Questões de História do ENEM

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5.222 questões encontradas. Mostrando a página 214 de 262.

• 53E0B7A3-A5

  História

  Brasil Monárquico – Primeiro Reinado 1822- 1831UECE · 2011FácilEntre para guardar nos favoritos

  O período da história brasileira conhecido como Império, 1822 a 1889, tem marcos cronológicos bem delimitados pela historiografia.
  
  Acerca desse momento histórico, considere as afirmações a seguir:
  
  I. É um momento de percalços e avanços para a construção de um estado nacional, bem como da procura de solução para as dificuldades em concretizá-lo.
  
  II. Este período, num primeiro momento, constituiu a luta contra ou a favor da centralização monárquica e, posteriormente, assistiu-se ao crescimento das ideias republicanas.
  
  III. As lutas abolicionistas e a progressiva desarticulação do sistema escravista contribuíram para a crise desse sistema de governo.
  
  Está correto o que se afirma em
  

  Escolha uma alternativa para a questão 53e0b7a3-a5

  A

  I, II e III.

  B

  II e III apenas.

  C

  I e II apenas.

  D

  III apenas.

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• 52886D30-A5

  História

  História do BrasilUECE · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  “De 1720 a 1735, a capitania da Bahia teve como governante o vice-rei Vasco Fernandes César de Menezes (...) foi então, que no dia 10 de maio de 1728 ocorreu o Levante do Terço Velho da guarnição de Salvador. Terço era a denominação dada a um corpo de tropa reunindo seiscentos homens. Terço Velho, por ser o mais antigo existente na capital baiana. Apontado geralmente como um movimento de insatisfação contra o vice-rei, teria outra razão mais objetiva.”

  Fonte: AQUINO, Rubim Santos Leão et al. Sociedade Brasileira: uma história através dos Movimentos Sociais. Rio de Janeiro: Record, 2008.
  
  

  A partir do excerto acima, analise as afirmações a seguir e assinale a opção correta: 

  
  

  I. O levante armado de militares representou o descontentamento da tropa com os soldos que, além de serem baixos, eram pagos de forma irregular. 

  
  

  II. O movimento acima mencionado significou uma luta conjunta entre a tropa rebelada e os escravos da cidade de Salvador. 

  Escolha uma alternativa para a questão 52886d30-a5

  A

  I é falsa e II é verdadeira.

  B

  Ambas são falsas.

  C

  I é verdadeira e II é falsa.

  D

  Ambas são verdadeiras.

  Responder
• 51217811-A5

  História

  História do BrasilUECE · 2011DifícilEntre para guardar nos favoritos

  A Era de Pombal (1750-1777) foi caracterizada pelo centralismo político-econômico em Portugal. Considere as afirmações a seguir no que se referem às ações Pombalinas no Brasil, colônia portuguesa:
  
  I. Foram demarcadas pelo apoio às frequentes tentativas dos representantes da coroa portuguesa, de limitar o domínio dos colonos mais importantes, destituindo-os do seu poder local.
  
  II. Baseavam-se na recorrente intenção de afastar os nascidos no Brasil das Câmaras Municipais e de outras instâncias do poder na colônia, posto que expandir seus objetivos de centralização política até o Brasil era seu maior objetivo.
  
  III. Orientavam-se no sentido da retomada do controle, pela Metrópole, dos mecanismos fiscais e comerciais do mundo colonial, bem como sobre as ações dos jesuítas e destes sobre os indígenas.
  
  Está correto o que se afirma em
  

  Escolha uma alternativa para a questão 51217811-a5

  A

  I, II e III.

  B

  II apenas.

  C

  I e II apenas.

  D

  I e III apenas.

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• 4FC6FA9D-A5

  História

  História do BrasilUECE · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  As capitanias hereditárias, imensos tratos de terras na colônia portuguesa na América, foram distribuídas entre fidalgos portugueses cuja origem social era diversa. Dentre essa fidalguia, EXCETUA(M)-SE
  

  Escolha uma alternativa para a questão 4fc6fa9d-a5

  A

  a grande nobreza, a quem muito interessava as terras do Reino e suas ilhas adjacentes.

