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Prova de 2010: Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ) — questões com gabarito

33 questões da prova de 2010 de Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), em Inglês, Português. Cada uma tem página própria, com enunciado completo, alternativas e gabarito — e dá para responder na própria página.

33 questões

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Resultados: 33 questões

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Inglês
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- Interpretação de texto | Reading comprehension
- Prova de 2010
- UERJ
- Dificuldade: Fácil
- Com imagem
- Código da questão: 3168F668-60
“Radio is a medium of entertainment which permits millions of people to listen to the same joke at the same time, and yet remain lonesome” (l. 4-5)
The above citation by T.S. Eliot reinforces the author’s opinion regarding the consequences of technological advances in the process of socialization.
This opinion is most clearly expressed in the following fragment:
Escolha uma alternativa para a questão 3168f668-60A
Humans seem to take very well to inventions that simply make everyday life easier and more convenient (l. 1)
B
This impulse that new is worse, when combined with the eternal concern about “kids today”, goes far in explaining why grown-ups worry so much (l. 6-7)
C
Most teenagers would probably admit their days are filled with text messaging friends, talking on their cell phones, (l. 14-15)
D
these electronic activities increase teens’ individualistic behavior by lessening their opportunity to have face-to-face relationship building time. (l. 17-19)
Abrir questão de Inglês, UERJ 2010
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Português
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- Interpretação de Textos
- Prova de 2010
- UERJ
- Dificuldade: Fácil
- Com imagem
- Código da questão: 311E1803-60
Há um contraste irônico entre o título do conto e o seu desenvolvimento.
As ideias essenciais desse contraste são:
Escolha uma alternativa para a questão 311e1803-60A
alegria - isolamento
B
admiração - distorção
C
ornamentação - inutilidade
D
multiplicidade - contemplação
Abrir questão de Português, UERJ 2010
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Português
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- Interpretação de Textos
- Prova de 2010
- UERJ
- Dificuldade: Fácil
- Com imagem
- Código da questão: 311148AD-60
No cartum apresentado, o significado da palavra escrita é reforçado pelos elementos visuais, próprios da linguagem não verbal.
A separação das letras da palavra em balões distintos contribui para expressar principalmente a seguinte ideia:
Escolha uma alternativa para a questão 311148ad-60A
dificuldade de conexão entre as pessoas
B
aceleração da vida na contemporaneidade
C
desconhecimento das possibilidades de diálogo
D
desencontro de pensamentos sobre um assunto
Abrir questão de Português, UERJ 2010
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Português
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- Interpretação de Textos
- Prova de 2010
- UERJ
- Dificuldade: Médio
- Código da questão: A12602F3-BA
Falamos a todo momento em dois mundos, em sua possível guerra, esquecendo quase sempre que existe um terceiro. É o conjunto daqueles que são chamados, no estilo Nações Unidas, de países subdesenvolvidos. Pois esse Terceiro Mundo ignorado, explorado, desprezado como o Terceiro Estado, deseja também ser alguma coisa.
ALFRED SAUVY
Adaptado de France-Observateur, 14/08/1952

Com essas palavras, o demógrafo e economista francês Alfred Sauvy caracterizou, na década de 1950, a expressão Terceiro Mundo.

No contexto das relações internacionais a que se refere o texto, esse conceito foi utilizado para a crítica da:
Escolha uma alternativa para a questão a12602f3-baA
luta pela descolonização
B
expansão do comunismo
C
bipolaridade da Guerra Fria
D
política da Coexistência Pacífica
Abrir questão de Português, UERJ 2010
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- Interpretação de texto | Reading comprehension
- Prova de 2010
- UERJ
- Dificuldade: Médio
- Com imagem
- Código da questão: A0ACCC38-BA
In the text, the title and subtitle clearly reflect the author’s position regarding audio books.

The idea conveyed by the title and subtitle is best expressed in the following statement:
Escolha uma alternativa para a questão a0accc38-baA
Their use is considered as a beneficial practice.
B
Their efficiency is confirmed in sports activities.
C
Their quality is determined by the narrator’s voice.
D
Their advantage is related to mental concentration.
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Português
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- Interpretação de Textos
- Prova de 2010
- UERJ
- Dificuldade: Médio
- Com imagem
- Código da questão: A08F36CA-BA
Enfim, constatamos que a leitura cresceu, e cresceu demais.
Ao mesmo tempo, ainda falta muito para quanto queremos e necessitamos que ela cresça. Precisa crescer muito mais. (l. 8-11)
Ao afirmar que a leitura cresceu, mas ainda precisa crescer mais, a autora mostra seu ponto de vista.

