Questões de Português do ENEM

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684 questões encontradas. Mostrando a página 5 de 35.

• A8533B85-FC

  Português

  Interpretação de TextosUniversidade Federal do Ceará · 2015MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  Adaptado de QUEIROZ, Rachel de. Tangerine Girl. In: MORICONI, Italo (Org.). Os cem melhores contos brasileiros do século. Rio de Janeiro: Objetiva, 2000, p. 159-161. 

  
  

  Com base no texto 2, responda à questão.
  

  A fascinação da menina pelo blimp levava-a a:
  

  Escolha uma alternativa para a questão a8533b85-fc

  A

  desejar possuí-lo.

  B

  apresentar delírios.

  C

  pesquisar sobre ele.

  D

  contemplar sua beleza.

  E

  conhecer seus tripulantes.

  Responder
• A84DF87B-FC

  Português

  Interpretação de TextosUniversidade Federal do Ceará · 2015MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  Adaptado de QUEIROZ, Rachel de. Tangerine Girl. In: MORICONI, Italo (Org.). Os cem melhores contos brasileiros do século. Rio de Janeiro: Objetiva, 2000, p. 159-161. 

  
  

  Com base no texto 2, responda à questão.
  

  Nos três primeiros parágrafos, a narrativa é contada a partir da posição espacial dos personagens, de modo que as cenas são mostradas, primeiramente, na perspectiva:
  

  Escolha uma alternativa para a questão a84df87b-fc

  A

  de dentro para fora; depois, de fora para dentro.

  B

  de baixo para cima; depois, de cima para baixo.

  C

  do centro para a periferia; depois, da periferia para o centro.

  D

  do geral para o específico; depois, do específico para o geral.

  E

  do subjetivo para o objetivo; depois, do objetivo para o subjetivo.

  Responder
• A849CAAF-FC

  Português

  Interpretação de TextosUniversidade Federal do Ceará · 2015MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  AQUINO, Ruth de. A cultura do desrespeito. Época. Rio de Janeiro: Globo. Disponível em http://epoca.globo.com/colunas-eblogs/ruth-de-aquino/noticia/2015/05/cultura-do-desrespeito.html. Acesso em 20 jun. 2015.

  
  

  Com base no texto 1, responda à questão

  Assinale a alternativa em que a relação semântica entre as palavras, no texto, é do geral para o particular ou vice-versa.
  

  Escolha uma alternativa para a questão a849caaf-fc

  A

  “pessoas” (linha 01) e “Pedestres” (linha 02).

  B

  “farmácia” (linha 04) e “caixa” (linha 04).

  C

  “Carnes” (linha 06) e “peixes” (linha 06).

  D

  “celular” (linha 15) e “assalto” (linha 15).

  E

  “Copacabana” (linha 18) e “cidade” (linha 19).

  Responder
• A844AB5A-FC

  Português

  Coesão e coerênciaUniversidade Federal do Ceará · 2015MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  AQUINO, Ruth de. A cultura do desrespeito. Época. Rio de Janeiro: Globo. Disponível em http://epoca.globo.com/colunas-eblogs/ruth-de-aquino/noticia/2015/05/cultura-do-desrespeito.html. Acesso em 20 jun. 2015.

  
  

  Com base no texto 1, responda à questão

  No enunciado “você escuta: ‘How are you doing today?’, acompanhado de um sorriso” (linhas 04-05), o termo “você” se refere a:
  

  Escolha uma alternativa para a questão a844ab5a-fc

  A

  uma pessoa genérica.

  B

  todos os leitores do texto.

  C

  um leitor específico do relato.

  D

  os turistas que visitam Washington.

  E

  os brasileiros que moram em Washington.

  Responder
• A8410A0F-FC

  Português

  Interpretação de TextosUniversidade Federal do Ceará · 2015FácilEntre para guardar nos favoritos

  

  AQUINO, Ruth de. A cultura do desrespeito. Época. Rio de Janeiro: Globo. Disponível em http://epoca.globo.com/colunas-eblogs/ruth-de-aquino/noticia/2015/05/cultura-do-desrespeito.html. Acesso em 20 jun. 2015.

