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Prova de 2011: Universidade Federal do Ceará — questões com gabarito

108 questões da prova de 2011 de Universidade Federal do Ceará, em História, Português. Cada uma tem página própria, com enunciado completo, alternativas e gabarito — e dá para responder na própria página.

108 questões

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Resultados: 108 questões

Página 3 de 6

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Ciências Humanas
História
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- Era Vargas – 1930-1954
- Prova de 2011
- Universidade Federal do Ceará
- Dificuldade: Médio
- Código da questão: 7155CF4C-F8
A Ação Integralista Brasileira, organização política sem cunho partidário, fundada em 1932 por Plínio Salgado, tinha uma forte base ideológica que agregava seus membros. No que dizia respeito às diferenças da sociedade brasileira, os integralistas propunham:

Escolha uma alternativa para a questão 7155cf4c-f8A
o fascismo e a supressão dos partidos políticos.
B
a laicização do Estado e a perseguição religiosa.
C
o anarquismo e a organização dos trabalhadores em sindicatos.
D
o comunismo, pois permitia a igualdade econômica e social entre os homens.
E
o nacionalismo como elemento de afirmação da sociedade brasileira e de seu povo.
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- História do Brasil
- Prova de 2011
- Universidade Federal do Ceará
- Dificuldade: Médio
- Código da questão: 7129CC55-F8
O surgimento de Canudos, em fins do século XIX, e a transformação de Juazeiro em centro de peregrinação têm pontos em comum, como a religiosidade popular. Outra forma de olhar para estes centros é entendê-los a partir:

Escolha uma alternativa para a questão 7129cc55-f8A
da história ambiental, pois praticavam uma agricultura predatória.
B
da economia, pois os camponeses propunham o fim dos latifúndios.
C
da política, pois seus líderes religiosos opunham-se ao republicanismo.
D
da migração, pois atraíam pessoas em busca de uma melhor condição de vida.
E
da história militar, pois constituíam focos armados de resistência ao poder do Estado.
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- Regência
- Prova de 2011
- Universidade Federal do Ceará
- Dificuldade: Médio
- Código da questão: 7126AD5F-F8
Assinale a alternativa em que a regência verbal é a mesma da frase: Há uma correlação entre QI e inteligência emocional.

Escolha uma alternativa para a questão 7126ad5f-f8A
O cientista visualiza na imaginação uma nova teoria.
B
Pense, por exemplo, no milagre do iglu.
C
As pessoas seriam gordas ou magras.
D
O povo morava na montanha.
E
O tempo passou.
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No período: Era uma vez um povo que morava numa montanha, onde havia quedas d’água, as duas orações sublinhadas classificam-se, respectivamente, como:

Escolha uma alternativa para a questão 711cd1a9-f8A
subordinada substantiva objetiva direta e subordinada adverbial.
B
subordinada adjetiva explicativa e subordinada adjetiva restritiva.
C
subordinada adjetiva explicativa e subordinada adjetiva explicativa.
D
subordinada adjetiva restritiva e subordinada adjetiva explicativa.
E
subordinada substantiva subjetiva e subordinada substantiva subjetiva.
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- Sintaxe
- Prova de 2011
- Universidade Federal do Ceará
- Dificuldade: Médio
- Código da questão: 71193F26-F8
A função sintática da palavra mecânico, em: O político pensa mundos utópicos, que são considerados impossíveis pelo mecânico, é:

Escolha uma alternativa para a questão 71193f26-f8A
objeto indireto.
B
agente da passiva.
C
adjunto adverbial.
D
adjunto adnominal.
E
complemento nominal.
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- Sintaxe
- Prova de 2011
- Universidade Federal do Ceará
- Dificuldade: Médio
- Código da questão: 7110516B-F8
Assinale a alternativa em que o objeto direto precede o sujeito da oração.
Escolha uma alternativa para a questão 7110516b-f8A
Tudo mudou no povoado.
B
Nenhuma importação é necessária.
C
Esta, sim, várias vezes tive ou tenho.
D
Muitas vezes a inteligência é tão pouca.
E
Alguns pensam que é uma coisa diferente.
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- Análise sintática
- Prova de 2011
- Universidade Federal do Ceará
- Dificuldade: Médio
- Código da questão: 7101DC99-F8
Assinale a alternativa em que está correta a análise morfossintática da palavra grifada

Escolha uma alternativa para a questão 7101dc99-f8A
Voltaram os pilões.
MORFOLOGIA
substantivo
SINTAXE
objeto direto
B
Fazia uso dos materiais.
MORFOLOGIA
substantivo
SINTAXE
adjunto adnominal
C
Tudo é imensamente simples.
MORFOLOGIA
advérbio
SINTAXE
adjunto adverbial
D
Moer o grão era uma dureza.
MORFOLOGIA
adjetivo
SINTAXE
adjunto adnominal
E
Quem inventa não tem medo.
MORFOLOGIA
pronome
SINTAXE
sujeito
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- Conjunções: Relação de causa e consequência
- Prova de 2011
- Universidade Federal do Ceará
- Dificuldade: Médio
- Código da questão: 70F6145F-F8
Assinale a alternativa correta quanto à análise do conectivo que, nas frases: É claro que tenho alguma inteligência / As pessoas que falam da minha inteligência são poucas.

