Questões de Português do ENEM

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10.965 questões encontradas. Mostrando a página 441 de 549.

• 70A7C9BC-F8

  Português

  Coesão e coerênciaUniversidade Federal do Ceará · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  (ALVES, Rubem. Estórias de quem gosta de ensinar. São Paulo. Papirus, 2009. pp. 149-151)

  Com base no TEXTO 1, responda à questão.

  Assinale a alternativa correta.

  Escolha uma alternativa para a questão 70a7c9bc-f8

  A

  O deslocamento da palavra “novo” para antes de “grupo” (linha 10) altera o sentido da frase.

  B

  Os verbos “levaram” e “tinham” (linha 13) referem-se a “povo” (linha 12).

  C

  A preposição “de” (linha 12) pode ser substituída por que sem prejuízo da coesão do texto.

  D

  “aquele povo” (linha 12) refere-se a “tribo guerreira” (linha 12).

  E

  Inserir a preposição de antes de “pensar” (linha 21) altera a relação coesiva com o verbo.

  Responder
• 70A3995D-F8

  Português

  Coesão e coerênciaUniversidade Federal do Ceará · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  (ALVES, Rubem. Estórias de quem gosta de ensinar. São Paulo. Papirus, 2009. pp. 149-151)

  Com base no TEXTO 1, responda à questão.

  Assinale a alternativa que indica corretamente a que se refere cada termo sublinhado.

  Escolha uma alternativa para a questão 70a3995d-f8

  A

  coisa (linha 01) – gordura (linha 02).

  B

  o (linha 09) – raio (linha 09).

  C

  eles (linha 11) – monjolos (linha 11).

  D

  Isso (linha 11) – consertar monjolos (linha 11).

  E

  seus (linha 13) – tribo guerreira (linha 12).

  Responder
• 709F6EE0-F8

  Português

  Denotação e ConotaçãoUniversidade Federal do Ceará · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  (ALVES, Rubem. Estórias de quem gosta de ensinar. São Paulo. Papirus, 2009. pp. 149-151)

  Com base no TEXTO 1, responda à questão.

  Assinale a alternativa cuja frase está empregada em sentido figurado.

  Escolha uma alternativa para a questão 709f6ee0-f8

  A

  “Moer o grão nos pilões era uma dureza” (linhas 07-08).

  B

  “vai se meter em terras desconhecidas” (linha 20).

  C

  “é possível usar o gelo para preservar o calor” (linha 23).

  D

  “Nenhuma importação é necessária” (linha 25).

  E

  “é necessário começar tudo de novo” (linha 29).

  Responder
• 709BEB95-F8

  Português

  Interpretação de TextosUniversidade Federal do Ceará · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  (ALVES, Rubem. Estórias de quem gosta de ensinar. São Paulo. Papirus, 2009. pp. 149-151)

  Com base no TEXTO 1, responda à questão.

  Assinale a alternativa cujo termo se opõe, quanto ao sentido, a “utópicos” (linha 27).
  

  Escolha uma alternativa para a questão 709beb95-f8

  A

  reais.

  B

   ideais.

  C

  ilusórios.

  D

  enganosos.

  E

  irrealizáveis.

  Responder
• 7098589E-F8

  Português

  SintaxeUniversidade Federal do Ceará · 2011FácilEntre para guardar nos favoritos

  

  (ALVES, Rubem. Estórias de quem gosta de ensinar. São Paulo. Papirus, 2009. pp. 149-151)

  Com base no TEXTO 1, responda à questão.

  A expressão “já que” (linha 14) equivale, quanto ao sentido, a:
  

  Escolha uma alternativa para a questão 7098589e-f8

  A

  depois que.

  B

  visto que.

  C

  enquanto.

  D

  contanto.

  E

  quando.

  Responder
• 70940E3F-F8

  Português

  Interpretação de TextosUniversidade Federal do Ceará · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  (ALVES, Rubem. Estórias de quem gosta de ensinar. São Paulo. Papirus, 2009. pp. 149-151)

  Com base no TEXTO 1, responda à questão.

  Entende-se por “rotinas” (linha 21):

  Escolha uma alternativa para a questão 70940e3f-f8

  A

  rotas empregadas.

  B

  roteiros de viagem.

  C

  planilhas elaboradas.

  D

  horários estabelecidos.

  E

  normas de procedimento.

