Questões: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia (IF-BA) — com gabarito

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87 questões encontradas. Mostrando a página 4 de 5.

• 0C68CDB7-D0

  Português

  Interpretação de TextosIF-BA · 2013DifícilEntre para guardar nos favoritos

  A leitura do texto permite concluir que, de uma forma ou de outra

  Escolha uma alternativa para a questão 0c68cdb7-d0

  A

  o ser humano gosta de exibir seus conhecimentos para ser admirado pelos outros.

  B

  a maioria das disputas apresenta, como resultado final, um vencedor e um perdedor.

  C

  a vida moderna é palco de muitos duelos em que só vence o que é o melhor de todos.

  D

  o mundo está repleto de pessoas dispostas a esmagar os outros em favor de si próprias.

  E

  poucas pessoas são possuidoras de uma memória digna de menção honrosa neste mundo.

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• 624B9047-E6

  Inglês

  Discurso direto e indireto | Reported speechIF-BA · 2012MédioEntre para guardar nos favoritos

  No discurso indireto, a sentença “Patriotism means to stand by the country”, presente no Texto II, seria:

  Escolha uma alternativa para a questão 624b9047-e6

  A

  Theodore Roosevelt says that Patriotism means to stand by the country.

  B

  Theodore Roosevelt says that Patriotism meant to stand by the country.

  C

  Theodore Roosevelt has said that Patriotism means to stand by the country.

  D

  Theodore Roosevelt said that Patriotism meant to stand by the country.

  E

  Theodore Roosevelt has said that Patriotism meant to stand by the country.

  Responder
• 62408F1E-E6

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionIF-BA · 2012DifícilEntre para guardar nos favoritos

  
  

  De acordo com o Texto I, podemos afirmar que

  Escolha uma alternativa para a questão 62408f1e-e6

  A

  existem diversos conceitos divergentes para a palavra patriotismo.

  B

  você não precisa necessariamente amar o seu país para ser um patriota.

  C

  um verdadeiro patriota segue as ações imprudentes e injustas do seu país.

  D

  a palavra patriotismo está relacionada à obrigação de servir ao seu país.

  E

  o conceito de patriotismo nunca foi alterado devido a pensamentos políticos diferentes.

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• 623CD571-E6

  Português

  Interpretação de TextosIF-BA · 2012MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  
  

  A sentença: Sou pobre, seu Pedro, mas sou homem que não me abaixo a ninguém. (l.12-13) sugere que

  Escolha uma alternativa para a questão 623cd571-e6

  A

  mestre José Amaro demonstra consciência política dos espaços ocupados socialmente.

  B

  seu Pedro, em sua vida pobre, está em busca de igualdade no plano relacional com o outro.

  C

  o coronel Lula é responsável pelo abandono e miséria a que o mestre José Amaro está relegado.

  D

  mestre José Amaro tenta convencer seu Pedro a se rebelar contra a situação em que o último se encontra.

  E

  o desespero que Mestre José Amaro sente por ser pobre se acentua intensamente quando ele avista o coronel Lula.

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• 6239121B-E6

  Português

  Interpretação de TextosIF-BA · 2012DifícilEntre para guardar nos favoritos

  

  
  

  Com base no fragmento acima e na leitura do romance Fogo Morto, de José Lins do Rego, assinale a alternativa correta:

  Escolha uma alternativa para a questão 6239121b-e6

  A

  Ao contrário de outros escritores da época, há na obra de José Lins do Rego pouco realismo crítico e quase nenhuma representação dos problemas brasileiros do Século XX.

  B

  O romance Fogo Morto está voltado à descrição científica do ambiente e das personagens – o que justifica o academicismo da linguagem.

  C

  O objetivo da escrita de José Lins do Rego é apresentar um quadro caricatural dos personagens que compõem a obra, comicizando sempre suas vidas cotidianas.

  D

  A obra traz uma reflexão para problemáticas sociais relevantes ao tempo em que foi escrita.

  E

  O autor, ao construir um quadro místico que somente é possível na perspectiva do sonho, evidencia a sua pós-modernidade.