  
  

  Com base no texto 1, responda à questão

  Da leitura, depreende-se que o objetivo central do texto é:
  

  Escolha uma alternativa para a questão a8410a0f-fc

  A

  convencer as pessoas a viverem em Washington.

  B

  criticar a burocracia na compra de carros no Brasil.

  C

  mostrar como viver no Rio tornou-se insuportável.

  D

  oferecer informações detalhadas sobre Washington a turistas.

  E

  divulgar atrações e vantagens de Washington para estrangeiros.

  Responder
• A83E18AE-FC

  Português

  Interpretação de TextosUniversidade Federal do Ceará · 2015MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  AQUINO, Ruth de. A cultura do desrespeito. Época. Rio de Janeiro: Globo. Disponível em http://epoca.globo.com/colunas-eblogs/ruth-de-aquino/noticia/2015/05/cultura-do-desrespeito.html. Acesso em 20 jun. 2015.

  
  

  Com base no texto 1, responda à questão

  O texto permite fazer um paralelo, embora às vezes implícito, entre a vida urbana no Brasil e em Washington. Assinale a alternativa que apresenta uma característica da vida urbana no Brasil sugerida pelo texto de forma implícita.
  

  Escolha uma alternativa para a questão a83e18ae-fc

  A

  As bicicletas tiram fino dos pedestres nas ruas.

  B

  Os atendentes de lojas cumprimentam os clientes.

  C

  Os ciclistas andam em alta velocidade nas calçadas.

  D

  As pessoas não esperam os outros saírem do elevador.

  E

  As pessoas têm medo de assalto ao usar celular na rua.

  Responder
• A8390656-FC

  Português

  Interpretação de TextosUniversidade Federal do Ceará · 2015FácilEntre para guardar nos favoritos

  

  AQUINO, Ruth de. A cultura do desrespeito. Época. Rio de Janeiro: Globo. Disponível em http://epoca.globo.com/colunas-eblogs/ruth-de-aquino/noticia/2015/05/cultura-do-desrespeito.html. Acesso em 20 jun. 2015.

  
  

  Com base no texto 1, responda à questão

  No trecho “Virou uma zona” (linha 19), o termo “zona” significa:

  Escolha uma alternativa para a questão a8390656-fc

  A

  faixa ou marca circular.

  B

  desordem ou bagunça.

  C

  lugar fixo ou determinado.

  D

  parte do corpo com limites precisos.

  E

  área delimitada por traços uniformes.

  Responder
• A83602A6-FC

  Português

  Interpretação de TextosUniversidade Federal do Ceará · 2015MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  AQUINO, Ruth de. A cultura do desrespeito. Época. Rio de Janeiro: Globo. Disponível em http://epoca.globo.com/colunas-eblogs/ruth-de-aquino/noticia/2015/05/cultura-do-desrespeito.html. Acesso em 20 jun. 2015.

  
  

  Com base no texto 1, responda à questão

  Da leitura do trecho “Ninguém fecha e xinga no trânsito nem ousa trafegar pelo acostamento ou acelerar no sinal amarelo” (linhas 11-12), depreende-se que:
  

  Escolha uma alternativa para a questão a83602a6-fc

  A

  inexistem engarrafamentos nas ruas da cidade.

  B

  há pesadas multas aos motoristas em Washington.

  C

  a falta de civilidade no trânsito é comum em outro lugar.

  D

  os guardas de trânsito de Washington são mais eficientes.

  E

  as ruas de Washington são mais largas que as de outras cidades.

  Responder
• A8326BE0-FC

  Português

  Interpretação de TextosUniversidade Federal do Ceará · 2015MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  AQUINO, Ruth de. A cultura do desrespeito. Época. Rio de Janeiro: Globo. Disponível em http://epoca.globo.com/colunas-eblogs/ruth-de-aquino/noticia/2015/05/cultura-do-desrespeito.html. Acesso em 20 jun. 2015.

  
  

  Com base no texto 1, responda à questão

  No trecho “Os grandes supermercados são limpos, imaculados!” (linha 05), os dois últimos termos:
  

  Escolha uma alternativa para a questão a8326be0-fc

  A

  representam uma mesma ideia de forma superlativa.

  B

  reforçam a surpresa por meio de uma gradação crescente.

