Questões: Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) — com gabarito

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102 questões encontradas. Mostrando a página 5 de 6.

• FCD18ABB-E8

  História

  História do BrasilUFRN · 2007MédioEntre para guardar nos favoritos

  A definição de um território nacional é uma construção histórica. Os limites que deram a configuração atual do território brasileiro deveram-se principalmente à

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  A

  penetração da colonização portuguesa na bacia do Rio São Francisco, que era território dos espanhóis, onde se estabeleciam os currais de gado.

  B

  celebração do Tratado de Tordesilhas, o qual definiu um meridiano para dividir as terras do continente americano entre os espanhóis e os portugueses.

  C

  assinatura do Tratado de Madri, que atendeu às reivindicações dos portugueses em relação à Bacia Amazônica e concedeulhes os Sete Povos das Missões.

  D

  vitória dos espanhóis nas Guerras Guaraníticas, o que obrigou os portugueses a lhes entregar o território da Província Cisplatina.

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• FCCCFDDA-E8

  História

  História GeralUFRN · 2007FácilEntre para guardar nos favoritos

  Em diferentes tempos, fatores de ordem natural têm influenciado as ações humanas. Napoleão Bonaparte, retratado com freqüência como grande comandante e estrategista militar, defrontou-se com esses fatores, na ocasião em que

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  A

  as tropas napoleônicas, conhecidas como a Invencível Armada, ao tentarem invadir a Inglaterra, foram derrotadas por uma grande tempestade.

  B

  as tropas napoleônicas, ao se depararem com a cadeia de montanhas dos Pireneus, não obtiveram sucesso na invasão da Península Ibérica.

  C

  as tropas francesas, no decorrer da campanha da Rússia, tiveram de enfrentar o rigoroso inverno, forçando-as a se retirarem do país.

  D

  as tropas francesas sofrerem grandes baixas, em razão da seca e das epidemias que ocorreram durante a construção do Canal de Suez.

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• FCC9CF7B-E8

  História

  Expansão Comercial a Marítima: a busca de novos mundosUFRN · 2007FácilEntre para guardar nos favoritos

  As narrativas das viagens de Marco Polo (1254- 1324) pela Ásia se tornaram populares na Europa, no final da Idade Média. Esse navegador descreveu a paisagem observada em uma de suas viagens da seguinte forma:

  
  

  “[Aladino] fez construir, num vale, entre duas montanhas, o mais belo jardim que já se viu. Havia neste vale os melhores frutos da terra. No meio do parque foram edificadas as mais suntuosas moradias e palácios que os homens já viram; eram dourados e pintados com maravilhosas cores. No centro do jardim havia uma fonte, com muitas bicas, de onde jorravam o vinho, o leite, o mel e ainda a água. Havia nesse jardim as donzelas mais belas do mundo; estas sabiam tocar todos os instrumentos e cantavam como os anjos.”

  
  

  POLO, Marco. O livro das maravilhas. Porto Alegre: LP&M, 2006. p. 74.

  
  

  Descrições feitas por Marco Polo, tais como a que o fragmento textual acima apresenta, influenciaram

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  A

  os pensadores dos séculos XVI e XVII, estimulando-os a formular o método científico, que partia da dúvida sobre as verdades estabelecidas.

  B

  os navegadores europeus dos séculos XV e XVI, estimulando-os a procurar outras terras, onde poderiam encontrar o paraíso terrestre.

  C

  Nicolau Maquiavel, no século XVI, na definição dos princípios a serem seguidos pelo Príncipe no governo de uma cidade.

  D

  Thomas Hobbes, no século XVI, na formulação teórica da cidade a ser gerida pelo Leviatã, símbolo do poder real absoluto.

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• FCC6031C-E8

  História

  Construção do Estado Liberal: Revolução FrancesaUFRN · 2007MédioEntre para guardar nos favoritos

  Claude de Saint-Simon, pensador francês, é um dos representantes do chamado “socialismo utópico”, corrente filosófica que criticava os resultados sociais da Revolução Francesa e da Revolução Industrial. Em suas obras, SaintSimon propunha

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  A

  a formação de uma sociedade em que não haveria ociosos (militares, clero, nobreza, magistrados) nem ocorreria a exploração do homem pelo homem.

