Questões de História do ENEM

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5.222 questões encontradas. Mostrando a página 113 de 262.

• A2F96FBA-B2

  História

  História do BrasilUniversidade Federal de Roraima · 2017FácilEntre para guardar nos favoritos

  "[...] política e a ação devem ser privilégio de uma minoria: as grandes deliberações nascidas de liberdades democráticas levam necessariamente o país a agitações e ao aproveitamento da situação por um grupo muitas vezes o menos capaz. À minoria deliberativa no plano federal deve corresponder outra minoria deliberativa dos Estados. Esta representação aristocrática é o cerne de seu pensamento. Consequentemente, o problema apresentase como a garantia de estabilização das atuais oligarquias no poder".

  
  

  (Carone, E. A Primeira República – 1889-1930. Rio de Janeiro, Difel. 1976, p. 103)

  
  

  O fragmento acima descreve uma das características mais marcantes da Primeira República, que é

  Escolha uma alternativa para a questão a2f96fba-b2

  A

  o Populismo.

  B

  o Avanço dos Direitos Sociais.

  C

  o Sindicalismo.

  D

  o Pacto Oligárquico.

  E

  o Messianismo expresso na Política do Café com Leite.

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• A2F0F41A-B2

  História

  Guerra Fria e seus desdobramentosUniversidade Federal de Roraima · 2017FácilEntre para guardar nos favoritos

  Segundo pesquisa divulgada em 26/06/2017 pelo Centro Levada, Josej Stálin foi a figura pública mais notável da história mundial para os russos.

  
  

   (fonte: Folha de S. Paulo, 26/06/2017, disponível em

  <http://www1.folha.uol.com.br/mundo/2017/06/1896114-para-russosstalin-e-a-figura-mais-notavel-da-historia-mundial.shtml>. Acesso em 08/08/2017) 

  
  

  Figura emblemática do século XX, Stálin tornou-se importante historicamente em função de sua atuação:
  

  Escolha uma alternativa para a questão a2f0f41a-b2

  A

  no papel de estrategista da retomada do poder pelos Czares, após a derrota da Rússia para os japoneses no início do século XX

  B

  na liderança da URSS durante a Segunda Guerra Mundial, na qual consolidou a posição do país como a superpotência rival dos Estados Unidos na chamada Guerra Fria.

  C

  na retomada do diálogo democrático com os húngaros após a Insurreição Húngara.

  D

  no desenvolvimento das Instituições financeiras internacionais como o Fundo Monetário Internacional e o Banco Mundial, as quais irradiaram o poderio soviético por todo o Ocidente.

  E

  na formulação da Nova Política Econômica (NEP), que foi fundamental para o desenvolvimento da indústria bélica soviética capaz de garantir a vitória desse país na Primeira Guerra Mundial.

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• A2ED7D39-B2

  História

  América Latina na segunda metade do século XX: revoluções, transformações e permanênciasUniversidade Federal de Roraima · 2017MédioEntre para guardar nos favoritos

  É correto afirmar sobre o Bolivarismo e a Doutrina Monroe:

  Escolha uma alternativa para a questão a2ed7d39-b2

  A

  Defenderam, no início do século XX, a ideia de que a América deveria ser liderada pelos Estados Unidos.

  B

  Ambas as políticas lutavam contra a influência crescente dos países europeus sobre a Ásia e a África, conhecida como imperialismo.

  C

  A Doutrina Monroe surge no século XIX e pregava o lema ―América para os americanos‖, apoiando as independências no continente. Já o Bolivarismo é a política socialista desenvolvida pelo presidente Hugo Chaves e seguida por seu sucessor, Maduro, no início do século XXI.

  D

  São políticas que geraram grande oposição durante a guerra fria, sendo que a primeira marcava uma postura socialista e a segunda uma postura capitalista

  E

  São políticas desenvolvidas no século XIX pelos jovens países americanos que pretendiam, respectivamente, promover integração entre os países sul-americanos e defender a autonomia da América, com menor ingerência europeia sobre o continente.

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• A2E53001-B2

  História

  História do BrasilUniversidade Federal de Roraima · 2017FácilEntre para guardar nos favoritos

  Durante o período colonial, algumas atividades econômicas foram responsáveis por um processo de interiorização que alargou os domínios portugueses na América para além do Tratado de Tordesilhas. Assinale a alternativa que se refere CORRETAMENTE a essas atividades.

