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Instituição

Questões: Universidade Estadual do Ceará (UECE) — com gabarito

4.981 questões de Universidade Estadual do Ceará (UECE), de 2009 a 2026. Cada uma tem página própria, com enunciado completo, alternativas e gabarito — e dá para responder na própria página.

  • 4.981 questões
  • 17 provas

Resultados: 1.586 questões

Página 47 de 80

  • Linguagens

    Português

    Texto 3

    O meu guri

    Figura 1 de 3 da questão de Português, UECE 2012, Interpretação de Textos

    Figura 2 de 3 da questão de Português, UECE 2012, Interpretação de Textos

    Figura 3 de 3 da questão de Português, UECE 2012, Interpretação de Textos

    Assinale a assertiva correta sobre a última estrofe (linhas 187-201). Essa estrofe demonstra que a mulher
    Escolha uma alternativa para a questão 64efc1ab-b7
  • Linguagens

    Português

    Texto 2

        (O texto 2 foi extraído da obra Capitães da areia, de Jorge Amado, que conta a triste história de um grupo de crianças e adolescentes que vivem na rua, conhecidos como “capitães da areia”. À noite, recolhem-se para dormir num velho trapiche abandonado. O grupo pratica pequenos furtos para sobreviver, e seus membros se unem para defender-se da perseguição da polícia. Quando presos, são encaminhados para reformatórios, onde sofrem toda sorte de abusos.

        O grupo, formado somente de meninos, recebeu, um dia, uma menina chamada Dora, de treze para catorze anos, cuja mãe morrera. Com o irmão, Zé Fuinha, ela foi para a rua, onde conheceu a turma dos Capitães da Areia e nela se integrou. Dora, uma menina loura e bonita, disposta para o trabalho, acabou conquistando todos: era mãe para os pequenos, e amiga e irmã para os mais velhos, alguns dos quais se apaixonaram por ela. Mas ela amava mesmo era o chefe dos Capitães, o valente Pedro Bala. Presa e recolhida a um orfanato, até que o namorado a resgatasse e a levasse para o velho trapiche, adoeceu e morreu. Horas antes de morrer, pediu a Pedro Bala que a fizesse mulher. Ele hesitou porque a via muito doente, mas, por fim, atendeu ao seu pedido. Na manhã seguinte, ela estava morta.

        O capítulo que você vai ler narra a reação desesperada de Pedro Bala logo depois que levam o corpo de sua amada para alto mar, onde finalmente repousará.)

    Figura 1 de 2 da questão de Português, UECE 2012, Interpretação de Textos

    Figura 2 de 2 da questão de Português, UECE 2012, Interpretação de Textos


    Marque V ou F conforme seja verdadeiro ou falso o que se diz sobre o texto.

    ( ) O primeiro parágrafo (linhas 87-95) é independente em relação ao restante do texto, no entanto os outros parágrafos retomam direta ou indiretamente as informações por ele passadas.

    ( ) O primeiro parágrafo é importante na medida em que oferece elementos que indiretamente irão valorizar Dora.

    ( ) A narrativa é feita em terceira pessoa, mas, entre as linhas 106 e 120, encontra-se o discurso indireto livre — uma forma de valorizar a posição da personagem e dar mais credibilidade à palavra que revela o interior dela.

    ( ) Dora teve o direito de virar estrela apenas porque muito amou Pedro Bala, que era para ela um herói. Era como se ela ocupasse o lugar dele.

    ( ) Pedro Bala estava determinado a buscar a morte, mas não teve coragem de ir até o fim.

    Está correta, de cima para baixo, a sequência seguinte:

    Escolha uma alternativa para a questão 64c07951-b7
  • Linguagens

    Português

    Texto 1

    Cem anos de Jorge Amado, o contador de histórias

    Por Rachel Bertol, no Valor Econômico

    Figura 1 de 2 da questão de Português, UECE 2012, Interpretação de Textos

    Figura 2 de 2 da questão de Português, UECE 2012, Interpretação de Textos

    Atente para o excerto - “Ele tinha ouvido grande para o que acontecia nas ruas e fazia uma transposição interessante do ponto de vista literário. Sua escrita é oral, engraçada, irônica e incorpora uma série de registros” (linhas 49-54) - e considere, em seguida, os comentários interpretativos de expressões retiradas deste fragmento textual, assim como de algumas ideias nele contidas. Assinale a única opção que apresenta interpretação INCORRETA.
    Escolha uma alternativa para a questão 64bb6183-b7
  • Linguagens

