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Prova de 2017: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense - Rio Grande do Sul — questões com gabarito

157 questões da prova de 2017 de Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense - Rio Grande do Sul, em Português, Matemática, História, Física e mais matérias. Cada uma tem página própria, com enunciado completo, alternativas e gabarito — e dá para responder na própria página.

157 questões
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Resultados: 157 questões

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Ciências Humanas
Geografia
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Leia as afirmativas.

I - A industrialização brasileira foi tardia como substituta de importações.

II - A industrialização no Brasil passou a ganhar força a partir da década de 1930, com a ascensão do governo de Getúlio Vargas, através da criação de empresas estatais como a Companhia Siderúrgica Nacional e a Companhia Vale do Rio Doce.

III - Durante o governo de Juscelino Kubitschek (1956-1961), o país vivenciou forte onda de industrialização, impulsionada pelo Plano de Metas, que pretendia promover rápido crescimento para o país com forte investimento estrangeiro. Seu slogan era “50 anos em 5”.

IV - A região Sudeste concentrou a maior parte da indústria brasileira. Até a década de 1930, o país era agrário-exportador e o seu principal produto era o açúcar. Com sua desvalorização no mercado internacional, direcionaram-se os investimentos de empresas estrangeiras, para a indústria.

Estão corretas apenas
Escolha uma alternativa para a questão 2ef45532-dbA
I e II.
B
I e III.
C
I, II e III.
D
I, II e IV.
E
II, III e IV.
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Ciências Humanas
Geografia
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- Integração Regional
- Prova de 2017
- Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense - Rio Grande do Sul
- Dificuldade: Fácil
- Com imagem
- Código da questão: 2EF8D8BE-DB
Observe a tabela sobre distribuição de transporte de cargas do Brasil.

Sobre a distribuição do transporte de cargas nos diferentes modais no Brasil, é correto afirmar que

Escolha uma alternativa para a questão 2ef8d8be-dbA
O transporte rodoviário no Brasil é majoritário devido às dimensões continentais do país.
B
O transporte rodoviário majoritário deve-se ao investimento estrangeiro ocorrido na indústria brasileira durante o governo de Juscelino Kubitschek.
C
O transporte aquaviário representa um papel pouco expressivo, por ser o meio mais caro para o transporte de cargas, depois do transporte aéreo.
D
Dentre os meios de transporte de carga, o transporte rodoviário é aquele que envolve menores custos de logística para países com grandes dimensões.
E
O transporte ferroviário é o segundo em importância, pois o país possui todas as cinco regiões interligadas por ferrovias e isto favorece os deslocamentos.
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Ciências Humanas
Geografia
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- Clima
- Prova de 2017
- Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense - Rio Grande do Sul
- Dificuldade: Médio
- Com imagem
- Código da questão: 2EFDB9CB-DB
Mapa de climas brasileiros

Fonte: <https://educacao.uol.com.br/disciplinas/geografia/climas-do-brasil-tipos-de-clima-e-mapa.htm> Acesso em: 08 de set. 2017.

Leia as afirmativas

I - A região identificada com o número 2 representa o domínio do clima tropical e a predominância do bioma do Cerrado, que vem sofrendo devastação motivada principalmente pelo avanço agropecuário.

II - A região identificada com o número 3 apresenta área de domínio do clima tropical semiárido e a predominância do bioma Caatinga, área que vem sofrendo devastação devido à intensa mineração de ferro.

III - A região identificada com o número 1 representa o domínio do clima equatorial e a predominância do bioma Amazônia, que apresenta grande pressão de devastação de sua área motivada principalmente pelo avanço da agropecuária, além de projetos de construção de hidrelétricas.

IV - A região identificada com o número 5 representa o domínio do clima subtropical e a predominância dos biomas Mata Atlântica e Pampa; este último bioma restrito ao estado do Rio Grande do Sul ultimamente sofrendo com a ampliação de áreas para a silvicultura.