  Escolha uma alternativa para a questão a2e53001-b2

  A

  O bandeirismo foi um tipo de atividade econômica exercida com exclusividade por fidalgos portugueses que viram na apreensão dos nativos e na busca por minérios, uma forma de alargar as fronteiras.

  B

  Durante o período colonial a pecuária ficou restrita ao litoral, dando suporte à atividade canavieira.

  C

  A busca pelas drogas do sertão foi incessante durante o século XVI e marcou a expansão territorial portuguesa rumo ao sul, enquanto as bandeiras de resgate marcaram a apreensão de indígenas no centro oeste e levaram à descoberta do ouro.

  D

  As bandeiras de contrato, prospecção e resgate, bem como a criação de gado e a busca por produtos exóticos com grande apelo no mercado europeu, foram atividades econômicas diretamente relacionadas ao alargamento das fronteiras do império português na América.

  E

  Voltada para o comércio intercontinental e marcada pela produção canavieira, a economia colonial não esteve diretamente relacionada com o alargamento das fronteiras.

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• A2E15B4C-B2

  História

  História GeralUniversidade Federal de Roraima · 2017Muito fácilEntre para guardar nos favoritos

  Assinale a alternativa que corresponde às características do homem no Paleolítico:

  Escolha uma alternativa para a questão a2e15b4c-b2

  A

  praticava a agricultura e o comércio nos pequenos núcleos urbanos.

  B

  desenvolvia grandes sistemas de irrigação e drenagens, com complexas construções em formas de pirâmides.

  C

  trabalhava na metalúrgica, em especial, na fabricação de armas de guerra e instrumentos agrícolas.

  D

  vivia de atividades como a caça e coleta de frutos silvestres, habitando em regiões de savanas e utilizando acampamentos provisórios.

  E

  abandonou a caça e a coleta, tornando-se sedentário no desenvolvimento de práticas agrícolas e do pastoreio.

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• A2DC7775-B2

  História

  História GeralUniversidade Federal de Roraima · 2017MédioEntre para guardar nos favoritos

  O Inglês William Shakespeare (1564-1616), na obra Hamlet, expressa a concepção sobre o ser humano afirmando:

  
  

  "Que obra-prima, o homem! Quão nobre pela razão! Quão infinito pelas faculdades! Como é significativo e admirável na forma e nos movimentos! Nos atos, quão semelhantes aos anjos! Na apreensão como se aproxima aos deuses, adorno do mundo, modelo das criaturas!".

  
  

  (SHAKESPEARE, William. A trágica história de Hamlet. Disponível em . Acesso em 10 ago. 2017).

  
  

  
  

  Sobre o retorno ao conhecimento da Antiguidade clássica, chamado de Renascimento, pode-se afirmar:

  Escolha uma alternativa para a questão a2dc7775-b2

  A

  Os artistas e intelectuais do Renascimento atribuíram à Idade Média, o momento de maior expressão e valorização cultural da Antiguidade clássica.

  B

  A estagnação cultural dos gregos e romanos na Antiguidade clássica despertou nos renascentistas um desejo de modificar a arte na Península Itálica.

  C

  O Renascimento é considerado um período de pouca produção artística e cultural, devido ao fato das obras de arte serem semelhantes às da Antiguidade clássica.

  D

  Os humanistas no Renascimento podem ser considerados como os que buscavam valorizar, criticar e observar os seres humanos e a natureza, através da razão e do raciocínio lógico.

  E

  Os renascentistas não procuravam produzir esculturas e pinturas que viessem retratar personagens bíblicos.

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• A2D8DF6C-B2

  História

  Antiguidade Oriental (Egípcios, Mesopotâmicos, Persas, Indianos e Chineses)Universidade Federal de Roraima · 2017MédioEntre para guardar nos favoritos

  O exercício da leitura e escrita entre jovens nas escolas brasileiras é um desafio diário. No Antigo Egito, a prática da leitura e escrita envolvia muitas etapas, como mostra o fragmento do texto, abaixo.

