Prova de 2024: Universidade do Estado do Amazonas (UEA) — questões com gabarito

    A educação grega sempre procurou cultivar o espírito cívico, o orgulho de pertencer a uma cidade livre, a lealdade à comunidade política. Primeiramente, a ênfase recaía sobre o treinamento militar. Entretanto, desde o século VI a.C., primeiro em Atenas, depois no resto da Grécia — excetuando-se sempre Esparta —, as preocupações militares vinham em segundo lugar. Todavia, educação significava ainda principalmente educação física; para os gregos, estava em primeiro lugar — e assim foi durante longo tempo — a palestra1 e o ginásio, onde a criança e o adolescente eram treinados nos esportes. A educação grega não só era mais física que intelectual; era também artística, especificamente musical, antes de ser literária.

(H. -I. Marrou. “Educação e retórica”. In: Moses Finley (org.). O legado da Grécia: uma nova avaliação, 1998. Adaptado.)

1Palestra: do grego palaistra — local para exercícios corporais.

De acordo com o excerto, na pólis grega, a educação a partir do século VI a.C.

(https://gabrielzago.wordpress.com.)

No contexto da Primeira República brasileira, a charge retrata

Foi na Coreia, em 1951, que eclodiu a primeira guerra — depois do final da Segunda Guerra Mundial — entre a Coreia do Norte comunista e a Coreia do Sul, que é invadida pelo Norte. Acontece que os americanos vêm socorrer o Sul, mas não são os soviéticos que apoiam o Norte, e sim os chineses.

(Marc Ferro. O século XX explicado aos meus filhos, 2008. Adaptado.)

O excerto apresenta uma característica da Guerra Fria (1945- 1991), que corresponde

    Em 1690, os portugueses instalaram um pequeno posto avançado, perto de onde hoje se localiza Manaus, na boca do Rio Negro. A Coroa, nas mãos da Espanha, estabeleceu uma administração à parte do Norte da colônia, criando o Estado do Maranhão e Grão Pará.

(Boris Fausto. História do Brasil, 2007. Adaptado.)

Na região norte do Brasil colonial, citada no excerto, a produção baseou-se, principalmente,

    O “Diretório dos Índios” foi estabelecido no Brasil em 1759 para administrar as missões fundadas pelas ordens religiosas. Também denominado Diretório que se deve observar nas povoações dos “índios” do Pará e Maranhão enquanto sua Majestade não mandar o contrário, visava levar a civilização e a cultura da metrópole aos indígenas.

(Angela Vianna Botelho e Liana Maria Reis. Dicionário Histórico Brasil: Colônia e Império, 2008. Adaptado.)

O “Diretório dos Índios”, a fim de cumprir os objetivos referidos no excerto, propunha

No período de 1880 a 1920, a economia da borracha na Amazônia experimentou a ascensão e a queda. Entre as razões que explicam, respectivamente, esses momentos estão: 

    Entre os anos de 1946 e 1953, aconteceu o processo de elaboração da estratégia de recuperação econômica da Amazônia. As classes políticas amazônicas aproveitaram o momento favorável para ampliar seus questionamentos e clamores, conseguindo uma vitória através da Constituição de 1946. A implantação da Superintendência do Plano de Valorização Econômica da Amazônia (SPVEA) conseguiu consolidar, em definitivo, um novo padrão de pensamento e atuação institucional, gerando a construção de um plano que conciliava as necessidades amazônicas aos interesses nacionais em curso. O projeto de valorização, no entanto, era um plano de desenvolvimento de longo prazo, com a previsão de um amplo período de estudos e pesquisas sobre a região, além de estímulos consistentes em termos de fomento à alimentação, saúde e infraestrutura. Essa estratégia, que não colocava o extrativismo na lista de prioridades, não era vista com entusiasmo por boa parte das elites tradicionais da borracha que, apesar de cada vez mais enfraquecidas, ainda tinham bastante influência e capacidade de articulação.

(Carlos Eugenio Aguiar Pereira de Carvalho Renha. A Superintendência do Plano de Valorização Econômica da Amazônia, a política de desenvolvimento regional e o Amazonas (1953-1966), 2017. Adaptado.)

De acordo com o excerto, o projeto de valorização econômica da Amazônia

    Em abril de 2024, o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) lançou o novo Atlas Geográfico Escolar com uma nova representação do mapa-múndi. A reedição desse Atlas não é novidade, já que periodicamente isso ocorre. Então, por que esse lançamento está repercutindo nos meios acadêmicos e escolares? Porque há elementos diferenciados e importantes nessa nova publicação. Um elemento muito importante e inovador presente no Atlas é a representação da posição da América do Sul e o Brasil no mapa-múndi. No âmbito da Geografia, são antigas as discussões sobre as relações de poder que as representações cartográficas trazem.

(www.correiobraziliense.com.br, 26.04.2024. Adaptado.)

