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Disciplina · Linguagens

Questões de Português do ENEM

Questões de Português, da área de Linguagens, com gabarito em cada página.

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Resultados: 10.965 questões

Página 506 de 549

  • Linguagens

    Português

    Imagem da questão de Português, Universidade Federal do Ceará 2010, Coesão e coerência(REGO, José Lins do. Riacho Doce. Rio de Janeiro. Nova Aguilar, 1976. pp. 137-139)


    Com base no TEXTO 1, responda à questão
    Assinale a alternativa cuja frase se refere a um período posterior à chegada de Nô ao Riacho Doce.
    Escolha uma alternativa para a questão 4fdb04e0-f6
  • Linguagens

    Português

    Leia as passagens seguintes de Memórias de um sargento de milícias, de Manuel Antonio de Almeida, e responda à questão abaixo:


    “A comadre (...) achava melhor metê-lo na Conceição1 a aprender um ofício”.
    (...)
    “Esta ideia do côvado e meio fez brecha no espírito do Leonardo: ser soldado era naquele tempo, e ainda hoje talvez, a pior coisa que podia suceder a um homem.
    (...)
    Entretanto o zelo da comadre pôs-se em atividade, e poucos dias depois entrou ela muito contente, e veio participar ao Leonardo que lhe tinha achado um excelente arranjo (...); era o arranjo de servidor na ucharia2 real. (...) Empregado da casa real?! oh! Isso não era coisa que se recusasse (...) A proposta da comadre foi aceita sem uma só reflexão contra, de parte de quem quer que fosse.”


    A respeito do “tempo do rei” (1808-1821), período em que se passa a narrativa, é correto afirmar que:
    Escolha uma alternativa para a questão 12f882ae-ec
  • Linguagens

    Português

    Leia o texto a seguir e responda à questão:


        A Independência (que tem seu ponto de partida na transferência da corte portuguesa em 1808) assinala a estruturação do Estado Brasileiro, o que determina, com a configuração da nova individualidade nacional que o Brasil passava a apresentar, a grande e variada série de consequências que derivam da inclusão no próprio país e sobre a base exclusiva de nacionais, do seu centro político, administrativo e social. A inspiração, orientação e direção do conjunto da vida brasileira se farão daí por diante a partir de seu próprio interior onde se localizarão seus estímulos e impulsos, o que torna possível definir, propor e realizar as aspirações e interesses propriamente nacionais. Do ponto de vista estritamente econômico, destaquemos unicamente o que a estruturação do Estado nacional representaria como fator de ampliação das despesas públicas, com reflexo imediato nas particulares; e portanto de ativação de vida econômica e financeira, aumento da renda nacional e do consumo que isso representa. O efeito conjugado desses fatores resultará, em consequência da brusca transformação ocorrida, no profundo desequilíbrio financeiro e nas crises que caracterizam a vida do Império até meados do século. E constitui circunstância que influi poderosamente no sentido de estimular a integração nacional da economia brasileira. Isso será tanto mais sensível e de efeitos mais amplos, que acresce um fator de ordem político-administrativa a atuar no mesmo sentido. Até a Independência, as capitanias brasileiras, depois províncias e hoje Estados, se achavam dispersas e cada qual muito mais ligada à metrópole portuguesa que às demais. A administração sediada no Rio de Janeiro era de fato, no que respeita ao conjunto da colônia, puramente nominal, e sua jurisdição não ia realmente além da intitulada capital e sede do Vice-reinado e das capitanias meridionais. A transferência da corte torna o Rio de Janeiro efetivamente em centro e capital do país que se articulará assim num todo único. Essa situação se consolidará com a efetivação da Independência e a formação do Estado nacional brasileiro, que constituem assim a definitiva integração territorial do país antes disperso e interligado unicamente através e por via da metrópole.
        De maior proporção ainda, no que respeita à transformação da antiga colônia em coletividade nacional integrada e organizada, são estes primeiros passos decisivos da incorporação efetiva da massa trabalhadora à sociedade brasileira que consistem na supressão do tráfico africano (1850) e seus corolários naturais: o estímulo à imigração europeia de trabalhadores destinados a suprir a falta de mão-de-obra provocada pela supressão daquele tráfico, e a abolição da escravidão (1888). (Caio Prado Júnior. A revolução brasileira.) 
    Assinale a alternativa que apresenta corretamente o desenvolvimento das ideias expostas no texto, de forma consecutiva:
    Escolha uma alternativa para a questão 12da4d2e-ec
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    Português

    Figura 1 de 2 da questão de Português, Universidade Luterana do Brasil 2010, Interpretação de TextosFigura 2 de 2 da questão de Português, Universidade Luterana do Brasil 2010, Interpretação de Textos


    Tantã, da autora Marie-Aude MURAIL, tradução de Rita Jover, publicado em São Paulo pela editora Comboio de Corda, em 2009, p. 19-21. 