    Português

    Contextualização para o texto III

    (Ronald de Carvalho foi um dos escritores brasileiros que tiveram participação ativa na famigerada Semana de Arte Moderna, na qual pronunciou a conferência intitulada “A pintura e escultura moderna no Brasil”. Era um poeta de tendência conservadora, “indeciso entre o Simbolismo e o Parnasianismo”, conforme diz Agripino Grieco e como denunciam suas duas primeiras obras — Luz Gloriosa e Poemas e sonetos. Em 1922, porém, publica Epigramas Irônicos e Sentimentais, onde se pode encontrar uma teoria do verso moderno. Segundo Júlio de Carvalho, Ronald de Carvalho mostra, nessa obra, haver adquirido “consciência de que o poeta rompe em cada poema com uma série de códigos: o da língua, o da arte poética, etc.”.)Ronald de Carvalho foi um dos escritores brasileiros que tiveram participação ativa na famigerada Semana de Arte Moderna, na qual pronunciou a conferência intitulada “A pintura e escultura moderna no Brasil”. Era um poeta de tendência conservadora, “indeciso entre o Simbolismo e o Parnasianismo”, conforme diz Agripino Grieco e como denunciam suas duas primeiras obras — Luz Gloriosa e Poemas e sonetos. Em 1922, porém, publica Epigramas Irônicos e Sentimentais, onde se pode encontrar uma teoria do verso moderno. Segundo Júlio de Carvalho, Ronald de Carvalho mostra, nessa obra, haver adquirido “consciência de que o poeta rompe em cada poema com uma série de códigos: o da língua, o da arte poética, etc.”.)


    TEXTO III 

    Imagem da questão de Português, UECE 2012, Coesão e coerência

    Assinale a alternativa em que o emprego dos pronomes esse(a,s) nas expressões referenciais — as asas dessa abelha; essa fúlvida centelha; esses pares de andorinhas — e aquele(s) — aqueles negros, inúteis elefantes, entre as linhas 185 e 191, foi justificado INCORRETAMENTE.
    Escolha uma alternativa para a questão 9d7d667d-b7
  • Linguagens

    Português

    Contextualização para o texto III

    (Ronald de Carvalho foi um dos escritores brasileiros que tiveram participação ativa na famigerada Semana de Arte Moderna, na qual pronunciou a conferência intitulada “A pintura e escultura moderna no Brasil”. Era um poeta de tendência conservadora, “indeciso entre o Simbolismo e o Parnasianismo”, conforme diz Agripino Grieco e como denunciam suas duas primeiras obras — Luz Gloriosa e Poemas e sonetos. Em 1922, porém, publica Epigramas Irônicos e Sentimentais, onde se pode encontrar uma teoria do verso moderno. Segundo Júlio de Carvalho, Ronald de Carvalho mostra, nessa obra, haver adquirido “consciência de que o poeta rompe em cada poema com uma série de códigos: o da língua, o da arte poética, etc.”.)Ronald de Carvalho foi um dos escritores brasileiros que tiveram participação ativa na famigerada Semana de Arte Moderna, na qual pronunciou a conferência intitulada “A pintura e escultura moderna no Brasil”. Era um poeta de tendência conservadora, “indeciso entre o Simbolismo e o Parnasianismo”, conforme diz Agripino Grieco e como denunciam suas duas primeiras obras — Luz Gloriosa e Poemas e sonetos. Em 1922, porém, publica Epigramas Irônicos e Sentimentais, onde se pode encontrar uma teoria do verso moderno. Segundo Júlio de Carvalho, Ronald de Carvalho mostra, nessa obra, haver adquirido “consciência de que o poeta rompe em cada poema com uma série de códigos: o da língua, o da arte poética, etc.”.)


    TEXTO III 

    Imagem da questão de Português, UECE 2012, Figuras de Linguagem

    Escreva V para o que for verdadeiro e F para o que for falso acerca do poema.

