Questões de Espanhol do ENEM

Resultados

1.396 questões encontradas. Mostrando a página 66 de 70.

• AC90A580-5B

  Espanhol

  Interpretação de Texto | Comprensión de LecturaUFG · 2009DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Leia o texto.
  
  
  AZCÁRATE DIZ, Luis de. Mi héroe. La aventura de la historia. Madri, jun. 2008. p. 130. [Adaptado].
  
  En la exposición hecha por Kruchov se
  

  Escolha uma alternativa para a questão ac90a580-5b

  A

  presentaba a los militantes libertarios como sujetos aferrados a la ley.

  B

  subrayaba la violación que el comunismo generaba del orden popular.

  C

  denunciaban las mellas en la salud mental del pueblo soviético.

  D

  evidenciaba el funcionamiento paranoico que iba a caracterizar al PCUS.

  E

  criticaba lo que había hecho Stalin desde su delictiva administración.

  Responder
• AB36BDD7-5B

  Espanhol

  Interpretação de Texto | Comprensión de LecturaUFG · 2009DifícilEntre para guardar nos favoritos

  As questões de referem-se ao texto abaixo.
  
  
  EL ALFEÑIQUE. Disponível em: Acesso em: 28 out. 2009. [Adaptado].
  
  Concluyendo el texto, se enuncia que es necesario
  

  Escolha uma alternativa para a questão ab36bdd7-5b

  A

  quitar los alfeñiques a los muchachos en las fiestas.

  B

  amparar los rasgos de la identidad nacional.

  C

  fascinar a los chicos con juguetes funestos.

  D

  mostrar a los mártires que ensalzaron el país.

  E

  cambiar los dulces de muertos por hábitos patrios.

  Responder
• A9F4279D-5B

  Espanhol

  Interpretação de Texto | Comprensión de LecturaUFG · 2009DifícilEntre para guardar nos favoritos

  As questões de referem-se ao texto abaixo.
  
  
  EL ALFEÑIQUE. Disponível em: Acesso em: 28 out. 2009. [Adaptado].
  
  Según el texto, el alfeñique mexicano contemporáneo destaca por su
  

  Escolha uma alternativa para a questão a9f4279d-5b

  A

  utilización del amaranto como ofrenda.

  B

  demanda en las cartas de las posadas.

  C

  venta a los aztecas en los conventos.

  D

  forma ajustada al tipo de celebración.

  E

  consumo en barras al efectuar un entierro.

  Responder
• A8B1F847-5B

  Espanhol

  Interpretação de Texto | Comprensión de LecturaUFG · 2009MédioEntre para guardar nos favoritos

  As questões de referem-se ao texto abaixo.
  
  
  EL ALFEÑIQUE. Disponível em: Acesso em: 28 out. 2009. [Adaptado].
  
  En el texto se expone que el término "alfeñique" se remonta a la
  

  Escolha uma alternativa para a questão a8b1f847-5b

  A

  América prehistórica.

  B

  clausura de las monjas.

  C

  lengua de los árabes.

  D

  inmigración musulmana.

  E

  simbiosis con el indio.

  Responder
• A770EF97-5B

  Espanhol

  Interpretação de Texto | Comprensión de LecturaUFG · 2009DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Leia o texto que segue. As questões referem-se a ele.
  
  
  VARGAS, Rita. Viaja sin riesgos. Semana. Madri, 26 ago. 2009. p. 78. [Adaptado].
  
  Para sobreponerse al desfase comentado en el texto se aconseja
  

  Escolha uma alternativa para a questão a770ef97-5b

  A

  viajar de día en la nave.

  B

  tomar píldoras para dormir.

  C

  aislarse en el país receptor.

  D

  ingerir una infusión de té.

  E

  evitar las comidas pesadas.

  Responder
• A5F94371-5B

  Espanhol

  Interpretação de Texto | Comprensión de LecturaUFG · 2009MédioEntre para guardar nos favoritos

  Leia o texto que segue. As questões referem-se a ele.
  
  
  VARGAS, Rita. Viaja sin riesgos. Semana. Madri, 26 ago. 2009. p. 78. [Adaptado].
  
  El trastorno llamado jet lag tratado en el artículo es causado por
  

  Escolha uma alternativa para a questão a5f94371-5b

  A

  lo impactante que ahora resulta el contraste entre la cultura de Oriente y la de Occidente.

  B

  las fajas horarias de los círculos paralelos al Ecuador que circundan el globo terráqueo.

  C

  los efectos sentidos al atravesar los husos que marcan el cambio de hora.

  D

  el paso a deshora desde un punto meridional a su correspondiente septentrional.