Estão corretas apenas

Escolha uma alternativa para a questão 2efdb9cb-dbA
I e III.
B
I e IV.
C
I, II e III.
D
I, III e IV.
E
II, III e IV.
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Linguagens
Português
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- Regência
- Prova de 2017
- Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense - Rio Grande do Sul
- Dificuldade: Médio
- Com imagem
- Código da questão: 2F0210A3-DB
INSTRUÇÃO: Para responder à questão, considere o texto abaixo

Regência é a parte da gramática que trata das relações entre os termos da frase, verificando como se estabelece a dependência entre eles. Se o verbo exige alguma preposição, o estudo é de regência verbal; no caso de um nome a exigir, trata-se de regência nominal. Observe as palavras “num” (l. 05), “do” (l. 08), “ao” (l. 10) e “entre” (l. 14) e assinale a alternativa em que o tipo de regência esteja na ordem correta em que os casos ocorrem no texto:
Escolha uma alternativa para a questão 2f0210a3-dbA
regência verbal – regência nominal – regência nominal – regência verbal
B
regência nominal – regência verbal – regência nominal – regência nominal
C
regência nominal – regência verbal – regência nominal – regência verbal
D
regência verbal – regência nominal – regência nominal – regência nominal
E
regência verbal – regência nominal – regência verbal – regência verbal
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Português
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- Interpretação de Textos
- Prova de 2017
- Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense - Rio Grande do Sul
- Dificuldade: Fácil
- Com imagem
- Código da questão: 2F1E44FB-DB
INSTRUÇÃO: Para responder à questão, considere o texto abaixo

O autor se mostra espantado
Escolha uma alternativa para a questão 2f1e44fb-dbA
ao perceber que não havia motivo de surpresa, afinal muitos iorubá vieram para o Brasil como escravos, provavelmente trazendo o ritmo africano na cultura, que ao longo de séculos foi assimilada por aqui.
B
ao se dar conta de que o povo iorubá ficou vagando 300 anos pela África, perdendo sua identidade.
C
por ter tido a experiência rara de ver uma banda com aproximadamente 15 pessoas apresentar no Egito um ritmo cubano.
D
ao saber que no período da escravidão muitos africanos comercializavam como mercadoria seus próprios conterrâneos.
E
pois no século IX os africanos já conheciam um ritmo (o samba de roda) que só ficou consagrado no Brasil a partir de 1.500, depois de Cabral aportar na Bahia.
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Português
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- Análise sintática
- Prova de 2017
- Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense - Rio Grande do Sul
- Dificuldade: Fácil
- Com imagem
- Código da questão: 2F23904E-DB
INSTRUÇÃO: Para responder à questão, considere o texto abaixo

Considere a passagem “não mais como povo, por ter se disseminado no percurso, porém como tribo” (l. 17 e 18).

O trecho sublinhado expressa em relação ao restante da passagem uma circunstância de
Escolha uma alternativa para a questão 2f23904e-dbA
consequência
B
condição
C
temporalidade
D
causa
E
comparação
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Português
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- Regência
- Prova de 2017
- Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense - Rio Grande do Sul
- Dificuldade: Médio
- Com imagem
- Código da questão: 2F2823DF-DB
INSTRUÇÃO: Para responder à questão, considere o texto abaixo

Verbo Transitivo Direto (VTD) necessita de um complemento para que faça sentido, no entanto SEM o uso de preposição, são os objetos diretos (OD). Podem até existir orações que são objetos diretos. Em todas as alternativas a seguir há verbos transitivos diretos com seus respectivos objetos diretos, EXCETO em
Escolha uma alternativa para a questão 2f2823df-dbA
faz... escalas (l. 02 e 03)
B
atracamos... em Luxor (l. 04)
C
fumavam... seus narguilés (l. 09)
D
tocando... uma música magnífica (l. 10 e 11)
E
contou... que não era tão surpreendente assim (l. 14 e 15)
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Português
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INSTRUÇÃO: Para responder à questão, considere o texto abaixo

Observe as afirmativas a seguir.

I - têm (l. 03) recebe acento circunflexo, pois o sujeito desse verbo está no plural.

II - última (l. 04), música (l. 10), magnífica (l. 11), árabe (l. 11) e rítmico (l. 11) são acentuadas graficamente pela mesma razão.

III - história (l. 13), século (l. 15) e iorubá (l. 16) são acentuadas graficamente pela mesma razão.