  
  

  "Os aprendizes da escrita, que ingressavam na escola […] por volta dos cinco anos […] deveriam aprender a escrever, a ler e a realizar pequenos cálculos. O treinamento era aplicado por professores, escribas profissionais e sacerdotes que não se encontravam a serviço do culto templário. Incentivava-se a cópia de textos […] úteis para instruí-los sobre sua conduta e o modo de vida […]. Como suporte para essas cópias os jovens estudantes empregavam lascas de calcário ou fragmentos de cerâmica […], raramente teriam como praticar a escrita em um papiro […], visto que se tratava de um material caro e de difícil confecção. Este só era destinado àqueles que possuíam a experiência e o conhecimento necessário com o pleno domínio das regras de sintaxe e da ortografia".

  
  

  (SANTOS, M. Elias. A Formação dos escribas entre os egípcios antigos. Philía. Jornal Informativo de História Antiga. Rio de Janeiro, ano XIII, n.38, abr./maio/jun.2001).

  
  

  
  

  Sobre a escrita desenvolvida no Antigo Egito, pode-se afirmar que:
  

  Escolha uma alternativa para a questão a2d8df6c-b2

  A

  As formas de escritas encontradas no Egito Antigo não puderam ser comprovadas, cientificamente, como originárias da região da África.

  B

  Na pedra da Roseta havia escritos egípcios em hieróglifo, demótico e grego. Foi decifrada e traduzida pelo linguista francês Jean-François Champollion.

  C

  Os hieróglifos não foram decodificados, sendo a decifração destes, um mistério para os historiadores até os dias atuais.

  D

  A escrita demótica encontrada por volta do ano 700 a.C., possibilitou aos historiadores entenderem a vida do jovem Faraó Tutankhamon (Tutancâmon).

  E

  A escrita hierática era utilizada somente pelos escribas mais próximos do faraó, sendo que, o conhecimento e a interpretação destes textos eram dados como mágicos pelos egípcios.

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• C98DFC08-B2

  História

  História do BrasilIF-PE · 2017MédioEntre para guardar nos favoritos

  Em 1570, calculava-se que viviam no Brasil entre 2000 e 3000 negros trabalhando na lavoura de canade-açúcar. O número de escravos cresceu assustadoramente, quando, segundo alguns autores, se constata, no final do século XVI a importação de 30.000 negros da Guiné para servirem nas lavouras da Bahia e Pernambuco.

  No apogeu da produção do açúcar, no século XVII, foram importados cerca de 500.000 negros, em sua maior parte antes de 1640. Era tanta a importância do trabalho escravo que o padre Antônio Vieira, em carta dirigida ao Marquês de Niza, datada de 12 de agosto de 1648, chega a afirmar: Sem negros não há Pernambuco!

  
  

  SILVA, L. D. Para entender o Brasil Holandês. P. 16. Continente Documento. Companhia Editora de Pernambuco – CEPE, Recife, Ano 1, Nº I, 2002.

  
  

  
  

  Com relação à ideia global do TEXTO e a partir de seus conhecimentos sobre a escravidão no Brasil Colonial, é CORRETO afirmar que
  

  Escolha uma alternativa para a questão c98dfc08-b2

  A

  os indígenas foram poupados da escravização desde os primórdios da colonização devido a sua fragilidade física e a preguiça.

  B

  o auge da escravização e do tráfico dos portos africanos para o Brasil aconteceu no contexto da produção de cana-de-açúcar, diminuindo consideravelmente nos séculos XVIII e XIX.

  C

  a Igreja Católica contestava o tráfico e a escravização de africanos para utilização nas atividades agrícolas e de mineração, resguardando apenas o uso doméstico da escravidão.

  D

  o processo de colonização das terras brasileiras utilizou amplamente o trabalho de africanos escravizados nas atividades econômicas.

  E

  a sociedade colonial utilizou mão-de-obra escrava apenas nos setores economicamente produtivos, evitando ao máximo a escravidão doméstica.

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• C989AA58-B2

  História

  História do BrasilIF-PE · 2017DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Milagre Brasileiro

  Julinho da Adelaide

  1975

  
  

  Cadê o meu?

  Cadê o meu, ó meu?

  Dizem que você se defendeu

  É o milagre brasileiro

  Quanto mais trabalho

  Menos vejo dinheiro

  É o verdadeiro boom

  Tá tá no bem bom

  Mas eu vivo sem nenhum

  
  

  Cadê o meu?