  E

  la cola de horas que se hace en los puestos fronterizos que delimitan las naciones.

  Responder
• BB33980B-4A

  Espanhol

  Interpretação de Texto | Comprensión de LecturaUFRN · 2009MédioEntre para guardar nos favoritos

  As questões de 55 a 60 deverão ser respondidas com base no texto que segue.
  
  
  
  
  No texto, a expressão al borde del precipicio (l inha 16) remete à idéia de uma
  

  Escolha uma alternativa para a questão bb33980b-4a

  A

  precipitação na adoção de novas tecnologias.

  B

  situação de perigo grave e iminente.

  C

  abordagem inadequada dos fatos noticiados.

  D

  implantação de mudanças ineficazes.

  Responder
• B517896C-4A

  Espanhol

  Significação Contextual de Palavras e Expressões | Significacción Contextual de Palabras y ExpresionesUFRN · 2009DifícilEntre para guardar nos favoritos

  As questões de 55 a 60 deverão ser respondidas com base no texto que segue.
  
  
  
  
  “[...] tal vez los echen de menos muy pronto.” (l inhas 37 e 38).
  A expressão subl inhada tem o valor semântico de
  

  Escolha uma alternativa para a questão b517896c-4a

  A

  reduzir custos.

  B

  sentir falta.

  C

  demitir.

  D

  proibir.

  Responder
• B359FA17-4A

  Espanhol

  Interpretação de Texto | Comprensión de LecturaUFRN · 2009DifícilEntre para guardar nos favoritos

  As questões de 55 a 60 deverão ser respondidas com base no texto que segue.
  
  
  
  
  O texto afirma que são características do jornal impresso e do jornal digital, respectivamente:
  

  Escolha uma alternativa para a questão b359fa17-4a

  A

  a falta de tempo para contrastar as informações e a incorporação de técnicas do rádio.

  B

  a verificação de informações transmitidas pelo rádio e a dependência das agências de notícias.

  C

  a disponibil idade de tempo para verificar as informações e a rapidez na divulgação delas.

  D

  a seleção criteriosa de informações e a divulgação de notícias sensacional istas.

  Responder
• B0550443-4A

  Espanhol

  Significação Contextual de Palavras e Expressões | Significacción Contextual de Palabras y ExpresionesUFRN · 2009MédioEntre para guardar nos favoritos

  Responda às questões de 49 a 54 tomando como base o texto abaixo:
  
  Crisis alimentaria: el fin de la abundancia
  
  
  
  
  Em “los plátanos no siempre son de Canarias [...], la mantequilla, de Dinamarca, y las manzanas, de China” (l inhas 4-5), as palavras subl inhadas dizem respeito, respectivamente, a
  

  Escolha uma alternativa para a questão b0550443-4a

  A

  batatas e margarina.

  B

  batatas e manteiga.

  C

  bananas e margarina.

  D

  bananas e manteiga.

  Responder
• AEC4B06E-4A

  Espanhol

  Sinônimos | SinónimoUFRN · 2009DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Responda às questões de 49 a 54 tomando como base o texto abaixo:
  
  Crisis alimentaria: el fin de la abundancia
  
  
  
  
  No período “El consumo mundial de al imentos supera con creces la producción” (no resumo do texto, ao lado da i lustração), a expressão subl inhada pode ser substituída, sem prejuízo semântico, por
  

  Escolha uma alternativa para a questão aec4b06e-4a

  A

  mínimamente.

  B

  lentamente.

  C

  ampl iamente.

  D

  rápidamente.

  Responder
• AD3F8770-4A

  Espanhol

  Interpretação de Texto | Comprensión de LecturaUFRN · 2009MédioEntre para guardar nos favoritos

  Responda às questões de 49 a 54 tomando como base o texto abaixo:
  
  Crisis alimentaria: el fin de la abundancia
  
  
  
  
  Em “obligándonos a cambio a pagar por él” (l inha 07), a palavra subl inhada refere-se a ..
  

  Escolha uma alternativa para a questão ad3f8770-4a

  A

  cereal.

  B

  pan.

  C

  precio.

  D

  cambio.

  Responder
• AA16EB3C-4A

  Espanhol

  Sinônimos | SinónimoUFRN · 2009MédioEntre para guardar nos favoritos

  Responda às questões de 49 a 54 tomando como base o texto abaixo:
  
  Crisis alimentaria: el fin de la abundancia
  
  
  
  
  O elemento lingüístico Pero (linha 13) pode ser substituído no texto, sem alteração de sentido, por
  

  Escolha uma alternativa para a questão aa16eb3c-4a

  A

  Puesto que.