    ( ) Fala sobre o alexandrino com ironia.
    ( ) Cria uma metáfora para os alexandrinos, a qual salienta a sua extensão e a dificuldade de sua estrutura.
    ( ) No verso 5 (Linha 184), há uma alusão à preocupação com a forma, característica dos parnasianos, que tinham predileção pelos alexandrinos.
    ( ) Entre os versos 6 e 12 (Linhas 185-192), há várias comparações que enfatizam a excelência dos versos modernos em relação ao alexandrino, pela agilidade e liberdade dos primeiros.
    ( ) O enunciador não consegue decidir-se entre os versos alexandrinos e os versos modernos.

    Está correta a seguinte sequência de cima para baixo:
    Escolha uma alternativa para a questão 9d781a22-b7
  • Linguagens

    Português

    TEXTO II

    Imagem da questão de Português, UECE 2012, Coesão e coerência

    Atente para o seguinte excerto: Eles é que conservam o espírito religioso da vida [...] (Linhas 159-160).
    Assinale a opção em que se diz algo INCORRETO sobre ele
    Escolha uma alternativa para a questão 9d70c416-b7
  • Linguagens

    Português

    TEXTO II

    Imagem da questão de Português, UECE 2012, Interpretação de Textos

    Considere as seguintes afirmações acerca do pensamento de Mário de Andrade:

    I. Condena a aprendizagem livresca, mas não a leitura.
    II. Interpreta a tristeza que alguns escritores sentem ou fingem sentir como decorrência da falta da naturalidade em suas vidas.
    III. Condena a vida antinatural de certos escritores.

    Está correto o que se diz em
    Escolha uma alternativa para a questão 9d64e737-b7
  • Linguagens

    Português

    TEXTO I

    Imagem da questão de Português, UECE 2012, Interpretação de Textos

    Os seguintes excertos foram retirados das obras de dois escritores modernistas:

    1. Dezembro deu à luz das salas enceradas de tia Gabriela as três moças primas de óculos bem falados.
    Pantico norte-americava.
    E minha mãe entre médicos num leito de crise decidiu meu apressado viageiro do mundo.
    2. A moça bonita, chamada Uiara, morava na Terra Grande.
    Dizem que tinha cabelos verdes, olhos amarelos.
    O mato é verde; pois os seus cabelos eram mais verdes. A flor do ipê é amarela; pois os seus olhos eram mais amarelos.

    Com base no que diz o Texto I sobre as duas fases do Modernismo brasileiro, escreva 1 para o que se referir ao excerto 1; 2 para o que se referir ao excerto 2.
    ( ) A maneira como a linguagem foi trabalhada rompe os padrões tradicionais da linguagem literária.
    ( ) A introdução de uma figura do folclore empresta à obra o cunho de brasilidade que Monteiro Lobato exigia.
    ( ) A obra representada no excerto deve ser enquadrada na fase que Mário de Andrade chamaria de “tempo destruidor”.
    ( ) A obra, cujo excerto é uma amostra, atinge a modernidade pela absorção do que se criava lá fora.
    ( ) A obra representada pelo excerto assegura a entrada numa ordem universal por uma mediação dos traços nacionais.

    Está correta, de cima para baixo, a seguinte sequência:

    Escolha uma alternativa para a questão 9d5d4f4f-b7
  • Linguagens

    Português

    TEXTO I

    Imagem da questão de Português, UECE 2012, Interpretação de Textos

    Levando em conta as informações contidas no texto sobre a exposição e Anita Malfatti, assinale V ou F, conforme seja verdadeiro ou falso o que se afirma a seguir.

    ( ) Oswald de Andrade e Monteiro Lobato opinaram sobre a exposição partindo de critérios antilógicos.
    ( ) Para Oswald de Andrade, o parâmetro de julgamento era o novo, o inusitado.
    ( ) Para Monteiro Lobato, o parâmetro de julgamento era a sanidade mental.
    ( ) A violenta reação de Monteiro Lobato à exposição deve-se ao fato de ele associar a qualidade da obra à ideia do nacionalismo.
    ( ) O julgamento de Oswald de Andrade e o de Monteiro Lobato foram ambos parciais.