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• 6231A38B-E6

  Português

  Interpretação de TextosIF-BA · 2012MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  
  

  “Eu compro as minhas coisas com o meu suor. É um dinheiro que não foi pedido, nem roubado. Foi honesto. Parece tão simples...” (l.24-26)

  
  

  Considerando os operadores argumentativos, assinale a alternativa que contenha um único período com as mesmas ideias do texto acima:

  Escolha uma alternativa para a questão 6231a38b-e6

  A

  Eu compro as minhas coisas com o meu suor, pois é um dinheiro que não foi pedido, nem roubado, mas foi honesto, por isso parece tão simples

  B

  É um dinheiro que não foi pedido, nem roubado, já que eu compro as minhas coisas com o meu suor, logo foi honesto: parece tão simples.

  C

  Eu compro as minhas coisas com o meu suor, ainda que seja um dinheiro que não foi pedido, nem roubado, porém foi honesto, assim parece tão simples

  D

  Embora fosse um dinheiro que não foi pedido, nem roubado, foi honesto, por isso eu compro as minhas coisas: parece tão simples.

  E

  Como é um dinheiro que não foi pedido, nem roubado, mas honesto, eu compro as minhas coisas com o meu suor, embora pareça tão simples.

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• 622D62B3-E6

  Português

  Interpretação de TextosIF-BA · 2012MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  
  

  Infere-se do texto que o jornal “Aurora da Rua” mostra que

  Escolha uma alternativa para a questão 622d62b3-e6

  A

  a ideia que o homem de rua tem sobre si mesmo se assemelha àquela imagem que a sociedade possui dele. o.

  B

  a luta do homem de rua pela sobrevivência decorre de uma consciência de luta de classe.

  C

  o discurso do homem de rua nasce do trabalho formal e do empreendedorismo do jornal.

  D

  o homem de rua, com todas as adversidades, pode reconhecer-se como sujeito através do trabalho.

  E

  a visibilidade do homem de rua só pode ser construída a partir da autoajuda e da consciência social do Estado.

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• 6228AD67-E6

  Português

  Análise sintáticaIF-BA · 2012FácilEntre para guardar nos favoritos

  

  
  

  “...acaba sendo levada a um sentimento de abandono e humilhação insuportáveis.” (l.11-12).

  
  

  
  

  A expressão destacada tem o mesmo valor sintático que

  Escolha uma alternativa para a questão 6228ad67-e6

  A

  “do respeito e da solidariedade” (l.10-11)

  B

  “no campo da visão da sociedade” (l.13-14)

  C

  “de vínculos familiares e comunitários” (l.26-27)

  D

  “do Estado da Bahia” (l.45)

  E

  “ao convívio e à visibilidade social” (l.50-51)

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• 62247EAE-E6

  Português

  Coesão e coerênciaIF-BA · 2012Muito difícilEntre para guardar nos favoritos

  

  
  

  “Neste passo, a Defensoria Pública do Estado da Bahia não poderia se furtar a participar do processo.” (l.45-46).

  
  

  
  

  A expressão “neste passo” retoma a informação contida em

  Escolha uma alternativa para a questão 62247eae-e6

  A

  “Elas existem, mas não gostam de existir da forma como se mostram: sujas, famintas e humilhadas”. (l.16-18).

  B

  “A condição de rua não é culpa do indivíduo e não decorre, como muitos pensam, unicamente, do abuso de drogas”. (l.18-20)

  C

  “Há consenso entre pesquisadores de que uma multiplicidade de fatores leva à situação de rua” (l.21- 22)

  D

  “Cabe também lembrar que não é condição inerente ao ser humano estar na rua desamparado”. (l.30-32)

  E

  “na criação da Política Nacional para a População em Situação de Rua através do Decreto-Lei nº 7.053/2009.” (l.41-43)

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• 621D1D2E-E6

  Português

  Interpretação de TextosIF-BA · 2012DifícilEntre para guardar nos favoritos

  

  
  

  Infere-se do texto que o fato de os moradores de rua serem considerados como homens “invisíveis” decorre

  Escolha uma alternativa para a questão 621d1d2e-e6

  A

  da fatalidade do sistema capitalista, porque os pobres não participam da sociedade de consumo.