  Cadê o meu, ó meu?

  Eu não falo por despeito

  Mas, também, se eu fosse eu

  Quebrava o teu

  Cobrava o meu

  Direito

  
  

  HOLLANDA, C. B. de. Chico Buarque, letra e música: incluindo Gol de Letras de Humberto Werneck e Carta ao Chico de Tom Jobim. São Paulo: Companhia das Letras, 2004. 313 p., p. 113.

  
  

  
  

  Com relação à ideia global do TEXTO, uma música de Chico Buarque, e a partir de seus conhecimentos sobre a economia no período da Ditadura Civil-Militar brasileira (1964-1985), é CORRETO afirmar que
  

  Escolha uma alternativa para a questão c989aa58-b2

  A

  a música trata dos avanços econômicos iniciados no governo do Marechal Castello Branco e continuada pelos demais militares então no poder.

  B

  a música indica que os governos da Ditadura Civil-Militar entregaram o país com a economia saneada, faltando apenas resolver o problema da concentração de renda.

  C

  a música evoca o despeito de segmentos da esquerda nacional diante dos êxitos da política econômica instituída pelo Ministro da Fazenda Delfim Neto.

  D

  o sólido desempenho econômico e inflação baixa constituem uma herança política do período ditatorial brasileiro, desde o Marechal Castello Branco até o governo do General Figueiredo.

  E

  a música aponta para o fato histórico do acelerado crescimento econômico brasileiro no período ditatorial, obtido sob forte concentração de renda.

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• C984ED78-B2

  História

  Brasil Monárquico – Segundo Reinado 1831- 1889IF-PE · 2017MédioEntre para guardar nos favoritos

  Na verdade, o contexto histórico em que se deu a adoção do conceito de “classes perigosas no Brasil” fez com que, desde o início, os negros se tornassem os suspeitos preferenciais. Na discussão sobre a repressão à ociosidade em 1888, a principal dificuldade dos deputados era imaginar como seria possível garantir a organização do mundo do trabalho sem o recurso às políticas de domínio características do cativeiro.

  
  

  CHALHOUB, S. Cidade febril: cortiços e epidemias na Corte imperial. São Paulo: Companhia das Letras, 1999. 250 p., p. 23.

  
  

  
  

  O autor do TEXTO apresenta informações sobre o período próximo à abolição da escravidão legal no Brasil, uma instituição que marcou profundamente a cultura nacional. Com relação à ideia global do texto e a partir de seus conhecimentos sobre o tema, é possível afirmar que
  

  Escolha uma alternativa para a questão c984ed78-b2

  A

  as elites políticas e econômicas procuravam manter a ordem a partir da identificação precisa de grupos suspeitos de cometerem crimes.

  B

  houve uma profunda crise econômica em virtude da Abolição da escravidão legal no país, realizada de modo intempestivo pela Monarquia.

  C

  a elite econômica e política temia a perda do domínio político sobre a mão de obra nacional juridicamente livre.

  D

  o Brasil não tinha condições sociais para promover a abolição da escravidão no contexto de violência urbana em que vivia.

  E

  as populações negras e mestiças nacionais eram incapazes de se adaptar ao trabalho livre na ordem capitalista que se iniciava.

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• BD23E51D-B1

  História

  Brasil Monárquico – Segundo Reinado 1831- 1889FATEC · 2017MédioEntre para guardar nos favoritos

  Leia o texto.

  
  

  Em abril de 1831, Dom Pedro I abdicou ao trono do Brasil em favor de seu filho, Dom Pedro de Alcântara que tinha, então, cinco anos de idade. Uma Regência foi criada para governar até que Dom Pedro II, como ficaria conhecido, atingisse a maioridade e pudesse ser coroado.

  
  

  Durante o Período Regencial, a política brasileira foi marcada
  

  Escolha uma alternativa para a questão bd23e51d-b1

  A

  pela intensificação da política expansionista do regente Feijó, que acentuou os conflitos internacionais no Cone Sul (Guerras da Cisplatina e do Paraguai), e pelo aumento progressivo da dívida externa brasileira.
  

  B

  pela fragmentação do Império, marcada pela perda de territórios fronteiriços (Província Cisplatina, Amazônia Colombiana) nos combates com as tropas de Simón Bolívar e José de San Martín.
  

