Questões de Português do ENEM

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10.965 questões encontradas. Mostrando a página 436 de 549.

• 9185C978-3F

  Português

  Flexão verbal de modo (indicativo, subjuntivo, imperativo)PUC - RS · 2012MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  1. Se em lugar de “a applicação” (linha 01) fosse utilizado “o advento” ou “o uso”, a compreensão não seria prejudicada.
  
  2. “Alguns insistem” (linha 05) e “Outros acham” (linha 06) contribuem para a relação de paralelismo entre as estruturas que iniciam.
  
  3. “as que hoje existem” (linha 13) faz contraponto a “as pelliculas de côres”.
  
  4. “apreciemos” (linha 23) está no subjuntivo, modo verbal exigido pelo nexo concessivo “Ainda que”.
  
  Estão corretas as afirmativas
  

  Escolha uma alternativa para a questão 9185c978-3f

  A

  1 e 2, apenas.

  B

  2 e 3, apenas.

  C

  2 e 4, apenas.

  D

  1, 3 e 4, apenas.

  E

  1, 2, 3 e 4.

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• 9008C614-3F

  Português

  Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos.PUC - RS · 2012DifícilEntre para guardar nos favoritos

  
  A comparação entre a representação escrita do texto de 1928 e a contemporânea nos permite chegar a várias conclusões.
  
  A qual das conclusões abaixo a leitura atenta do texto 2 NÃO autoriza a chegar?
  
  Em 1928, a escrita
  

  Escolha uma alternativa para a questão 9008c614-3f

  A

  apresentava mais dígrafos (duas letras para representar um som) do que a atual.

  B

  não utilizava acento grave para indicar a ocorrência de crase.

  C

  não seguia a regra atual para a acentuação de palavras proparoxítonas.

  D

  representava alguns sons de forma diferente das hoje utilizadas.

  E

  usava os mesmos marcadores de nasalidade que atualmente utilizamos.

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• 8E8922EB-3F

  Português

  Interpretação de TextosPUC - RS · 2012DifícilEntre para guardar nos favoritos

  
  Considerando as ideias do texto, é correto concluir que
  

  Escolha uma alternativa para a questão 8e8922eb-3f

  A

  as inovações que caracterizaram as produções cinematográficas do início do século passado foram recebidas com entusiasmo.

  B

  por ser ainda incipiente em 1928, o cinema não despertava atenção da mídia nem do público.

  C

  a emergência do “cinematographo falante” decretou o fim imediato do cinema mudo.

  D

  a história da relação filme-cor passou por diferentes momentos, mas a previsão apresentada nas linhas 11 a 13 seria confirmada e até superada com o passar do tempo.

  E

  em termos mentais, o homem do início do século XX era bastante diferente do homem contemporâneo.

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• 8D101E24-3F

  Português

  Coesão e coerênciaPUC - RS · 2012FácilEntre para guardar nos favoritos

  
  Considerando o sentido de certas expressões no texto, NÃO é correto afirmar que
  

  Escolha uma alternativa para a questão 8d101e24-3f

  A

  “dois Morumbis de ingressos” (linha 09) significa um número tão grande que nem os promotores do espetáculo puderam precisar.

  B

  “de uma só vez” (linha 09) pode ser corretamente interpretada como “numa mesma temporada”.

  C

  “um pedaço do que foi a” (linha 10) pode ser substituída, mantendo-se a coerência, por “um remanescente da”.

  D

  “emplacou” (linha 11) é uma palavra polissêmica, cujo sentido no texto pode ser entendido como “consolidou”.

  E

  na metáfora “estante da memória” (linha 17), combinam-se duas ideias: uma material e outra mental.

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• 8B995B77-3F

  Português

  Coesão e coerênciaPUC - RS · 2012MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  I. “aonde” (linha 01) é uma palavra interrogativa, usada para introduzir uma pergunta indireta que complementa a ideia que a precede.
  
  II. “à toa” (linha 03) evidencia o preconceito da autora em relação às bandas cover.
  
  III. “todo o” (linha 11) é uma expressão de ênfase, e sua eliminação prejudicaria a coerência do texto.
  
  IV. Substituindo-se “Na” (linha 27) por “Com a”, a frase permaneceria correta e coerente.
  
  Estão corretas apenas as afirmativas
  

  Escolha uma alternativa para a questão 8b995b77-3f

  A

  I e II.

  B

  I e IV.

  C

  II e III.

  D

  I, III e IV.

  E

  II, III e IV.

