Pular para o conteúdo

Questões de História do ENEM

Questões de História, da área de Ciências Humanas, com gabarito em cada página.

Resultados

203 questões encontradas. Mostrando a página 9 de 11.

  • FAB3E672-6B

    História

    Construção de Estados e o Absolutismo
    ENEM · 2021Muito fácilEntre para guardar nos favoritos


    DAVID, J-L. A coroação de Napoleão (detalhe). Óleo sobre tela, 621 x 979 cm. Louvre, França, 1807.

    Disponível em: http://theweddingtiara.com. Acesso em: 8 abr. 2015.


    O gesto representado no quadro simboliza uma diferença entre o império napoleônico e a monarquia absolutista, por

    Escolha uma alternativa para a questão fab3e672-6b
  • FAAD85CD-6B

    História

    História do Brasil
    ENEM · 2021MédioEntre para guardar nos favoritos

    No aluir das paredes, no ruir das pedras, no esfacelar do barro, havia um longo gemido. Era o gemido soturno e lamentoso do Passado, do Atraso, do Opróbrio. A cidade colonial, imunda, retrógrada, emperrada nas velhas tradições, estava soluçando no soluçar daqueles apodrecidos materiais que desabavam. Mas o hino claro das picaretas abafava esse projeto impotente. Com que alegria cantavam elas — as picaretas regeneradoras! E como as almas dos que ali estavam compreendiam o que elas diziam, no clamor incessante e rítmico, celebrando a vitória da higiene, do bom gosto e da arte.


    BILAC, O. Crônica (1904). Apud SEVCENKO, N. Literatura como missão: tensões sociais e criação cultural na Primeira República. São Paulo: Brasiliense, 1995.


    De acordo com o texto, a “picareta regeneradora” do alvorecer do século XX significava a

    Escolha uma alternativa para a questão faad85cd-6b
  • FAA8A6AB-6B

    História

    Demandas políticas e sociais no mundo atual
    ENEM · 2021FácilEntre para guardar nos favoritos

    É certo que entramos na era das sociedades de “controle”. Elas já não são exatamente sociedades disciplinares, cuja técnica principal é o confinamento (não somente o hospital e a prisão, mas também a escola, a fábrica, o quartel). A sociedade de controle não funciona por confinamento, mas por controle contínuo e comunicação instantânea. É evidente que não deixamos de falar de prisão, de escola, de hospital: mas essas instituições estão em crise.


    DELEUZE, G. Entrevista a Toni Negri. In: O devir revolucionário e as criações políticas. Novos Estudos Cebrap, n. 28, out. 1990 (adaptado).


    No trecho, ao problematizar as sociedades contemporâneas, Gilles Deleuze está enfatizando a ausência de

    Escolha uma alternativa para a questão faa8a6ab-6b
  • FA92DB17-6B

    História

    Antiguidade Oriental (Egípcios, Mesopotâmicos, Persas, Indianos e Chineses)
    ENEM · 2021MédioEntre para guardar nos favoritos

    Constantinopla, aquela cidade vasta e esplêndida, com toda a sua riqueza, sua ativa população de mercadores e artesãos, seus cortesãos em seus mantos civis e as grandes damas ricamente vestidas e adornadas, com seus séquitos de eunucos e escravos, despertaram nos cruzados um grande desdém, mesclado a um desconfortável sentimento de inferioridade.


    RUNCIMAN, S. A Primeira Cruzada e a fundação do Reino de Jerusalém. Rio de Janeiro: Imago, 2003 (adaptado).


    A reação dos europeus quando defrontados com essa cidade ocorreu em função das diferenças entre Oriente e Ocidente quanto aos(às)

    Escolha uma alternativa para a questão fa92db17-6b
  • FA8D1FF2-6B

    História

    Demandas políticas e sociais no mundo atual
    ENEM · 2021FácilEntre para guardar nos favoritos

    Em 1991 foi criado no Tratado da Antártica o Protocolo de Madri, e a partir desse protocolo deixou-se de discutir como dividir a Antártica e passou-se a estudar maneiras de preservá-la, tornando-a uma reserva natural dedicada à paz e à ciência.