  C

  constituem uma redundância inexpressiva, por serem sinônimos.

  D

  contribuem para o tom irônico, por “imaculado” ser ligado à religião.

  E

  atribuem a grandes supermercados qualidades raras, embora distintas.

  Responder
• A82E9AB9-FC

  Português

  Interpretação de TextosUniversidade Federal do Ceará · 2015FácilEntre para guardar nos favoritos

  

  AQUINO, Ruth de. A cultura do desrespeito. Época. Rio de Janeiro: Globo. Disponível em http://epoca.globo.com/colunas-eblogs/ruth-de-aquino/noticia/2015/05/cultura-do-desrespeito.html. Acesso em 20 jun. 2015.

  
  

  Com base no texto 1, responda à questão

  Com o termo “retiro espiritual” (linha 01), a autora:

  Escolha uma alternativa para a questão a82e9ab9-fc

  A

  exalta o clima de segurança e gentileza.

  B

  ironiza a aparente tranquilidade americana.

  C

  refere-se ao comportamento religioso do povo.

  D

  alude à falta de emoção das pessoas estrangeiras.

  E

  reforça o sentimento de solidão em terras alheias.

  Responder
• A829FEB2-FC

  Português

  Interpretação de TextosUniversidade Federal do Ceará · 2015MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  AQUINO, Ruth de. A cultura do desrespeito. Época. Rio de Janeiro: Globo. Disponível em http://epoca.globo.com/colunas-eblogs/ruth-de-aquino/noticia/2015/05/cultura-do-desrespeito.html. Acesso em 20 jun. 2015.

  
  

  Com base no texto 1, responda à questão

  Em relação às diferenças culturais entre Washington e Rio, a autora demonstra:

  Escolha uma alternativa para a questão a829feb2-fc

  A

  receio do choque cultural.

  B

  orgulho das suas raízes culturais.

  C

  dificuldade de adaptação cultural.

  D

  indiferença pela cultura americana.

  E

  admiração pela cultura estrangeira.

  Responder
• 44B35DA8-FC

  Português

  Acentuação Gráfica: acento diferencialIF-PR · 2015FácilEntre para guardar nos favoritos

  Canadense prodígio já ajudou a perfurar mil

  poços em 16 países

  
  

      Ryan Hreljac não tem mais o ar infantil que ficou conhecido mundo afora, antes mesmo do fenômeno de viralização na internet. Em 1997, o menino canadense de 6 anos ficou incomodado ao descobrir que crianças na África não tinham acesso à água. Decidiu que precisava agir e juntou, durante quatro meses de serviços domésticos, os US$ 70 (equivalente hoje a R$ 280) que um professor havia dito que eram necessários para abrir um poço. Mas o dinheiro pagava apenas a bomba manual. Ryan não desistiu e começou, então, uma campanha emocionante que se espalhou por vários países. De lá para cá, mil poços abertos em 16 nações beneficiam 1 milhão de pessoas.

      Além das ações práticas para resolver problemas concretos e destacar a necessidade de preservação da água, Ryan – hoje recém-formado em Ciência Política Internacional e aos 24 anos – também se dedica a engajar pessoas. Já esteve em dezenas de conferências internacionais e deu palestras, pela internet, para centenas de escolas pelo mundo. (...) A Gazeta do Povo conversou com ele, via Skype, sobre o trabalho que vem desempenhando na Ryan’s Well Foundation. Confira a entrevista em que ele defende que nunca se é jovem demais para se engajar em uma causa.

      Você acredita que os jovens estão engajados nas questões ambientais?

      Na juventude, eu acho que há diversas coisas que nos desencorajam a respeito de se envolver. Mas nessa fase você tem habilidades de olhar para os problemas de uma maneira mais simples. Quando eu era criança, não entendia o tamanho e a complexidade do problema. Mas porque eu queria fazer a diferença, eu fui lá e fiz. E eu não acho que os adultos têm esse tipo de mentalidade, sabe? Esse jeito de olhar razões para fazer algo, ao invés de olhar razões para não fazer algo. Você nunca é jovem demais para se engajar.

     Como foi o seu primeiro contato com a perspectiva da falta de água?

