Prova de 2013: Universidade Federal do Ceará — questões com gabarito — página 5

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Português
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- Interpretação de Textos
- Prova de 2013
- Universidade Federal do Ceará
- Dificuldade: Difícil
- Com imagem
- Código da questão: C68C7831-F6
Disponível em: http://cienciaemente.blogspot.com.br/2012/07/vale-pena-aprender-umasegunda-lingua.html. Acesso em 28 nov. 2012. Adaptado.

Com base no texto, responda à questão

Assinale a alternativa que apresenta afirmação corretamente depreendida da leitura do último parágrafo do texto.
Escolha uma alternativa para a questão c68c7831-f6A
Assume-se uma postura facilitadora para o aluno, pois dele não será exigida pronúncia idêntica à do nativo.
B
Questionam-se os resultados dos estudos sobre o período crítico de aprendizagem de uma segunda língua.
C
Apoia-se o critério utilizado para a averiguação de proficiência na língua.
D
Criticam-se os falantes nativos que não possuem uma gramática perfeita.
E
Associa-se a ideia de poder de comunicação à de gramática perfeita.
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Linguagens
Português
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- Interpretação de Textos
- Prova de 2013
- Universidade Federal do Ceará
- Dificuldade: Difícil
- Com imagem
- Código da questão: C683A32D-F6
Disponível em: http://cienciaemente.blogspot.com.br/2012/07/vale-pena-aprender-umasegunda-lingua.html. Acesso em 28 nov. 2012. Adaptado.

Com base no texto, responda à questão
Assinale a alternativa que apresenta uma opinião do enunciador.
Escolha uma alternativa para a questão c683a32d-f6A
“A facilidade com que crianças aprendem um idioma é notável, assim como a dificuldade que um indivíduo mais velho enfrenta para formar uma simples frase em outra língua” (linhas 02-04).

B
“Os adultos se sobressaem em comparação às crianças em muitas tarefas, mas certamente aprender uma língua não é uma delas” (linhas 04-05).

C
“A curva de proficiência em uma língua tende a cair conforme a idade do início da exposição a essa língua aumenta” (linhas 07-08).

D
“Alguns estudos sugerem que ser bilíngue pode proteger o cérebro de algumas perdas cognitivas comuns ao envelhecimento” (linhas 19-20).

E
“embora os estudos nos ajudem a entender o funcionamento da mente, às vezes eles têm de ser relativizados” (linhas 24-25).

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Ciências Humanas
História
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- História do Brasil
- Prova de 2013
- Universidade Federal do Ceará
- Dificuldade: Muito difícil
- Código da questão: 278E1EBC-F9
Comparando os produtos mais importantes da economia desenvolvida no Brasil, o açúcar, nos séculos XVI e XVII, e o café, no século XIX, identificamos corretamente como uma de suas principais diferenças:

Escolha uma alternativa para a questão 278e1ebc-f9A
a organização pelo Estado da atividade cafeeira.
B
o uso de técnicas rudimentares na produção cafeeira.
C
o emprego do minifúndio pelos imigrantes para produzir café.
D
o desaparecimento do emprego da mão de obra escrava nas plantações de café.
E
o foco da produção do café voltado para o mercado interno ao contrário do açúcar.
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