Escolha uma alternativa para a questão 70f6145f-f8A
Os dois conectivos são pronomes relativos.
B
Os dois conectivos são conjunções integrantes.
C
Os dois conectivos introduzem orações coordenadas.
D
O segundo inicia uma oração coordenada explicativa.
E
O primeiro introduz uma oração subordinada substantiva.
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- Morfologia
- Prova de 2011
- Universidade Federal do Ceará
- Dificuldade: Médio
- Código da questão: 70EF53DE-F8
Assinale a alternativa cuja palavra se classifica como sobrecomum, do mesmo modo que a palavra sublinhada na frase: Pessoas que querem me elogiar.

Escolha uma alternativa para a questão 70ef53de-f8A
Intérprete.
B
Estudante.
C
Monstro.
D
Artista.
E
Mártir.
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- Advérbios
- Prova de 2011
- Universidade Federal do Ceará
- Dificuldade: Médio
- Código da questão: 70EC39C7-F8
Assinale a alternativa em que a expressão grifada tem valor de advérbio.
Escolha uma alternativa para a questão 70ec39c7-f8A
E, de novo um milagre aconteceu.
B
Além de que posso ler alguns textos.
C
Pense, por exemplo, no milagre do iglu.
D
O povo fugiu para as planícies à beira – mar.
E
Apesar de admirar a inteligência, aprecio a sensibilidade.
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- Interpretação de Textos
- Prova de 2011
- Universidade Federal do Ceará
- Dificuldade: Médio
- Com imagem
- Código da questão: 70D84BD9-F8
(ALVES, Rubem. Estórias de quem gosta de ensinar. São Paulo. Papirus, 2009. pp. 149-151
(LISPECTOR, Clarice. Aprendendo a viver, Rio de Janeiro. Rocco, 2004. pp. 47-48)

(GOLEMAN, Daniel. Inteligência pura, Rio de Janeiro. Objetiva, 1995. pp. 56-57)

Com base nos TEXTOS 01, 02 e 03, responda à questão.
Assinale a alternativa que avalia corretamente os textos 1, 2 e 3.
Escolha uma alternativa para a questão 70d84bd9-f8A
Apenas o texto 1 considera tipos diferentes de inteligência.
B
Apenas o texto 2 nega a importância da inteligência pura.
C
Apenas os textos 2 e 3 aludem à inteligência emocional.
D
Apenas os textos 1 e 2 relacionam QI com inteligência.
E
Todos os textos fazem referência ao QI.
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- Interpretação de Textos
- Prova de 2011
- Universidade Federal do Ceará
- Dificuldade: Médio
- Com imagem
- Código da questão: 70CF143C-F8
(GOLEMAN, Daniel. Inteligência pura, Rio de Janeiro. Objetiva, 1995. pp. 56-57)

Com base no TEXTO 03, responda à questão.

Assinale a alternativa cujas palavras correspondem, na sequência, às palavras destacadas na frase “O QI e a inteligência emocional não são capacidades opostas, mas distintas.” (linha 01).

Escolha uma alternativa para a questão 70cf143c-f8A
contrárias – diferentes.
B
inversas – importantes.
C
adversas – semelhantes.
D
antagônicas – relevantes.
E
contraditórias – parecidas.
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- Interpretação de Textos
- Prova de 2011
- Universidade Federal do Ceará
- Dificuldade: Médio
- Com imagem
- Código da questão: 70CA58B9-F8
(GOLEMAN, Daniel. Inteligência pura, Rio de Janeiro. Objetiva, 1995. pp. 56-57)

Com base no TEXTO 03, responda à questão.
Segundo o texto, “estereótipos” (linha 03) são:
Escolha uma alternativa para a questão 70ca58b9-f8A
conceitos estratificados.
B
contrastes duvidosos.
C
modelos hipotéticos.
D
ideias inovadoras.
E
ideais modernos.
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- Interpretação de Textos
- Prova de 2011
- Universidade Federal do Ceará
- Dificuldade: Médio
- Com imagem
- Código da questão: 70C169F7-F8
(LISPECTOR, Clarice. Aprendendo a viver, Rio de Janeiro. Rocco, 2004. pp. 47-48)
Com base no TEXTO 2, responda à questão

