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Questões: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense - Rio Grande do Sul — com gabarito

339 questões de Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense - Rio Grande do Sul, de 2016 a 2018. Cada uma tem página própria, com enunciado completo, alternativas e gabarito — e dá para responder na própria página.

339 questões
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- Interpretação de Textos
- Prova de 2018
- Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense - Rio Grande do Sul
- Dificuldade: Médio
- Com imagem
- Código da questão: 5A3F698A-DB
INSTRUÇÃO: Para responder à questão, considere o texto abaixo.

Disponív l m: <http://www.r vista ducacao.com.br/um-pr mio-para-todos-qu -alfab tizam/>. c sso m: 16 mar. 2018.

palavra “pendenga” (l. 13) faz alusão à qual outra palavra ou expressão do texto?
Escolha uma alternativa para a questão 5a3f698a-dbA
fracasso (l. 10)
B
desafios (l. 11)
C
briga (l. 12)
D
disputas (l. 15)
E
visões restritivas (l. 16)
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Português
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INSTRUÇÃO: Para responder à questão, considere o texto abaixo.

Disponív l m: <http://www.r vista ducacao.com.br/um-pr mio-para-todos-qu -alfab tizam/>. c sso m: 16 mar. 2018.

Observe as seguintes afirmações.

I - “Emérita”, “árido”, “últimas”, “sinônimo”, “métodos”, “fônicos”, “analíticos” “sintéticos” são palavras acentuadas graficamente pela mesma regra.

II - Se a palavra “tema” (l. 05) fosse substituída por “matéria”, o “ao” (l. 04) deveria ser substituído por “à”.

III -A expressão “acerca de ” (l. 14) pode ser substituída por “sobre ” sem nenhuma perda do sentido original do período.

Quais estão corretas?
Escolha uma alternativa para a questão 5a435643-dbA
Apenas I.
B
Apenas I e II.
C
Apenas I e III.
D
Apenas II e III.
E
I, II e III.
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- Interpretação de Textos
- Prova de 2018
- Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense - Rio Grande do Sul
- Dificuldade: Médio
- Com imagem
- Código da questão: 5A46D6F0-DB
INSTRUÇÃO: Para responder à questão, considere o texto abaixo.

Disponív l m: <http://www.r vista ducacao.com.br/um-pr mio-para-todos-qu -alfab tizam/>. c sso m: 16 mar. 2018.

Assinale a alternativa em que a afirmação NÃO condiz com o texto.
Escolha uma alternativa para a questão 5a46d6f0-dbA
A professora Magda Soares vem conseguindo êxitos ao longo de toda sua carreira.
B
O advérbio “c rtam nt ”, qu abr o s gundo parágrafo, é uma m nção qu o autor do t xto faz ao que deve ter sido levado em consideração pelo júri para justificar a premiação.
C
Com 85 anos de carreira, essa foi a primeira vez que a professora Magda Soares conquista o cobiçado Prêmio Jabuti.
D
Um dos principais motivos da evasão escolar é a dificuldade do letramento.
E
Não há consenso no Brasil entre o método que deveria ser utilizado para a alfabetização, e essa briga já ocorre há mais de um século.
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Inglês
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- Interpretação de texto | Reading comprehension
- Prova de 2018
- Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense - Rio Grande do Sul
- Dificuldade: Fácil
- Com imagem
- Código da questão: 5A4BA71F-DB
INSTRUÇÃO: Para responder à questão, considere o texto abaixo.

Assinale a alternativa que apresenta o principal objetivo do texto.
Escolha uma alternativa para a questão 5a4ba71f-dbA
Defend the idea that adults should enroll in foreign language learning courses.
B
Inform that learning a language in adulthood has positive impact on brain health.
C
Discuss the contributions of neuroscience to the understanding of neuroplasticity.
D
Compare learning a foreign language with learning to play a musical instrument.
E
Alert that Alzheimer´s disease and other forms of dementia have been increasing.
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- Interpretação de texto | Reading comprehension
- Prova de 2018
- Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense - Rio Grande do Sul
- Dificuldade: Difícil
- Com imagem
- Código da questão: 5A4F83F6-DB
INSTRUÇÃO: Para responder à questão, considere o texto abaixo.