Está(ão) correta(s)

Escolha uma alternativa para a questão 2f2c7850-dbA
apenas I.
B
apenas I e II.
C
apenas I e III.
D
apenas II e III.
E
I, II e III.
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Inglês
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- Interpretação de texto | Reading comprehension
- Prova de 2017
- Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense - Rio Grande do Sul
- Dificuldade: Difícil
- Com imagem
- Código da questão: 2F2FD3CF-DB
INSTRUCTION: Answer question according to the text below.

Mark the correct statement according to the text.
Escolha uma alternativa para a questão 2f2fd3cf-dbA
The causes of terrorism can be predicted by scholars.
B
Weak trends in political thought influences the terrorists.
C
Terrorists are people who refuse to change the status quo.
D
Terrorism can’t be explained as a scientific phenomenon.
E
People who choose terrorism are against fundamentalism.
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Inglês
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- Interpretação de texto | Reading comprehension
- Prova de 2017
- Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense - Rio Grande do Sul
- Dificuldade: Médio
- Com imagem
- Código da questão: 2F3325A6-DB
INSTRUCTION: Answer question according to the text below.

The pronouns they (line 01), their (line 03), it (line 07) and they (line 11) respectively correspond to
Escolha uma alternativa para a questão 2f3325a6-dbA
Terrorists – terrorists – a natural phenomenon – civilians.
B
Terrorists – scholars – a natural phenomenon – civilians.
C
The causes of terrorism – scholars – terrorism – terrorists.
D
Terrorists – scholars – a natural phenomenon – civilians.
E
The causes of terrorism – terrorists – terrorism – terrorists.
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Linguagens
Inglês
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- Interpretação de texto | Reading comprehension
- Prova de 2017
- Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense - Rio Grande do Sul
- Dificuldade: Muito difícil
- Com imagem
- Código da questão: 2F36920B-DB
INSTRUCTION: Answer question according to the text below.

Mark the question that CANNOT be answered based on the text above.
Escolha uma alternativa para a questão 2f36920b-dbA
What is the definition of “terrorist”?
B
Where did the Black Panthers act?
C
Why is terrorism difficult to be explained?
D
When did the Gulf War happen?
E
How can terrorism be controled?
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Inglês
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- Interpretação de texto | Reading comprehension
- Prova de 2017
- Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense - Rio Grande do Sul
- Dificuldade: Difícil
- Com imagem
- Código da questão: 2F3B0381-DB
INSTRUCTION: Answer question according to the text below.

Terrorism: Understanding the Global Threat

David J. Whittaker
Longman/Pearson, 2013 - 236 p.

Mark the correct alternative according to the text above.
Escolha uma alternativa para a questão 2f3b0381-dbA
The book has been thoroughly revised to show the changes in the way we comprehend and respond to terrorism over the last years.
B
The book tells the story of terrorism since September 11 and how our comprehension and reaction to it have been changing since then.
C
The book has been thoroughly revised to show the changes in the way we comprehend and respond to terrorism in the following years.
D
The book tells the story of terrorism in the past few years and how our comprehension and reaction to it have been changing since then.
E
The book has been thoroughly revised to show the changes in the way we comprehend and respond to terrorism by the past half century.
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Inglês
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- Interpretação de texto | Reading comprehension
- Prova de 2017
- Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense - Rio Grande do Sul
- Dificuldade: Difícil
- Com imagem
- Código da questão: 2F3E7C31-DB
INSTRUCTION: Answer question according to the text below.

Terrorism: Understanding the Global Threat

David J. Whittaker
Longman/Pearson, 2013 - 236 p.

Analyse the statements below, considering the review of the book “Terrorism: Understanding the Global Threat”.

I - The book gives the reader a brief and informative overview of terrorism.

II - According to Whittaker, it is impossible to prevent and control terrorism.

III - David Whittaker explains what terrorism is and what its origins are.

IV - The book was printed only once; it was first published by Pearson in 2013.

The correct statements are
Escolha uma alternativa para a questão 2f3e7c31-dbA
I and II.
B
I and III.
C
II and IV
D
I, II and IV.
E
II, III and IV
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Linguagens
Espanhol
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- Interpretação de Texto | Comprensión de Lectura
- Prova de 2017
- Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense - Rio Grande do Sul
- Dificuldade: Difícil
- Com imagem
- Código da questão: 09CD602B-DB
INSTRUÇÃO: Para responder à questão, considere o texto abaixo.