  B

  a divisão do trabalho, a concorrência entre as empresas e o livre comércio como meios para se alcançar a harmonia e a justiça social.

  C

  a abolição das regulamentações econômicas e das corporações, possibilitando que a economia funcionasse segundo suas leis naturais.

  D

  a união do proletariado de todos os países, de modo a promover a revolução que construiria uma sociedade justa e igualitária.

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• FCC0CF1F-E8

  História

  História GeralUFRN · 2007MédioEntre para guardar nos favoritos

  As muralhas construídas em torno das cidades medievais deram-lhes feição física semelhante à dos castelos fortificados dos senhores feudais. No entanto, a organização dessas cidades era distinta das estruturas feudais, pelo fato de, no espaço urbano,

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  A

  estruturar-se uma vida econômica com base nas atividades comerciais e industriais.

  B

  desenvolver-se uma agricultura voltada à produção de excedentes comerciais.

  C

  manter-se o trabalho das oficinas urbanas com a utilização da mão-de-obra servil.

  D

  cobrarem-se altos tributos dos servos da gleba, em benefício da burguesia urbana.

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• FCBC0CE3-E8

  História

  Antiguidade Oriental (Egípcios, Mesopotâmicos, Persas, Indianos e Chineses)UFRN · 2007MédioEntre para guardar nos favoritos

  As civilizações da Mesopotâmia e a do Egito desenvolveram-se em regiões semi-áridas, onde se construíram grandes obras hidráulicas.

  Em razão disso, a estrutura sociopolítica assumiu a forma de Estado, que passou a

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  A

  organizar a produção comunitária das aldeias, controlar diques e canais de irrigação e apropriar-se dos excedentes produtivos.

  B

  desenvolver as atividades econômicas com base nas comunidades coletivistas e na propriedade comum da terra e dos canais de drenagem.

  C

  estimular a formação de grandes latifúndios, utilizar a escravidão individual e administrar as obras de drenagem e de irrigação.

  D

  definir, como diretriz para a vida econômica, o desenvolvimento do artesanato e do comércio, o que implicava a construção de portos bem equipados.

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• FCB773FC-E8

  História

  História GeralUFRN · 2007MédioEntre para guardar nos favoritos

  Nas duas últimas décadas do século XX, dois conflitos ocorridos no Oriente Médio repercutiram internacionalmente.

  Em 1979, os muçulmanos xiitas do Irã, liderados pelo aiatolá Khomeini, organizaram uma república islâmica naquele país. Em 1980, o presidente do Iraque, Saddam Hussein, declarou guerra à República Islâmica do Irã, alegando o perigo do radicalismo dos xiitas. Esse conflito ficou conhecido como “Guerra Irã – Iraque”.

  Em 1990, Saddam Hussein invadiu o Kuwait, alegando questões de limites e reivindicando territórios desse país, o que desencadeou a “Guerra do Golfo”.

  Interesses estrangeiros também contribuíram para o desenrolar desses conflitos no Oriente Médio. Uma comprovação disso é o fato de

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  A

  os Estados Unidos da América terem interferido decisivamente na região, tendo em vista as reservas petrolíferas ali existentes.

  B

  a União Soviética ter favorecido os dois governantes, equipando os exércitos de ambos com armamentos soviéticos.

  C

  as nações muçulmanas, tanto xiitas como sunitas, terem-se unido para combater as influências ocidentais sobre os dois países em guerra.

  D

  a Organização das Nações Unidas (ONU) ter enviado um grande número de tropas de paz, que obrigaram à rendição o país agressor.

