Pular para o conteúdo

Prova

Prova de 2016: Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) — questões com gabarito

106 questões da prova de 2016 de Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM), em Geografia, História, Filosofia, Sociologia. Cada uma tem página própria, com enunciado completo, alternativas e gabarito — e dá para responder na própria página.

  • 106 questões

Resultados: 106 questões

Página 2 de 6

  • Ciências Humanas

    Geografia

    Os dias do Nu como um dos últimos rios de curso livre da região estão terminando. O governo chinês surpreendeu ambientalistas este ano ao reavivar planos de construir usinas hidrelétricas em áreas remotas do curso superior do Nu, o centro de um Patrimônio Mundial da Unesco na província de Yunnan, sudoeste da China, que se classifica entre os lugares ecologicamente mais diversificados e frágeis do mundo. Os críticos dizem que o projeto obrigará a remanejar dezenas de minorias étnicas nos planaltos de Yunnan e destruirá os campos de desova de dezenas de espécies de peixes ameaçadas.

    Disponível em: www1.folha.uol.com.br. Acesso em: 13 maio 2013 (adaptado).


    Esse projeto sinaliza uma interferência no meio físico motivada pelo(a)

    Escolha uma alternativa para a questão 95184331-31
  • Ciências Humanas

    História

    No aniversário do primeiro decênio da Marcha sobre Roma, em outubro de 1932, Mussolini irá inaugurar sua Via dell impero; a nova Via Sacra do Fascismo, ornada com estátuas de César, Augusto, Trajano, servirá ao culto do antigo e à glória do Império Romano e de espaço comemorativo do ufanismo italiano. Às sombras do passado recriado ergue-se a nova Roma, que pode vangloriar-se e celebrar seus imperadores e homens fortes; seus grandes poetas e apólogos como Horácio e Virgílio.

    SILVA, G. História antiga e usos do passado: um estudo de apropriações da Antiguidade sob o regime de Vichy. São Paulo: Annablume, 2007 (adaptado).


    A retomada da Antiguidade clássica pela perspectiva do patrimônio cultural foi realizada com o objetivo de

    Escolha uma alternativa para a questão 951536ef-31
  • Ciências Humanas

    História

    A experiência do movimento organizado de mulheres no Brasil oferece excelente exemplo de como se pode utilizar a lei em favor da melhoria do status jurídico, da condição social, do avanço no sentido de uma presença mais efetiva no processo de decisão política. Ao longo de quase todo o século XX, com mais intensidade em algumas décadas do que em outras, as mulheres brasileiras conseguiram obter vitórias expressivas. Algumas vezes, abolindo dispositivos legais discriminatórios, outras, conseguindo aprovar novas leis.

    TABAK, F A lei como instrumento de mudança social. In: TABAK, F; VERUCCI, F. A difícil igualdade: os direitos da mulher como direitos humanos. Rio de Janeiro: Relume Dumará, 1994.


    A atuação do movimento social abordado no texto resultou, na década de 1930, em

    Escolha uma alternativa para a questão 9511efea-31
  • Ciências Humanas

    Filosofia

    Estamos, pois, de acordo quando, ao ver algum objeto, dizemos: “Este objeto que estou vendo agora tem tendência para assemelhar-se a um outro ser, mas, por ter defeitos, não consegue ser tal como o ser em questão, e lhe é, pelo contrário, inferior”. Assim, para podermos fazer estas reflexões, é necessário que antes tenhamos tido ocasião de conhecer esse ser de que se aproxima o dito objeto, ainda que imperfeitamente.

    PLATÃO. Fédon. São Paulo: Abril Cultural, 1972.


