Questões de Português do ENEM

Leia o que se diz sobre os versos 7 (linha 11) e 8 (linha 12): Eu voltava trocando as pernas bambas. / Meus medos crescidos, enormes...


I. Trocar as pernas bambas é um indício, não uma prova do medo que a menina sentia.

II. A pluralização do substantivo medo tem o efeito expressivo de tornar a sensação do medo quase física.

III. Há, entre os adjetivos crescidos e enormes, uma gradação ascendente, à qual a reticência parece dar continuidade.

Está correto o que se diz em

Com relação ao texto acima, à obra Memórias Póstumas de Brás Cubas e a aspectos por eles suscitados, julgue os itens de 64 a 75 e assinale a opção correta no item 76, que é do tipo C.

A frase “Decifra-me ou devoro-te” remete ao enigma da esfinge, consagrado na tragédia grega Édipo Rei, de Sófocles. A formulação de um enigma envolve jogos de palavras e associações semânticas ambíguas e paradoxais, que parecem conduzir a respostas impossíveis ou absurdas. A decifração de um enigma está associada, portanto, a grande capacidade de raciocínio e de reflexão e, não menos, a domínio das palavras e da língua. Assim, quem decifra um enigma será considerado um ser superior, de saber excepcional, cujas palavras serão respeitadas e seguidas. Com relação às questões envolvidas na decifração de um enigma e ao tema a que o texto de Machado de Assis se reporta, assinale a opção correta.

                                                      O filho eterno

[...]
Mas há um outro ponto, outra pequena utopia que o futebol promete – a alfabetização. É a única área em que seu filho tem algum domínio da leitura, capaz de distinguir a maioria dos times pelo nome, que depois ele digitará no computador para baixar os hinos de cada clube em mp3, e que cantará, feliz, aos tropeços. Ele ainda confunde imagens semelhantes – Figueirense e Fluminense, por exemplo – mas é capaz de ler a maior parte dos nomes. Em qualquer caso, apenas nomes avulsos. O que não tem nenhuma importância, o pai sente, além da brevíssima ampliação de percepção – alfabetizar é abstrair; se isso fosse possível, se ele se alfabetizasse de um modo completo, o pai especula, ele seria arrancado do seu mundo instantâneo dos sentidos presentes, sem nenhuma metáfora de passagem (ele não compreende metáforas; como se as palavras fossem as próprias coisas que indicam, não as intenções de quem aponta), para então habitar um mundo reescrito. TEZZA, Cristovão. O filho eterno. 9ª ed. Rio de Janeiro/São Paulo: Record, 2010, p. 221. 

Leia a definição a seguir.


Considerando-se o aspecto semântico da língua e fazendo-se uma analogia entre conceitos linguísticos e conceitos matemáticos, a classe de palavra que mais se aproxima da noção de variável é:

Em “foi um tipo diferente de imigração que acabou tornando Alexandria famosa”, a expressão destacada refere- se à ideia de que

Analise o texto abaixo para responder às questões 19 e 20.



No poema concreto acima, o jogo com diferentes leituras é construído pela união das linguagens

Tendo em vista a imagem abaixo e a obra O rei da vela, de Oswald de Andrade, responda às questões 17 e 18.



O quadro e a peça dialogam com a tradição ao inserir a imagem da Madona e o mito de amor entre Abelardo e Heloísa, respectivamente, nos moldes:

Leia o texto abaixo para responder às questões 10 e 11.



Em termos estruturais, nota-se, no texto, a presença de versos

Leia os textos abaixo para responder à questão 14.






Considere as afirmações abaixo:

I. O poema de Carlos Drummond de Andrade faz referência ao mistério que representa Clarice Lispector.

II. No verso "De Chirico a pintou" Pois sim", Carlos Drummond de Andrade, refere-se intertextualmente ao retrato de Clarice, pintado em 1945, por Giorgio de Chirico.

III. Os versos "...onde a palavra parece encontrar/sua razão de ser..." remetem à característica clariciana de revalorização e exploração dos sentidos da palavra.