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• 5509C5E9-4E

  História

  História do BrasilUFRN · 2006MédioEntre para guardar nos favoritos

  No começo dos anos 1970, grupos multinacionais e grandes empresas brasileiras – com sede na Região Sudeste – investiram na pecuária extensiva, na região do Tocantins-Araguaia. Ao chegarem à região, essas empresas encontraram pequenas roças nas mãos de posseiros e passaram a expulsá-los das terras.
  Aproveitando-se desse fato, o PC do B (Partido Comunista do Brasil)
  

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  A

  adquiriu uma extensa quantidade de terras para assentamento de pequenos agricultores e desenvolvimento de uma produção comunitária.

  B

  estimulou a organização dos camponeses em sindicatos rurais, que denunciaram a grilagem e a concentração de terras.

  C

  montou na região uma base de treinamentos destinada a ensinar técnicas de guerrilha a seus militantes e a preparar a luta armada contra o regime militar.

  D

  infiltrou militantes em unidades do exército brasileiro situadas na região e cooptou jovens militares para combater a ditadura.

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• 53EE9758-4E

  História

  Era Vargas – 1930-1954UFRN · 2006FácilEntre para guardar nos favoritos

  Em novembro de 1935, em Natal, Recife e Rio de Janeiro, eclodiu o levante conhecido como Intentona Comunista.
  
  O governo de Getúlio Vargas utilizou-se de tal evento para
  

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  A

  instituir a CLT (Consolidação das Leis do Trabalho), esvaziando a pauta de reivindicações da luta sindical.

  B

  decretar o estado de sítio e reprimir violentamente os movimentos de esquerda, acelerando o processo que culminaria no Estado Novo.

  C

  proibir qualquer tipo de organização operária, transformando o Ministério do Trabalho em substituto dos sindicatos.

  D

  legalizar os partidos de esquerda e permitir sua participação em eleições, inibindo as ações armadas comunistas.

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• 52D6FA50-4E

  História

  História do BrasilUFRN · 2006MédioEntre para guardar nos favoritos

  A política oligárquica do Rio Grande do Norte foi reoordenada nos anos 1920, durante os governos de José Augusto Bezerra de Medeiros e de Juvenal Lamartine.
  A projeção desses políticos, que derrotaram a oligarquia litorânea dos Albuquerque Maranhão, foi facilitada pela
  

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  A

  instalação de indústrias têxteis no interior do estado, em razão da crise desse setor no Centro-Sul do País.

  B

  expansão da pecuária bovina, em razão dos altos preços da carne e do couro no mercado internacional.

  C

  produção e comercialização do algodão, que ocupou o primeiro lugar nas exportações estaduais.

  D

  exploração da scheelita, da qual se extraía o tungstênio, muito valorizado durante a Primeira Guerra Mundial.

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• 51C15B61-4E

  História

  História do BrasilUFRN · 2006MédioEntre para guardar nos favoritos

  Nas primeiras décadas do século XX, o Estado brasileiro promoveu intervenções na sociedade, com o objetivo de modernizá-la. No Rio de Janeiro, então capital federal, foram adotadas medidas governamentais almejando atingir essa modernização. Entre essas medidas estava
  

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  A

  o recrutamento de funcionários públicos a partir do critério científico da superioridade étnica.

  B

  a reconstrução de casas na região central, garantindo moradias higiênicas para a população pobre.

  C

  o desenvolvimento de campanhas de vacinação, que contaram com a adesão maciça da população.

  D

  a reestruturação do centro da cidade, eliminando traços urbanos associados ao passado imperial.

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• 50A600D6-4E

  História

  Brasil Monárquico – Segundo Reinado 1831- 1889UFRN · 2006FácilEntre para guardar nos favoritos

  A imigração estrangeira no Brasil cresceu, consideravelmente, no período entre 1887 e 1914. Nesse período, quase três milhões de estrangeiros chegaram ao país, em razão
  

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  A

  da expansão da produção da borracha para abastecer o mercado internacional.

  B

  do crescimento da pecuária, que exigiu maior número de trabalhadores.

  C

  do desenvolvimento da indústria, que exigia uma mão-de-obra qualificada.

  D

  da forte demanda de mão-de-obra devido à expansão da cafeicultura.