    Na epistemologia platônica, conhecer um determinado objeto implica

    Escolha uma alternativa para a questão 950efd8e-31
  • Ciências Humanas

    Sociologia

    Imagem da questão de Sociologia, ENEM 2016, Desigualdades de raça, classe e gênero

    Na imagem, o autor procura representar as diferentes gerações de uma família associada a uma noção consagrada pelas elites intelectuais da época, que era a de

    Escolha uma alternativa para a questão 41776e15-be
  • Ciências Humanas

    Filosofia

    Fundamos, como afirmam alguns cientistas, o antropoceno: uma nova era geológica com altíssimo poder de destruição, fruto dos últimos séculos que significaram um transtorno perverso do equilíbrio do sistema-Terra. Como enfrentar esta nova situação nunca ocorrida antes de forma globalizada e profunda? Temos pessoalmente trabalhado os paradigmas da sustentabilidade e do cuidado como relação amigável e cooperativa para com a natureza. Queremos, agora, agregar a ética da responsabilidade.

    BOFF, L. Responsabilidade coletiva. Disponível em: http://leonardoboff.wordpress.com. Acesso em: 14 maio 2013.

    A ética da responsabilidade protagonizada pelo filósofo alemão Hans Jonas e reinvindicada no texto é expressa pela máxima:

    Escolha uma alternativa para a questão 41744da2-be
  • Ciências Humanas

    História

    Quando surgiram as primeiras notícias sobre a presença de seres estranhos, chegados em barcos grandes como montanhas, que montavam numa espécie de veados enormes, tinham cães grandes e ferozes e possuíam instrumentos lançadores de fogo, Montezuma e seus conselheiros ficaram pensando: de um lado, talvez Quetzalcóatl houvesse regressado, mas, de outro, não tinham essa confirmação.

    PINSKY, J. et. al. História da América através de textos. São Paulo: Contexto, 2007 (adaptado).

    A dúvida apresentada inseria-se no contexto da chegada dos primeiros europeus à América, e sua origem estava relacionada ao

    Escolha uma alternativa para a questão 4170c768-be
  • Ciências Humanas

    História

    Imagem da questão de História, ENEM 2016, Brasil Monárquico – Segundo Reinado 1831- 1889

    “Precauções que aconselhamos à Sua Alteza, o Sr. Conde D’Eu, quando tiver de visitar escolas. Se Sua Alteza imitasse o seu augusto sogro, Dom Pedro II, não teria nunca ocasião de contestar fatos históricos”.

    AGOSTINI, A. Revista Illustrada, n. 309, 29 jul. 1882 (adaptado)

    Segundo a charge, os últimos anos da Monarquia foram marcados por

    Escolha uma alternativa para a questão 416d760d-be
  • Ciências Humanas

    Filosofia

    Ninguém delibera sobre coisas que não podem ser de outro modo, nem sobre as que lhe é impossível fazer. Por conseguinte, como o conhecimento científico envolve demonstração, mas não há demonstração de coisas cujos primeiros princípios são variáveis (pois todas elas poderiam ser diferentemente), e como é impossível deliberar sobre coisas que são por necessidade, a sabedoria prática não pode ser ciência, nem arte: nem ciência, porque aquilo que se pode fazer é capaz de ser diferentemente, nem arte, porque o agir e o produzir são duas espécies diferentes de coisa. Resta, pois, a alternativa de ser ela uma capacidade verdadeira e raciocinada de agir com respeito às coisas que são boas ou más para o homem.

    ARISTÓTELES. Ética a Nicômaco. São Paulo: Abril Cultural, 1980.

    Aristóteles considera a ética como pertencente ao campo do saber prático. Nesse sentido, ela difere-se dos outros saberes porque é caracterizada como

    Escolha uma alternativa para a questão 41627e80-be
  • Ciências Humanas

    Geografia

    Lado ocupado pelo motorista em um automóvel

    Imagem da questão de Geografia, ENEM 2016, Geografia Política

    A interpretação da imagem demonstra que a distribuição de países onde se dirige do lado direito coincide, em grande parte, com a zona de influência ou dominação exercida pela

    Escolha uma alternativa para a questão 415f4896-be
  • Ciências Humanas

    História

    As convicções religiosas dos escravos eram entretanto colocadas a duras provas quando de sua chegada ao Novo Mundo, onde eram batizados obrigatoriamente “para a salvação de sua alma” e deviam curvar-se às doutrinas religiosas de seus mestres. Iemanjá, mãe de numerosos outros orixás, foi sincretizada com Nossa Senhora da Conceição, e Nanã Buruku, a mais idosa das divindades das águas, foi comparada a Sant'Ana, mãe da Virgem Maria.