A nova representação do mapa-múndi produzido pelo IBGE rompe com a tradicional visão de mundo

Analise o mapa, elaborado pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), que indica a distribuição georreferenciada dos domicílios durante a operação censitária de 2022, no estado Amazonas.

(https://realtime1.com.br, 02.02.2024.)

No estado do Amazonas, a ocupação dos domicílios está concentrada

    Persuadidos e convencidos a embrenharem-se no desconhecido, homens, mulheres e crianças estavam agora determinados a prestarem “seu amor” à pátria. Os soldados e as soldadas da borracha não mediram esforços em abraçar a mãe seringueira e extrair dela seu sustento. O “paraíso” parecia estar mais perto do que se poderia imaginar. O sonho de riqueza e de uma vida próspera adquiria cada vez mais esperança e fortalecimento. Parecia que todos os problemas oriundos da vida de seca e de sofrimento seriam superados através de um toque de mágica.

(Marquelino Santana. https://newsrondonia.com.br, 13.08.2023. Adaptado.)

Considerando o contexto apresentado, para a instalação da atividade extrativista na Amazônia, o Estado brasileiro estimulou

Analise a charge que retrata um momento geopolítico do período da Guerra Fria.

A Doutrina Truman, no contexto geopolítico analisado na charge,

    O Amazonas ficou entre os oito estados brasileiros com a maior taxa de desocupação em 2023 com 9,9%. A taxa anual ficou 2,1 pontos percentuais acima do resultado nacional (7,8%). A taxa de desocupação representa o percentual de pessoas desocupadas em relação às pessoas na força de trabalho. Entre as pessoas, de 14 anos ou mais, e que estão em idade de trabalhar, em 2023, no Amazonas, 54% atuavam na informalidade. A taxa ficou maior 1,7 ponto percentual do que a da região Norte e 14,8 pontos percentuais maior que a do país. Com um rendimento médio real de R$ 2.367,00, o Amazonas ficou na 17a posição entre as Unidades da Federação. O rendimento ficou menor em R$ 612,00 que o rendimento médio do país (R$ 2.979,00).

(https://g1.globo.com, 16.02.2024. Adaptado.)

As características do mercado de trabalho retratado no excerto têm como consequência socioeconômica aos trabalhadores o aumento

Durante a República (509 a.C. – 27 a.C.), a cidade de Roma foi conquistando novos territórios e dominando outros povos para além da península Itálica. Essa expansão causou um impacto profundo na economia romana, que passou a ser caracterizada

Analise o quadro de autoria desconhecida, produzido entre 1625-1650. Nele, Martinho Lutero está cercado por seus seguidores.

(https://portalcogicbrasil.com)

O quadro faz referência à

    O recrudescimento dos tumultos no dia seguinte à demissão do ministro das finanças Jacques Necker levou à jornada decisiva de 14 de julho: o povo toma a Bastilha, fortaleza e prisão real, que ainda resistia. O alcance desse episódio vai muito além de um acontecimento pontual. Ele é o símbolo da arbitrariedade real e, de certo modo, do Antigo Regime que se encontra em decadência.

(Michel Vovelle. A Revolução Francesa 1789-1799, 2019. Adaptado.)

O episódio citado no excerto representou, de alguma maneira, a decadência do Antigo Regime francês, porque a Bastilha era um símbolo

    A crise que resultou na eclosão da Primeira Guerra Mundial ocorreu no âmbito de um sistema de relações internacionais cujas raízes remontavam à Paz de Westfália (1648), ao final da Guerra dos Trinta Anos. O grupo de quatro a seis países mais poderosos da Europa firmava ou rompia alianças em busca de seus próprios interesses, no âmbito de um equilíbrio geral de poder, mas, em períodos de paz, esses países raramente se dividiam em campos armados hostis entre si. Isso mudou na década anterior à deflagração da Primeira Guerra Mundial [...].

(Lawrence Sondhaus. A Primeira Guerra Mundial, 2017.)

Entre os antecedentes da Primeira Guerra Mundial, o exposto no excerto refere-se

As sociedades pré-colombianas eram numerosas e diferentes umas das outras. Algumas delas consistiam em agrupamentos pequenos, enquanto outras reuniam uma grande população em um imenso território. Esse era o caso das sociedades maia, asteca e inca, que possuíam algumas características semelhantes, tais como

    Embora a escravidão já existisse na África Ocidental antes da chegada dos europeus, ela assumiu outro significado. Doravante, o cativo tornou-se uma “peça”, termo que evoca por si mesmo sua condição de mercadoria, cujo valor podia oscilar de acordo com a lei da oferta e da procura. Essa escravidão em massa, por sua vez, inundou a Europa, e depois toda a América, com uma categoria social completamente privada de direitos que passava a constituir a base de toda a exploração econômica, motivo pelo qual certos pesquisadores identificam a existência de organizações sociais escravistas específicas na Era Moderna.

(José Rivair Macedo. História da África, 2015.)

O excerto apresenta alguns aspectos das “organizações sociais escravistas” do século XV ao XIX. Um desses aspectos apresentados refere-se