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Prova

Prova de 2014: Universidade do Estado da Bahia — questões com gabarito

82 questões da prova de 2014 de Universidade do Estado da Bahia, em História, Conhecimentos Gerais, Atualidades, Inglês e mais matérias. Cada uma tem página própria, com enunciado completo, alternativas e gabarito — e dá para responder na própria página.

  • 82 questões

Resultados: 82 questões

Página 2 de 5

  • Ciências Humanas

    História

    De acordo com o Artigo no 149 do Código Penal brasileiro, são elementos que caracterizam o trabalho análogo ao de escravo: condições degradantes de trabalho (incompatíveis com a dignidade humana, caracterizadas pela violação de direitos fundamentais que coloquem em risco a saúde e a vida do trabalhador), jornada exaustiva (em que o trabalhador é submetido a esforço excessivo ou a sobrecarga de trabalho, que acarreta danos à sua saúde ou risco de vida), trabalho forçado (manter a pessoa no serviço através de fraudes, isolamento geográfico, ameaças e violências físicas e psicológicas) e servidão por dívida (fazer o trabalhador contrair ilegalmente um débito e prendê-lo a ele). Os elementos podem vir juntos ou isoladamente.
    O termo “trabalho análogo ao de escravo” deriva do fato de que o trabalho escravo formal foi abolido pela Lei Áurea, em 13 de maio de 1888. Até então, o Estado brasileiro tolerava a propriedade de uma pessoa por outra, não mais reconhecida pela legislação, o que se tornou ilegal após essa data.
    Não é apenas a ausência de liberdade que faz um trabalhador escravo, mas sim de dignidade. Todo ser humano nasce igual em direito à mesma dignidade. E, portanto, nascemos todos com os mesmos direitos fundamentais que, quando violados, nos arrancam dessa condição e nos transformam em coisas, instrumentos descartáveis de trabalho. Quando um trabalhador mantém sua liberdade, mas é excluído de condições mínimas de dignidade, temos também caracterizado trabalho escravo. (O QUE É..., 2014).
    A história da escravidão no Brasil é marcada pela luta e pela resistência do povo negro, observadas em um movimento de forte conteúdo étnico-racial de oposição à escravidão ocorrido no país, que foi a
    Escolha uma alternativa para a questão dc3ac56d-bb
  • De acordo com o Artigo no 149 do Código Penal brasileiro, são elementos que caracterizam o trabalho análogo ao de escravo: condições degradantes de trabalho (incompatíveis com a dignidade humana, caracterizadas pela violação de direitos fundamentais que coloquem em risco a saúde e a vida do trabalhador), jornada exaustiva (em que o trabalhador é submetido a esforço excessivo ou a sobrecarga de trabalho, que acarreta danos à sua saúde ou risco de vida), trabalho forçado (manter a pessoa no serviço através de fraudes, isolamento geográfico, ameaças e violências físicas e psicológicas) e servidão por dívida (fazer o trabalhador contrair ilegalmente um débito e prendê-lo a ele). Os elementos podem vir juntos ou isoladamente.
    O termo “trabalho análogo ao de escravo” deriva do fato de que o trabalho escravo formal foi abolido pela Lei Áurea, em 13 de maio de 1888. Até então, o Estado brasileiro tolerava a propriedade de uma pessoa por outra, não mais reconhecida pela legislação, o que se tornou ilegal após essa data.
    Não é apenas a ausência de liberdade que faz um trabalhador escravo, mas sim de dignidade. Todo ser humano nasce igual em direito à mesma dignidade. E, portanto, nascemos todos com os mesmos direitos fundamentais que, quando violados, nos arrancam dessa condição e nos transformam em coisas, instrumentos descartáveis de trabalho. Quando um trabalhador mantém sua liberdade, mas é excluído de condições mínimas de dignidade, temos também caracterizado trabalho escravo. (O QUE É..., 2014).
    A utilização do trabalho compulsório foi uma constante na história das civilizações, a exemplo
    Escolha uma alternativa para a questão dc33b6a7-bb
  • Pandemia é uma epidemia que se espalha por uma região muito grande, como um continente, ou até por todo o mundo. Uma doença é considerada pandemia quando é altamente contagiosa e, ao se difundir, mata grande número de pessoas. O câncer, por exemplo, é responsável por um número muito grande de mortes, mas não é considerado pandemia porque não é uma doença infecciosa, como a Aids (Síndrome da Imunodeficiência Adquirida). Pelo menos 30 novas doenças foram descobertas em diversas partes do mundo, nos últimos 20 anos. Características do mundo atual, como pobreza urbana, negligência no desenvolvimento de vacinas e baixa qualidade nos serviços de saúde pública, entre outras, potencializam os efeitos das pandemias. (PANDEMIAS..., 2014).
    O continente africano é associado, de uma forma geral, a situações complexas e difíceis, como o continente, entre outros, de origem do vírus da Aids e do ebola, do subdesenvolvimento, da fome, de guerras.