    O texto de Marie-Aude Murail possui um caráter narrativo, o que significa que é composto predominantemente por ações. Qual dos enunciados abaixo pode ser considerado uma síntese dessa narrativa?
    Escolha uma alternativa para a questão cd3fda32-eb
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    Português

    Imagem da questão de Português, Universidade Luterana do Brasil 2010, Interpretação de Textos

    O sentido irônico da tirinha acima é construído a partir de um paradoxo em torno da palavra “iguais”, que se revela no último quadrinho. Qual das alternativas abaixo explica corretamente esse paradoxo?
    Escolha uma alternativa para a questão cd3368de-eb
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    Português

    Imagem da questão de Português, Universidade Luterana do Brasil 2010, Interpretação de Textos

    Quais das alternativas abaixo contêm informações que podem ser encontradas no texto de Marcelo Ninio?

    I – Crianças do mundo islâmico apreciam histórias em quadrinhos.
    II – A maior parte das personagens femininas usarão véu nas histórias de Naif Abdulrahman al Mutawa.
    III – O presidente dos Estados Unidos é favorável ao projeto desenvolvido por Naif Abdulrahman al Mutawa.
    IV – O extremismo não é exclusivo de uma única religião ou etnia.
    Escolha uma alternativa para a questão cd2147b7-eb
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    Português

    Leia atentamente o poema que retrata aspectos do direito à moradia em Porto Velho.

    O menino brincava
    seu pai ocupava
    a terra
    o menino brincava
    sua mãe construía
    a casa
    os meninos brincavam
    seus pais
    suas mães
    suas tias
    seus tios
    na luta
    consquistando
    a moradia
    dia a dia
    as mudanças aconteciam
    a posse virou
    poesia
    a área em
    bairro da cidadania

    (Poeta Mado. Das tripas ao Marcapasso. Porto Velho: Editora Edufro, 2003.)

    Assinale a alternativa que retrata sentidos do poema.
    Escolha uma alternativa para a questão a46e66ed-ea
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    Português

    No verdô da minha idade

    mode acalentá meu choro

    minha vovó de bondade

    falava em grandes tesôro

    era história de reinado

    prencesa, prinspe incantado

    com feiticêra e condão

    essas história ingraçada

    tá selada e carimbada

    dentro do meu coração

    Mas porém eu sinto e vejo

    que a grande sodade minha

    não é só de história e bejo

    da querida vovozinha

    demanhazinha bem cedo

    sodade dos meu brinquedo

    meu bodoque e meu bornó

    o meu cavalo de pau

    meu pinhão, meu berimbau

    e a minha carça cotó.


    (Digo e não peço perdão. São Paulo: Escrituras Ed., 2002.)

    Na construção do poema, o emprego da primeira pessoa marca qual traço discursivo?
    Escolha uma alternativa para a questão a3246675-ea
  • Linguagens

    Português

    No verdô da minha idade

    mode acalentá meu choro

    minha vovó de bondade

    falava em grandes tesôro

    era história de reinado

    prencesa, prinspe incantado

    com feiticêra e condão

    essas história ingraçada

    tá selada e carimbada

    dentro do meu coração

    Mas porém eu sinto e vejo

    que a grande sodade minha

    não é só de história e bejo

    da querida vovozinha

    demanhazinha bem cedo

    sodade dos meu brinquedo

    meu bodoque e meu bornó

    o meu cavalo de pau

    meu pinhão, meu berimbau

    e a minha carça cotó.


    (Digo e não peço perdão. São Paulo: Escrituras Ed., 2002.)

    Em relação à repetição dos conectores grifados no verso Mas porém eu sinto e vejo, considere:

    I - Tem a finalidade de enfatizar a ideia de oposição que o eu lírico quer expressar.
    II - Não tem a função semântica de acrescentar outra relação de sentido.
    III - É modo de falar popular, sem preocupação com correção gramatical.

    Está correto o que se afirma em
    Escolha uma alternativa para a questão a321322e-ea
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    Português

    Imagem da questão de Português, UNIR 2010, Interpretação de Textos


    (In CEREJA, W. e COCHAR, T. Gramática Reflexiva. São Paulo: Atual, 2009.)

    Sobre a construção do anúncio, analise as afirmativas.

    I - As falas das personagens do anúncio mostram consequências em relação ao enunciado principal.
    II - A presença de advérbios nas falas serve para indicar a circunstância em que acontece a ação verbal.
    III - A relação entre a linguagem verbal e a não verbal, além de ser intencional, traz implícito um conhecimento prévio de mundo.
    IV - A conclamação da sociedade para o combate à dengue é revelada pela linguagem não verbal, como a presença de personagens de diferentes faixas etárias, classes sociais, sexo, profissão.

    Estão corretas as afirmativas
    Escolha uma alternativa para a questão a31211ae-ea
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    Português

    Imagem da questão de Português, Universidade Estadual de Feira de Santana 2010, Interpretação de Textos

    LEMINSKI, Paulo. Caprichos e relaxos. São Paulo: Círculo do Livro, [s.d.]. p. 54.