  B

  Es decir.

  C

  Sin embargo.

  D

  Así que.

  Responder
• EBC044DB-BD

  Espanhol

  Interpretação de Texto | Comprensión de LecturaUERJ · 2008MédioEntre para guardar nos favoritos

  De otro mundo debería ser lo que les tocó vivir... (l. 29-30)
  
  Esa frase llama la atención para lo que habrían pasado los adolescentes secuestrados.
  
  El sentimiento de la autora frente a lo ocurrido es de:

  Escolha uma alternativa para a questão ebc044db-bd

  A

  vergüenza
  

  B

  indecisión
  

  C

  perplejidad
  

  D

  desconfianza

  Responder
• EA67C66D-BD

  Espanhol

  Interpretação de Texto | Comprensión de LecturaUERJ · 2008DifícilEntre para guardar nos favoritos

  La referencia es un tipo de cohesión que se establece hacia adentro o fuera del texto.
  
  De los términos subrayados, aquél cuya referencia se establece fuera del texto es:

  Escolha uma alternativa para a questão ea67c66d-bd

  A

  “Dos de ellas fueron dictadura y democracia.” (l. 2-3)
  

  B

  “su atroz y demencial significado.” (l. 13)
  

  C

  “También les interesaba la política” (l. 27)
  

  D

  “los invito a recordar” (l. 32)

  Responder
• E94A7205-BD

  Espanhol

  Interpretação de Texto | Comprensión de LecturaUERJ · 2008DifícilEntre para guardar nos favoritos

  El texto hace referencia a hechos ocurridos durante la dictadura militar argentina.
  
  Tras leer los dos últimos párrafos, es posible concluir que el principal objetivo de Comunicadores Solidarios al escribir el texto fue:

  Escolha uma alternativa para a questão e94a7205-bd

  A

  desmitificar la historia oficial
  

  B

  avivar el sentimiento aguerrido
  

  C

  denunciar los episodios violentos
  

  D

  historiar el movimiento estudantil

  Responder
• E7EE52EB-BD

  Espanhol

  Interpretação de Texto | Comprensión de LecturaUERJ · 2008MédioEntre para guardar nos favoritos

  A pesar de la Noche de los Lápices, hoy los lápices siguen escribiendo.
  
  El fragmento subrayado del título se lo puede comprender como:

  Escolha uma alternativa para a questão e7ee52eb-bd

  A

  el mantenimiento de un sueño
  

  B

  la preservación de una biografía
  

  C

  la divulgación de nuevas propuestas
  

  D

  la recuperación de antiguas rivalidades

  Responder
• E6A42FB3-BD

  Espanhol

  Interpretação de Texto | Comprensión de LecturaUERJ · 2008DifícilEntre para guardar nos favoritos

  En el texto, se perciben diversos momentos en que el autor se deja asomar a través de los adjetivos utilizados.
  
  En las frases abajo, el adjetivo subrayado que se puede atribuir a otro que no al propio autor es:

  Escolha uma alternativa para a questão e6a42fb3-bd

  A

  “habían experimentado un crecimiento sustancial durante las luchas;” (l. 5-7)
  

  B

  “eran en su mayoría irrecuperables” (l. 27-28)
  

  C

  “Para ello utilizaron un pretexto tan obvio” (l. 29-30)
  

  D

  “Uno de los aspectos más dramáticos de la represión,” (l. 33)

  Responder
• E589037C-BD

  Espanhol

  Interpretação de Texto | Comprensión de LecturaUERJ · 2008MédioEntre para guardar nos favoritos

  El gobierno militar que asumió el poder en 1976 se preocupó con la situación de la juventud. Según el autor, los militares trataban las reivindicaciones estudiantiles básicamente como:

  Escolha uma alternativa para a questão e589037c-bd

  A

  complot de obreros
  

  B

  manifiesto de intelectuales
  

  C

  conspiración de enemigos
  

  D

  maquinación de demócratas

  Responder
• 7CF919EA-15

  Espanhol

  Acentuação e suas regras | Acentos y sus reglasFURG · 2008MédioEntre para guardar nos favoritos

  Elija entre las opciones propuestas, la que contenga dos palabras acentuadas en la penúltima sílaba
  
  

  Escolha uma alternativa para a questão 7cf919ea-15

  A

  “décadas” (línea 10) y “esculturas” (línea 6).

  B

  “obras” (línea 17) y “arribó” (línea 4).

  C

  “piedra” (línea 15) y “mármol” (línea 5).

  D

  “míticas” (línea 3) y “sitio” (línea 7).

  E

  plástico (línea 1) y “fantásticas” (línea 25).

  Responder