Questões do ENEM: Ciências da Natureza
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17.268 questões encontradas. Mostrando a página 246 de 864.
C076BBC9-C9 A lei zero da termodinâmica diz se um corpo A está em equilíbrio térmico com um corpo B e A está em equilíbrio Térmico com um corpo C, então a temperatura TB = TC. Pergunta-se: É trivial?C0740440-C9 Física
Estática e HidrostáticaURCA · 2019FácilEntre para guardar nos favoritosUm estudante pega um cubo maciço que possui densidade d = 0,50g / cm³ com aresta α = 10cm e coloca num recipiente contendo água. Ele observa que o cubo fica parcialmente imerso na água pela metade, observando apenas a/2 =5cm das arestas verticais fora da água. Ele pega o mesmo cubo e coloca em outro recipiente contento álcool. Qual a diferença entre a parte imersa no álcool com a parte imersa na água sabendo que a densidade da áua é dH2O =1,00g/cm3 e a densidade do álcool é dALC = 0,80 g/cm3 ?C070FDDE-C9 Física
DinâmicaURCA · 2019FácilEntre para guardar nos favoritosUm borracheiro põe uma barra de madeira, usada no trabalho, em cima de um pneu fixo que está sendo consertado, como mostra figura. A barra rígida em contato com a borracha permanece em equilíbrio e na iminência de queda, sendo mantida por meio da força de atrito existente no ponto de contato com o pneu. Determine o coeficiente de atrito estático entre a madeira da barra e a borracha do pneu.
C06E55E6-C9 Física
CinemáticaURCA · 2019MédioEntre para guardar nos favoritosEm uma brincadeira comum, uma pequena conta pode movimentar-se livremente ao longo de um arame, conforme mostrado na figura abaixo. O arame possui o formato de um arco de círculo de raio R =18cm , com uma abertura de ângulo central 2α =120º . Que velocidade horizontal deve-se transmitir à conta, a fim de que a mesma partindo do ponto “ O ” e, subindo rapidamente através do arame, percorra parte do trajeto no ar e caia na extremidade B ?↓ g = 10m/s2
C06AE73F-C9 Física
DinâmicaURCA · 2019MédioEntre para guardar nos favoritosA resolução de problemas literais e problemas abertos em Física é uma abordagem que pode promover um melhor aprofundamento e entendimento do formalismo matemático para representação de fenômenos da natureza. Por exemplo, os autores Luiz Peduzzi e Sônia Peduzzi (1999) pesquisadores da Universidade Federal de Santa Catarina sugerem esta estratégia. Em um de seus exemplos propostos dizem que um corpo de massa m sobe um plano inclinado que tem um ângulo θ com uma certa aceleração a e que este corpo é empurrado por uma força paralela à base do plano (como mostra a figura). Determine a expressão da intensidade desta força, em seguida, marque a alternativa incorreta (é dado que o coeficiente de atrito cinético é µ e a aceleração da gravidade é g).
C0678FAB-C9 Física
DinâmicaURCA · 2019DifícilEntre para guardar nos favoritosNo esquema mostrado na figura ao lado o caixote A , com 15N de peso, está posto em cima do suporte de aço B com 30N de peso. Uma parede impede que o caixote recue à esquerda além da posição indicada na figura. O suporte B possui formato de cunha triangular cujo ângulo α = 30º também é idêntico ao ângulo de inclinação do plano inclinado sob esses corpos. Determine que módulo da força horizontal que mantém o sistema em equilíbrio estático. Desconsidere os efeitos do atrito.C0634A18-C9 Física
Força Gravitacional e SatélitesURCA · 2019DifícilEntre para guardar nos favoritosUm dos questionamentos do homem ao longo da história foi desvendar o movimento dos corpos celestes. Os povos gregos forneceram as primeiras ideias sobre o pensar o Universo, como funcionava o Cosmo. É fundamental uma formação científica que aprofunde os modelos explicativos dos povos antigos para um melhor entendimento do percurso histórico e respeito às diversas culturas humanas. Neste caminho refletir sobre processos de rupturas de paradigmas teóricos acerca do conhecimento da Astronomia. Marque a opção que não condiz com explicações sobre o Universo aceitas pela escola aristotélica:0E1023A7-C9 Biologia