  B

  a pequena nobreza e funcionários da burocracia monárquica, muitos de extração burguesa.

  C

  os Cristãos novos e judeus recém-convertidos por ordem de Dom Manuel.

  D

  homens como tesoureiros, escudeiros reais e provedores, escrivães e negociantes.

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• 8FFF39CB-A5

  História

  Demandas políticas e sociais no mundo atualUECE · 2011DifícilEntre para guardar nos favoritos

  O ano de 2011, além de completar dez anos do atentado terrorista aos Estados Unidos, tem visto vários conflitos no mundo árabe: a queda dos regimes tunisiano e egípcio e, em seguida, a derrubada de Muammar Gaddafi, na Líbia, e a insurreição na Síria.
  
  Sobre os atuais conflitos no mundo árabe, é correto afirmar–se que
  

  Escolha uma alternativa para a questão 8fff39cb-a5

  A

  as revoltas da Tunísia e do Egito foram geradas pela indignação diante da riqueza e da corrupção da elite governante.

  B

  reivindicam a política de bem-estar social que garante educação, segurança e saúde gratuitas, bem como uma renda digna para todos.

  C

  foram gerados pela queda do preço do petróleo e pela indignação com a falta de oportunidades para os jovens.

  D

  os casos sírio e líbio decorrem da aceitação da desigualdade como preço a ser pago em troca do crescimento econômico.

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• 8DCB9990-A5

  História

  História GeralUECE · 2011FácilEntre para guardar nos favoritos

  As experiências guerrilheiras na Venezuela (1962-1970), na Colômbia (1964-1996), no Peru (1961-1964), no Brasil (1968-1969), na Argentina (1969) e no Uruguai (1968-1973) foram influenciadas pelo(a)
  

  Escolha uma alternativa para a questão 8dcb9990-a5

  A

  Revolução Sandinista.

  B

  Revolução Cubana e pela Guerra do Vietnã.

  C

  Grupo de Contadora e pelos Estados Unidos.

  D

  Reformismo populista.

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• 8B9A42C4-A5

  História

  História GeralUECE · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  O Imperialismo e a América latina têm sido objetos de diferentes abordagens. Sobre esse tema, analise o excerto a seguir:
  
  “Se a América Latina não foi esquartejada como a África, deveu-se ao fato — é preciso reconhecê-lo — de ter tido, sem que houvesse solicitado, um "tutor". Um tutor ousado porque se atreveu a dizer que a América era para os americanos, num momento em que apenas tinha a ilusão de ser uma potência. No entanto, quando este tutor se transformou em grande potência, mudou de discurso e gritou que era dono.”
  (BRUIT, H.H. O imperialismo. São Paulo: Editora Atual, 1987. p.44.)
  
  O país a que o autor se refere como “tutor” é
  

  Escolha uma alternativa para a questão 8b9a42c4-a5

  A

  França.

  B

  Inglaterra.

  C

  Estados Unidos.

  D

  Espanha.

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• 89616DC9-A5

  História

  História do BrasilUECE · 2011FácilEntre para guardar nos favoritos

  Acerca do processo de independência no Brasil, isto é, da separação política entre a colônia e a metrópole portuguesas em 1822, é correto afirmar-se que
  

  Escolha uma alternativa para a questão 89616dc9-a5

  A

  culminou juntamente com o processo da consolidação da unidade nacional.

  B

  foi marcado por um movimento propriamente nacionalista e revolucionário.

  C

  representou a imagem tradicional da colônia em guerra contra a metrópole.

  D

  resultou de uma reação conservadora provocada por interesses comuns de certos setores da elite brasileira, bem como do Imperador.

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• 872C5A1F-A5

  História

  História do BrasilUECE · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  Considere as afirmações a seguir em relação à Guerra dos Mascates ocorrida na capitania de Pernambuco, entre 1710 e 1711:
  
  I. A Guerra dos Mascates foi um conflito entre os comerciantes de Recife e os proprietários de terras de Olinda, no contexto em que, a primeira florescia e a segunda mostrava claros sinais de decadência.
  
  II. A vitória dos comerciantes de Recife possibilitou a emancipação de sua vila e o fim da sujeição política, administrativa e jurídica a Olinda.
  