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• 4F857DCE-4E

  História

  História do BrasilUFRN · 2006FácilEntre para guardar nos favoritos

  No século XVII, os holandeses conquistaram o nordeste da América Portuguesa (Brasil) e imprimiram características próprias a essas áreas coloniais. O apogeu do governo holandês deu-se à época da administração do príncipe João Maurício de Nassau (1637-1644).
  
  Considerando-se o governo de Nassau e comparando-o com a colonização portuguesa, pode-se afirmar que
  

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  A

  a colonização holandesa aprovava a libertação dos negros, índios e mestiços; ao passo que a colonização portuguesa defendia a escravidão dos negros africanos e dos ameríndios.

  B

  a colonização holandesa permitia a convivência entre protestantes, católicos e judeus; enquanto que a colonização portuguesa proibia a prática de qualquer outra religião que não fosse o catolicismo.

  C

  os holandeses doavam terras de suas colônias para que os homens-bons construíssem os seus engenhos de açúcar; enquanto que a Coroa Portuguesa vendia terras aos senhores de engenhos.

  D

  os holandeses desenvolviam a produção açucareira utilizando o engenho movido a vapor; ao passo que a Coroa Portuguesa expandia sua produção utilizando-se do engenho a tração animal.

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• 4E6AFCB5-4E

  História

  História do BrasilUFRN · 2006MédioEntre para guardar nos favoritos

  Na colônia portuguesa da América (Brasil), o gado era fundamental para a produção açucareira que se expandia pelo litoral nordestino. Todavia, uma Carta Régia de 1701 proibiu a criação de gado em uma faixa de oitenta quilômetros da costa para o interior.
  
  O objetivo dessa medida régia era
  

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  A

  garantir o cultivo da cana-de-açúcar no litoral e, ao mesmo tempo, estimular a colonização dos sertões com a pecuária.

  B

  proibir o desenvolvimento de atividades produtivas no litoral, com o intuito de dificultar a invasão da colônia por outros povos.

  C

  estimular a pecuária nos sertões, almejando impedir a proliferação da produção açucareira, que se tornara economicamente inviável.

  D

  impedir a pecuária no litoral, onde era mais rentável que o açúcar, como forma de favorecer os interesses dos senhores de engenho.

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• 4D5352D5-4E

  História

  Demandas políticas e sociais no mundo atualUFRN · 2006MédioEntre para guardar nos favoritos

  A criação do Estado de Israel em 1948 aumentou a tensão na região da Palestina, ocasionando a Primeira Guerra Árabe-Israelense. Esse conflito provocou a fuga ou expulsão de grande parte da população desse território e desencadeou a questão palestina. Diversos grupos de resistência palestina criaram, em 1964, a OLP (Organização para a Libertação da Palestina).
  
  Esse organismo político-militar se caracterizou como
  

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  A

  sionista e socialista, tendo por meta arrecadar recursos financeiros e conquistar aliados políticos entre os países comunistas para a causa palestina.

  B

  anti-sionista e antiimperialista, tendo o objetivo de criar um Estado democrático e laico abrangendo toda a Palestina.

  C

  religioso e segregacionista, almejando retirar da região da Palestina todos os povos não-muçulmanos, sobretudo judeus e cristãos.

  D

  nazista e fascista, objetivando a construção de uma nação Palestina e o extermínio dos judeus, tidos como inferiores.

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• 4C395047-4E

  História

  Demandas políticas e sociais no mundo atualUFRN · 2006DifícilEntre para guardar nos favoritos

  No final da década de 1970, o xá Reza Pahlevi, ditador pró-Ocidente, foi destituído do poder pela Revolução do Irã, levando às ruas uma multidão que agiu com violência. Imediatamente após a Revolução, assumiu o poder no país
  

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  A

  uma liderança religiosa e política xiita, que prendeu os seus opositores, censurou os meios de comunicação e proibiu manifestações da cultura ocidental.

  B

  uma facção religiosa fundamentalista, que, inspirada na revolução socialista russa, nacionalizou as companhias de petróleo e defendeu a ocidentalização da cultura nacional.

  C

  um partido nacionalista sunita, que estreitou as ligações com o mundo oriental e contou com o apoio de países árabes interessados no petróleo da região.