Ecologia e ciências ambientaisURCA · 2019FácilEntre para guardar nos favoritosAssinale a alternativa que corresponde ao tipo de relação ecológica interespecífica em que ambas as espécies que interagem obtêm benefícios.0E0CD902-C9 Biologia
Evolução biológicaURCA · 2019MédioEntre para guardar nos favoritosDivulgação Científica: Biologia, Tecnologia e Cidadania
Em certas regiões da África, a frequência de um alelo que causa a anemia falciforme (ou siclemia) tornou-se muito alta. Esse alelo produz uma hemoglobina anormal. Os indivíduos homozigotos que possuem esses dois alelos apresentam anemia e problemas circulatórios que podem ser fatais. Os heterozigotos (indivíduos com um alelo que condiciona a anemia e outro alelo normal) ou não tem a doença ou têm em forma branda, sem prejuízos à sobrevivência. Além disso, eles são resistentes à malária, doença comum nessa região da África, provocada pela protozoário plasmódio, que parasita o fígado e as hemácias, causando a destruição dessas células. Os heterozigotos são resistentes porque os parasitas consomem o oxigênio da hemácia infectada, o que facilita a aglutinação da hemoglobina e promove a formação de hemácias em meia – lua, característica da doença. Essas hemácias com má – formação serão destruídas pelo baço antes que o parasita complete seu desenvolvimento. Assim, os indivíduos heterozigotos têm vantagens sobre as pessoas sem alelos para a anemia falciforme, pois estas podem contrair a doença, e sobre os portadores de alelos para a anemia falciforme em homozigose, pois eles morrem cedo. A sobrevivência dos heterozigotos garante, naquelas regiões africanas, uma frequência maior de indivíduos heterozigotos do que em regiões onde não há malária. Dessa forma, poder-se-ia esperar que, uma vez erradicada a malária, a frequência do alelo para a anemia diminuísse. Porém, apesar do uso de inseticidas e de outras medidas, a erradicação total da malária nas regiões endêmicas é muito difícil. Um estudo mostrou que a frequência do alelo para a anemia falciforme na população dos Estados Unidos vinda de regiões malarígenas da África diminuiu para 4,2%. A maioria dessa população emigrou das regiões malarígenas da África ocidental há cerca de trezentos anos, e nessas regiões a frequência do alelo é de 12%. Portanto, a mudança de ambiente exerceu uma influência sobre o alelo para a anemia falciforme e diminuiu sua frequência na população
(LINHARES, S; GEWANDSZNAJDER, H. P. Biologia Hoje. Volume 3. 3 ed. São Paulo: Ática, 2016).
O texto acima trata de uma:
0E066003-C9 Biologia
Identidade dos seres vivosURCA · 2019MédioEntre para guardar nos favoritosO Fígado é um dos maiores e mais importante órgãos de nosso corpo, pesa cerca de 1,5 quilograma, tem cor marrom-avermelhada e localiza-se no lado direito do abdome, na altura das últimas costelas, imediatamente abaixo do diafragma. O Pâncreas é uma glândula com cerca de 15 centímetros de comprimento, com formato triangular e alongado, localizado sob o estômago, na alça do duodeno. Sobre o Fígado e o Pâncreas, analise os itens abaixo e assinale a alternativa correta.I. Além de produzir os bicarbonatos e as enzimas que compõem o suco pancreático, o pâncreas produz dois importantes hormônios, a insulina e o glucagon, apresentando, portanto, função endócrina.
II. A Insulina facilita a entrada de glicose nas células, diminuindo a taxa dessas substância no sangue enquanto o Glucagon induz a transformação do glicogênio armazenado no fígado em glicose.
III. O Fígado participa da digestão produzindo a bile, que é temporariamente armazenada em uma bolsa de forma oval, a vesícula biliar, situada sob o fígado.
IV. Uma das principais funções hepáticas do fígado é regular o nível de glicose no sangue, armazenando o excesso na forma de glicogênio.
V. O fígado transforma amônia em ureia, que é excretada na urina; sintetiza colesterol e proteínas importantes para a coagulação do sangue, como protrombina e fibrinogênio.