  III. O discurso dos olindenses derrotados era aquele que os afirmava como nobres homens da terra, destituídos de suas prerrogativas por estrangeiros e seus descendentes aventureiros.
  
  Está correto o que se afirma em
  

  Escolha uma alternativa para a questão 872c5a1f-a5

  A

  III apenas.

  B

  II e III apenas.

  C

  I apenas.

  D

  I, II e III.

  Responder
• 84F7F72D-A5

  História

  História do BrasilUECE · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  Considere as seguintes afirmações sobre o período da história do Brasil, compreendido entre 1500 e 1530, no que concerne ao seu entendimento pela historiografia tradicional:
  
  I. Período pré-colonial em virtude da ausência de povoamento efetivo nas novas terras, em que Portugal enviava, de vez em quando, expedições exploratórias que também tinham o fim de expulsar invasores.
  
  II. Período de colonização, visto que Portugal auferia lucros exorbitantes e realizava grandes investimentos nos negócios com o corte e a venda do pau-brasil, exportando o produto para o oriente.
  
  III. Período de pouco interesse de Portugal por essa possessão de terras, posto que estava envolvido com o comércio nas Índias e com a exploração do litoral africano.
  
  Está correto o que se afirma em
  

  Escolha uma alternativa para a questão 84f7f72d-a5

  A

  II apenas.

  B

  II e III apenas.

  C

  I e III apenas.

  D

  I apenas.

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• 2A4B4D4C-A4

  História

  História da América LatinaUNB · 2011DifícilEntre para guardar nos favoritos

  
  
  A apreciação acima, proferida por um eclesiástico do século XVI, expõe aspectos envolvidos no assentamento e desenvolvimento do império espanhol na América. Acerca desses aspectos, assinale a opção correta
  

  Escolha uma alternativa para a questão 2a4b4d4c-a4

  A

  Na região andina, desde o primeiro momento, houve forte resistência ao avanço da conquista espanhola, principalmente nas cidades de Potosi e La Plata.

  B

  A área que atualmente pertence ao Chile foi a que menos resistência ofereceu à colonização espanhola, em virtude de sua baixa densidade demográfica e do caráter tribal da população.

  C

  A mesoamérica, onde havia uma organização político-administrativa pré-colombiana, é exemplo de colonização de sucesso, uma vez que, nesse território, os espanhóis deram continuidade às estruturas existentes.

  D

  No vice-reino do Peru, os espanhóis permitiram que o cargo de gobernador fosse exercido por membros das famílias da elite indígena, estratégia que perdurou até o fim da era colonial.

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• CF7D1568-A4

  História

  História do BrasilUNB · 2011DifícilEntre para guardar nos favoritos

        Um exemplo de embaixada alegórica é apresentado no vídeo Festa do Rosário dos Homens Pretos do Serro, que começa com a narração da seguinte história.
       “Dizem que Nossa Senhora tava no meio do mar. Aí vieram os caboclos e lhe chamaram, mas ela não veio não. Depois vieram os marujos brancos, mas ela só balanceou. Aí chegaram os catopês. Eles cantaram, tocaram só com caco de cuia e lata véia.Ela gostou deles, teve pena deles e saiu do mar.”
        Trata-se de um mito de reconciliação e integração, bem como de uma compensação simbólica para a experiência histórica de escravidão negra em Minas Gerais. Essa experiência é abertamente expressa em muitos textos musicais das congadas.
  
  José Jorge de Carvalho. Um panorama da música afro-brasileira. In: Série Antropologia. Brasília: Editora da UnB, 2000.
  
  A partir do texto acima, julgue os itens de 41 a 43 e assinale a opção correta no item 44, que é do tipo C.
  

  
  Do ponto de vista histórico, o texto revela que os escravos africanos e seus descendentes no Brasil preservaram
  

  Escolha uma alternativa para a questão cf7d1568-a4

  A

  sua cultura religiosa ancestral, mas, em um processo sincrético, mostraram-se receptivos ao cristianismo do dominador.

  B

  sua identidade cultural ou étnica, embora tivessem de recorrer a disfarces, como o das confrarias religiosas cristãs, das quais é exemplo a de Nossa Senhora do Rosário dos Pretos.

