Questões do ENEM: Linguagens e Interpretação de Textos

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9.017 questões encontradas. Mostrando a página 116 de 451.

• E382E6DE-DE

  Português

  Interpretação de TextosUniversidade Estadual de Montes Claros - MG · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos

  Sabemos que, nas normas do português padrão, há critérios sintáticos, mais especificamente, para a escolha da pontuação. Entretanto, observamos, na atualidade, uma “pressa” que tem banido, sem perda da manutenção do sentido, as vírgulas de alguns enunciados em que elas eram bastante usadas. Pensando nisso, leia os trechos a seguir, retirados do texto, e aponte a alternativa em que o novo trecho, à direita, altera, pelo uso da vírgula, as características semânticas e/ou sintáticas do enunciado, se avaliamos o contexto em que este se insere.

  Escolha uma alternativa para a questão e382e6de-de

  A

  “[...] enquanto no Renascimento foi conformada sobretudo pela literatura e pelas artes.” (linha 3) ➡ enquanto, no Renascimento, foi conformada, sobretudo, pela literatura e pelas artes.

  B

  “[...] sempre significou uma soma de fatores e de disciplinas que a constituíam e eram por sua vez implicadas por ela [...]” (linha 6) ➡ sempre significou uma soma de fatores e de disciplinas que a constituíam e eram, por sua vez, implicadas por ela.

  C

  “Em todas as épocas históricas e até a nossa, em qualquer sociedade concreta havia pessoas cultas e incultas [...]” (linhas 12-13) ➡ Em todas as épocas históricas, e até a nossa, em qualquer sociedade concreta, havia pessoas cultas e incultas.

  D

  “A cultura estabeleceu sempre uma hierarquia social [...]” (linha 10) ➡ A cultura, estabeleceu, sempre, uma hierarquia social.

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• E37F5C3B-DE

  Português

  Análise sintáticaUniversidade Estadual de Montes Claros - MG · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos

  Apresenta alteração sintático-semântica o trecho que se encontra à direita, na alternativa:

  Escolha uma alternativa para a questão e37f5c3b-de

  A

  “[...] e aqueles que não se ocupavam dela [...]” (linha 11) e aqueles que dela não se ocupavam.

  B

  “Porque já ninguém é culto se todos creem sê-lo [...]” (linha 19) Se todos creem sê-lo, é porque ninguém deixa de ser culto.

  C

  “[...] e aqueles que não se ocupavam dela, a desprezavam [...]” (linha 11) e aqueles que não se ocupavam dela, desprezavam-na.

  D

  “[...] na Grécia, esteve marcada pela Filosofia e, em Roma, pelo Direito [...].” (linhas 2-3) esteve marcada pela Filosofia, na Grécia, e pelo Direito, em Roma.

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• E37B8386-DE

  Português

  Flexão verbal de modo (indicativo, subjuntivo, imperativo)Universidade Estadual de Montes Claros - MG · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos

  Considerando o trecho “Ao longo da história, a noção de cultura teve distintos significados e matizes.” (linha 1), esse operador verbal em destaque

  Escolha uma alternativa para a questão e37b8386-de

  A

  pode ser substituído por “teria”, devido ao fato de não se conseguir definir esses “[...] significados e matizes [...]”, pela sua variedade.

  B

  seria igualmente substituído por “tem”, pelo teor de apresentação histórica de um fato.

  C

  propicia ao interlocutor a crença de que a noção de cultura que se tinha ainda se mantém.

  D

  representa um fato que pôde ser constatado em relação à cultura, no passado.

  Responder
• E377DFD7-DE

  Português

  Interpretação de TextosUniversidade Estadual de Montes Claros - MG · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos

  Leia este trecho: “Em todas as épocas históricas e até a nossa, em qualquer sociedade concreta havia pessoas cultas e incultas e, entre esses dois extremos, pessoas mais ou menos cultas ou mais ou menos incultas. Ao mesmo tempo, essa classificação estava bastante clara para todo o mundo [...]” (Linhas 12-15)
  Nesse trecho, para que haja uma produção de sentido efetiva, é necessário acionar recursos linguístico-cognitivos
  

  Escolha uma alternativa para a questão e377dfd7-de

  A

  que permitem ao leitor a percepção da alternância entre a presença de cultura, sua ausência ou uma cultura parcial, colocada num “desenho” que compara quatro perfis: pessoas em polos antagônicos umas às outras e as que estão em polos intermediários.

  B

  em que a retomada ao passado dessas pessoas nos dá a dimensão entre a falta de cultura das pessoas no passado e o acesso à cultura na atualidade, propiciando que seja traçado um perfil histórico do homem inculto de antes com o culto de hoje.

  C

  que remontam às experiências da cultura dos nossos antepassados, já que a cultura atual reproduz a mesma história e memórias vivenciadas em épocas anteriores.

  D

  a partir dos quais entendemos que as sociedades humanas têm desenvolvido historicamente as mesmas formas de se organizar, ver o mundo e orientar as suas atividades sociais.

  Responder
• E374C00F-DE

  Português

  Interpretação de TextosUniversidade Estadual de Montes Claros - MG · 2019FácilEntre para guardar nos favoritos

  Esse texto retrata as fases e as alterações da noção de cultura ao longo da história. Também as palavras passam por mudanças, e itens lexicais outrora produtivos deixaram de sê-lo no português brasileiro atual. Sobre isso, tem-se que

  Escolha uma alternativa para a questão e374c00f-de

  A

  essas mudanças no léxico vão gerando um desgaste estrutural da nossa língua, e essa alteração cria uma instabilidade que dificulta a comunicação entre as pessoas em nosso país.