    MACHADO, C. S.; BRITO, T. Coleção explorando o ensino: Antártica. Brasília: MEC, 2006 (adaptado).


    Sobre a apropriação dos recursos existentes na área indicada, esse documento tem sido fundamental para instituir

    Escolha uma alternativa para a questão fa8d1ff2-6b
  • FA851AF2-6B

    História

    Brasil Monárquico – Segundo Reinado 1831- 1889
    ENEM · 2021FácilEntre para guardar nos favoritos

    Lei n. 3 353, de 13 de maio de 1888


       A Princesa Imperial Regente, em nome de Sua Majestade o Imperador, o Senhor D. Pedro II, faz saber a todos os súditos do Império que a Assembleia-Geral decretou e ela sancionou a lei seguinte:


       Art. 1º: É declarada extinta desde a data desta lei a escravidão no Brasil.


       Art. 2º: Revogam-se as disposições em contrário. 


       Manda, portanto, a todas as autoridades, a quem o conhecimento e execução da referida lei pertencer, que a cumpram, e façam cumprir e guardar tão inteiramente como nela se contém. 


       Dada no Palácio do Rio de Janeiro, em 13 de maio de 1888, 67º ano da Independência e do Império.


        Princesa Imperial Regente.


    Disponível em: www.planalto.gov.br. Acesso em: 6 fev. 2015 (adaptado). 


    Um dos fatores que levou à promulgação da lei apresentada foi o(a)

    Escolha uma alternativa para a questão fa851af2-6b
  • FA7ADCB7-6B

    História

    História Geral
    ENEM · 2021MédioEntre para guardar nos favoritos

    A década que se segue ao fim da guerra constitui praticamente uma continuação desta com a acomodação difícil de seus resultados. A ruptura do sistema internacional com a Revolução Soviética, a ascensão dos Estados Unidos, o recuo da Europa e o início da contestação anticolonial marcam uma década que para muitos foi de pessimismo e para alguns de ilusão, que bruscamente se encerra com a quebra da bolsa de Nova Iorque. Com a crise de 1929 terá início a preparação de uma nova guerra mundial.


    VIZENTINI, P. G. F. Primeira Guerra Mundial. Porto Alegre: UFRGS, 2006 (adaptado).


    Os eventos mencionados no texto contribuíram fortemente para a ascensão de regimes propensos a um novo conflito armado, pois

    Escolha uma alternativa para a questão fa7adcb7-6b
  • FA763FAA-6B

    História

    História do Brasil
    ENEM · 2021DifícilEntre para guardar nos favoritos

    O jovem que nasceu e cresceu sob a ditadura perdeu muitos contatos com a realidade e com a história como processo vivo. Mas conheceu em sua carne o que é a opressão e como a repressão institucional (às vezes inconsciente e definitiva, dentro da família, da escola etc.) é odiosa. Essa é uma riqueza ímpar. O potencial radical de um jovem — pobre, de pequena burguesia ou “rico” — que sofre prolongadamente uma experiência dessas, constitui um agente político valioso. Ele está “embalado” para rejeitar e combater a opressão sistemática e a repressão dissimulada, o que o converte em um ser político inconformista promissor.


    FERNANDES, F. O dilema político dos jovens. In: Florestan Fernandes na constituinte: leituras para reforma política. São Paulo: Expressão Popular, 2014.


    No contexto mencionado, Florestan Fernandes tematiza um efeito inesperado do exercício do poder político decorrente da

    Escolha uma alternativa para a questão fa763faa-6b
  • FA700804-6B

    História

    Demandas políticas e sociais no mundo atual
    ENEM · 2021FácilEntre para guardar nos favoritos

    Diante da unidade e da militância dos negros, o governo nacionalista decidiu aplicar medidas reacionárias e repressivas — interdição do direito à reunião, vigilância e perseguição policiais, dissolução dos partidos políticos, tortura, prisão domiciliar e encarceramento de militantes.