0E02A20C-C9 Biologia
Anelídeos e MoluscosURCA · 2019FácilEntre para guardar nos favoritosAnalise a tira de quadrinho abaixo:

Ao referir-se ao grande caramujo sagrado, o Gastropoda, da tirinha de quadrinho acima, faz menção ao Filo Mollusca (moluscos), o segundo maior filo do reino Animalia em número de espécie descritas. O Filo reúne animais com corpo mole, geralmente protegido por uma concha calcária. Sobre os moluscos pode-se afirmar:
0DFEE58E-C9 Biologia
Gimnospermas e AngiospermasURCA · 2019MédioEntre para guardar nos favoritosTomando-se por base a história evolutiva do grupo, as angiospermas podem ser divididas em monocotiledôneas, eudicotiledôneas e mais alguns grupos que, informalmente, podem ser reunidos sob o nome de angiospermas basais, também chamadas dicotiledôneas basais. Considerando a análise comparativa entre:I. Monocotiledônea
II. EudicotiledôneaPode-se afirmar o seguinte:0DFBC864-C9 Biologia
FungosURCA · 2019MédioEntre para guardar nos favoritosO guarda roupa do quarto de João apareceu com pontos e fios brancos em suas portas, do lado interno. João identificou os pontos e os fios brancos como sendo um tipo de mofo. Para eliminá-lo, passou um pano embebido em álcool na porta, até limpá-lo totalmente. Na semana seguinte, para surpresa de João, os pontos e fios reapareceram. A partir dos seus conhecimentos a respeito da estrutura e biologia dos fungos, assinale a alternativas abaixo, que justifica o reaparecimento do mofo.0DF872C5-C9 Biologia
Classificação biológicaURCA · 2019FácilEntre para guardar nos favoritosO Herbário Caririense Dardaro de Andrade – Lima, da Universidade Regional do Cariri – URCA, guarda coleções de plantas importantíssimas para o conhecimento da nossa biodiversidade vegetal. O herbário coleta e identifica espécies vegetais do Nordeste brasileiro especialmente do Estado do Ceará. Mantém o apoio a pesquisadores nacionais e internacionais através da identificação de material botânico. Para uma planta ser introduzida no acervo de um herbário, é recomendado que esteja identificada até o nível de espécie, obedecendo às regras de taxonomia e à nomenclatura botânica. A opção abaixo que contém o nome da espécie escrito corretamente é:0DF13DB8-C9 Biologia
Identidade dos seres vivosURCA · 2019MédioEntre para guardar nos favoritosExistem dois grupos principais de gliócitos, classificados de acordo com sua origem: macróglias e micróglias. As macróglias podem ser de três tipos principais: astrócitos, oligodendrócitos e células de Schwann.I. Os astrócitos estabelecem uma ponte nutritiva entre o sangue e os neurônios, dão sustentação física ao tecido nervoso e participam da recuperação de lesões.
II. Os oligodendrócitos estão presentes no sistema nervoso central e seus prolongamentos especiais constituem a bainha de mielina.
III. As células de Schwann estão presentes no sistema nervoso periférico e auxiliam o funcionamento dos neurônios.Sobre as células da macróglias, pode-se afirmar que:0DEC9348-C9 Biologia
Identidade dos seres vivosURCA · 2019FácilEntre para guardar nos favoritosOs músculos representam cerca de 40% da massa corporal. Eles são responsáveis por todos os movimentos, desde o dobramento de um braço até a circulação do sangue no corpo; sem falar na movimentação de diversos órgãos internos, como o estômago e os intestinos. Considerando o exposto, pode-se afirmar que os bíceps, estômago e o útero são formados, respectivamente por tecidos musculares dos tipo:0DE945B1-C9 Biologia
MeioseURCA · 2019DifícilEntre para guardar nos favoritosConsidere as associações abaixo sobre as fases da meiose e suas características.
Assinale a alternativa cujas associações estão todas corretas.0DE6409B-C9 Biologia
Estrutura e fisiologia da Membrana PlasmáticaURCA · 2019MédioEntre para guardar nos favoritosQual das alternativas abaixo descreve corretamente um dos processos de transporte através da membrana plasmática?0DE2897A-C9 Biologia
Hereditariedade e diversidade da vidaURCA · 2019MédioEntre para guardar nos favoritosO conhecido “teste do pezinho”, realizado com uma gota de sangue retirada do pé dos recém – nascidos, destina-se a detectar os portadores da fenilcetonúria. Essa doença pode ser controlada quando diagnosticada no recém – nascido. A pessoa portadora da condição genética responsável pela fenilcetonúria:0DDF0FE7-C9 Biologia
A origem da vida na TerraURCA · 2019FácilEntre para guardar nos favoritosOs avanços do conhecimento científico a partir do século XVIII abriram caminho para as modernas discussões sobre a origem da vida na terra. Considerando o exposto, cinco conceitos foram substituídos por números (1 a 5) no diagrama abaixo. Sendo assim, em relação ao diagrama, assinale a alternativa que corresponde aos números 1, 2, 3, 4 e 5, respectivamente.