Pela leitura do texto, é correto afirmar que a autora:

Escolha uma alternativa para a questão 70c169f7-f8A
supervaloriza a inteligência pura.
B
inclui-se entre os mais inteligentes.
C
tem inteligência limitada a ler textos difíceis.
D
usa a sensibilidade para entender melhor os outros.
E
) sente-se inferiorizada diante de pessoas inteligentes.
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- Interpretação de Textos
- Prova de 2011
- Universidade Federal do Ceará
- Dificuldade: Médio
- Com imagem
- Código da questão: 70B8FFAA-F8
(LISPECTOR, Clarice. Aprendendo a viver, Rio de Janeiro. Rocco, 2004. pp. 47-48)
Com base no TEXTO 2, responda à questão
É correto afirmar que o último parágrafo do texto contém:
Escolha uma alternativa para a questão 70b8ffaa-f8A
revolta.
B
reflexão.
C
desencanto.
D
perplexidade.
E
perplexidade.
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- Análise sintática
- Prova de 2011
- Universidade Federal do Ceará
- Dificuldade: Médio
- Com imagem
- Código da questão: 70B59FCA-F8
(LISPECTOR, Clarice. Aprendendo a viver, Rio de Janeiro. Rocco, 2004. pp. 47-48)
Com base no TEXTO 2, responda à questão

A relação de sentido entre as frases do fragmento “não só se comove como por assim dizer pensa sem ser com a cabeça” (linhas 15-16) está corretamente indicada na alternativa:

Escolha uma alternativa para a questão 70b59fca-f8A
adição.
B
condição.
C
contraste.
D
finalidade.
E
causalidade.
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- Coesão e coerência
- Prova de 2011
- Universidade Federal do Ceará
- Dificuldade: Médio
- Com imagem
- Código da questão: 70A7C9BC-F8
(ALVES, Rubem. Estórias de quem gosta de ensinar. São Paulo. Papirus, 2009. pp. 149-151)
Com base no TEXTO 1, responda à questão.
Assinale a alternativa correta.
Escolha uma alternativa para a questão 70a7c9bc-f8A
O deslocamento da palavra “novo” para antes de “grupo” (linha 10) altera o sentido da frase.
B
Os verbos “levaram” e “tinham” (linha 13) referem-se a “povo” (linha 12).
C
A preposição “de” (linha 12) pode ser substituída por que sem prejuízo da coesão do texto.
D
“aquele povo” (linha 12) refere-se a “tribo guerreira” (linha 12).
E
Inserir a preposição de antes de “pensar” (linha 21) altera a relação coesiva com o verbo.
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- Coesão e coerência
- Prova de 2011
- Universidade Federal do Ceará
- Dificuldade: Médio
- Com imagem
- Código da questão: 70A3995D-F8
(ALVES, Rubem. Estórias de quem gosta de ensinar. São Paulo. Papirus, 2009. pp. 149-151)
Com base no TEXTO 1, responda à questão.

Assinale a alternativa que indica corretamente a que se refere cada termo sublinhado.
Escolha uma alternativa para a questão 70a3995d-f8A
coisa (linha 01) – gordura (linha 02).
B
o (linha 09) – raio (linha 09).
C
eles (linha 11) – monjolos (linha 11).
D
Isso (linha 11) – consertar monjolos (linha 11).
E
seus (linha 13) – tribo guerreira (linha 12).
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- Denotação e Conotação
- Prova de 2011
- Universidade Federal do Ceará
- Dificuldade: Médio
- Com imagem
- Código da questão: 709F6EE0-F8
(ALVES, Rubem. Estórias de quem gosta de ensinar. São Paulo. Papirus, 2009. pp. 149-151)
Com base no TEXTO 1, responda à questão.
Assinale a alternativa cuja frase está empregada em sentido figurado.
Escolha uma alternativa para a questão 709f6ee0-f8A
“Moer o grão nos pilões era uma dureza” (linhas 07-08).
B
“vai se meter em terras desconhecidas” (linha 20).
C
“é possível usar o gelo para preservar o calor” (linha 23).
D
“Nenhuma importação é necessária” (linha 25).
E
“é necessário começar tudo de novo” (linha 29).
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- Interpretação de Textos
- Prova de 2011
- Universidade Federal do Ceará
- Dificuldade: Médio
- Com imagem
- Código da questão: 709BEB95-F8
(ALVES, Rubem. Estórias de quem gosta de ensinar. São Paulo. Papirus, 2009. pp. 149-151)
Com base no TEXTO 1, responda à questão.

Assinale a alternativa cujo termo se opõe, quanto ao sentido, a “utópicos” (linha 27).

Escolha uma alternativa para a questão 709beb95-f8A
reais.
B
ideais.
C
ilusórios.
D
enganosos.
E
irrealizáveis.
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