Prova de 2010: Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) — questões com gabarito — página 2

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Português
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- Interpretação de Textos
- Prova de 2010
- UFRN
- Dificuldade: Médio
- Com imagem
- Código da questão: B7798C62-49
As questões 2, 3 e 4 referem-se aos textos 3 e 4 abaixo

Considerando o tema apresentado no texto 4, os autores,
Escolha uma alternativa para a questão b7798c62-49A
ao utilizarem a expressão “chuleta na chapa” (linha 11), caracterizam o modo de falar da região de origem do sujeito apresentado no texto.
B
ao mesmo tempo em que tratam da aproximação entre diversos ritmos musicais, também apresentam a diversidade linguística regional.
C
ao escolherem o título da canção, pretendem mostrar que o resultado do seu trabalho de composição musical é genuinamente nordestino.
D
ao usarem a expressão “Não se avexe, chefe” (linha 13), revelam a formalidade da fala do sujeito apresentado no texto diante de seu superior.
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Português
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- Coesão e coerência
- Prova de 2010
- UFRN
- Dificuldade: Fácil
- Com imagem
- Código da questão: B4FEDEE7-49
As questões 2, 3 e 4 referem-se aos textos 3 e 4 abaixo

Quanto à coesão textual observada no texto 3,
Escolha uma alternativa para a questão b4fedee7-49A
a repetição do termo “pessoas” (l inhas 1, 3 e 5) torna redundantes as informações apresentadas no texto, comprometendo a progressão do tema.
B
a expressão “assim como” (l inha 8) tem valor conclusivo, podendo ser substituído, sem comprometimento do sentido, pela expressão “por conseguinte”.
C
a expressão “Ou seja” (l inha 3) tem valor explicativo, introduzindo informações específicas acerca do que é afirmado nos períodos anteriores.
D
a utilização dos parênteses (l inhas 9 e 10) se justifica como recurso coesivo que demarca a supressão de parte do texto.
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Inglês
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- Interpretação de texto | Reading comprehension
- Prova de 2010
- UFRN
- Dificuldade: Difícil
- Com imagem
- Código da questão: 1992A8C1-49
O texto abaixo servirá de base para as questões 57, 58, 59 e 60.

O Correio da UNESCO publicou o texto de Ruth Benedict
Escolha uma alternativa para a questão 1992a8c1-49A
na edição dedicada a Cécile Duvelle.
B
em uma edição comemorativa.
C
na primeira página de sua primeira edição.
D
em uma de suas primeiras edições.
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Inglês
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- Interpretação de texto | Reading comprehension
- Prova de 2010
- UFRN
- Dificuldade: Médio
- Com imagem
- Código da questão: 17706BD1-49
Leia o texto abaixo para responder às questões 53, 54, 55 e 56.

A conclusão da autora em relação ao momento atual é que as mulheres podem
Escolha uma alternativa para a questão 17706bd1-49A
alterar o modo como querem trabalhar.
B
auxiliar na seleção de equipes femininas.
C
concorrer a cargos de chefia
D
incentivar suas colegas de trabalho.
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Inglês
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- Interpretação de texto | Reading comprehension
- Prova de 2010
- UFRN
- Dificuldade: Médio
- Com imagem
- Código da questão: 155751E6-49
Leia o texto abaixo para responder às questões 53, 54, 55 e 56.

Ao sugerir que as mulheres questionem seu papel nas empresas, Katty Kay pretende
Escolha uma alternativa para a questão 155751e6-49A
despertá-las para a sua importância profissional.
B
motivá-las a pedir aumento de salários.
C
elogiá-las pela forma como se portam no trabalho.
D
estimulá-las a diversif icar suas carreiras.
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Inglês
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- Interpretação de texto | Reading comprehension
- Prova de 2010
- UFRN
- Dificuldade: Fácil
- Com imagem
- Código da questão: 13509F2E-49
Leia o texto abaixo para responder às questões 53, 54, 55 e 56.

A pesquisa realizada pelas autoras mostrou que
Escolha uma alternativa para a questão 13509f2e-49A
as mulheres experientes trazem mais lucro para as empresas.
B
os chefes mais antigos são compreensivos com as mulheres.
C
os filhos impedem que as mulheres cumpram a carga horária.
D
as empresas investem recursos na capacitação das mulheres.
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- Interpretação de texto | Reading comprehension
- Prova de 2010
- UFRN
- Dificuldade: Difícil
- Com imagem
- Código da questão: 1135E9FF-49
Leia o texto abaixo para responder às questões 53, 54, 55 e 56.

Em relação às mulheres, o livro de Katty Kay discute
Escolha uma alternativa para a questão 1135e9ff-49A
a facilidade com que cumprem suas horas semanais.
B
o preconceito sofrido por elas nas empresas.
C
a importância da licença maternidade.
D
o poder que elas exercem no local de trabalho.
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- Interpretação de texto | Reading comprehension
- Prova de 2010
- UFRN
- Dificuldade: Médio
- Com imagem
- Código da questão: 0F2C091D-49
O texto abaixo, extraído do website da Federal Communications Commission, dos Estados
Unidos da América, servirá de base para as questões 49, 50, 51 e 52.

Segundo o texto, o serviço de banda larga em áreas remotas pode
Escolha uma alternativa para a questão 0f2c091d-49A
diversificar o modo de construção das plataformas.
B
promover incentivos aos prestadores de serviço.
C
encurtar as distâncias que isolam as comunidades.
D
reduzir a jornada de trabalho nas áreas rurais.
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- Interpretação de texto | Reading comprehension
- Prova de 2010
- UFRN
- Dificuldade: Médio
- Com imagem
- Código da questão: 0D285013-49
O texto abaixo, extraído do website da Federal Communications Commission, dos Estados
Unidos da América, servirá de base para as questões 49, 50, 51 e 52.

As políticas regulatórias mencionadas no texto têm por função
Escolha uma alternativa para a questão 0d285013-49A
assegurar aos usuários incentivos para a utilização dos serviços.
B
promover neutralidade tecnológica, competição e investimento.
C
oferecer produtos personalizados aos consumidores.
D
normatizar a transmissão de dados via satélite.
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- Interpretação de texto | Reading comprehension
- Prova de 2010
- UFRN
- Dificuldade: Médio
- Com imagem
- Código da questão: 0ACA863C-49
O texto abaixo, extraído do website da Federal Communications Commission, dos Estados
Unidos da América, servirá de base para as questões 49, 50, 51 e 52.

O termo “banda larga” é usado no texto para referir-se a
Escolha uma alternativa para a questão 0aca863c-49A
sistemas de comunicação para transmissão de serviços em alta velocidade.
B
tecnologias desenvolvidas para sistemas remotos por meio de fibra óptica.
C
plataformas destinadas ao trabalho e ao entretenimento dos cidadãos.
D
modelos de aplicativos transmitidos por cabos e tecnologia sem fio.
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- Interpretação de texto | Reading comprehension
- Prova de 2010
- UFRN
- Dificuldade: Médio
- Com imagem
- Código da questão: 087F0D40-49
O texto abaixo, extraído do website da Federal Communications Commission, dos Estados
Unidos da América, servirá de base para as questões 49, 50, 51 e 52.

Em relação à banda larga, todos os cidadãos estadunidenses devem ter
Escolha uma alternativa para a questão 087f0d40-49A
estímulo ao consumo gerado pela competição tecnológica.
B
ingresso a redes de distribuição gratuita.
C
acesso a produtos e serviços eficazes a preços razoáveis.
D
incentivo para ampliar a oferta de produtos digitais e virtuais.
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