O “phrasal verb” “put off” (l. 02) é sinônimo de
Escolha uma alternativa para a questão 5a4f83f6-dbA
“put on”.
B
“pass away”.
C
tak off”.
D
“back up”.
E
“driv away”.
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Inglês
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- Caso genitivo | Genitive case
- Prova de 2018
- Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense - Rio Grande do Sul
- Dificuldade: Médio
- Com imagem
- Código da questão: 5A53F822-DB
INSTRUÇÃO: Para responder à questão, considere o texto abaixo.

Considere o emprego do ´s nas seguintes afirmações.

I - “Th brain's neuroplasticity” (l. 02) é a contração de “has”.

II - “It´s often said” (l. 04) é a contração de “is”.

III - “one 's brain” (l. 28) é a contração do “genitive case”.

Quais estão corretas?
Escolha uma alternativa para a questão 5a53f822-dbA
Apenas I.
B
Apenas II.
C
Apenas III.
D
Apenas II e III.
E
I, II, III.
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- Interpretação de texto | Reading comprehension
- Prova de 2018
- Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense - Rio Grande do Sul
- Dificuldade: Médio
- Com imagem
- Código da questão: 5A578643-DB
INSTRUÇÃO: Para responder à questão, considere o texto abaixo.

Segundo o professor Albert Costa (l. 13 a l. 17),
Escolha uma alternativa para a questão 5a578643-dbA
crianças têm mais sucesso no aprendizado do sotaque da língua estrangeira.
B
a neuroplasticidade do cérebro humano aumenta quando ficamos mais velhos.com o passar dos anos, o cérebro humano torna-se mais capaz de aprender.
C
com o passar dos anos, o cérebro humano torna-se mais capaz de aprender.
D
um falante nativo sempre conhece mais palavras do que um aprendiz adulto.
E
crianças levam vantagem no aprendizado de todos os aspectos de uma língua.
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- Interpretação de texto | Reading comprehension
- Prova de 2018
- Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense - Rio Grande do Sul
- Dificuldade: Médio
- Com imagem
- Código da questão: 5A5B1D2B-DB
INSTRUÇÃO: Para responder à questão, considere o texto abaixo.

Assinale a alternativa que apresenta o significado do provérbio “you can´t teach an old dog n w tricks” (l. 04).
Escolha uma alternativa para a questão 5a5b1d2b-dbA
It's best to do something on time, but if you can't, do it late.
B
Strong people don't give up when they face challenges.
C
If you are not young, learning new skills is very difficult.
D
People who go after what they want are more successful.
E
Don't whine and complain if you don't get what you want.
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Espanhol
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- Interpretação de Texto | Comprensión de Lectura
- Prova de 2018
- Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense - Rio Grande do Sul
- Dificuldade: Médio
- Com imagem
- Código da questão: CE5E57ED-DB
INSTRUÇÃO: Para responder à questão, considere o texto abaixo.

O texto lido é um(a) ______ porque ______
Escolha uma alternativa para a questão ce5e57ed-dbA
Carta de manifestação – se trata de um pedido de preservação das línguas indígenas de uma comunidade.
B
Carta do leitor – consiste na resposta de Geney Beltrán Félix a uma matéria veiculada pelo jornal La Nación.
C
Nota de repúdio – foi escrita por Cristina Massineo com vistas a criticar uma medida tomada pelo Ministério de Educação em 2007.
D
Artigo de opinião – é um texto de autoria conjunta de dois estudiosos da linguagem sobre um problema mundial da atualidade.
E
Reportagem – contextualiza uma temática, relacionando-a a dados e exemplos reais, explicados por vozes de autoridade.
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Espanhol
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- Interpretação de Texto | Comprensión de Lectura
- Prova de 2018
- Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense - Rio Grande do Sul
- Dificuldade: Médio
- Com imagem
- Código da questão: CE62203F-DB
INSTRUÇÃO: Para responder à questão, considere o texto abaixo.