Adaptado de: <https://blogs.iadb.org/ciudadessostenibles/2017/03/31/identidad-urbana-grafiti/>. Acesso em: 12 ago. 2017

Pon (V) para las afirmaciones verdaderas y (F) para las falsas, según el texto.

( ) El texto salió a la luz en marzo del 2017 y puede ser clasificado como una noticia periodística.

( ) El título del texto no es capaz de anticipar su tema central: el crecimiento de las ciudades metropolitanas de América Latina.

( ) Emilia Aragón hace una crítica respecto de los paisajes urbanos encontrados en sus viajes.

( ) Carlos Alanis es el nombre de algún artista callejero; Valparaíso, Oaxaca y Bogotá son localidades latinoamericanas.

La secuencia correcta, en el mismo orden en que aparecen las afirmaciones, es
Escolha uma alternativa para a questão 09cd602b-dbA
V – V – F – F
B
V – F – F – V
C
F – V – F – V
D
F – V – V – F
E
F – F – F – V
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Linguagens
Espanhol
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INSTRUÇÃO: Para responder à questão, considere o texto abaixo.

Adaptado de: <https://blogs.iadb.org/ciudadessostenibles/2017/03/31/identidad-urbana-grafiti/>. Acesso em: 12 ago. 2017

El significado, en portugués, de las palabras “aislados” (l. 15), “alcaldía” (l. 18) y “borrar” (l. 19), en el contexto en que aparecen, es respectivamente
Escolha uma alternativa para a questão 09d3040a-dbA
suburbanos – policía civil – apagar
B
isolados – prefeitura – apagar
C
denegridos – prefeitura – manchar
D
suburbanos – vigilância – tapar
E
isolados – vigilância – manchar
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Linguagens
Espanhol
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- Interpretação de Texto | Comprensión de Lectura
- Prova de 2017
- Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense - Rio Grande do Sul
- Dificuldade: Difícil
- Com imagem
- Código da questão: 09D86DDD-DB
INSTRUÇÃO: Para responder à questão, considere o texto abaixo.

Adaptado de: <https://blogs.iadb.org/ciudadessostenibles/2017/03/31/identidad-urbana-grafiti/>. Acesso em: 12 ago. 2017

Analiza las afirmaciones acerca del texto leído.

I - En el primer párrafo, la autora plantea una pregunta sobre cómo podría la región latinoamericana adaptarse a las transformaciones espaciales del entorno de las ciudades sin deshacerse de lo propio.

II - En Valparaíso, el abandono de ciertas zonas peligrosas que habían sido tomadas por los grafitis, hizo que se decidiera por transformarlas en regiones turísticas a través de la pintura de murales artísticos.

III - Las autoridades de São Paulo y Bogotá actuaron de manera dicotómica frente a los dibujos identitarios que adornan la arquitectura de esas ciudades; en Colombia, se volvió en debate político esa cuestión.

Es/Son correcta(s) la(s) afirmación(es)
Escolha uma alternativa para a questão 09d86ddd-dbA
I.
B
II.
C
I y II.
D
I y III.
E
II y III.
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Linguagens
Espanhol
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- Interpretação de Texto | Comprensión de Lectura
- Prova de 2017
- Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense - Rio Grande do Sul
- Dificuldade: Difícil
- Com imagem
- Código da questão: 09DDEE1A-DB
INSTRUÇÃO: Para responder à questão, considere o texto abaixo.

Adaptado de: <https://blogs.iadb.org/ciudadessostenibles/2017/03/31/identidad-urbana-grafiti/>. Acesso em: 12 ago. 2017

De las afirmaciones que siguen, la única correcta es
Escolha uma alternativa para a questão 09ddee1a-dbA
los latinoamericanos están desesperados por construir una urbanización moderna homogénea.
B
la identidad de Latinoamérica está puesta en riesgo debido a las recientes intervenciones artísticas.
C
imágenes de naturaleza, folclore y misticismo prueban que lo tradicional y lo moderno pueden combinarse.
D
la “marea gris” puede ser vista como un ejemplo de aporte a la identidad moderna de la urbe latinoamericana.
E
el periodo de transición por el que pasa el arte en América Latina muestra que sus ciudadanos son muy tolerantes.
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Linguagens
Espanhol
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- Interpretação de Texto | Comprensión de Lectura
- Prova de 2017
- Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense - Rio Grande do Sul
- Dificuldade: Médio
- Com imagem
- Código da questão: 09E2AE99-DB
INSTRUÇÃO: Para responder à questão, considere o texto abaixo.