    CHANAIWA, D. A África austral. In: MAZRUI, A.; WONDJI, C. (Org.). História geral da África: África desde 1935. Brasília: Unesco, 2010.


    A atuação do Estado sul-africano na década de 1950, como descrita, indica que seus dirigentes buscavam

    Escolha uma alternativa para a questão fa700804-6b
  • FA6AADD2-6B

    História

    História Geral
    ENEM · 2021Muito fácilEntre para guardar nos favoritos

    Na primeira bica abasteciam os negros, forros e cativos, os mulatos e os índios; na segunda, os moiros das galés, e os da primeira bica, quando fosse necessário; a terceira e quarta estavam reservadas aos homens e moços brancos; na quinta enchiam as mulheres pretas e na sexta, as mulheres e moças brancas. A quem infringisse esta ordem eram aplicados severos castigos — açoitamento com baraço e pregão, ao redor do Chafariz, sendo de cor; 2 000 réis de multa e três dias de cadeia, sendo branco o prevaricador.


    CAETANO, J. O. Chafarizes de Lisboa. Lisboa: Distri, 1991.


    A organização dos consumidores nos chafarizes públicos de Lisboa no século XVI, descrita no texto, expressava a

    Escolha uma alternativa para a questão fa6aadd2-6b
  • FA61E978-6B

    História

    História Geral
    ENEM · 2021MédioEntre para guardar nos favoritos
    Associados a atividades importantes e variadas na evolução das sociedades americanas modernas, os africanos conseguiram impor sua marca nas línguas, culturas, economias, além de participar, quase invariavelmente, na composição étnica das comunidades do Novo Mundo. A sua influência alcançou mais fortemente as regiões do latifúndio agrícola, em comunidades cujo desenvolvimento ocorreu às margens do Atlântico e do mar das Antilhas, do sudeste dos Estados Unidos até a porção nordeste do Brasil, e ao longo das costas do Pacífico, na Colômbia, no Equador e no Peru.

    KNIGHT, F. W. A diáspora africana. In: AJAYI, J. F. A. (Org.). História geral da África: África do século XIX à década de 1880. Brasília: Unesco, 2010 (adaptado).

    Uma das contribuições da diáspora descrita no texto para o continente americano foi o(a)
    Escolha uma alternativa para a questão fa61e978-6b
  • FA4B001D-6B

    História

    História do Brasil
    ENEM · 2021Muito fácilEntre para guardar nos favoritos

    Chamando o repórter de “cidadão”, em 1904, o preto acapoeirado justificava a revolta: era para “não andarem dizendo que o povo é carneiro. De vez em quando é bom a negrada mostrar que sabe morrer como homem!”. Para ele, a vacinação em si não era importante — embora não admitisse de modo algum deixar os homens da higiene meter o tal ferro em suas virilhas. O mais importante era “mostrar ao governo que ele não põe o pé no pescoço do povo”.


    CARVALHO, J. M. Os bestializados: o Rio de Janeiro e a República que não foi. São Paulo: Cia. das Letras, 1987 (adaptado).


    A referida Revolta, ocorrida na cidade do Rio de Janeiro no início da República, caracterizouse por ser uma

    Escolha uma alternativa para a questão fa4b001d-6b
  • 40780DB0-6A

    História

    História do Brasil
    URCA · 2021FácilEntre para guardar nos favoritos

    “Mudar a vida e transformar o mundo. O ano de 1968 foi o da ousadia, da recusa dos partidos políticos tradicionais, com forte distanciamento da política oficial, recusa do mundo da mercadoria e dos valores burgueses e opressivos, e também recusa do marxismo burocratizado da União Soviética”. (CARMO, Paulo Sérgio do. 1950 - Culturas de Rebeldia: a juventude em questão. São Paulo. SENAC, 2001, p.80). A segunda metade do século XX foi marcada por tensões políticas, econômicas, sociais e culturais.


