Prova de 2016: Pontifícia Universidade Católica de Campinas (PUC - Campinas) — questões com gabarito — página 2

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Ciências Humanas
História
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- História Geral
- Prova de 2016
- PUC - Campinas
- Dificuldade: Difícil
- Código da questão: 39914ED7-C2
Considere o texto abaixo.

Os homens reunidos em sociedade (relevem-me este tom meio pedante) estão virtual e tacitamente obrigados a obedecer às leis formuladas por eles mesmos para a conveniência comum. Há, porém, leis que eles não impuseram, que acharam feitas, que precederam as sociedades, e que se hão de cumprir não por uma determinação de jurisprudência humana, mas por uma necessidade divina e eterna. Entre essas, e antes de todas, figura a da luta pela vida (...)

(ASSIS, Machado de. Obra completa. Rio de janeiro: Nova Aguilar, 1986, p. 432)

Durante o Iluminismo (séculos XVII e XVIII), vários filósofos e cientistas questionaram a visão de que a sociedade era resultado de uma ordenação divina e que deveria se guiar pelas leis da Igreja. Podemos encontrar, nesse período, a formulação
Escolha uma alternativa para a questão 39914ed7-c2A
desenvolvida por Isaac Newton de que fenômenos da natureza poderiam ser explicados cientificamente, tal como pressupunha, por exemplo, a Lei da Gravitação Universal.
B
redigida por François Marie Arouet, conhecido como Voltaire, em defesa da democracia participativa e do princípio de que o poder soberano deveria emanar da vontade geral do povo, e não do rei.
C
apresentada por René Descartes, que propunha, segundo sua lógica cartesiana, que a verdade absoluta deveria ser buscada na Enciclopéia, e não na Bíblia, uma vez que os dogmas da Ciência eram universais e definitivos.
D
proposta por Jean-Jacques Rousseau em sua obra Do Espírito das Leis, em que advoga por um absolutismo esclarecido, amparado em leis justas e em uma concepção liberal de Estado.
E
difundida por Galileu Galilei ao questionar a teoria heliocêntrica, sendo, por isso, acusado de heresia e condenado pela Igreja Católica por ter se recusado a renegar suas concepções.
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Ciências Humanas
História
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- Guerra Fria e seus desdobramentos
- Prova de 2016
- PUC - Campinas
- Dificuldade: Difícil
- Com imagem
- Código da questão: 22DD64AE-30
Considere a foto e o texto abaixo.

Crianças mobilizadas pelo regime agitam alegremente certificados do governo que deveriam vender para financiar projetos de desenvolvimento durante os anos de 1930. Uma das características do stalinismo foi a doutrinação ideológica das crianças desde a mais tenra idade.
(In: FIGUEIRA, Divalte G. História. São Paulo: Ática, 2003, p.301)
Durante o período do stalinismo, a que o texto se refere, o governo se caracterizou

Escolha uma alternativa para a questão 22dd64ae-30A
pela abolição do princípio da propriedade privada e estatização dos meios de produção e pela assinatura de um tratado de paz com a Alemanha e a saída do país da Primeira Guerra.
B
pela implantação da Nova Política Econômica, que significou uma mistura de práticas capitalistas e socialistas, e pelo extermínio de empresas industriais de pequeno porte.
C
pela organização do proletariado em uma comunidade única vinculada à nação e pela conquista do movimento operário sindical, defensor de projetos socialistas.
D
pelo afastamento de cargos públicos de pessoas que tivessem simpatias por países capitalistas e pela criminalização de atos contrários ao expansionismo soviético.
E
pelo esmagamento dos sovietes como órgãos de representação operária e pela violenta perseguição aos que esboçavam qualquer oposição ao seu poder.
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Ciências Humanas
História
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- Construção do Estado Liberal: Revolução Francesa
- Prova de 2016
- PUC - Campinas
- Dificuldade: Difícil
- Código da questão: 22CB6FF7-30
Considere o texto abaixo.
A Constituição de 1791 estabeleceu a monarquia constitucional e consagrou a divisão de poderes − Executivo, Legislativo, Judiciário. Porém, (...) estabeleceu que, para ser eleitor e elegível, o indivíduo deveria possuir uma renda bastante alta, o que excluía dessa condição pessoas de vida modesta. A Constituição estabeleceu o voto censitário, o voto ao qual só têm direito pessoas com certo rendimento.
A França encontrava-se, pois, dividida em duas categorias de pessoas: os cidadãos ativos (com direitos políticos) e os passivos (sem esses direitos). Estes, a maioria esmagadora da nação, eram os cidadãos de “segunda classe”. A Constituição de 1791, no lugar da antiga divisão dos indivíduos em nobres e plebeus, tipicamente feudal, consagrou um novo princípio de distinção entre os indivíduos: a riqueza. Daí em diante, passaram a ficar de um lado, os ricos; de outro, os pobres.
(Adaptado de: KOSHIBA, Luiz. História, origens, estruturas e processos. São Paulo: Atual, 2000, p. 324)
A partir do texto, pode-se afirmar que, no curso da Revolução Francesa, a Constituição de 1791,
Escolha uma alternativa para a questão 22cb6ff7-30A
significou um retrocesso, ao limitar a cidadania aos indivíduos detentores de um nível de rendimento.
B
consagrou o direito de liberdade a todos os homens, conforme estabelecido na Declaração Universal.
C
enfraqueceu o ideário nacionalista do povo francês e fortaleceu a monarquia absolutista.
D
introduziu reformas inspiradas no ideal iluminista e fez da propriedade um direito coletivo.
E
promoveu o súdito a cidadão política e juridicamente, mantendo a igualdade de todos perante a lei.
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Ciências Humanas
História
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- Antiguidade Ocidental (Gregos, Romanos e Macedônios)
- Prova de 2016
- PUC - Campinas
- Dificuldade: Difícil
- Com imagem
- Código da questão: 229DAC8C-30
Observe a figura abaixo e leia o texto.

O relevo remete a um trecho da Iliada, de Homero, e mostra, com acentuado vigor dramático, o transporte do corpo do herói Heitor, amparado pelo pai, Príamo, rei de Troia.
(In: DIVALTE G. Figueira. História. São Paulo: Ática, 2003, p. 36)
Com base na figura e no texto, pode-se afirmar que a obra
Escolha uma alternativa para a questão 229dac8c-30A
demonstra o caráter guerreiro e sacerdotal da sociedade grega, formada por uma elite política que governava com tirania.
B
revela a grande influência que a cultura grega teve na península Itálica, antes mesmo da conquista da Grécia pelos romanos.
C
destaca a importância da cultura helenística, resultante da fusão da cultura greco-romana com as culturas do Oriente Médio.
D
apresenta traços específicos que decorreram do distanciamento da civilização grega ante as demais culturas do Oriente próximo.
E
retrata uma cena da guerra entre gregos e persas conhecida como Guerras Médicas que pretendia anexar a Grécia ao seu Império.
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