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• 8A299DA3-3F

  Português

  Interpretação de TextosPUC - RS · 2012MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  ( ) “Já” (linha 06) reforça a ideia de que o texto original, entre as linhas 04 e 06, faz menção a outro tipo de “carência”.
  
  ( ) Expressões como “É de senso comum” (linha 13) e “Sabe-se” (linha 16) são compatíveis com a objetividade da autora na abordagem do tema.
  
  ( ) O conteúdo do quarto parágrafo (linhas 16 a 21) opõe-se à ideia expressa nas linhas 13 a 15, a qual não mais será retomada.
  
  ( ) A última frase do último parágrafo, que à primeira vista destoa do tema do texto, torna-se coerente ao se identificar a fonte de onde ele foi retirado.
  
  O correto preenchimento dos parênteses, de cima para baixo é
  

  Escolha uma alternativa para a questão 8a299da3-3f

  A

  V – V – F – V

  B

  F – V – V – F

  C

  V – F – V – F

  D

  F – V – F – V

  E

  F – F – F – V

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• 88B60F1E-3F

  Português

  Interpretação de TextosPUC - RS · 2012MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  É possível reconhecer no texto algumas características do gênero conhecido como artigo jornalístico. A única que NÃO está evidente no texto é:
  

  Escolha uma alternativa para a questão 88b60f1e-3f

  A

  O uso de períodos curtos, que facilitam o processo de leitura.

  B

  A apresentação de um ponto de vista e de argumentos que o sustentam.

  C

  A alusão a fatos pertencentes ao conhecimento de mundo do presumível leitor.

  D

  O uso de recursos de aproximação com o leitor, como tratamento direto e exemplificação.

  E

  Uma posição polêmica na abordagem do tema, tendendo à radicalização.

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• 740C5F65-3F

  Português

  Coesão e coerênciaPUC - RS · 2012DifícilEntre para guardar nos favoritos

  
  
  
  
  De acordo com o texto, em que caso o sentido da expressão sublinhada NÃO está corretamente indicado?
  
  

  Escolha uma alternativa para a questão 740c5f65-3f

  A

  “neste contexto” (linhas 14 e 15) – situação.

  B

  “muito mais” (linha 20) – quantidade.

  C

  “segunda parte” (linha 21) – ordenação.

  D

  “ninguém se torna cidadão por receio” (linhas 32 e 33) – causa.

  E

  “assim ele poderá” (linha 35) – modo.

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• 7245B088-3F

  Português

  Coesão e coerênciaPUC - RS · 2012DifícilEntre para guardar nos favoritos

  
  
  
  
  INSTRUÇÃO: Para responder à questão 29, considere as afrmativas sobre uso de pronomes no texto.
  
  
  1. “nós” (linha 15) e “outro” (linha 27) apresentam sentido genérico no texto.
  
  2. O pronome “Ele” poderia ser usado em lugar de “O aluno” (linha 33) sem prejuízo para o sentido e a correção do texto, porque esses termos são iguais em gênero e número.
  
  3. “Tudo” (linha 38) reforça o sentido de “isso”, na mesma linha.
  
  4. No primeiro parágrafo, predomina a primeira pessoa do discurso; nos demais, a terceira pessoa.
  
  
  Estão corretas apenas as afrmativas
  
  

  Escolha uma alternativa para a questão 7245b088-3f

  A

  1 e 3.

  B

  2 e 3.

  C

  2 e 4.

  D

  1, 2 e 4.

  E

  1, 3 e 4.

  Responder
• 707F935B-3F

  Português

  Interpretação de TextosPUC - RS · 2012DifícilEntre para guardar nos favoritos

  
  
  
  
  Se a passagem “um trecho da obra me preocupou, e destaco” (linha 08) fosse transposta para a fala indireta, a forma correta resultante poderia ser:
  
  
  “A autora afrmou que um trecho da obra
  
  

  Escolha uma alternativa para a questão 707f935b-3f

  A

  a preocupara, e que a destacaria”.

  B

  lhe preocupou, e que a destacava”.

  C

  me preocupou, e que passo a destacar”.

  D

  tinha preocupado-a, e que iria destacá-la”.

  E

  a preocupava, e que lhe destacava”.

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• 6EBB7C7F-3F

  Português

  Interpretação de TextosPUC - RS · 2012MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  
  
  
  Considerando o sentido de algumas palavras/expressões no texto, NÃO é correto afrmar que
  
  

  Escolha uma alternativa para a questão 6ebb7c7f-3f

  A

  “conteúdo do livro” opõe-se a “pequenos trechos” (linhas 01 e 02).
  