    Nesse contexto alguns eventos se fizeram protagonistas:


    I) Movimento estudantil com objetivos contraditórios ao modelo de sociedade burguês e a ditadura militar;

    II) Movimento feminista questionando os costumes historicamente opressores e excludentes do sexo feminino. Luta por equidade de direitos, uso de pílula anticoncepcional, entre outros.

    III) Decreto do Ato Institucional nº5 censurando os meios de comunicação e privando a sociedade de expressão. A fase mais tenebrosa da ditadura militar.

    Entre estas afirmativas estão corretas:

    Escolha uma alternativa para a questão 40780db0-6a
  • 406C2FD3-6A

    História

    Era Vargas – 1930-1954
    URCA · 2021MédioEntre para guardar nos favoritos
    “Em 1938, Getúlio Vargas lançou a campanha “Marcha para o Oeste”, projeto de colonização das terras do norte e do oeste do país, objetivando identificar as fronteiras territoriais com as políticas, a fim de fortalecer a “unidade da nação”. Na verdade, o “discurso romântico” construído em torno da “Marcha” pretendia legitimar o programa de desenvolvimento proposto pelo Estado Novo”. (BARBOZA, Edson Holanda Lima. Entre narrativas, usos e abusos: Migrações cearenses para a Amazônia (1877-1945). IN: Capítulos de História Social dos Sertões. CÂNDIDO, Tyrone Apollo Pontes e NEVES, Frederico de Castro. (Orgs.) Fortaleza. Plebeu Gabinete de Leitura Editatorial, 2017. p.147).

    Sobre a Era Vargas é coerente:
    Escolha uma alternativa para a questão 406c2fd3-6a
  • 405A36A0-6A

    História

    Construção do Estado Liberal: Revolução Francesa
    URCA · 2021DifícilEntre para guardar nos favoritos
    A segunda metade do século XVIII convulsionou a Europa em movimentos de contestação e crise do Antigo Regime. “A França forneceu o vocabulário e os temas da política liberal e radical-democrática para a maior parte do mundo. A França deu o primeiro grande exemplo, o conceito e o vocabulário do nacionalismo. A França forneceu os códigos legais, o modelo de organização técnica e científica e o sistema métrico de medidas para a maioria dos países. A ideologia do mundo moderno atingiu as antigas civilizações que tinham até então resistido as ideias europeias inicialmente através da influência francesa. Esta foi a obra da Revolução Francesa” (HOBSBAWM, Eric. A Era das Revoluções. p.98 São Paulo, Paz e Terra, 2010).

    São vinculados ao movimento revolucionário francês:
    Escolha uma alternativa para a questão 405a36a0-6a
  • 405298B1-6A

    História

    Expansão Comercial a Marítima: a busca de novos mundos
    URCA · 2021FácilEntre para guardar nos favoritos
    “Embarcados, até que as costas da África se perdessem de vista, os cativos eram presos nos ferros. A promiscuidade e os horrores desse aprisionamento também foram temas de descrição que causam mal-estar em todos os leitores sensíveis que tomam conhecimento das horríveis condições de encarceramento dos cativos”. (MATTOSO, Katia M. de Queirós. Ser escravo no Brasil: séculos XVI-XIX. p. 68. Petrópolis, Vozes, 2016). O sistema escravista adotado no período moderno é denominado de escravismo criminoso, por basilar suas relações a partir do uso exagerado da violência sejam a física, psicológica, religiosa-cultural e sexual.