    VERGER, P Orixás: deuses iorubás na África e no Novo Mundo. São Paulo: Corrupio, 1981.

    O sincretismo religioso no Brasil colônia foi uma estratégia utilizada pelos negros escravizados para

    Escolha uma alternativa para a questão 415595ff-be
  • Ciências Humanas

    Geografia

    A presença de uma corrente migratória por si só não explica a condição de vida dos imigrantes. Esta será somente a aparência de um fenômeno mais profundo, estruturado em relações socioeconômicas muitas vezes perversas. É o que podemos dizer dos indivíduos que são deslocados do campo para as cidades e obrigados a viver em condições de vida culturalmente diferentes das que vivenciaram em seu lugar de origem.

    SCARLATO, F. C. População e urbanização brasileira. In: ROSS, J. L. S. Geografia do Brasil. São Paulo: Edusp, 2009.

    O texto faz referência a um movimento migratório que reflete o(a)

    Escolha uma alternativa para a questão 41527c4b-be
  • Ciências Humanas

    Geografia

    TEXTO I

    O Cerrado brasileiro apresenta diversos aspectos favoráveis, mas tem como problema a baixa fertilidade de seus solos. A grande maioria é ácido, com baixo pH.

    Disponível em: www.fmb.edu.br. Acesso em: 21 dez. 2012 (adaptado).

    TEXTO II

    O crescimento da participação da Região Central do Brasil na produção de soja foi estimulado, entre outros fatores, por avanços científicos em tecnologias para manejo de solos.

    Disponível em: www.conhecer.org.br. Acesso em: 19 dez. 2012 (adaptado).

    Nos textos, são apresentados aspectos do processo de ocupação de um bioma brasileiro. Uma tecnologia que permite corrigir os limites impostos pelas condições naturais está indicada em:

    Escolha uma alternativa para a questão 4131f554-be
  • Ciências Humanas

    Sociologia

    TEXTO I

                         Cidadão

    Tá vendo aquele edifício, moço?

    Ajudei a levantar

    Foi um tempo de aflição

    Eram quatro condução

    Duas pra ir, duas pra voltar

    Hoje depois dele pronto

    Olho pra cima e fico tonto

    Mas me vem um cidadão

    E me diz desconfiado

    “Tu tá aí admirado

    Ou tá querendo roubar?”

    Meu domingo tá perdido

    Vou pra casa entristecido

    Dá vontade de beber

    E pra aumentar meu tédio

    Eu nem posso olhar pro prédio

    Que eu ajudei a fazer.

    BARBOSA, L. In: ZÉ RAMALHO. 20 Super Sucessos. Rio de Janeiro: Sony Music, 1999 (fragmento).

    TEXTO II

          O trabalhador fica mais pobre à medida que produz mais riqueza e sua produção cresce em força e extensão. O trabalhador torna-se uma mercadoria ainda mais barata à medida que cria mais bens. Esse fato simplesmente subentende que o objeto produzido pelo trabalho, o seu produto, agora se lhe opõe como um ser estranho, como uma força independente do produtor.

    MARX, K. Manuscritos econômicos-filosóficos (Primeiro manuscrito). São Paulo: Boitempo Editorial, 2004 (adaptado).

    Com base nos textos, a relação entre trabalho e modo de produção capitalista é
    Escolha uma alternativa para a questão 412b3332-be
  • Ciências Humanas

    Geografia

    Imagem da questão de Geografia, ENEM 2016, Geografia Política

    A charge faz alusão à intensa rivalidade entre as duas maiores potências do século XX. O momento mais tenso dessa disputa foi provocado pela

    Escolha uma alternativa para a questão 4124ca5e-be
  • Ciências Humanas

    História

    A imagem da relação patrão-empregado geralmente veiculada pelas classes dominantes brasileiras na República Velha era de que esta relação se assemelhava em muitos aspectos à relação entre pais e filhos. O patrão era uma espécie de “juiz doméstico” que procurava guiar e aconselhar o trabalhador, que, em troca, devia realizar suas tarefas com dedicação e respeitar o seu patrão.