      Quando estava na primeira série, meu professor falou que iríamos arrecadar fundos para países subdesenvolvidos. E o que o meu professor teve que explicar, porque nós tínhamos apenas 6 anos, era que nem todas as crianças tinham acesso à água limpa. Ele disse que essas crianças tinham que andar mais de cinco quilômetros para conseguir água limpa. Só que eu não sabia quanto era cinco quilômetros e ele disse “são 5 mil passos”. Então eu fiz o caminho da minha sala para o bebedouro e vi que davam 10 passos e então fui e voltei algumas vezes para saber o quão longe seria o percurso dessas crianças. Eu acho que uma coisa que aprendemos especialmente quando somos crianças é sobre dividir e ter a consciência de justiça.

  Disponível em http://www.gazetadopovo.com.br/

  mundo. Acesso em 22.09.2015

  Em relação ao texto, considere as seguintes afirmativas:

  I) No quarto parágrafo, a expressão na juventude vem isolada por vírgula por se tratar de uma circunstância de tempo deslocada.

  II) No quarto parágrafo, a conjunção E introduz uma ideia de proporção à oração anterior.

  III) No quarto parágrafo, o verbo têm está no plural porque concorda com o sujeito plural os adultos.

  
  

  
  Está(ão) correta(s):
  

  Escolha uma alternativa para a questão 44b35da8-fc

  A

  apenas I.

  B

  apenas II.

  C

  apenas III.

  D

  I e III.

  Responder
• 44A5460E-FC

  Português

  Acentuação Gráfica: acento diferencialIF-PR · 2015MédioEntre para guardar nos favoritos

  PARA A QUESTÃO, TOME POR BASE OS DITADOS POPULARES LISTADOS A SEGUIR. 

  
  

  I)       Antes prevenir do que remediar.

  II)      Quando vires a barba do vizinho arder, põe a tua de molho.

  III)     Após a tempestade, vem a bonança.

  IV)    Uma ovelha má põe um rebanho a perder.

  V)     Dois olhos veem mais do que um só.

  VI)    Há males que vêm para o bem.

  VII)   Devagar se vai ao longe.

  VIII)  O pior cego é o que não quer ver.

  IX)    Antes que cases, vê o que fazes.

  X)     Se queres conhecer o vilão, põe-lhe uma vara na mão.
  

  Analise a reescrita dos textos dos ditados populares, de acordo com a norma padrão, após feitas as modificações solicitadas entre parênteses. Assinale a alternativa correta.

  Escolha uma alternativa para a questão 44a5460e-fc

  A

  Quando vires a barba do vizinho arder, põe a tua de molho. (3a pessoa do singular)

  Quando ver a barba do vizinho arder, ponha a sua de molho.
  

  B

  Após a tempestade, vem a bonança. (sujeito no plural)

  Após as tempestades, vêm a bonança.

  C

  Há males que vêm para o bem. (singular)

  Há mal que vêm para o bem.

  D

  Antes que cases, vê o que fazes. (3ª pessoa singular)

  Antes que case, veja o que faz.

  Responder
• 449B3BD7-FC

  Português

  Coesão e coerênciaIF-PR · 2015MédioEntre para guardar nos favoritos

     A obra clássica, segundo o escritor italiano Ítalo Calvino, “nunca termina de dizer aquilo que ele tem para dizer”. É um grande campo de onde é possível extrair centenas de informações e multiplicidades. Entretanto, cada lugar do mundo e cada geração a lê sob diferentes prismas. O que o torna imortal são os valores implícitos nele. Um livro clássico pode ter quinhentos ou cinquenta anos. Ele independe da idade. É como se elas fossem espelhos, onde a humanidade pudesse fazer a leitura de si mesma: suas agruras, seus anseios, sua moral, seus medos, seus segredos, sua identidade. (Revista Educação, Ano 10, nº 116) 

  O texto apresenta problemas em relação à coesão, pois emprega inadequadamente alguns pronomes (em negrito). Assinale a alternativa correta em relação ao emprego desses elementos referenciais.

  Escolha uma alternativa para a questão 449b3bd7-fc

  A

  Aquilo que ele tem para dizer.

  B

  Cada geração a lê...

  C

  O que o torna imortal...

  D

  Os valores implícitos nele.