  C

  pelo pacto federativo, conduzido pelo jovem imperador, que favoreceu as demandas dos regionalistas, concedendo autonomia administrativa às províncias.
  

  D

  pela promulgação da primeira Constituição do Império, que sofreu forte resistência das elites regionais por seu caráter centralizador, pela criação do poder Moderador e pela extensão do direito de voto aos analfabetos.
  

  E

  pela criação das Assembleias Legislativas Provinciais e pela eclosão de rebeliões em diversas províncias, sendo algumas de caráter popular (como a Cabanagem) e outras comandadas pelas elites regionais (caso da Guerra dos Farrapos).
  

  Responder
• BD2009FE-B1

  História

  Descolonização Afro-asiática : novos Estados, nova arena internacionalFATEC · 2017FácilEntre para guardar nos favoritos

  Após ser repartida e colonizada por países europeus (especialmente a partir da Conferência de Berlim, na década de 1880), a África passou, no século XX, por diferentes processos de independência, que deram origem aos territórios da maior parte dos países do continente.

  
  

  Esses processos, no contexto da Descolonização da África, têm como características comuns e principais
  

  Escolha uma alternativa para a questão bd2009fe-b1

  A

  o desenvolvimento de teorias raciais de superioridade do homem negro e a criação da Unidade Africana, que reuniu as principais lideranças rebeldes do continente e declarou guerra aos Estados Unidos.
  

  B

  o apoio da União Soviética que, no contexto da polarização política pós-Segunda Guerra Mundial, incentivou a industrialização e a rápida arrancada de desenvolvimento verificadas nas ex-colônias europeias na África.
  

  C

  a atuação de missionários cristãos e agentes da Organização das Nações Unidas que, aliados a agências internacionais de notícias, promoveram campanhas de conscientização da opinião pública internacional pelo fim do colonialismo.
  

  D

  a crise econômica decorrente do aumento abrupto do valor dos escravos no mercado internacional, associada à queda do preço do barril de petróleo, principal commodity da pauta de exportações africanas, o que levou os europeus a abandonar as colônias
  

  E

  o enfraquecimento econômico e político dos países europeus no pós-Segunda Guerra Mundial e o surgimento de movimentos de libertação em diferentes partes do continente africano, levando à gradativa perda do controle europeu sobre as colônias na África.
  

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• BD1C96BE-B1

  História

  História GeralFATEC · 2017MédioEntre para guardar nos favoritos

  No século VIII, tropas muçulmanas, lideradas pelo general Tarik, saíram do Norte da África, atravessaram o mar Mediterrâneo pelo Estreito de Gibraltar e conquistaram quase toda a península Ibérica.

  
  

  Sobre o período de domínio muçulmano na península Ibérica, é correto afirmar que
  

  Escolha uma alternativa para a questão bd1c96be-b1

  A

  contribuiu para a consolidação do feudalismo, isolando a Europa do restante do mundo, e estimulando as pessoas a abandonarem as cidades.
  

  B

  o desenvolvimento mercantil provocou o crescimento de cidades como Córdoba e Toledo, atraindo poetas, letrados e músicos, estimulando o ambiente intelectual.
  

  C

  sua duração foi maior em Portugal do que na Espanha, reino do qual os muçulmanos foram expulsos pelos cruzados, cerca de trinta anos após a ocupação da península Ibérica.
  

  D

  durou aproximadamente meio século, e foi marcado pela perseguição aos cristãos, pela obstrução das rotas mercantis e pela Peste Negra, que dizimou parte da população europeia.
  

  E

  consolidou o sistema escravocrata medieval, fechou universidades, desestimulou o desenvolvimento científico e proibiu manifestações literárias e musicais pagãs.
  

  Responder
• BD17A000-B1

  História

  Civilizações Pré-Colombianas: Maias, Aztecas e IncasFATEC · 2017FácilEntre para guardar nos favoritos

  As misteriosas cidades e edificações da civilização maia que resistiram ao tempo incluem obras reconhecidas como patrimônio mundial. Tais achados vêm intrigando pesquisadores até a atualidade, já que pouco se sabe sobre as origens, a organização social e as causas do fim dessa civilização, no século X.