  D

  um grupo de califas pan-islâmicos, que expulsou os ocidentais do país e lançou uma fatwa (decreto religioso) determinando que os muçulmanos deveriam matar os norte-americanos e seus aliados.

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• 4B1FD78D-4E

  História

  Construção do Estado Liberal: Independência das Treze Colônias (EUA)UFRN · 2006DifícilEntre para guardar nos favoritos

  A 4 de julho de 1776, publicou-se a Declaração de Independência dos Estados Unidos da América. Após a guerra que consolidou a independência do país, foi convocada uma Convenção para redigir a Carta Constitucional do novo Estado.
  
  Durante os trabalhos para a elaboração dessa Carta Magna,
  

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  A

  os federalistas propunham uma democracia baseada na Constituição da França revolucionária, enquanto que os republicanos se inspiravam no liberalismo parlamentar inglês.

  B

  os republicanos pregavam a favor de um Estado com um partido único, enquanto que os democratas defendiam o pluripartidarismo.

  C

  os democratas dos Estados do Norte desejavam o fim da escravidão, enquanto que os liberais sulistas eram a favor da manutenção do trabalho escravo.

  D

  os republicanos defendiam um poder central meramente simbólico e a completa autonomia dos Estados, enquanto que os federalistas defendiam um poder central forte.

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• 4A071CD3-4E

  História

  Expansão Comercial a Marítima: a busca de novos mundosUFRN · 2006FácilEntre para guardar nos favoritos

  Nos séculos XV e XVI, com as chamadas Grandes Navegações, os europeus chegaram às Américas, onde iniciaram um processo de conquista e colonização. Esses empreendimentos aceleraram a acumulação do capital e garantiram o desenvolvimento do capitalismo europeu, pois a burguesia mercantil européia
  

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  A

  utilizou a mão-de-obra assalariada colonial para baratear os custos dos produtos manufaturados na metrópole.

  B

  quebrou o protecionismo econômico metropolitano, abrindo o mercado nacional e favorecendo a eclosão da Revolução Industrial.

  C

  apropriou-se dos lucros advindos tanto do monopólio comercial que as metrópoles mantinham com as colônias quanto do tráfico de escravos.

  D

  apossou-se da maior parcela dos lucros do comércio colonial, de modo a substituir, na metrópole, a mão-de-obra escrava pela mão-de-obra servil.

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• 48F1268E-4E

  História

  História GeralUFRN · 2006FácilEntre para guardar nos favoritos

  No livro Novum Organum, publicado em 1620, Francis Bacon, pensador ligado ao Renascimento, escreveu:
  
  
  
  Essa afirmativa de Bacon expressa o princípio renascentista que defendia
  
  

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  A

  a crença de que o homem, fazendo uso das suas faculdades racionais, poderia explicar a natureza para que fossem confirmados os dogmas cristãos.

  B

  um novo método de investigação da natureza o qual conciliava a filosofia escolástica, base da teologia cristã, com o rigor experimental.

  C

  uma nova maneira de entender os fenômenos naturais a partir da ciência experimental, buscando explicações racionais.

  D

  a idéia de que o método científico, baseado na investigação dos fatos naturais, deveria comprovar a verdade teológica.

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• 47D839CD-4E

  História

  História GeralUFRN · 2006MédioEntre para guardar nos favoritos

  O feudalismo substituiu o escravismo antigo e estabeleceu novas relações de trabalho, baseadas na exploração da mão-de-obra servil. Nessa condição, os servos
  

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  A

  seriam tratados como mercadorias e vendidos nas feiras realizadas nos burgos, quando aprisionados nas guerras feudais.

  B

  eram trabalhadores que deviam obediência e obrigações ao seu senhor e estavam ligados à terra em que viviam, não podendo ser vendidos.

  C

  eram considerados propriedade dos senhores feudais e poderiam ser trocados ou vendidos nos mercados locais.

  D

  seriam transformados em trabalhadores assalariados caso não pagassem regularmente os tributos devidos ao senhor.

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