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• 708FFFF4-F8

  Português

  Interpretação de TextosUniversidade Federal do Ceará · 2011DifícilEntre para guardar nos favoritos

  

  (ALVES, Rubem. Estórias de quem gosta de ensinar. São Paulo. Papirus, 2009. pp. 149-151)

  Com base no TEXTO 1, responda à questão.

  Segundo o texto, caracteriza-se como inteligência criadora:

  Escolha uma alternativa para a questão 708ffff4-f8

  A

  moer grão nos pilões (linhas 07-08).

  B

  consertar monjolos (linha 11).

  C

  invadir a montanha (linha 12).

  D

  fugir para as planícies (linhas 12-13).

  E

  usar gelo para preservar o calor (linha 23).

  Responder
• 708BBE9C-F8

  Português

  Interpretação de TextosUniversidade Federal do Ceará · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  (ALVES, Rubem. Estórias de quem gosta de ensinar. São Paulo. Papirus, 2009. pp. 149-151)

  Com base no TEXTO 1, responda à questão.

  De acordo com o texto, a “ideia” (linha 09) surgiu provocada pela:

  Escolha uma alternativa para a questão 708bbe9c-f8

  A

  dureza dos pilões.

  B

  exaustão do trabalho.

  C

  visão da queda d’água.

  D

  necessidade do banho.

  E

  presença da montanha.

  Responder
• 7087BBF2-F8

  Português

  Figuras de LinguagemUniversidade Federal do Ceará · 2011FácilEntre para guardar nos favoritos

  

  (ALVES, Rubem. Estórias de quem gosta de ensinar. São Paulo. Papirus, 2009. pp. 149-151)

  Com base no TEXTO 1, responda à questão.

  Na frase “E uma idéia o iluminou como um raio” (linha 09), iluminar como um raio é uma metáfora que significa:
  

  Escolha uma alternativa para a questão 7087bbf2-f8

  A

  ofuscar.

  B

  aniquilar.

  C

  fulminar.

  D

  despertar.

  E

  bloquear.

  Responder
• 5AFFDBC2-F8

  Português

  Análise sintáticaUniversidade Federal do Ceará · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  Assinale a alternativa em que a palavra sublinhada exerce a mesma função sintática do termo grifado na frase: Caminhavam para um certo e mesmo lugar.
  

  Escolha uma alternativa para a questão 5affdbc2-f8

  A

  Isto não deu certo.

  B

  Quase todos creem na mocidade.

  C

  Algumas datam de 15 anos atrás.

  D

  Alguns teriam tudo para ser o contrário.

  E

  Acabou sem nenhum gemido ou resmungo.

  Responder
• 5AFCE11F-F8

  Português

  Concordância verbal, Concordância nominalUniversidade Federal do Ceará · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  Assinale a alternativa em que a concordância verbal está de acordo com a norma culta da língua portuguesa. 
  

  Escolha uma alternativa para a questão 5afce11f-f8

  A

  Mais de uma pessoa envelhecem mal.

  B

  Só os velhos sábios são que envelhecem bem.

  C

  O que lamentava era os resmungos dos velhos.

  D

  Esperavam-se dias mais propícios em nossa jornada.

  E

  O estudo dos especialistas em velhice reforçam o prazer.

  Responder
• 5AFA1411-F8

  Português

  Orações coordenadas sindéticas: Aditivas, Adversativas, Alternativas, Conclusivas...Universidade Federal do Ceará · 2011FácilEntre para guardar nos favoritos

  Assinale a alternativa que classifica respectivamente e corretamente as orações do seguinte período: Penso/ que podia ir viver com os animais/ que são tão plácidos / e bastam-se a si mesmos.
  

  Escolha uma alternativa para a questão 5afa1411-f8

  A

  Principal / subordinada adjetiva / subordinada adjetiva / coordenada sindética.

  B

  Principal / subordinada adjetiva / subordinada adjetiva / coordenada assindética.

  C

  Principal / subordinada substantiva / subordinada adjetiva / coordenada sindética.

  D

  Principal / subordinada adjetiva / subordinada substantiva / coordenada sindética.

  E

  Principal / subordinada substantiva / subordinada adjetiva / coordenada assindética. 

  Responder
• 5AF72224-F8

  Português

  Análise sintáticaUniversidade Federal do Ceará · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  Assinale a alternativa que analisa corretamente o período: Senhor, não consegui recompor o que foi nem o que fui.
  