  C

  rituais ancestrais de forma pura, mas pagaram alto preço por isso, como demonstram as perseguições que sofreram.

  D

  seu panteão religioso e seu sistema eclesiástico, embora os tenham adaptado à lógica cristã, como evidenciado na associação entre Virgem Maria e Iemanjá.

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• 917866E5-A4

  História

  Antiguidade Ocidental (Gregos, Romanos e Macedônios)UNB · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  No início do século XX, estudiosos esforçaram-se em mostrar a continuidade, na Grécia Antiga, entre mito e filosofia, opondo-se a teses anteriores, que advogavam a descontinuidade entre ambos.
  A continuidade entre mito e filosofia, no entanto, não foi entendida univocamente. Alguns estudiosos, como Cornford e Jaeger, consideraram que as perguntas acerca da origem do mundo e das coisas haviam sido respondidas pelos mitos e pela filosofia nascente, dado que os primeiros filósofos haviam suprimido os aspectos antropomórficos e fantásticos dos mitos.
  Ainda no século XX, Vernant, mesmo aceitando certa continuidade entre mito e filosofia, criticou seus predecessores, ao rejeitar a ideia de que a filosofia apenas afirmava, de outra maneira, o mesmo que o mito. Assim, a discussão sobre a especificidade da filosofia em relação ao mito foi retomada.
  
  Considerando o breve histórico acima, concernente à relação entre o mito e a filosofia nascente, assinale a opção que expressa, de forma mais adequada, essa relação na Grécia Antiga.
  

  Escolha uma alternativa para a questão 917866e5-a4

  A

  O mito é a expressão mais acabada da religiosidade arcaica, e a filosofia corresponde ao advento da razão liberada da religiosidade

  B

  O mito é uma narrativa em que a origem do mundo é apresentada imaginativamente, e a filosofia caracteriza-se como explicação racional que retoma questões presentes no mito

  C

  O mito fundamenta-se no rito, é infantil, pré-lógico e irracional, e a filosofia, também fundamentada no rito, corresponde ao surgimento da razão na Grécia Antiga.

  D

  O mito descreve nascimentos sucessivos, incluída a origem do ser, e a filosofia descreve a origem do ser a partir do dilema insuperável entre caos e medida.

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• 74178ADA-73

  História

  Era Vargas – 1930-1954UDESC · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  Alguns dos historiadores brasileiros identificam uma parte de nossa República como Estado Getulista. Acordando para o período compreendido entre 1930 e 1945, analise as proposições e assinale (V) para verdadeira ou (F) para falsa.
  
  ( ) Getúlio chegou ao poder em 1930, sendo presidente em um governo provisório; foi eleito pelo voto indireto e depois governou por um período de quinze anos.
  ( ) Embora as iniciativas do governo varguista para a educação fossem de inspiração autoritária, em seu primeiro governo foi criado o Ministério da Educação.
  ( ) Durante o Estado Novo a relação com o Congresso Nacional foi bem articulada: Plínio Salgado, líder integralista, foi nomeado Ministro da Educação; e o integralismo, considerado base de apoio da ideologia varguista.
  ( ) O regime de 1937 se preocupou exclusivamente com os trabalhadores e foi incentivada então a formação de uma opinião pública de classe média.
  ( ) No segundo mandato, Getúlio Vargas fez uma declaração pública concordando com sua saída e, em vez de exílio, retirou-se para São Borja (RS), sua cidade natal.
  
  Assinale a sequência correta de cima para baixo.

  Escolha uma alternativa para a questão 74178ada-73

  A

  F – V – V – V – F

  B

  V – F – V – F – F

  C

   V – V – F – F – F

  D

  V – F – V – V – F

  E

   F – F – V – F – V

  Responder
• 72AC1EEE-73

  História

  História do BrasilUDESC · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  Sobre o ordenamento político e social do Brasil a partir de 1994, à época da implantação do Plano Real e da moeda vigente no país, é correto afirmar:

  Escolha uma alternativa para a questão 72ac1eee-73

  A

   O Real continua apresentando forte instabilidade e há receio de explosão da inflação, efeito tipicamente provocado por uma economia fragilizada.