  B

  da incapacidade do governo federal, que não tem nem política pública nem legislação para o setor.

  C

  da incapacidade de o Estado e ONGs garantirem direitos e dignidade ao homem de rua.

  D

  da falta de planejamento urbano-social, já que não existem albergues ou oportunidades de trabalho suficientes.

  E

  de razões pragmáticas que se acentuaram devido à inércia da sociedade e do estado.

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• C748D291-E6

  Português

  Análise sintáticaIF-BA · 2012DifícilEntre para guardar nos favoritos

  

  
  

  Quanto aos mecanismos linguísticos usados no texto, é correto afirmar

  Escolha uma alternativa para a questão c748d291-e6

  A

  “porém” (l.5) denota uma ideia de restrição ou de ressalva.

  B

  “pela desigualdade, pela deseducação” (l.13)- denota circunstância de meio.

  C

  “de investir” (l.17-18) – completa sentido de um verbo.

  D

  “nem”.....”nem” (l.20-21)- ambos podem ser substituídos por “tampouco”.

  E

  “em vez” (l.33) – indica ideia de contraste.

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• C744B580-E6

  Português

  AdjetivosIF-BA · 2012MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  
  

  Há correlação entre o termo transcrito e o que dele se afirma em

  Escolha uma alternativa para a questão c744b580-e6

  A

  ”que ” (l. 1) - corresponde ao complemento da ação verbal.

  B

  “Como” (l. 3) e “como” (l.36) denotam a mesma circunstância

  C

  “desqualificada” (l.6) é adjetivo que modifica o nome “energia” (l.2).

  D

  “faltam” (l.47) o sujeito da ação não está determinado.

  E

  “que” (l. 57) e “que” (l.1) são conectivos integrantes.

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• C74007F5-E6

  Português

  Interpretação de TextosIF-BA · 2012MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  
  

  “A desigualdade é tamanha que esvazia nossa democracia e cerceia nossa economia.” (l. 08-09)

  
  

  
  

  Reestruturando o período, identifique a alternativa que mantém as mesmas ideias do original:

  Escolha uma alternativa para a questão c74007f5-e6

  A

  Como a desigualdade esvazia nossa democracia, ela é tamanha que cerceia a nossa economia.

  B

  A desigualdade é tamanha a ponto de, esvaziando nossa democracia, cercear nossa economia.

  C

  Enquanto a desigualdade esvazia nossa democracia, ela cerceia nossa economia.

  D

  Conquanto a desigualdade esvazie nossa democracia, ela cerceia nossa economia.

  E

  A desigualdade é tamanha; esvazia, portanto, nossa democracia e cerceia nossa economia.

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• C73C4044-E6

  Português

  Interpretação de TextosIF-BA · 2012DifícilEntre para guardar nos favoritos

  

  
  

  A solução ideal para o problema do desenvolvimento nacional está

  Escolha uma alternativa para a questão c73c4044-e6

  A

  na possibilidade de o Estado redimensionar a receita e fazer sozinho investimentos seletivos na área social e educacional.

  B

  em tratar o capital externo como ajuda, jamais como forma de especulação ou de agiotagem.

  C

  em estimular a exportação, e na desvalorização da moeda mesmo com relativa inflação.

  D

  no fim da estabilidade da moeda e em fortes investimentos na educação.

  E

  na recomposição política de poder e menos demagogia da elite.

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• C7391386-E6

  Português

  Interpretação de TextosIF-BA · 2012DifícilEntre para guardar nos favoritos

  

  
  

  O atual desenvolvimento econômico-social brasileiro está prejudicado porque

  Escolha uma alternativa para a questão c7391386-e6

  A

  há esvaziamento da democracia e cerceamento da economia.

  B

  o povo confia mais no esoterismo do que nas soluções políticas.

  C

  não existe vontade política por parte do Estado em resolver a questão social.

  D

  existe inflexibilidade da política econômica adotada pelo governo.

  E

  há falta de crescimento econômico aliado ao ingresso de capital especulativo.