Sobre o texto lido, é INCORRETO dizer que:
Escolha uma alternativa para a questão ce62203f-dbA
Seu objetivo central é apresentar os dados de Universalis Cosmographia para mostrar como as línguas chegaram à América, trazidas pelos colonizadores.
B
Ethnologue Database mostra as línguas faladas no mundo em 2017, assim como as que correm o risco de desaparecer e que são, no total, um terço daquelas.
C
Ethnologue Database mostra as línguas faladas no mundo em 2017, assim como as que correm o risco de desaparecer e que são, no total, um terço daquelas.
D
Há uma preocupação em valorizar o plurilinguismo, salientando-se a importância de que povos originários possam receber educação em sua língua-mãe.
E
Os povos indígenas na Argentina, embora por muito tempo negados como uma etnia que deu origem à população desse país, hoje, assumem sua identidade.
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Espanhol
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- Interpretação de Texto | Comprensión de Lectura
- Prova de 2018
- Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense - Rio Grande do Sul
- Dificuldade: Médio
- Com imagem
- Código da questão: CE65B82A-DB
INSTRUÇÃO: Para responder à questão, considere o texto abaixo.

Nas afirmações seguir acerca do texto, coloque (V) para as verdadeiras e (F) para as falsas.

( ) A língua é entendida como algo que nomeia e, consequentemente, cria a realidade.

( ) A língua é vista como uma propriedade da memória, capaz de trazer à tona recordações.

( ) Afirma-se que a língua permite organizar a informação, sem dar lugar à imaginação.

( ) Declara-se que a língua é transmitida entre gerações e revela determinada cosmovisão.

A alternativa que completa a sequência correta, de cima para baixo, é
Escolha uma alternativa para a questão ce65b82a-dbA
F – F – V – V
B
F – F – V – F
C
V – V – V – F
D
V – V – F – V
E
V – V – F – F
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Espanhol
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- Interpretação de Texto | Comprensión de Lectura
- Prova de 2018
- Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense - Rio Grande do Sul
- Dificuldade: Médio
- Com imagem
- Código da questão: CE69254B-DB
INSTRUÇÃO: Para responder à questão, considere o texto abaixo.

Os pronom s “nombrarlo” (l. 02), “le” (l. 42) y “lo” (l. 51), ressaltados no texto, referem-se respectivamente a
Escolha uma alternativa para a questão ce69254b-dbA
Américo Vespucio (l. 01) – la sociedad (l. 42) – árbol (l. 51).
B
Nuevo Mundo (l. 02) – la sociedad (l. 42) – árbol (l. 51).
C
Nuevo Mundo (l. 02) – una lengua (l. 42) – árbol (l. 51).
D
Américo Vespucio (l. 01) – una lengua (l. 42) – año (l. 51).
E
Américo Vespucio (l. 01) – la sociedad (l. 42) – año (l. 51).
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Espanhol
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- Conjunções | Conjunciones
- Prova de 2018
- Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense - Rio Grande do Sul
- Dificuldade: Fácil
- Com imagem
- Código da questão: CE6D9207-DB
INSTRUÇÃO: Para responder à questão, considere o texto abaixo.

A função das conjunçõ s “ad más” (l. 02), “s gún” (l. 15) “sino” (l. 24), na ordem em que aparecem, é
Escolha uma alternativa para a questão ce6d9207-dbA
explicação – consequência – adversidade.
B
adição – conformidade – adversidade.
C
adição – consequência – conclusão.
D
explicação – conformidade – conclusão.
E
explicação – consequência – conclusão.
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