  Escolha uma alternativa para a questão 5af72224-f8

  A

   O sujeito do verbo conseguir é indeterminado.

  B

  A palavra Senhor é o aposto da primeira oração.

  C

  O período é composto por seis orações subordinadas.

  D

  Os pronomes relativos que são sujeitos do verbo ser.

  E

  Os pronomes demonstrativos o são objetos diretos do verbo recompor.

  Responder
• 5AF45836-F8

  Português

  SintaxeUniversidade Federal do Ceará · 2011Muito fácilEntre para guardar nos favoritos

  Na frase: A literatura tem lá seus personagens símbolos a esse respeito: o Fausto e o Dorian Gray, as palavras sublinhadas são sintaticamente:
  

  Escolha uma alternativa para a questão 5af45836-f8

  A

  aposto.

  B

  objeto direto.

  C

  objeto indireto.

  D

  adjunto adverbial.

  E

  adjunto adnominal.

  Responder
• 5AF01CEB-F8

  Português

  Funções morfossintáticas da palavra QUEUniversidade Federal do Ceará · 2011FácilEntre para guardar nos favoritos

  Assinale a alternativa em que a palavra que é uma conjunção integrante introduzindo uma oração subordinada substantiva objetiva direta.
  

  Escolha uma alternativa para a questão 5af01ceb-f8

  A

  Não me refiro aos que enferrujam.

  B

  Penso que podia viver com os animais.

  C

  Conheço pessoas que envelhecem mal.

  D

  Os amigos que me restam são recentes.

  E

  Os animais que são plácidos bastam-se a si mesmos.

  Responder
• 5AEC553D-F8

  Português

  SintaxeUniversidade Federal do Ceará · 2011FácilEntre para guardar nos favoritos

  A passagem sublinhada na frase: Duas ou três fariam crer nela aos outros tem função sintática de:
  

  Escolha uma alternativa para a questão 5aec553d-f8

  A

  aposto.

  B

  sujeito.

  C

  objeto direto.

  D

  objeto indireto.

  E

  complemento nominal.

  Responder
• 5AE99BE7-F8

  Português

  Análise sintáticaUniversidade Federal do Ceará · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  Assinale a alternativa em que a palavra sublinhada tem a mesma função sintática do termo destacado em: O que aqui está é semelhante à pintura.

  Escolha uma alternativa para a questão 5ae99be7-f8

  A

  Se o rosto é igual, a fisionomia é diferente.

  B

  Os vinhos ficam na espessura de seu sabor.

  C

  Os elefantes caminham para o mesmo lugar.

  D

  A literatura tem lá seus personagens-símbolos.

  E

  Morrem com a grandeza existencial permitida aos grandes.

  Responder
• 5AE66F40-F8

  Português

  Conjunções: Relação de causa e consequênciaUniversidade Federal do Ceará · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  Na frase: A natureza deveria cooperar: os homens envelhecem de modo diferente. Os dois pontos poderiam ser substituídos por vírgula, se estabelecermos o nexo entre as orações pela conjunção:
  

  Escolha uma alternativa para a questão 5ae66f40-f8

  A

  portanto.

  B

  embora.

  C

  conforme.

  D

  pois.

  E

  e.

  Responder
• 5AE063C6-F8

  Português

  Morfologia - PronomesUniversidade Federal do Ceará · 2011FácilEntre para guardar nos favoritos

  Assinale a alternativa em que a palavra sublinhada é um pronome adjetivo demonstrativo.

  Escolha uma alternativa para a questão 5ae063c6-f8

  A

  Tal frequência é cansativa.

  B

  Conheço algumas pessoas.

  C

  Um rancor cobre-lhes a face.

  D

  Em tudo a fisionomia é diferente.

  E

  Os vinhos ficam no limite de sua garrafa.

  Responder
• 5ADCFA62-F8

  Português

  Flexão verbal de modo (indicativo, subjuntivo, imperativo)Universidade Federal do Ceará · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  O verbo sublinhado na frase: Tiveram sucesso em suas atividades teria, na mesma pessoa do pretérito mais-que-perfeito composto do indicativo, a forma:
  

  Escolha uma alternativa para a questão 5adcfa62-f8

  A

  tivessem tido.

  B

  tiveram tido.

  C

  teriam tido.

  D

  tinham tido.

  E

  têm tido.

  Responder