Prova de 2018: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense - Rio Grande do Sul — questões com gabarito

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- Interpretação de Texto | Comprensión de Lectura
- Prova de 2018
- Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense - Rio Grande do Sul
- Dificuldade: Médio
- Com imagem
- Código da questão: CE5E57ED-DB
INSTRUÇÃO: Para responder à questão, considere o texto abaixo.

O texto lido é um(a) ______ porque ______
Escolha uma alternativa para a questão ce5e57ed-dbA
Carta de manifestação – se trata de um pedido de preservação das línguas indígenas de uma comunidade.
B
Carta do leitor – consiste na resposta de Geney Beltrán Félix a uma matéria veiculada pelo jornal La Nación.
C
Nota de repúdio – foi escrita por Cristina Massineo com vistas a criticar uma medida tomada pelo Ministério de Educação em 2007.
D
Artigo de opinião – é um texto de autoria conjunta de dois estudiosos da linguagem sobre um problema mundial da atualidade.
E
Reportagem – contextualiza uma temática, relacionando-a a dados e exemplos reais, explicados por vozes de autoridade.
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- Interpretação de Texto | Comprensión de Lectura
- Prova de 2018
- Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense - Rio Grande do Sul
- Dificuldade: Médio
- Com imagem
- Código da questão: CE62203F-DB
INSTRUÇÃO: Para responder à questão, considere o texto abaixo.

Sobre o texto lido, é INCORRETO dizer que:
Escolha uma alternativa para a questão ce62203f-dbA
Seu objetivo central é apresentar os dados de Universalis Cosmographia para mostrar como as línguas chegaram à América, trazidas pelos colonizadores.
B
Ethnologue Database mostra as línguas faladas no mundo em 2017, assim como as que correm o risco de desaparecer e que são, no total, um terço daquelas.
C
Ethnologue Database mostra as línguas faladas no mundo em 2017, assim como as que correm o risco de desaparecer e que são, no total, um terço daquelas.
D
Há uma preocupação em valorizar o plurilinguismo, salientando-se a importância de que povos originários possam receber educação em sua língua-mãe.
E
Os povos indígenas na Argentina, embora por muito tempo negados como uma etnia que deu origem à população desse país, hoje, assumem sua identidade.
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- Interpretação de Texto | Comprensión de Lectura
- Prova de 2018
- Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense - Rio Grande do Sul
- Dificuldade: Médio
- Com imagem
- Código da questão: CE65B82A-DB
INSTRUÇÃO: Para responder à questão, considere o texto abaixo.

Nas afirmações seguir acerca do texto, coloque (V) para as verdadeiras e (F) para as falsas.

( ) A língua é entendida como algo que nomeia e, consequentemente, cria a realidade.

( ) A língua é vista como uma propriedade da memória, capaz de trazer à tona recordações.

( ) Afirma-se que a língua permite organizar a informação, sem dar lugar à imaginação.

( ) Declara-se que a língua é transmitida entre gerações e revela determinada cosmovisão.

A alternativa que completa a sequência correta, de cima para baixo, é
Escolha uma alternativa para a questão ce65b82a-dbA
F – F – V – V
B
F – F – V – F
C
V – V – V – F
D
V – V – F – V
E
V – V – F – F
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- Prova de 2018
- Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense - Rio Grande do Sul
- Dificuldade: Médio
- Com imagem
- Código da questão: CE69254B-DB
INSTRUÇÃO: Para responder à questão, considere o texto abaixo.

Os pronom s “nombrarlo” (l. 02), “le” (l. 42) y “lo” (l. 51), ressaltados no texto, referem-se respectivamente a
Escolha uma alternativa para a questão ce69254b-dbA
Américo Vespucio (l. 01) – la sociedad (l. 42) – árbol (l. 51).
B
Nuevo Mundo (l. 02) – la sociedad (l. 42) – árbol (l. 51).
C
Nuevo Mundo (l. 02) – una lengua (l. 42) – árbol (l. 51).
D
Américo Vespucio (l. 01) – una lengua (l. 42) – año (l. 51).
E
Américo Vespucio (l. 01) – la sociedad (l. 42) – año (l. 51).
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- Conjunções | Conjunciones
- Prova de 2018
- Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense - Rio Grande do Sul
- Dificuldade: Fácil
- Com imagem
- Código da questão: CE6D9207-DB
INSTRUÇÃO: Para responder à questão, considere o texto abaixo.

A função das conjunçõ s “ad más” (l. 02), “s gún” (l. 15) “sino” (l. 24), na ordem em que aparecem, é
Escolha uma alternativa para a questão ce6d9207-dbA
explicação – consequência – adversidade.
B
adição – conformidade – adversidade.
C
adição – consequência – conclusão.
D
explicação – conformidade – conclusão.
E
explicação – consequência – conclusão.
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