Esse ponto de vista se relaciona com a seguinte constatação:
Escolha uma alternativa para a questão a08f36ca-baA
os novos meios tecnológicos não aproximaram de imediato os leitores
B
a ampliação da produção textual não alterou o número de alfabetizados
C
a eliminação de barreiras não representou de verdade uma conscientização
D
o aumento de quantidade não se verificou do mesmo modo na qualidade
Abrir questão de Português, UERJ 2010
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Português
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- Morfologia - Verbos
- Prova de 2010
- UERJ
- Dificuldade: Médio
- Com imagem
- Código da questão: A086EDCF-BA
tudo levaria a crer que essa questão está sendo resolvida. Será? (l. 35)
O emprego da forma verbal “levaria” e a forma interrogativa que se segue – “Será?” – sugerem um procedimento argumentativo, empregado no texto.

Esse procedimento está explicitado em:
Escolha uma alternativa para a questão a086edcf-baA
a exposição de um problema que será detalhado
B
a incerteza diante de fatos que serão comprovados
C
a divergência em relação a uma ideia que será contestada
D
o questionamento sobre um tema que se mostrará limitado
Abrir questão de Português, UERJ 2010
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- Morfologia - Pronomes
- Prova de 2010
- UERJ
- Dificuldade: Médio
- Com imagem
- Código da questão: A07E5BCF-BA
que rompiam-lhes o seio. (l. 11)
O vocábulo sublinhado faz referência a uma palavra já enunciada no texto.

ssa palavra a que se refere o vocábulo lhes é:
Escolha uma alternativa para a questão a07e5bcf-baA
soluços
B
páginas
C
senhoras
D
momentos
Abrir questão de Português, UERJ 2010
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- Interpretação de Textos
- Prova de 2010
- UERJ
- Dificuldade: Médio
- Com imagem
- Código da questão: A06C2D5B-BA
Vendo-nos a todos naquele estado de aflição, (l. 16)
O fragmento acima poderia ser reescrito, com o emprego de um conectivo.

A reescritura que preserva o sentido original do fragmento é:
Escolha uma alternativa para a questão a06c2d5b-baA
caso nos visse a todos naquele estado de aflição
B
porém nos viu a todos naquele estado de aflição
C
quando nos viu a todos naquele estado de aflição
D
não obstante nos ver a todos naquele estado de aflição
Abrir questão de Português, UERJ 2010
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- Interpretação de Textos
- Prova de 2010
- UERJ
- Dificuldade: Médio
- Com imagem
- Código da questão: A066F134-BA
Na composição das suas memórias, o escritor José de Alencar relaciona indiretamente sua infância a questões da vida adulta.

Essa relação entre a memória da infância e uma reflexão sobre o presente está mais claramente estabelecida em:
Escolha uma alternativa para a questão a066f134-baA
passava-se à leitura e era eu chamado ao lugar de honra. (l. 2-3)
B
já naquela idade a reputação é um fardo e bem pesado. (l. 5)
C
lia com expressão uma das páginas mais comoventes da nossa biblioteca. (l. 9-10)
D
mas creio que ninguém contestará a influência das primeiras impressões. (l. 28-29)
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- Interpretação de Textos
- Prova de 2010
- UERJ
- Dificuldade: Médio
- Com imagem
- Código da questão: A064153F-BA
Não me animo a resolver esta questão psicológica, mas creio que ninguém contestará a influência das primeiras impressões. (l. 28-29)
Ao final do texto o autor levanta uma questão, mas diz que não pode resolvê-la. Entretanto, a segunda parte da frase sugere que o autor tem uma resposta.

Este é um conhecido processo retórico, pelo qual o autor adota o procedimento indicado em:
Escolha uma alternativa para a questão a064153f-baA
criticar para negar
B
negar para afirmar
C
duvidar para justificar
D
reconhecer para criticar
Abrir questão de Português, UERJ 2010
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- Interpretação de Textos
- Prova de 2010
- UERJ
- Dificuldade: Médio
- Com imagem
- Código da questão: A0601572-BA
A reação do Padre Carlos é muito diferente daquela que apresentam as senhoras diante da “morte” do personagem, situação que, no texto, é demarcada também pelo emprego de certas palavras.

A diferença entre a reação das senhoras e a do Padre Carlos é indicada pelo uso das seguintes palavras:
Escolha uma alternativa para a questão a0601572-baA
consolo - riso
B
lágrimas - desgraça
C
homérica - inesgotável
D
comoção - gargalhada
Abrir questão de Português, UERJ 2010
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- Interpretação de Textos
- Prova de 2010
- UERJ
- Dificuldade: Médio
- Com imagem
- Código da questão: A05C988C-BA
Eles não têm pouso
nem porto (v. 6-7)
Os versos acima podem ser lidos como uma pressuposição do autor sobre o texto literário.