  B

  a expressão “pouco ortodoxa” (linha 05) é sinônima de “inconveniente”.
  

  C

  “pondo fogo” (linha 06) e “um tiro no pé” (linha 13) são expressões coloquiais metafóricas.
  

  D

  “foco” (linha 28) e “ênfase” (“enfatizando”, linha 30) têm sentido semelhante no texto.
  

  E

  a sequência “conhecer e desenvolver” (linha 34) sugere aprimoramento gradativo
  

  Responder
• 6CF65C8E-3F

  Português

  Interpretação de TextosPUC - RS · 2012DifícilEntre para guardar nos favoritos

  
  
  
  
  Com relação a certos segmentos do texto, NÃO é correto afrmar que
  
  

  Escolha uma alternativa para a questão 6cf65c8e-3f

  A

  no primeiro período (linhas 01 e 02), ocorre a elipse de uma expressão já referida.
  

  B

  as ideias ligadas pela combinação “tanto sabe... que usa” (linha 18) apresentam uma relação de causa-consequência.
  

  C

  a combinação “não só ... mas também” (linhas 23 e 24) enfatiza uma soma de ideias.
  

  D

  se a expressão “Ao afrmar” (linhas 25 e 26) fosse substituída por “Quando afrma”, a frase permaneceria correta.
  

  E

  “Ora” (linha 31) introduz uma ideia que se opõe à anterior.
  

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• 6B34FACC-3F

  Português

  Interpretação de TextosPUC - RS · 2012DifícilEntre para guardar nos favoritos

  
  
  
  
  INSTRUÇÃO: Para responder à questão 25, analise as possibilidades de deslocamento de certos termos do texto. Desconsidere o uso de maiúsculas.
  
  
  1. “Portanto” (linha 02) para depois de “falo” (linha 03), entre vírgulas.
  
  2. “Nessa perspectiva” (linha 04) para depois de “desencadeou” (linha 06), sem vírgulas.
  
  3. “novamente” (linha 31) para depois de “refexivo” (linha 30), sem vírgulas.
  
  4. “assim” (linha 35) para antes de “O aluno” (linha 33), seguido de vírgula.
  
  5. “talvez” (linha 36) para depois de “preconceito” (linha 37), precedido de vírgula.
  
  
  O sentido e a correção das frases fcaria mantido apenas nos casos:
  
  

  Escolha uma alternativa para a questão 6b34facc-3f

  A

  1 e 2.

  B

  1 e 5.

  C

  1, 2 e 3.

  D

  2, 3 e 4.

  E

  3, 4 e 5.

  Responder
• 696CF1C1-3F

  Português

  Interpretação de TextosPUC - RS · 2012DifícilEntre para guardar nos favoritos

  
  
  
  
  Sobre o processo de composição do texto, NÃO é correto afrmar que a autora
  
  

  Escolha uma alternativa para a questão 696cf1c1-3f

  A

  conclui seu texto com uma generalização sobre a linguagem.
  

  B

  vale-se de um dado concreto, específco, para construir seu ponto de vista.
  

  C

  entra em contradição no primeiro parágrafo, provocando certa desconfança no leitor.
  

  D

  apresenta uma ressalva em relação ao próprio conhecimento sobre a obra a que vai se referir.
  

  E

  indica uma progressão de ideias com as expressões “Para começar” (linha 12) e “O problema maior (...) porém” (linhas 20 e 21).
  

  Responder
• 67A6E87C-3F

  Português

  Interpretação de TextosPUC - RS · 2012DifícilEntre para guardar nos favoritos

  
  
  
  
  Duas expressões-chave para compreender o texto estão reunidas em:
  
  

  Escolha uma alternativa para a questão 67a6e87c-3f

  A

  “língua materna em uso” (linha 07) “
  preconceito linguístico” (linhas 10 e 11)
  

  B

  “um trecho da obra” (linha 08) “
  o poder do outro sobre nós” (linha15)
  

  C

  “um tiro no pé” (linha 13)
  “segunda parte da fala” (linha 21)
  

  D

  “ação do ‘outro ameaçador’” (linha 27)
  “importância de construir conhecimento” (linhas 28 e 29)
  

  E

  “modo autônomo e refexivo” (linhas 29 e 30)
  “para o bem ou para o mal” (linha 39)
  

  Responder
• 65E10AB6-3F

  Português

  Interpretação de TextosPUC - RS · 2012MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  
  
  
  O texto pode ser caracterizado como predominantemente
  
  

  Escolha uma alternativa para a questão 65e10ab6-3f

  A

  narrativo, pois reproduz diálogos do livro “Por uma vida melhor”.
  