    CHALHOUB, S. Trabalho, lar e botequim: o cotidiano dos trabalhadores do Rio de Janeiro da Belle Époque. Campinas: Unicamp, 2001.

    No contexto da transição do trabalho escravo para o trabalho livre, a construção da imagem descrita no texto tinha por objetivo

    Escolha uma alternativa para a questão 411736a2-be
  • Ciências Humanas

    História

          O número de votantes potenciais em 1872 era de 1 097 698, o que correspondia a 10,8% da população total. Esse número poderia chegar a 13%, quando separamos os escravos dos demais indivíduos. Em 1886, cinco anos depois de a Lei Saraiva ter sido aprovada, o número de cidadãos que poderiam se qualificar eleitores era de 117 022, isto é, 0,8% da população.

    CASTELLUCCI, A. A. S. Trabalhadores, máquina política e eleições na Primeira República. Disponível em: www.ifch.unicamp.br. Acesso em: 28 jul. 2012.

    A explicação para a alteração envolvendo o número de eleitores no período é a 

    Escolha uma alternativa para a questão 4105ba04-be
  • Ciências Humanas

    Sociologia

    Ações de educação patrimonial são realizadas em diferentes contextos e localidades e têm mostrado resultados surpreendentes ao trazer à tona a autoestima das comunidades. Em alguns casos, promovem o desenvolvimento local e indicam soluções inovadoras de reconhecimento e salvaguarda do patrimônio cultural para muitas populações.

    PELEGRINI, S. C. A.; PINHEIRO, A. P. (Orgs.). Tempo, memória e patrimônio cultural. Piauí: Edupi, 2010.

    A valorização dos bens mencionados encontra-se correlacionada a ações educativas que promovem a(s)

    Escolha uma alternativa para a questão 41021538-be
  • Ciências Humanas

    Geografia

    Em virtude da importância dos grandes volumes de matérias-primas na indústria química — eram necessárias dez a doze toneladas de ingredientes para fabricar uma tonelada de soda —, a indústria teve uma localização bem definida quase que desde o início. Os três centros principais eram a área de Glasgow e as margens do Mersey e do Tyne.

    LANDES, D. S. Prometeu desacorrentado: transformação tecnológica e desenvolvimento industrial na Europa ocidental, desde 1750 até a nossa época. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1994.

    A relação entre a localização das indústrias químicas e das matérias-primas nos primórdios da Revolução Industrial provocou a

    Escolha uma alternativa para a questão 40f8df93-be
  • Ciências Humanas

    Filosofia

    [...] O SERVIDOR — Diziam se filho do rei...

    ÉDIPO — Foi ela quem te entregou a criança?

    O SERVIDOR — Foi ela, Senhor.

    ÉDIPO — Com que intenção?

    O SERVIDOR — Para que eu a matasse.

    ÉDIPO — Uma mãe! Mulher desgraçada!

    O SERVIDOR — Ela tinha medo de um oráculo dos deuses.

    ÉDIPO — O que ele anunciava?

    O SERVIDOR — Que essa criança um dia mataria seu pai.

    ÉDIPO — Mas por que tu a entregaste a este homem?

    O SERVIDOR — Tive piedade dela, mestre. Acreditei que ele a levaria ao país de onde vinha. Ele te salvou a vida, mas para os piores males! Se és realmente aquele de quem ele fala, saibas que nasceste marcado pela infelicidade.

    ÉDIPO —Oh! Ai de mim! Então no final tudo seria verdade! Ah! Luz do dia, que eu te veja aqui pela última vez, já que hoje me revelo o filho de quem não devia nascer, o esposo de quem não devia ser, o assassino de quem não deveria matar!

                                                               SÓFOCLES. Édipo Rei. Porto Alegre: L&PM, 2011. 

    O trecho da obra de Sófocles, que expressa o núcleo da tragédia grega, revela o(a)
    Escolha uma alternativa para a questão 40f2ebaf-be