    Essa visão decorre de um processo histórico que pode ser corretamente associado
    Escolha uma alternativa para a questão dc2acadc-bb
  • Pandemia é uma epidemia que se espalha por uma região muito grande, como um continente, ou até por todo o mundo. Uma doença é considerada pandemia quando é altamente contagiosa e, ao se difundir, mata grande número de pessoas. O câncer, por exemplo, é responsável por um número muito grande de mortes, mas não é considerado pandemia porque não é uma doença infecciosa, como a Aids (Síndrome da Imunodeficiência Adquirida). Pelo menos 30 novas doenças foram descobertas em diversas partes do mundo, nos últimos 20 anos. Características do mundo atual, como pobreza urbana, negligência no desenvolvimento de vacinas e baixa qualidade nos serviços de saúde pública, entre outras, potencializam os efeitos das pandemias. (PANDEMIAS..., 2014).
    A expansão das pandemias esteve relacionada, diversas vezes, com as características socioeconômicas e políticas das sociedades, como se pode observar na proliferação, ao longo da história das sociedades,
    Escolha uma alternativa para a questão dc24bfaf-bb
  • Linguagens

    Inglês

        You can fool some of the people all of the time, and all of the people some of the time, but you cannot fool all of the people all of the time.

    LINCOLN, Abraham. Disponível em: . Acesso em: 15 nov. 2014. 

    This famous quote by Abraham Lincoln is about
    Escolha uma alternativa para a questão dc0e6efc-bb
  • Linguagens

    Inglês

    Imagem da questão de Inglês, Universidade do Estado da Bahia 2014, Aspectos linguísticos | Linguistic aspects

    Considering language use in the text, it’s correct to say:
    Escolha uma alternativa para a questão dc095582-bb
  • Linguagens

    Inglês

    Imagem da questão de Inglês, Universidade do Estado da Bahia 2014, Interpretação de texto | Reading comprehension

    Fill in the parentheses with T (True) or F (False). It’s stated in the text:

    ( ) As far as education is concerned, learning is what really counts, no matter how you gain knowledge.

    ( ) Educated people have a critical view of their environment and are, therefore, better able to fight for their rights.

    ( ) Education is a powerful tool for uncovering people’s hidden talents.

    ( ) People should be discouraged to achieve success and popularity through education.


    The correct sequence, from top to bottom, is

    Escolha uma alternativa para a questão dc049066-bb
  • Linguagens

    Inglês

    Imagem da questão de Inglês, Universidade do Estado da Bahia 2014, Adjetivos | Adjectives

    SCHULZ, Peanuts. Disponível em: . Acesso em: 15 nov. 2014.

    Snoopy describes himself as a __________ dog.


    The alternative that suitably completes this blank is

    Escolha uma alternativa para a questão dbfa6a68-bb
  • Linguagens

    Inglês

    Imagem da questão de Inglês, Universidade do Estado da Bahia 2014, Aspectos linguísticos | Linguistic aspects

    The study has found that people who stop driving and start using some kind of active travel ___________

    The only alternative that does not complete this blank correctly is
    Escolha uma alternativa para a questão dbe9994b-bb
  • Linguagens

    Inglês

    Imagem da questão de Inglês, Universidade do Estado da Bahia 2014, Interpretação de texto | Reading comprehension

    Fill in the parentheses with T (True) or F (False).
    According to the study mentioned in the text,
    ( ) using public transportation can make people feel down.
    ( ) travelling to and from work is no problem for the majority of people.
    ( ) people should be stimulated to avoid driving to work and opt for active commuting.
    ( ) replacing the car for active commuting can have significant positive impacts on a person’s health.

    The correct sequence, from top to bottom, is
    Escolha uma alternativa para a questão dbe5e378-bb
  • Linguagens

    Português

    Imagem da questão de Português, Universidade do Estado da Bahia 2014, Interpretação de Textos

    A comparação entre os versos de Helena Parente e os de Cecília Meireles está sem respaldo textual na alternativa

    Escolha uma alternativa para a questão dbe1252e-bb
  • Linguagens

    Português

    O que houve com Valentim, deixando-o sem despedir-se, perdendo-se na multidão, ele jamais saberia. Só, novamente só, com as suas trevas e o porrete de apalpar o chão. Passo a passo, muito devagar, retornou e tão só em si mesmo que não percebeu sequer os que, a seu lado, regressavam às casas. Andou assim, sempre a pensar nos enforcados, até que reconheceu o Largo da Palma pela aspereza das pedras e o macio da grama. Tudo o que queria, afinal, era o seu lugar no canto do pátio da igreja.
    E, ao aproximar-se, ao sentir o cheiro do incenso, pensou que naquele momento já cortavam as cabeças e as mãos dos enforcados. Colocadas em exposição, no Cruzeiro de São Francisco ou na Rua Direita do Palácio, até que ficassem os ossos. O Largo da Palma, porque sem povo e sem movimento, seria poupado. Ajoelhou-se, então, pondo as mãos na porta da igreja.
    E, única vez em toda a vida, agradeceu à Santa da Palma ter nascido cego.
    FILHO, Adonias. O Largo da Palma. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2005. p. 96-97.