  
  

  Assinale a alternativa que apresenta corretamente as principais características da civilização maia.
  

  Escolha uma alternativa para a questão bd17a000-b1

  A

  Desenvolveu-se na floresta Amazônica (atuais Peru, Bolívia e Suriname) e sua economia se baseava na coleta de tributos provenientes do comércio com os incas e os astecas.
  

  B

  Ocupava a região das atuais Guatemala, Honduras e Península de Yucatán (Sul do México), e desenvolveu saberes matemáticos, astronômicos e arquitetura sofisticados para a época.
  

  C

  O poder era centralizado nas mãos do Imperador, cuja origem era considerada divina, e a capital, Machu Picchu, foi construída no topo de uma grande montanha para evitar ataques de povos inimigos.
  

  D

  Habitava a região do Rio da Prata, atuais Uruguai e Argentina, onde desenvolveu a cultura de algodão, com o qual fabricava tecidos para exportação, e projetou um sistema de vigilância eficaz para se proteger de ataques inimigos.
  

  E

  A organização social igualitária favorecia a distribuição equilibrada dos recursos naturais provenientes do comércio marítimo, realizado no Caribe, e os grandes templos e pirâmides honravam as divindades do Sol (Rá) e da Lua (Anúbis).
  

  Responder
• BCF59EA7-B1

  História

  História GeralFATEC · 2017FácilEntre para guardar nos favoritos

  A relação entre as mulheres e a política estreitou-se a partir do momento em que elas ingressaram massivamente no mercado de trabalho, durante a Primeira Revolução Industrial (século XIX). No início do século XX, na Inglaterra, mulheres de diferentes estratos sociais juntaram-se ao movimento sufragista.

  
  

  A principal reivindicação das integrantes do movimento sufragista era o direito
  

  Escolha uma alternativa para a questão bcf59ea7-b1

  A

  à liberdade de culto.

  B

  à guarda dos filhos.

  C

  ao voto feminino.

  D

  ao divórcio.

  E

  ao aborto.

  Responder
• 4FFEFBFE-B1

  História

  História GeralFATEC · 2017MédioEntre para guardar nos favoritos

  O ano de 2017 marca o centenário da Revolução Russa. Em fevereiro de 1917, revoltas populares derrubaram o Czar Nicolau II e instauraram uma república; em outubro do mesmo ano, foi implantado o governo socialista soviético.

  
  

  Assinale a alternativa que apresenta, corretamente, o cenário político e econômico dos primeiros anos do governo socialista (1917–1924).

  Escolha uma alternativa para a questão 4ffefbfe-b1

  A

  Leon Trotsky coordenou o programa de flexibilização das leis trabalhistas, o Partido Bolchevique aprovou o envio de mais soldados para o fronte da Primeira Guerra Mundial e a Igreja Ortodoxa se responsabilizou pelo programa de educação popular.

  B

  Gorbachev rompeu as relações comerciais com os Estados Unidos, dando início à Guerra Fria, pequenos proprietários foram expulsos de suas terras, que foram privatizadas e entregues ao controle de empresas estrangeiras.

  C

  Sob a liderança de Lênin, a Rússia viveu uma guerra civil, durante a qual foi estabelecido o comunismo de guerra, um programa de educação obrigatória para as crianças de até 16 anos e a Nova Política Econômica.

  D

  Após a proclamação da República Russa, Nikita Kruschev foi eleito presidente e restabeleceu as relações diplomáticas com a França, o Japão e a Inglaterra, normalizando o comércio internacional.

  E

  Com o apoio de setores da burguesia e da nobreza czarista, Joseph Stálin promoveu a conciliação de classes, apoiada no crescimento industrial acelerado e na promoção do Estado de Bem-Estar Social.

  Responder
• 4FFA3D22-B1

  História

  História GeralFATEC · 2017FácilEntre para guardar nos favoritos

  Leia o texto e relacione-o à imagem.

  
  

  Em um mundo ainda fortemente marcado pela religiosidade, ocorria uma reorientação de perspectiva: o olhar humano buscava, curioso e atrevido, os mistérios da natureza como forma de aproximação com o plano divino.

  (CAMPOS, F.; CLARO, R.; DOLHNIKOFF, M. Jogo da História nos dias de hoje.7. São Paulo: Leya, 2015. p.65.)
  