    É incoerente sobre esse período:
    Escolha uma alternativa para a questão 405298b1-6a
  • 403B0569-6A

    História

    Brasil Monárquico – Segundo Reinado 1831- 1889
    URCA · 2021MédioEntre para guardar nos favoritos

    O Cólera estava na ordem do dia do Brasil de meados de 1800. Tendo em vista a profusão de relatos sobre seus dramáticos feitos na Europa e na Ásia, o desembarque dessa peste em terras brasileiras foi seguido de uma forte apreensão por parte das autoridades públicas, médicos e população em geral, a mais vitimada na ocasião. (ALEXANDRE, Jucieldo Ferreira. Quando o “anjo do extermínio” se aproxima de nós: representações sobre o cólera no semanário cratense O Araripe (1855-1864) p.128- Dissertação de mestrado apresentado ao programa de Pós-graduação em História da Universidade Federal de João Pessoa – UFPB, 2010).


    Sobre a epidemia de Cólera na região do Cariri cearense é errôneo afirmar:

    Escolha uma alternativa para a questão 403b0569-6a
  • 4022F456-6A

    História

    Descolonização Afro-asiática : novos Estados, nova arena internacional
    URCA · 2021MédioEntre para guardar nos favoritos
    “Em termos econômicos, o apartheid era um gigantesco sistema de controle da mão-de-obra utilizada nas minas e indústrias sul-africanas, assim como nos serviços urbanos pouco especializados e mal- remunerados. Sua base operacional repousava na ideia de administração indireta, uma forma criada pelos britânicos de controlar as populações colonizadas através das próprias estruturas políticas pré-coloniais, que havia instituído uma separação na aplicação da lei: o “direito costumeiro” era aplicado aos africanos, enquanto os colonos usufruíam os tribunais europeus e os direitos de representação política disponíveis no âmbito da colônia”. (Figueiredo, Fábio Baqueiro. História da África /. – Brasília: Ministério da Educação. Secretária de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade; Salvador: Centro de Estudos Afro Orientais, 2011. Pag. 102).

    No que diz respeito ao Apartheid quais eram as suas bases filosóficas?
    Escolha uma alternativa para a questão 4022f456-6a
  • 401861A1-6A

    História

    História Geral
    URCA · 2021FácilEntre para guardar nos favoritos

    “(...) a Primeira Guerra Mundial foi seguida por um tipo de colapso verdadeiramente mundial, sentido pelo menos em todos os lugares em que homens e mulheres se envolviam ou faziam uso de transações impessoais de mercado” (Hobsbawm, Eric. Era dos extremos: o breve século 1914-1991. São Paulo: Companhia das Letras, 1995 pag. 91)


    O contexto da Primeira Guerra Mundial também coincidiu com o acirramento dos conflitos sociais e ideológicos no mundo todo, e o Brasil não ficou imune. (...) a política brasileira via nascer atores influentes e ideologias; o parque industrial crescera; crescera também a classe operária e suas organizações sindicais e políticas. (Napolitano, Marcos. História do Brasil república: da queda da Monarquia ao fim do Estado Novo. São Paulo: Contexto, 2018. Pag. 38).


    Os dois fragmentos textuais sinalizam aspectos históricos da Primeira Guerra Mundial numa escala mundial e brasileira, assinale respectivamente os enunciados correspondentes.

    Escolha uma alternativa para a questão 401861a1-6a
  • 400CA4C9-6A

    História

    História do Brasil
    URCA · 2021FácilEntre para guardar nos favoritos
    “Os povos indígenas, foram em toda América, indispensáveis ao projeto de colonização, em tempos e regiões diversas (...). Os níveis de maior ou menor participação desses povos na construção de sociedades coloniais e o grau de dependência dos europeus em relação a eles variavam conforme regiões e períodos. Foram sempre muito mais intensos no início dos vários processos de ocupação, onde e quando a pouca disponibilidade de capitais, a abundância de terras, a alta densidade demográfica indígena e a população europeia rarefeita eram características dominantes”. (Almeida, Maria Regina C. Catequese, aldeamentos e missionação. In. Fragoso, João. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2014).

    A partir desse texto podemos inferir que:
    Escolha uma alternativa para a questão 400ca4c9-6a