  B

  A inflação foi eliminada da vida econômica da Nação, mas o preço foi alto, pois cresceu a repressão à liberdade de expressão, e a democracia ainda não se efetivou.

  C

  Em pouco menos de vinte anos o país tem seguido a passos firmes em direção à consolidação da democracia e estabilidade econômica, embora existam ainda nossos problemas estruturais, como uma inadequada justiça social e a corrupção.

  D

   Os governos de Fernando Henrique Cardoso e Luiz Inácio Lula da Silva, de formas diferentes, não conseguiram ampliar a importância e visibilidade do Brasil internacionalmente.

  E

  Como parte do BRIC (Brasil, Rússia, Índia e China) é fortalecida pela projeção internacional, o Brasil finalmente conseguiu assento no Conselho Permanente de Segurança na ONU (Organização das Nações Unidas).

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• 714E730A-73

  História

  Demandas políticas e sociais no mundo atualUDESC · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  Desde o início de 2011, houve um acirramento de forças e um considerável aumento de protestos nos países árabes, começando pelo Magreb (Tunísia, Marrocos e Argélia), passando pela Península Arábica e chegando à Síria.
  
  Leia as proposições abaixo.
  I. Israel foi responsável pela saída do poder do ditador na Tunísia, Zine El Abidine Ben Ali, que estava há 23 anos no governo.
  II. Kadafi conseguiu formar um grupo de rebeldes e, em resposta aos protestos no Mundo Árabe, criou a República Democrática da Líbia.
  III. Muitos dos países árabes, onde ocorreram os protestos, eram chefiados por governantes com ações ditatoriais e imersos em corrupção e descaso com suas populações.
  IV. Houve protestos e quedas do poder porque, apesar da postura antinorte-americana e israelita, não foram articuladas reformas econômicas e mecanismos de participação política da população, principais reivindicações encontradas nas ruas dos países citados.
  
  Assinale a alternativa correta.

  Escolha uma alternativa para a questão 714e730a-73

  A

  Somente as afirmativas II e IV são verdadeiras.

  B

  Somente as afirmativas I e II são verdadeiras.

  C

  Somente as afirmativas III e IV são verdadeiras.

  D

  Somente as afirmativas I e IV são verdadeiras.

  E

   Todas as afirmativas são verdadeiras.

  Responder
• 6FE536D2-73

  História

  História GeralUDESC · 2011FácilEntre para guardar nos favoritos

  Sobre a Segunda Guerra Mundial e seus desdobramentos, é correto afirmar que:

  Escolha uma alternativa para a questão 6fe536d2-73

  A

   a OTAN (Organização do Tratado do Atlântico Norte) ainda é um exemplo dos desdobramentos da Segunda Guerra, e em plena atividade, como demonstrou em sua participação recente na Crise enfrentada pela Líbia.

  B

   o Estado Alemão saiu fortalecido da Guerra, o que em larga medida explica a riqueza desse país nos dias atuais.

  C

   a bomba de Hiroxima, explodida no Japão, mostrou ao mundo a capacidade de esse país produzir armas nucleares.

  D

   na aliança realizada entre Inglaterra e Alemanha, os franceses foram prejudicados, o que justifica a complicada e tensa relação, ainda hoje, existente entre França e Inglaterra.

  E

   houve acordo entre Mussolini e Rossevelt, presidentes da Itália e dos Estados Unidos, respectivamente, o que possibilitou o fim da guerra.

  Responder
• 6E944892-73

  História

  História GeralUDESC · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  Mesmo que vitoriosas na Primeira Guerra Mundial, as chamadas democracias liberais não puderam evitar a crise generalizada diante da desorganização econômica europeia, das ameaças dos comunistas motivados pela revolução russa de 1917 e da insatisfação de alguns países, a exemplo da Alemanha, com o que foi resolvido nos acordos de paz. Assim, no período conhecido por entre- guerras pode-se observar a emergência de fenômenos como o totalitarismo.
  