    Inserindo-se o fragmento destacado na leitura global da novela “Os enforcados”, é correto afirmar:
    Escolha uma alternativa para a questão dbdc41c0-bb
  • Linguagens

    Português

    Voltou-se para os curiosos ainda a fitá-la, era aquela gentinha do Tabuão, a ralé em cuja companhia Quincas se comprazia. Que faziam ali? Não compreendiam que Quincas Berro D’água terminara ao exalar o último suspiro? Que ele fora apenas uma invenção do diabo? Um sonho mau, um pesadelo? Novamente Joaquim Soares da Cunha voltaria e estaria um pouco entre os seus, no conforto de uma casa honesta, reintegrado em sua respeitabilidade. Chegara a hora do retorno e desta vez Quincas não poderia rir na cara da filha e do genro, mandá-los plantar batatas, dar-lhes um adeusinho irônico e sair assoviando. Estava estendido no catre, sem movimentos. Quincas Berro D’água acabara.

    Vanda levantou a cabeça, passeou um olhar vitorioso pelos presentes, ordenou com aquela voz de Otacília:

    — Desejam alguma coisa? Senão, podem ir saindo. Dirigiu-se depois ao santeiro:

    — O senhor podia fazer o favor de chamar um médico? Para o atestado de óbito.

    O santeiro aquiesceu com a cabeça, estava impressionado. Os outros retiravam-se devagar. Vanda ficou só com o cadáver. Quincas Berro D’água sorria e o dedo grande do pé direito parecia crescer no buraco da meia.

    AMADO, Jorge. A morte e a morte de Quincas Berro D’água. São Paulo: Companhia da Letras, 2008. p. 25.


    Contextualizado na obra, o fragmento em destaque permite afirmar que Vanda

    Escolha uma alternativa para a questão dbd230ef-bb
  • Linguagens

    Português

    Eis a fábrica. Entrei de novo, sem licença. Eu andava a esmo, pelo meio do salão de trabalho, tropeçando nos matos rasteiros. Eu só queria repor as peças em seus lugares, ligar as máquinas, aquecer o forno e despertar a chaminé. O menino de novo me observava, talvez curioso ante minha empreitada. Eu perscrutava-lhe uma pergunta que ele não alcançou formular. Eu, também funcionário, em certo depois, minha função era a última de todas. Enfim, eu agora a exercia. Ouvi que a fábrica apitava e me senti arrepiar inteiro. Estava findo esse turno de trabalho. Então eu fui saindo.
    — Esta fábrica está morta.
    O menino disse isso e retomou sua bicicleta. Deu uma última olhada, foi-se a guiar para longe, fazendo girar o tempo presente. Era já o cair da tarde; e dentro de mim o apito da fábrica chorava. Eu via de novo a fumaça formando nuvens e provava o cheiro morno dos biscoitos. Continuei caminhando, sem olhar para trás, os matos já não me incomodavam. Era hora, e eu ia saindo pelo mesmo portão aberto, por onde as minhas lágrimas passavam.
    FONSECA, Aleilton. O sabor das nuvens. O desterro dos mortos: contos. 3. ed. Itabuna: Via Litterarum, 2012. p. 51.

    No conto O sabor das nuvens, que faz parte da obra “O desterro dos mortos”, metaforiza-se a morte através da perda
    Escolha uma alternativa para a questão dbce6fbb-bb
  • Linguagens

    Português

    Imagem da questão de Português, Universidade do Estado da Bahia 2014, Coesão e coerência

    BLACH, Mateus. Patrimônio Cultural, parte II: a contemporaneidade. Disponível em:. Acesso em: 9 nov. 2014. 

    No que se refere aos aspectos linguísticos do texto, é correto afirmar:
    Escolha uma alternativa para a questão dbc59564-bb
  • Linguagens

    Português

    Imagem da questão de Português, Universidade do Estado da Bahia 2014, Interpretação de Textos

    BLACH, Mateus. Patrimônio Cultural, parte II: a contemporaneidade. Disponível em:. Acesso em: 9 nov. 2014. 

    Entre as ideias desenvolvidas no último parágrafo do texto, ocorre o que está devidamente identificado em
    Escolha uma alternativa para a questão dbbd91d8-bb
  • Linguagens

    Português

    Imagem da questão de Português, Universidade do Estado da Bahia 2014, Interpretação de Textos

    COUTINHO, Laerte. Tira. Disponível em: . Acesso em: 5 nov. 2014.


    A leitura dos quadrinhos permite inferir que

    Escolha uma alternativa para a questão dbb53fc9-bb
  • Linguagens

    Português

    Imagem da questão de Português, Universidade do Estado da Bahia 2014, Análise sintática

    Sobre os aspectos linguísticos do texto, é correto afirmar:
    Escolha uma alternativa para a questão dbb0886e-bb
  • Linguagens

    Português

    Imagem da questão de Português, Universidade do Estado da Bahia 2014, Interpretação de Textos

    A análise dos elementos presentes no fragmento retirado do texto está correta na alternativa
    Escolha uma alternativa para a questão dbad0665-bb