  Responder
• 44913935-FC

  Português

  Interpretação de TextosIF-PR · 2015MédioEntre para guardar nos favoritos

     A obra clássica, segundo o escritor italiano Ítalo Calvino, “nunca termina de dizer aquilo que ele tem para dizer”. É um grande campo de onde é possível extrair centenas de informações e multiplicidades. Entretanto, cada lugar do mundo e cada geração a lê sob diferentes prismas. O que o torna imortal são os valores implícitos nele. Um livro clássico pode ter quinhentos ou cinquenta anos. Ele independe da idade. É como se elas fossem espelhos, onde a humanidade pudesse fazer a leitura de si mesma: suas agruras, seus anseios, sua moral, seus medos, seus segredos, sua identidade. (Revista Educação, Ano 10, nº 116) 

  Assinale a alternativa que apresenta a caracterização de uma obra clássica, de acordo com o texto.

  Escolha uma alternativa para a questão 44913935-fc

  A

  A obra ser inacabada, não concluindo o relato e deixando no leitor a sensação de incompletude.

  B

  Os princípios ou padrões éticos e sociais de determinada camada social que preserva.

  C

  Adequar-se para diferentes leitores, em diversos espaços geográficos e em tempos irrestritos.

  D

  Ser obra como os dicionários, que oferecem informações múltiplas e diversificadas.

  Responder
• 44874502-FC

  Português

  Interpretação de TextosIF-PR · 2015Muito fácilEntre para guardar nos favoritos

  

  

  Excerto de Folha Universal, 16 de agosto de 2015, pp. 4 a 5.
  

  Assinale a alternativa que apresenta o sentido adequado, do termo negritado, no texto “passar de fase nos jogos e até contrair dívidas.”

  Escolha uma alternativa para a questão 44874502-fc

  A

  Encolher.

  B

  Apertar.

  C

  Assumir.

  D

  Ajustar.

  Responder
• 35301E47-FC

  Português

  Orações subordinadas substantivas: Subjetivas, Objetivas diretas, Objetivas indiretas...Universidade Federal do Ceará · 2015FácilEntre para guardar nos favoritos

  No período: Tenho uma convicção crescente de que os anos não acabam mais, a oração destacada é uma subordinada substantiva:
  

  Escolha uma alternativa para a questão 35301e47-fc

  A

  subjetiva.

  B

  predicativa.

  C

  objetiva direta.

  D

  objetiva indireta.

  E

  completiva nominal.

  Responder
• 352CFE62-FC

  Português

  Análise sintáticaUniversidade Federal do Ceará · 2015MédioEntre para guardar nos favoritos

  A oração destacada em: O que me interessa aqui é uma oração __________ cujo termo introdutório tem como função sintática __________.
  

  Escolha uma alternativa para a questão 352cfe62-fc

  A

  subordinada adjetiva restritiva / sujeito.

  B

  subordinada adjetiva explicativa / sujeito.

  C

  subordinada adjetiva restritiva / objeto direto.

  D

  subordinada adverbial integrante / objeto direto.

  E

  subordinada adjetiva explicativa / objeto direto.

  Responder
• 3529914B-FC

  Português

  Análise sintáticaUniversidade Federal do Ceará · 2015DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Assinale a alternativa em que a função sintática do termo sublinhado equivale ao valor da oração destacada no período: É preciso se desconectar da realidade.
  

  Escolha uma alternativa para a questão 3529914b-fc

  A

  Algo que nos assusta. 

  B

  Não há mais zona de transição.

  C

  Quero aqui defender o mal-estar.

  D

  Esse é um tema para outra coluna.

  E

  Nossos rituais foram apropriados pelo mercado.

  Responder
• 35241DE6-FC

  Português

  Análise sintáticaUniversidade Federal do Ceará · 2015MédioEntre para guardar nos favoritos

  Assinale a alternativa em que a palavra sublinhada tem a mesma função sintática do termo destacado em: Há folhas no meu coração (verso 13).
  

  Escolha uma alternativa para a questão 35241de6-fc

  A

  Gira em volta de mim.

  B

  Ele adormece as paixões.

  C

  Num dia azul sinto o vento.

  D

  O tempo se rói com inveja de mim.

  E

  Amores terminam no escuro sozinhos.

  Responder