  (Patativa do Assaré. Digo e não peço segredo. São Paulo: Escrituras Editora, 2001. p. 15)
  
  A respeito do fragmento poético de Patativa do Assaré, é incorreto dizer:
  
  

  Escolha uma alternativa para a questão 0f19d25f-64

  A

  há interesse de aproximar a fala e a escrita, com o uso de vocábulos que representam a linguagem regional coloquial.
  

  B

  o poeta tem consciência da importância de se preservar e registrar a linguagem do povo, além de valorizar costumes e cenários da cultura nordestina.
  

  C

  no verso “essas históra ingraçada”, somente o pronome “essas” está no plural. Isso, em termos de comunicação, provoca prejuízos semânticos.
  

  D

  o eu lírico faz uma descrição de sua infância, empregando a coloquialidade.
  

  E

  as palavras do poema (acalentá, tesôro, históra, prencesa, prinspe, incantado, feiticêra, ingraçada) não foram grafadas e/ou acentuadas de acordo com a norma padrão, porque é um registro da poesia oral.
  

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• 0C4B5C7F-64

  Português

  Flexão verbal de modo (indicativo, subjuntivo, imperativo)UNEAL · 2013MédioEntre para guardar nos favoritos

  O texto a seguir é referência para as questões.
  
  XI
  Aquela senhora tem um piano
  Que é agradável, mas não é o correr dos rios
  Nem o murmúrio que as árvores fazem...
  Para que é preciso ter um piano?
  O melhor é ter ouvidos
  E amar a Natureza.
  
  PESSOA, Fernando. O guardador de rebanhos. Poemas completos de Alberto Caeiro.
  In:GALHOZ, Maria Aliete. Fernando Pessoa: obra poética. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1999. p. 213 (Fragmento).
  
  Entre as análises abaixo, acerca do texto,
  
  I. Caso trocássemos o verbo “fazer” (3º verso, 1ª estrofe) para o pretérito perfeito do indicativo composto (Nem o murmúrio que as árvores têm feito), haveria mudança de sentido, uma vez que expressa uma ação habitual, que se repete.
  
  II. A forma nominal que aparece no 2º verso da 1ª estrofe (“o correr”) é infinitivo impessoal, equivale a um substantivo (corrida).
  
  III. Há, no poema, três formas nominais no infinitivo (correr, ter e amar); entretanto, duas delas equivalem a substantivo.
  
  IV. No verso “Aquela senhora tem um piano”, o verbo “ter” ficaria no futuro do pretérito do indicativo, se o fato fosse uma suposição ou hipótese (Aquela mulher teria um piano).
  
  V. No 2º verso (1ª estrofe), aparecem dois conectores, os quais servem de elementos articuladores entre as orações. Um deles, expressa ideia de adversidade, oposição.
  
  estão corretos os itens
  
  

  Escolha uma alternativa para a questão 0c4b5c7f-64

  A

  I e III, apenas.
  

  B

  I, II, III, IV e V.
  

  C

  II e IV, apenas.
  

  D

  II, IV e V, apenas.
  

  E

  II, III e IV, apenas.
  

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