  B

  opinativo, pois apresenta uma tese e argumentos para sustentá-la.
  

  C

  descritivo, pois descreve o comportamento das pessoas preconceituosas.
  

  D

  poético, pois utiliza palavras raras na linguagem cotidiana, como “vitimizar” e “inócua”.
  

  E

  informativo, pois tem como objetivo informar o leitor sobre aspectos relativos à linguagem.
  

  Responder
• 641D21B0-3F

  Português

  Interpretação de TextosPUC - RS · 2012MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  
  
  
  Ao abordar o tema, a autora
  
  

  Escolha uma alternativa para a questão 641d21b0-3f

  A

  critica as sutilezas humanas

  B

  descreve múltiplas situações escolares.

  C

  garante que o julgamento alheio é ameaçador.

  D

  relaciona conhecimento de língua a cidadania.

  E

  justifca a falta de interesse pela língua materna em uso.

  Responder
• F27EF0C1-19

  Português

  MorfologiaFATEC · 2012MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  
  
  
  Assinale a alternativa em que o item em destaque apresenta mudança de classe de palavras conforme descrito.
  
  

  Escolha uma alternativa para a questão f27ef0c1-19

  A

  ...a Escola Estadual D. Pedro I, na aldeia Betânia, ficou na rabeira do Enem... (1º parágrafo): é originalmente substantivo e está empregado como adjetivo.
  

  B

  A Organização Geral dos Professores Ticuna Bilíngues foi formando professores indígenas, e o quadro mudou. (2º parágrafo): é originalmente adjetivo e está empregado como substantivo.
  

  C

  ...o pastor Eduardo – provavelmente, Edward – que passou por ali, pelo Alto Solimões, a região mais isolada da Amazônia, no amanhecer dos anos 60. (3º parágrafo): é originalmente verbo e está empregado como substantivo.
  

  D

  O único sinal de que devem passear de vez em quando pela Globo é o penteado do Neymar... (3º parágrafo): é originalmente verbo e está empregado como advérbio.
  

  E

  Assim caminha a juventude ticuna: soterrada numa salada de identidades. (3º parágrafo): é originalmente adjetivo e está empregado como advérbio.
  

  Responder
• F03E98FF-19

  Português

  Funções morfossintáticas da palavra QUEFATEC · 2012MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  
  
  
  No trecho do primeiro parágrafo – ... estima-se que haja 32 mil ticunas vivendo no Alto Solimões... –, a partícula SE é classificada como partícula apassivadora.
  
  
  Assinale a alternativa em que essa partícula é empregada com a mesma função.
  
  

  Escolha uma alternativa para a questão f03e98ff-19

  A

  Os antigos professores dos ticunas consideravam-se estrangeiros durante suas aulas na escola.
  

  B

  Os ticunas queixam-se de que precisam de um espaço universitário para dar continuidade aos estudos.
  

  C

  Se não fosse o ensino em língua ticuna, os alunos apresentariam muito mais dificuldades do que hoje.
  

  D

  Os habitantes da aldeia esperam que se transmita o conhecimento escolar na língua ticuna.
  

  E

  A Organização Geral de Professores Ticuna Bilíngues considera que ainda se precisa de mais escolas na região.
  

  Responder
• EDFC55DF-19

  Português

  Interpretação de TextosFATEC · 2012MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  
  
  
  O título – A pior escola do Brasil? – justifica-se em relação ao conteúdo do texto pelo seguinte:
  
  

  Escolha uma alternativa para a questão edfc55df-19

  A

  as demais escolas no território nacional apresentaram resultados piores do que a escola ticuna; logo, o título representa a crítica da autora sobre a escola ticuna ser a pior escola do Brasil nos exames do Enem.
  

  B

  as questões do Enem são elaboradas em nível de dificuldade muito superior ao desejável para os alunos do ensino médio no Brasil; assim, o título apresenta um questionamento da autora sobre a adequação da exigência dos exames do Enem.
  

  C

  os professores da escola ticuna são estrangeiros incumbidos de ensinar diversas matérias; dessa forma, o título evidencia a contestação da autora quanto a professores não saberem falar a língua nacional.
  

  D

  a televisão faz grande diferença na formação dos estudantes; por conseguinte, o título apresenta a indignação da autora com relação à falta de aparelhos de televisão na aldeia dos ticunas.
  

  E

  os brasileiros falantes do ticuna têm de aprender as disciplinas convencionais por meio da língua portuguesa; logo, o título sugere uma crítica da autora à comparação equivocada de desempenho nos exames do Enem.
  

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