Adaptado de: <https://blogs.iadb.org/ciudadessostenibles/2017/03/31/identidad-urbana-grafiti/>. Acesso em: 12 ago. 2017

¿ De las ideas del texto, cual está INCORRECTA?
Escolha uma alternativa para a questão 09e2ae99-dbA
El muro de Berlín es citado como un ejemplo de las diferentes identidades que puede asumir una sociedad.
B
Se sugiere que América Latina se espeje en Alemania, construyendo muros que permitan la libre expresión.
C
Se asocia el muro de Berlín a dos posturas sociales: una, libre y abierta; la otra, una sociedad dominada.
D
La manera como se posicione Latinoamérica sobre el arte urbano hará comprender cómo se proyecta en tanto sociedad.
E
En los últimos diez años se ha detectado una creciente en la expresión artística de grafitis y murales en América Latina.
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Linguagens
Português
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- Interpretação de Textos
- Prova de 2017
- Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense - Rio Grande do Sul
- Dificuldade: Médio
- Com imagem
- Código da questão: 92DB06DD-EA
Texto 1

LHULLIER, Luciana. Onde mora sua muiteza? In: No coração da floresta (blog). 08 out. 2013 (adaptado). Original disponível em: <https://contesdesfee.wordpress.com/page/2/>. Acesso: 05 ago. 2016.

Vocabulário:
Onírico: de sonho e/ou relativo a sonho.
Pantomima: representação teatral baseada na mímica (ou seja, em gestos corporais); por extensão, situação falsa, representação, ilusão, fraude.
Patético: que provoca sentimento de piedade ou tristeza; indivíduo digno da piedade alheia.

No texto – construído a partir de analogias (ou aproximações interpretativas) com as obras literárias “Aventuras de Alice no país das maravilhas” e “Através do espelho e o que Alice encontrou por lá”, do escritor inglês Lewis Carroll –, a autora, Luciana Lhullier, aborda dois momentos da vida humana: a infância e a fase adulta. Considerando o texto como um todo, é correto afirmar que a vida adulta é
Escolha uma alternativa para a questão 92db06dd-eaA
um jogo ou representação teatral, mas que, mesmo assim, vale a pena.
B
uma experiência fantástica e enriquecedora, repleta de novas descobertas.
C
um acúmulo de experiências que vão nos afastando das vivências de infância.
D
uma pantomima, isto é, um jogo de encenações mímicas, falsas e mentirosas.
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Linguagens
Português
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- Coesão e coerência
- Prova de 2017
- Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense - Rio Grande do Sul
- Dificuldade: Difícil
- Com imagem
- Código da questão: 92DF5CC3-EA
Texto 1

LHULLIER, Luciana. Onde mora sua muiteza? In: No coração da floresta (blog). 08 out. 2013 (adaptado). Original disponível em: <https://contesdesfee.wordpress.com/page/2/>. Acesso: 05 ago. 2016.

Vocabulário:
Onírico: de sonho e/ou relativo a sonho.
Pantomima: representação teatral baseada na mímica (ou seja, em gestos corporais); por extensão, situação falsa, representação, ilusão, fraude.
Patético: que provoca sentimento de piedade ou tristeza; indivíduo digno da piedade alheia.

A respeito do título, é correto afirmar que

I. “Onde mora sua muiteza?” dirige-se à Alice fictícia, e o pronome possessivo “sua” remete claramente a essa personagem.
II. “Onde mora sua muiteza?” dirige-se, através do pronome possessivo “sua”, ao(à) leitor(a) implícito(a) do texto.
III. o pronome relativo “onde” e o verbo “morar”, no título, estão sendo empregados de forma coloquial. Está(ão) correta(s) apenas a(s) afirmativa(s)
Escolha uma alternativa para a questão 92df5cc3-eaA
II.
B
II e III.
C
I e III.
D
I.
Abrir questão de Português, prova de 2017
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