    Identifique com V ou F, conforme sejam as afirmativas verdadeiras ou falsas.

    O poema comprova


    ( ) o uso de linguagem polissêmica.

    ( ) a ruptura com a linearidade do verso.

    ( ) o enfoque crítico de uma temática social.

    ( ) o sentimento de dúvida do sujeito poético decorrente do desejo não concretizado.

    ( ) a disposição das palavras construindo imagens fônica e visual significativas na tradução do tema.



    A alternativa que contem a sequência correta, de cima para baixo, é a
    Escolha uma alternativa para a questão be64077c-e7
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    Português

    Imagem da questão de Português, Universidade Estadual de Feira de Santana 2010, Interpretação de Textos
    A enunciadora
    Escolha uma alternativa para a questão be57f361-e7
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    Português

    Figura 1 de 2 da questão de Português, Universidade Estadual de Feira de Santana 2010, Análise sintática
    Figura 2 de 2 da questão de Português, Universidade Estadual de Feira de Santana 2010, Análise sintática
    A alternativa em que o fragmento transcrito expressa uma ideia de contraste em relação ao que se declara antes, no contexto frasal, é a
    Escolha uma alternativa para a questão be3840bc-e7
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    Português

    TEXTO:


    Imagem da questão de Português, Universidade Estadual de Feira de Santana 2010, Interpretação de Textos


    LISPECTOR, Clarice. Uma Aprendizagem ou O livro dos Prazeres. 19. ed. Rio de Janeiro: Francisco Alves, 1993. p. 62-63.



    A personagem masculina
    Escolha uma alternativa para a questão e78ae1fc-df
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    Português

    TEXTO:


    Imagem da questão de Português, Universidade Estadual de Feira de Santana 2010, Interpretação de Textos


    TELLES, Lygia Fagundes. A disciplina do amor. 9. ed. Rio de Janeiro: Rocco, 1998. p. 64.

    As indagações presentes no texto, nas linhas de 4 a 15,
    Escolha uma alternativa para a questão e782132c-df
  • Linguagens

    Português


    Imagem da questão de Português, Universidade Estadual de Feira de Santana 2010, Adjetivos

    BROWNE, Chris. Hagar. A Tarde, Salvador, 9 jun. 2010. Tiras, p. 8

    Sobre os elementos linguísticos que compõem a tira, está correto o que se afirma em
    Escolha uma alternativa para a questão e77b4c50-df
  • Linguagens

    Português

    TEXTO:


    Figura 1 de 2 da questão de Português, Universidade Estadual de Feira de Santana 2010, Interpretação de Textos

    Figura 2 de 2 da questão de Português, Universidade Estadual de Feira de Santana 2010, Interpretação de Textos


    ODEBRECHT, Emílio. Sobre o bem comum. A Tarde, Salvador, 13 jun. 2010. Economia, p. B5.

    Dentro do contexto da frase, constitui um fragmento de natureza qualitativa o transcrito em
    Escolha uma alternativa para a questão e7677a01-df
  • Linguagens

    Português

    TEXTO:


    Figura 1 de 2 da questão de Português, Universidade Estadual de Feira de Santana 2010, Interpretação de Textos

    Figura 2 de 2 da questão de Português, Universidade Estadual de Feira de Santana 2010, Interpretação de Textos


    ODEBRECHT, Emílio. Sobre o bem comum. A Tarde, Salvador, 13 jun. 2010. Economia, p. B5.

    Considerando-se o contexto, é verdadeiro o que se afirma em
    Escolha uma alternativa para a questão e764427b-df
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    Português

    Textos para a questão

    Texto I
    01 Na paisagem do rio
    02 difícil é saber
    03 onde começa o rio;
    04 onde a lama
    05 começa do rio;
    06 onde a terra
    07 começa da lama;
    08 onde o homem,
    09 onde a pele
    10 começa da lama;
    11 onde começa o homem
    12 naquele homem.
    “O cão sem plumas”, João Cabral de Melo Neto

    Texto II
    Imagem da questão de Português, Universidade Presbiteriana Mackenzie 2010, Denotação e Conotação
    Grande sertão: veredas, João Guimarães Rosa
    Considere as seguintes assertivas relacionadas aos dois textos, levando em conta a produção dos respectivos autores.

    I. O caráter literário de I e de II resulta da beleza, concisão e clareza da linguagem utilizada pelos autores para registrar fidedignamente um universo típica e exclusivamente brasileiro.
    II. O valor literário de I e II deve-se ao especial tratamento linguístico que confere às palavras sentidos múltiplos.
    III. O efeito conotativo dos textos permite dizer que tanto o homem referido em I, quanto o sertão referido em II, transcendem os limites do regional para representarem valores universais.

    Assinale:
    Escolha uma alternativa para a questão 585bb673-d7