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• BDB44649-E5

  Português

  Estrutura das Palavras: Radical, Desinência, Prefixo e SufixoIF-BA · 2012MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  

  Considerando-se o processo de formação de palavras, é correto afirmar que em

  Escolha uma alternativa para a questão bdb44649-e5

  A

  "outrora" (verso 4), dois radicais foram justapostos.

  B

  "inexperiente" (verso 27), o prefixo indica a idéia de movimento.

  C

  "escuridão" (verso 33), o vocábulo é formado por derivação parassintética.

  D

  "sobreviventes"(verso 36), o prefixo denota anterioridade.

  E

  "amanhecer" (verso 39), o sufixo denota incoação, começo.

  Responder
• BDAE86F0-E5

  Português

  Interpretação de TextosIF-BA · 2012DifícilEntre para guardar nos favoritos

  
  

  A alternativa que apresenta outros versos de Drummond que remetem a uma ideia semelhante à sugerida na última estrofe do poema é

  Escolha uma alternativa para a questão bdae86f0-e5

  A

  “Tempo em que não se diz mais: meu amor/Porque o amor resultou inútil.”

  B

  ”Somente a contemplação/de um mundo enorme e parado./A soma da vida é nula.”

  C

  "E agora, José?/ A festa acabou./a luz apagou,/o povo sumiu,/a noite esfriou,/e agora, José?"

  D

  "Entre o amor e o fogo,/entre a vida e o fogo,/meu coração cresce dez metros e explode./- ‘Ó’ vida futura! Nós te criaremos."

  E

  "Provisoriamente não cantaremos o amor,/ que se refugiou mais abaixo dos subterrâneos/ Cantaremos o medo, que esteriliza os abraços."

  Responder
• BDABB3A4-E5

  Português

  Coesão e coerênciaIF-BA · 2012MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  

  Constitui uma afirmativa que sintetiza a ideia central do poema a indicada na alternativa:

  Escolha uma alternativa para a questão bdabb3a4-e5

  A

  Em tempos de guerra, na escuridão da noite, o inimigo está sempre à espreita.

  B

  Os homens mostram-se egoístas em momentos de incertezas dos seus destinos.

  C

  O poeta expressa um pessimismo decorrente da perda de seus familiares em atitudes suicidas.

  D

  A expectativa de um mundo melhor é anulada pelo convívio do poeta com o “mundo fascista”.

  E

  O sujeito poético enxerga com otimismo o mundo futuro, apesar da visão de uma realidade contemporânea desfavorável.

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• BDA863D7-E5

  Português

  Análise sintáticaIF-BA · 2012MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  
  

  Coloque V (verdadeiro) ou F (falso) para as afirmações seguintes:

  
  

  
  

  ( ) "pelo assunto" (l. 6) - completa o sentido do nome

  
  

  ( ) "outros públicos é de tirar o fôlego:" (l. 20) - o uso dos dois pontos justifica-se por acrescentar uma esclarecimento;

  
  

  ( ) "a" em "a mais DVDs" (l. 24) e "a" em "a pré-adolescência" (l. 50) pertencem à mesma categoria gramatical;

  
  

  
  

  A alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo, é a
  

  
  

  
  

  Escolha uma alternativa para a questão bda863d7-e5

  A

  V - V - V

  B

  F - V - F

  C

  F - F - V

  D

  V - V - F

  E

  F - F - F

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• BDA55F3C-E5

  Português

  SintaxeIF-BA · 2012FácilEntre para guardar nos favoritos

  

  
  

  Observe as afirmações seguintes:

  
  

  
  

  I. São adolescentes, mas pode chamá-los de maquininhas de consumo. (l. 1-2)

  
  

  II. E não precisa nem mandar, porque a turma vai mesmo. (l. 14)

  
  

  III. "Nós educamos as crianças e os jovens para que tenham autonomia, opinião, poder de decisão (l. 56-57)

  
  

  
  

  Os termos em destaque nas afirmações acima traduzem, respectivamente

  Escolha uma alternativa para a questão bda55f3c-e5

  A

  explicação, conclusão, finalidade;

  B

  contraste, conclusão, explicação;

  C

  conclusão, explicação, causa;

  D

  explicação, causa, conclusão;

  E

  contraste, explicação, finalidade.

  Responder