    Está correta, de cima para baixo, a sequência seguinte:
    Escolha uma alternativa para a questão 9d590aa5-b7
  • Linguagens

    Português

    TEXTO I

    Imagem da questão de Português, UECE 2012, Interpretação de Textos

    Considerando as informações veiculadas pelo texto, atente para as afirmações seguintes:

    I. A Semana de Arte Moderna foi intrinsecamente contraditória, por receber financiamento dos representantes do passadismo que iria combater.
    II. A tentativa de fortalecer a literatura nacional falhou no primeiro momento do Modernismo, cujo objetivo foi trazer para o Brasil tendências universais.
    III. Nos três dias da Semana, a ideia de brasilidade diluiu-se no combate aos valores literários do passado.

    Está correto o que se diz em
    Escolha uma alternativa para a questão 9d50ec1a-b7
  • Linguagens

    Inglês

    Figura 1 de 5 da questão de Inglês, UECE 2011, Adjetivos | Adjectives
    Figura 2 de 5 da questão de Inglês, UECE 2011, Adjetivos | Adjectives
    Figura 3 de 5 da questão de Inglês, UECE 2011, Adjetivos | Adjectives
    Figura 4 de 5 da questão de Inglês, UECE 2011, Adjetivos | Adjectives
    Figura 5 de 5 da questão de Inglês, UECE 2011, Adjetivos | Adjectives


    The following –ing ending words explaining, allowing, reading, exciting, and binding are respectively classified according to their function in the text as
    Escolha uma alternativa para a questão d3e774a0-ab
  • Linguagens

    Inglês

    Figura 1 de 5 da questão de Inglês, UECE 2011, Orações condicionais | Conditional Clauses
    Figura 2 de 5 da questão de Inglês, UECE 2011, Orações condicionais | Conditional Clauses
    Figura 3 de 5 da questão de Inglês, UECE 2011, Orações condicionais | Conditional Clauses
    Figura 4 de 5 da questão de Inglês, UECE 2011, Orações condicionais | Conditional Clauses
    Figura 5 de 5 da questão de Inglês, UECE 2011, Orações condicionais | Conditional Clauses


    f all the digitally savvy undergraduates could have the chance to choose, they
    Escolha uma alternativa para a questão d133c49e-ab
  • Linguagens

    Inglês

    Figura 1 de 5 da questão de Inglês, UECE 2011, Análise sintática | Syntax Parsing
    Figura 2 de 5 da questão de Inglês, UECE 2011, Análise sintática | Syntax Parsing
    Figura 3 de 5 da questão de Inglês, UECE 2011, Análise sintática | Syntax Parsing
    Figura 4 de 5 da questão de Inglês, UECE 2011, Análise sintática | Syntax Parsing
    Figura 5 de 5 da questão de Inglês, UECE 2011, Análise sintática | Syntax Parsing


    The sentences "Over the summer and after class, she and Richard Li, a senior at Swarthmore, worked with Rachel Buurma, an assistant professor of literature…", "Moore was acutely aware of her audience and made subtle alterations in her poems for different publications…" and "I’ve done this class before in a theater and a lecture hall, but it doesn’t work as well," should be classified respectively as
    Escolha uma alternativa para a questão cfdd5d73-ab
  • Linguagens

    Inglês

    Figura 1 de 5 da questão de Inglês, UECE 2011, Análise sintática | Syntax Parsing
    Figura 2 de 5 da questão de Inglês, UECE 2011, Análise sintática | Syntax Parsing
    Figura 3 de 5 da questão de Inglês, UECE 2011, Análise sintática | Syntax Parsing
    Figura 4 de 5 da questão de Inglês, UECE 2011, Análise sintática | Syntax Parsing
    Figura 5 de 5 da questão de Inglês, UECE 2011, Análise sintática | Syntax Parsing


    The sentences “At Hamilton College, students can explore a virtual re-creation of the South African township of Soweto during the 1976 student uprisings,…” and "… now it presents unusual learning opportunities." contain grammatical structures that should be classified respectively as
    Escolha uma alternativa para a questão ce78d079-ab
  • Linguagens