  Sobre o período citado e o totalitarismo, analise as proposições e assinale (V) para verdadeira ou (F) para falsa.
  ( ) Nesse período o fascismo italiano e o nazismo alemão foram apoiados por grande parte da população desses países.
  ( ) Na Itália, o Duce, Mussolini, implantou regime de exceção, dissolveu partidos políticos, fechou jornais e criou um Estado interventor e autoritário.
  ( ) Hitler, na Alemanha, teve uma ação mais discreta, evitando a propaganda e investindo fortemente na política de boa vizinhança, seguida pelos norte-americanos na década de 40.
  ( ) Em Portugal, Salazar, na condição de chefe de governo ainda em 1932, não mediu esforços para evitar que o totalitarismo e a ditadura chegassem a Portugal.
  ( ) Semelhante ao fascismo italiano, na Espanha foram criadas corporações de trabalho e partido único em 1924.
  
  Assinale a alternativa que contém a sequência correta, de cima para baixo.

  Escolha uma alternativa para a questão 6e944892-73

  A

   V – F – V – F – F

  B

   V – F – V – V – F

  C

  F – F – V – F – V

  D

  F – V – F – V – V

  E

   V – V – F – F – V

  Responder
• 6D343CA4-73

  História

  Brasil Monárquico – Primeiro Reinado 1822- 1831UDESC · 2011FácilEntre para guardar nos favoritos

  Leia o excerto abaixo.
  “Em setembro de 1989 José Pereira Ferreira, com 17 anos, e um companheiro de trabalho, apelidado de 'Paraná', tentaram escapar de pistoleiros que impediam a saída de trabalhadores rurais da fazenda Espírito Santo, cidade de Sapucaia, sul do Pará, Brasil. Na fazenda, eles e outros 60 trabalhadores haviam sido forçados a trabalhar sem remuneração e em condições desumanas e ilegais.
  Após a fuga, foram emboscados por funcionários da propriedade que, com tiros de fuzil, mataram ´Paraná´ e acertaram a mão e o rosto de José Pereira. Caído de bruços e fingindo-se de morto, ele e o corpo do companheiro foram enrolados em uma lona, jogados atrás de uma caminhonete e abandonados na rodovia PA-150, a vinte quilômetros da cena do crime. Na fazenda mais próxima, José Pereira pediu ajuda e foi encaminhado a um hospital. [...] José Pereira resolveu denunciar à Polícia Federal as condições de trabalho na fazenda Espírito Santo, pois muitos companheiros haviam lá permanecido. Ao voltar à fazenda, José Pereira encontrou os 60 trabalhadores, que foram então resgatados pela Polícia Federal, recebendo dinheiro para voltar para casa. Os pistoleiros haviam fugido."
  OIT. Combatendo o trabalho escravo contemporâneo: o exemplo do Brasil. Escritório da OIT no Brasil. Brasília, 2010, p. 28.
  
  Sobre as relações entre as questões suscitadas acima e a história do Brasil, passado e presente, considere as proposições.
  
  I. O “caso Zé Pereira" tornou-se um marco emblemático na luta contra o “trabalho escravo" no Brasil, denominação utilizada para designar o trabalho forçado no contexto nacional, e que afeta, especialmente, os trabalhadores do meio rural.
  II. O “caso Zé Pereira" possibilita o estabelecimento de relações entre a gravidade e a especificidade do trabalho forçado nos dias atuais e o antigo sistema escravista brasileiro, em vigor até o final do Império.
  III. O “caso Zé Pereira" permite analisar as profundas desigualdades sociais que assolam o país tanto como uma herança do passado, quanto uma produção do presente.
  IV. Uma semelhança possível entre o trabalho forçado exposto no “caso Zé Pereira" e o trabalho escravo do antigo sistema escravista brasileiro é a violência como recurso disponível de manutenção da ordem nas fazendas.
  V. Uma diferença que precisa ser considerada entre o trabalho forçado exposto no “caso Zé Pereira" e o trabalho escravo ocorrido do período colonial até 1888 consiste no fato de que a questão étnica hoje não é mais pressuposto fundamental para a escravização, o pressuposto é a condição de pobreza, de expropriação de direitos individuais; note-se que hoje as principais denúncias recaem sobre trabalhadores rurais pobres, e não necessariamente negros.
  
  Assinale a alternativa correta.

  Escolha uma alternativa para a questão 6d343ca4-73

  A

  Somente as afirmativas I, II e V são verdadeiras.