Essa pressuposição está ligada ao fato de que a obra literária, como texto público, apresenta o seguinte traço:
Escolha uma alternativa para a questão a05c988c-baA
é aberta a várias leituras
B
provoca desejo de transformação
C
integra experiências de contestação
D
expressa sentimentos contraditórios
Abrir questão de Português, UERJ 2010
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- Interpretação de texto | Reading comprehension
- Prova de 2010
- UERJ
- Dificuldade: Médio
- Com imagem
- Código da questão: 9D047F14-BA
In his posting, Po Bronson asks forum participants for help.

This help consists of:
Escolha uma alternativa para a questão 9d047f14-baA
creation of listservs
B
indication of sources
C
suggestion of media
D
integration of networks
Abrir questão de Inglês, UERJ 2010
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- Interpretação de texto | Reading comprehension
- Prova de 2010
- UERJ
- Dificuldade: Médio
- Com imagem
- Código da questão: 31644123-60
The author mentions the feeling of hypocrisy experienced by parents towards their kids under some circumstances.
Such a feeling derives from:
Escolha uma alternativa para a questão 31644123-60A
fear of deep disrespect
B
sorrow of rigid discipline
C
guilt of inconsistent conduct
D
embarrassment of personal ridicule
Abrir questão de Inglês, UERJ 2010
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- Interpretação de texto | Reading comprehension
- Prova de 2010
- UERJ
- Dificuldade: Médio
- Com imagem
- Código da questão: 315FA9E5-60
The picture illustrates the impact of technological innovations in our days.
The statement that best conveys the meaning of this image is:
Escolha uma alternativa para a questão 315fa9e5-60A
However, inventions that alter the way we communicate and entertain ourselves seem harder for our species to swallow gracefully. (l. 2-3)
B
I can’t believe that reality television, video games or the search for the coolest ring tone are proper substitutes for, well, anything. (l. 12-13)
C
In today’s society, teens are inundated with gadgets. (l. 14)
D
Perhaps the electronic device is being used to keep track of a teen’s whereabouts, (l. 20-21)
Abrir questão de Inglês, UERJ 2010
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Português
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- Figuras de Linguagem
- Prova de 2010
- UERJ
- Dificuldade: Médio
- Com imagem
- Código da questão: 3158E632-60
Julgo que me desnorteei numa errada. (l. 25)
Na sentença acima ocorre a elipse de um determinado termo, o qual, no entanto, pode-se deduzir pelo contexto e pela construção gramatical.
Esse termo está indicado em:
Escolha uma alternativa para a questão 3158e632-60A
trilha
B
atalho
C
desvio
D
armadilha
Abrir questão de Português, UERJ 2010
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- Interpretação de Textos
- Prova de 2010
- UERJ
- Dificuldade: Médio
- Com imagem
- Código da questão: 3151DFD1-60
As palavras do narrador expõem a extensão de seu sofrimento na tomada de consciência que impulsiona a escrita de seu livro. Na tentativa de descrever a si mesmo e confessar suas culpas, o personagem-narrador muitas vezes parece dirigir-se ao leitor.
Dos fragmentos transcritos abaixo, aquele que exemplifica esse diálogo sugerido com o leitor é:
Escolha uma alternativa para a questão 3151dfd1-60A
De repente voltou-me a ideia de construir o livro. (l. 1)
B
Desgosto e a vaga compreensão de muitas coisas que sinto. (l. 6-7)
C
Sou um homem arrasado. Doença? Não. Gozo perfeita saúde. (l. 8)
D
Cinquenta anos perdidos, cinquenta anos gastos sem objetivo, a maltratar-me e a maltratar os outros. (l. 9-10)
Abrir questão de Português, UERJ 2010
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- Interpretação de Textos
- Prova de 2010
- UERJ
- Dificuldade: Médio
- Com imagem
- Código da questão: 314D2AC9-60
O personagem reclama de uma vida na qual se dedicou a ações que agora vê como negativas.
Essas ações estão melhor descritas em:
Escolha uma alternativa para a questão 314d2ac9-60A
Tentei debalde canalizar para termo razoável esta prosa que se derrama como a chuva (l. 5-6)
B
E depois guardar comida para os filhos, para os netos, para muitas gerações. (l. 14)
C
Coloquei-me acima da minha classe, creio que me elevei bastante. (l. 16)
D
fui guia de cego, vendedor de doce e trabalhador alugado. (l. 16-17)
Abrir questão de Português, UERJ 2010
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- Interpretação de Textos
- Prova de 2010
- UERJ
- Dificuldade: Médio
- Com imagem
- Código da questão: 31495B0F-60
Comer e dormir como um porco! Como um porco! (l. 13)
A repetição das palavras, neste contexto, constitui recurso narrativo que revela um traço relativo ao personagem.
Esse traço pode ser definido como:
Escolha uma alternativa para a questão 31495b0f-60A
carência
B
desespero
C
inabilidade
D
intolerância
Abrir questão de Português, UERJ 2010
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