IV. O substantivo "joias" neste poema, simboliza metaforicamente a criação literária deixada pela escritora.

Com base nas assertivas acima, marque a alternativa CORRETA:

Leia os textos abaixo para responder à questão 12.



A partir dos textos, considere as afirmações abaixo:

I. Drummond escolhe como tema de sua poesia heróis épicos e homens ricos e poderosos.

II. O poema de Drummond finda dialogando com a obra de Iara Tupinambá.

III. No texto 1, os recursos estilísticos como a aliteração e a assonância, presentes na primeira estrofe, fazem com que o poema apresente sonoridade.

IV. O segundo verso de As arcas e os baús (texto 1) estabelece um diálogo intertextual com o poema de Camões (texto 2).

Com base nas assertivas acima, marque a alternativa CORRETA:

Considerando os conectivos negritados no texto, assinale a alternativa INCORRETA.

A partir da leitura dos textos não verbais e verbais, assinale a alternativa INCORRETA:

Leia o trecho da música a seguir para responder às questões 04 e 05.



A embolada é um gênero musical simples que teve origem no Nordeste brasileiro e significa "forma poético-musical, improvisada ou não, em compasso binário, cuja melodia é declamatória, em valores rápidos e intervalos curtos [...]" (Novo Dicionário Aurélio da Língua Portuguesa).

Leia as afirmações a seguir:

I. O compositor da música, Zeca Baleiro, emprega a função metalinguística no texto. Isto quer dizer que ele se utiliza do gênero musical embolada para falar dela mesma, como podemos ver no trecho: "Hoje a vida é embolada / Bola pra arquibancada / Rebolei bolei e nada / Da vida desimbolá."

II. Os versos "Imbola vô imbolá" e "Da vida desimbolá" estão na variedade não-padrão do português brasileiro, sendo que, na variedade padrão, podem ser transcritos da seguinte forma: "Embola vou embolar" e "Da vida desembolar".

III. A palavra 'imbolá‘ apresenta algumas características específicas da língua falada, tais como: a troca do fonema /e/ pelo fonema /i/ na posição de sílaba átona inicial, como acontece em 'spelho‘ e 'enchente‘.

IV. O ritmo melódico da música sugerido pelos fonemas utilizados pelo compositor expressa uma das características do gênero musical embolada: melodia em compasso de declamação, que pode ser representada pelos versos: "Quando eu nasci era um dia amarelo / Já fui pedindo chinelo / Rede café caramelo / O meu pai cuspiu farelo / Minha mãe quis enjoar".

Assinale a alternativa CORRETA:

Leia os textos a seguir para responder às questões 01 e 02. 

Assinale a alternativa CORRETA quanto à interpretação dos textos:

Leia os textos a seguir para responder às questões 01 e 02. 

Os dois textos foram escritos em épocas distintas: o primeiro, na década de 30 e o segundo, em 2001. A respeito da relação entre esses textos, é INCORRETO afirmar que:

Leia os fragmentos a seguir, respectivamente de I-Juca- Pirama e de O demônio familiar:



Tanto no primeiro fragmento, que é uma fala do chefe Tim­bira ao prisioneiro Tupi, quanto no segundo, que é uma fala de Azevedo a Eduardo, explicita-se

Leia o seguinte trecho do romance Memórias de um sar­gento de milícias, de Manuel Antônio de Almeida.



No romance, a comadre é uma personagem que foge aos moldes românticos femininos por sua perspicácia e pela prática de arranjos. O “importante papel” a que o narrador se refere, para o desfecho da narrativa, foi o fato de a co­madre ter

A enchente é um fenômeno do regime dos rios, que decorre do ciclo da água. No conto O que veio de longe, da obra Livro dos homens, de Ronaldo Correia de Brito, esse fenômeno é representado no processo composicional para

Memórias de um sargento de milícias é um romance cuja narrativa se refere ao início do “tempo do rei”, quer dizer, o período joanino. No entanto, o romance foi escrito e publi­cado durante a fase final desse tempo, ou seja, durante o 2º. Reinado. Por isso, Memórias de um sargento de milíci­as contém elementos de uma sociedade