  B

  Somente as afirmativas I e V são verdadeiras.

  C

  Somente as afirmativas III e IV são verdadeiras.

  D

  Somente as afirmativas I e II são verdadeiras.

  E

  Todas as afirmativas são verdadeiras.

  Responder
• 6BC00ED7-73

  História

  História do BrasilUDESC · 2011FácilEntre para guardar nos favoritos

  Leia o trecho abaixo.
  “De um lado do rio índios completamente abrasileirados, com motocicletas, shorts Adidas e sandálias Havaianas. Do outro, indígenas que ainda falam as suas línguas originais e não chamam ninguém de 'cara'. Os dois grupos estão muito próximos: os rios Tacatu e o seu afluente Irengue são atravessáveis a pé, especialmente nas épocas mais secas do ano, e fazem a divisa entre o Brasil e a Guiana. Entender como uma mera fronteira conseguiu criar contrastes tão extremos entre etnias (como os macuxi) é um dos objetivos de pesquisadores da Universidade de Stanford [...]. Quando ficam doentes, os índios da Guiana costumam vir ao Brasil para se tratar. 'Quando eles descobrem que os índios de Roraima falam português, ficam chocados', diz Fragoso. [...] A diferença existe porque a história dos dois países é completamente diferente. Enquanto no Brasil prevaleceu o 'ocupar para não entregar', lema que pautou a política dos militares para a Amazônia, na Guiana isso nunca foi prioridade. Cerca de 90% dos 700 mil habitantes do país vivem no litoral, longe desses índios da fronteira."
  Antropólogo tenta entender como índio fica “abrasileirado". Visão estratégica sobre a Amazônia dividiu tribo ao meio no Brasil e na Guiana.
  Folha de São Paulo. Sábado, 12 de março de 2011, C9.
  
  As questões suscitadas na notícia acima, relacionadas a aspectos da história recente do Brasil, ajudam a explicar as contrastantes diferenças entre os macuxi do Brasil e os da Guiana.
  
  Com base nisso, assinale a afirmativa correta.

  Escolha uma alternativa para a questão 6bc00ed7-73

  A

   Uma das explicações possíveis para as diferenças entre os macuxi está no tratamento que cada país dá aos seus indígenas. A notícia deixa claro que a etnia macuxi preserva sua cultura, pois o Estado da Guiana possui políticas claras de proteção aos indígenas, ao contrário do Brasil, que não possui nenhum tipo de proteção aos indígenas macuxi que vivem em território nacional.

  B

   A notícia aponta que uma das explicações possíveis sobre as diferenças entre os macuxi está no isolamento entre uma parte da tribo que ficou no Brasil e outra parte que ficou na Guiana. Isolados em função da enorme distância e das dificuldades de comunicação, cada grupo desenvolveu sua própria cultura, uma brasileira e outra guianense.

  C

  Fica claro na notícia que a diferença entre os dois grupos é o grau de civilidade, de progresso de cada grupo. Os macuxi do Brasil são mais civilizados, pois usam roupas, sapatos e falam a língua portuguesa, ao contrário dos macuxi da Guiana, mais primitivos, pois andam nus e falam sua própria língua.

  D

  Uma das explicações possíveis das diferenças entre os dois grupos de macuxi refere-se à política que marcou o governo brasileiro nas décadas de 60 e 70: a colonização da Amazônia brasileira. Essa política era defendida como segurança nacional, e a ocupação da floresta Amazônica acabou impondo transformações importantes às populações nativas da região. A Guiana, ao contrário, não empreendeu tal política de ocupação da floresta, tanto que 90% da população vive no litoral.

  E

   O povo de cada país é a chave que explica as diferenças entre os macuxi. A herança portuguesa legou ao Brasil um povo bem humorado, com grande facilidade de se comunicar, de interagir e miscigenar, entre outros. A ocupação da floresta Amazônica fez com que os macuxi se misturassem aos brasileiros, por isso os macuxi do Brasil são “abrasileirados". Já os macuxi da Guiana não se misturaram, pois os guianenses, de colonização inglesa, são mais reservados, contrários à miscigenação, fato que isolou os macuxi.

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