    Inglês

    Figura 1 de 5 da questão de Inglês, UECE 2011, Pronome relativo | Relative clauses
    Figura 2 de 5 da questão de Inglês, UECE 2011, Pronome relativo | Relative clauses
    Figura 3 de 5 da questão de Inglês, UECE 2011, Pronome relativo | Relative clauses
    Figura 4 de 5 da questão de Inglês, UECE 2011, Pronome relativo | Relative clauses
    Figura 5 de 5 da questão de Inglês, UECE 2011, Pronome relativo | Relative clauses


    The sentences "Students like Ms. Cook are among the first generation of undergraduates at dozens of colleges to take humanities courses — even Shakespeare — that are deeply influenced by a new array of powerful digital tools and vast online archives.", "The site, which includes scans of original documents from Bryn Mawr’s library, was (and remains) viewable." and "Ms. Rowe’s students, who have occasionally met with her on the virtual Globe stage while wearing pajamas in their dorm rooms, are enthusiastic about the technology." contain, respectively, relative clauses of the following types:
    Escolha uma alternativa para a questão cbcb5666-ab
  • Linguagens

    Inglês

    Figura 1 de 5 da questão de Inglês, UECE 2011, Análise sintática | Syntax Parsing
    Figura 2 de 5 da questão de Inglês, UECE 2011, Análise sintática | Syntax Parsing
    Figura 3 de 5 da questão de Inglês, UECE 2011, Análise sintática | Syntax Parsing
    Figura 4 de 5 da questão de Inglês, UECE 2011, Análise sintática | Syntax Parsing
    Figura 5 de 5 da questão de Inglês, UECE 2011, Análise sintática | Syntax Parsing


    The sentences "Prof. Katherine Rowe’s blue-haired avatar was flying across a grassy landscape to a virtual three-dimensional recreation of the Globe Theater, where some students from her introductory Shakespeare class at Bryn Mawr College had already gathered online.", "Students are fluent in new media, and the faculty bring sophisticated knowledge of a subject." and "In 10 years these students will be my colleagues, but now it presents unusual learning opportunities." contain clauses that should be classified respectively as
    Escolha uma alternativa para a questão ca6957ce-ab
  • Linguagens

    Inglês

    Figura 1 de 5 da questão de Inglês, UECE 2011, Interpretação de texto | Reading comprehension
    Figura 2 de 5 da questão de Inglês, UECE 2011, Interpretação de texto | Reading comprehension
    Figura 3 de 5 da questão de Inglês, UECE 2011, Interpretação de texto | Reading comprehension
    Figura 4 de 5 da questão de Inglês, UECE 2011, Interpretação de texto | Reading comprehension
    Figura 5 de 5 da questão de Inglês, UECE 2011, Interpretação de texto | Reading comprehension


    As to the question of whether the digital humanities approach might take undergraduate students‘ attention away from the core aspects of literary works, Ms. Buurma argues that they
    Escolha uma alternativa para a questão c659618b-ab
  • Linguagens

    Inglês

    Figura 1 de 5 da questão de Inglês, UECE 2011, Interpretação de texto | Reading comprehension
    Figura 2 de 5 da questão de Inglês, UECE 2011, Interpretação de texto | Reading comprehension
    Figura 3 de 5 da questão de Inglês, UECE 2011, Interpretação de texto | Reading comprehension
    Figura 4 de 5 da questão de Inglês, UECE 2011, Interpretação de texto | Reading comprehension
    Figura 5 de 5 da questão de Inglês, UECE 2011, Interpretação de texto | Reading comprehension


    Jen Rajchel, who helped to organize the Digital Humanities Conference for Undergraduates, considered very positive that her senior thesis
    Escolha uma alternativa para a questão bf627f4c-ab
  • Linguagens

    Inglês

    Figura 1 de 5 da questão de Inglês, UECE 2011, Interpretação de texto | Reading comprehension
    Figura 2 de 5 da questão de Inglês, UECE 2011, Interpretação de texto | Reading comprehension
    Figura 3 de 5 da questão de Inglês, UECE 2011, Interpretação de texto | Reading comprehension
    Figura 4 de 5 da questão de Inglês, UECE 2011, Interpretação de texto | Reading comprehension
    Figura 5 de 5 da questão de Inglês, UECE 2011, Interpretação de texto | Reading comprehension


    According to Katherine Rowe, the generation gap that exists in classrooms today will
    Escolha uma alternativa para a questão bc8a4407-ab