  
  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  O texto e a imagem remetem a um movimento artístico e filosófico ocorrido na Europa entre os séculos XIII e XVII.

  
  

  Assinale a alternativa que apresenta o nome dado a esse movimento. 
  

  Escolha uma alternativa para a questão 4ffa3d22-b1

  A

  Esclarecimento

  B

  Renascimento

  C

  Romantismo

  D

  Iluminismo

  E

  Dadaísmo

  Responder
• 4FF4E220-B1

  História

  História do BrasilFATEC · 2017MédioEntre para guardar nos favoritos

  Observe a imagem.

  
  

  A charge faz referência ao cenário político brasileiro do fim do Segundo Reinado. O movimento republicano ganhara fôlego a partir da década de 1870 e a pressão sobre D. Pedro II se intensificou na década seguinte.

  
  

  Sobre o contexto político que culminou na Proclamação da República no Brasil, é correto afirmar que
  

  Escolha uma alternativa para a questão 4ff4e220-b1

  A

  a República foi proclamada por representantes das classes populares, insatisfeitas com as condições de vida oferecidas pelo Império.

  B

  a abolição da escravidão aumentou a popularidade da monarquia, que tornou-se mais forte, adiando por meio século o projeto republicano.

  C

  a Princesa Isabel, opositora do Imperador e defensora da igualdade jurídica entre brancos e negros, foi uma das principais partidárias da República.

  D

  os comandantes das Forças Armadas, prestigiados após a vitória na Guerra do Paraguai, defenderam a monarquia em troca de melhores postos e salários.

  E

  o movimento republicano se transformou em uma força política decisiva quando a monarquia perdeu o apoio dos cafeicultores, da Igreja Católica e dos militares.

  Responder
• 4FEFA766-B1

  História

  Brasil Monárquico – Segundo Reinado 1831- 1889FATEC · 2017FácilEntre para guardar nos favoritos

  Promulgada em 1850, a chamada Lei de Terras determinou as normas sobre a posse, manutenção, uso e comercialização das terras no período do Segundo Reinado, modificando as relações fundiárias no Brasil.

  
  

  A partir desta data, ficou estabelecido que as terras

  Escolha uma alternativa para a questão 4fefa766-b1

  A

  seriam tomadas pelo Estado e transformadas em cooperativas, visando aumentar a produtividade e combater o problema da fome nas cidades.

  B

  seriam demarcadas e entregues a membros da aristocracia imperial, em um regime de administração que ficou conhecido como Capitanias Hereditárias.

  C

  passariam a ser adquiridas por meio de compra e venda ou por doação do Estado, com registro em cartório, ficando proibida a obtenção de terras por meio de ocupação.

  D

  seriam divididas em pequenos lotes e distribuídas a escravos alforriados e imigrantes europeus, em um sistema que ficou conhecido como colonato.

  E

  pertenceriam ao Estado e seriam geridas por funcionários públicos concursados, por meio do Instituto Nacional de Colonização e Reforma Agrária (Incra).

  Responder
• 4FEA1F11-B1

  História

  Antiguidade Oriental (Egípcios, Mesopotâmicos, Persas, Indianos e Chineses)FATEC · 2017FácilEntre para guardar nos favoritos

  No século V a.C., Heródoto, historiador grego, afirmou que “O Egito é uma dádiva do Nilo”.

  
  

  Assinale a alternativa que apresenta, corretamente, a principal razão de se atribuir ao rio Nilo uma importância tão grande para o desenvolvimento do Egito Antigo.

  Escolha uma alternativa para a questão 4fea1f11-b1

  A

  Nos períodos de cheias, as águas desse rio fertilizavam as margens, o que possibilitou a agricultura.

  B

  Os faraós construíram barragens para obter eletricidade, aumentando a produção de itens de exportação.

  C

  A navegação pelo grande rio permitiu que os egípcios conquistassem o sul da Europa, formando um grande império.

  D

  Das margens do rio se retirava o barro com que eram fabricados os tijolos utilizados na construção das grandes pirâmides.

  E

  Atravessando a África de norte a sul, o Nilo possibilitou a integração cultural e econômica da área entre o Saara e o deserto da Namíbia.

  Responder