  B

  a língua portuguesa, de fato, sofre alterações, pois estas são responsáveis por possibilitar a comunicação entre aqueles que são mais jovens.

  C

  a realidade linguística do léxico brasileiro é variável e diversificada, sendo essa instabilidade natural, pois a língua é dinâmica e as variações são vivenciadas ao longo do tempo.

  D

  essas mudanças profundas no léxico, juntamente com a influência da cultura e história de seus colonizadores, descaracterizam na nossa língua a sua identidade nacional, isto é, a sua brasilidade.

  Responder
• E3711D09-DE

  Português

  Interpretação de TextosUniversidade Estadual de Montes Claros - MG · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos

  INSTRUÇÃO: Leia o texto que segue para responder às questões propostas.

  
  

  

  
  

  Fonte: LLOSA, Mário Vargas. Breve discurso sobre a cultura. In: MACHADO, Cassiano Elek (org.). Pensar a cultura. Porto Alegre: Arquipélago, 2013. p. 12-13.
  

  O texto aborda a classificação de pessoas como cultas ou incultas. Essa classificação foi possível, segundo o texto, porque

  Escolha uma alternativa para a questão e3711d09-de

  A

  as pessoas incultas eram excluídas pela classificação.

  B

  aqueles que não estavam entre os dois extremos não eram submetidos a essa classificação.

  C

  essa classificação era restrita apenas a determinados grupos sociais.

  D

  havia um conjunto de critérios consensuais que contribuia para essa classificação.

  Responder
• E36E178E-DE

  Português

  Interpretação de TextosUniversidade Estadual de Montes Claros - MG · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos

  INSTRUÇÃO: Leia o texto que segue para responder às questões propostas.

  
  

  

  
  

  Fonte: LLOSA, Mário Vargas. Breve discurso sobre a cultura. In: MACHADO, Cassiano Elek (org.). Pensar a cultura. Porto Alegre: Arquipélago, 2013. p. 12-13.
  

  É CORRETO afirmar que, em nossos tempos,

  Escolha uma alternativa para a questão e36e178e-de

  A

  já não há mais estabilidade na noção de cultura.

  B

  há mais pessoas cultas do que incultas.

  C

  ninguém reconhece de maneira explícita que é inculto.

  D

  a cultura, metaforizada como fantasma, faz com que se torne impossível estudá-la.

  Responder
• E36A57DB-DE

  Português

  Interpretação de TextosUniversidade Estadual de Montes Claros - MG · 2019FácilEntre para guardar nos favoritos

  INSTRUÇÃO: Leia o texto que segue para responder às questões propostas.

  
  

  

  
  

  Fonte: LLOSA, Mário Vargas. Breve discurso sobre a cultura. In: MACHADO, Cassiano Elek (org.). Pensar a cultura. Porto Alegre: Arquipélago, 2013. p. 12-13.
  

  A cultura tem relação com todas essas formas de conhecimento, EXCETO

  Escolha uma alternativa para a questão e36a57db-de

  A

  com a teologia.

  B

  com o direito.

  C

  com a economia.

  D

  com as artes.

  Responder
• E366E306-DE

  Português

  Coesão e coerênciaUniversidade Estadual de Montes Claros - MG · 2019DifícilEntre para guardar nos favoritos

  INSTRUÇÃO: Leia o texto que segue para responder às questões propostas.

  
  

  

  
  

  Fonte: LLOSA, Mário Vargas. Breve discurso sobre a cultura. In: MACHADO, Cassiano Elek (org.). Pensar a cultura. Porto Alegre: Arquipélago, 2013. p. 12-13.
  

  A progressão textual contribui na construção da coerência textual. Nesse texto, essa progressão se constrói, basicamente, pela(s)

  Escolha uma alternativa para a questão e366e306-de

  A

  construção lexical, no uso de termos semanticamente relacionados.

  B

  marcas de temporalidade.

  C

  metalinguagem praticada nele.

  D

  utilização do exemplo, para esclarecer situações apresentadas.

  Responder
• E3636701-DE

  Português

  Interpretação de TextosUniversidade Estadual de Montes Claros - MG · 2019FácilEntre para guardar nos favoritos

  INSTRUÇÃO: Leia o texto que segue para responder às questões propostas.

  
  

  

  
  

  Fonte: LLOSA, Mário Vargas. Breve discurso sobre a cultura. In: MACHADO, Cassiano Elek (org.). Pensar a cultura. Porto Alegre: Arquipélago, 2013. p. 12-13.
  

  É CORRETO afirmar que a palavra “cultura” é marcada pelo(a)

  Escolha uma alternativa para a questão e3636701-de

  A

  marginalização.

  B

  intolerância.

  C

  heterogeneidade.

  D

  preconceito.

  Responder
• B3D1796F-DE

  Português

  Denotação e ConotaçãoFaculdade de Medicina de Olinda · 2019FácilEntre para guardar nos favoritos

  Após a leitura do poema a seguir, analise as assertivas que estão corretamente relacionadas a ele de acordo com as características apresentadas.

  
  

  Canção amiga

  
  

  Eu preparo uma canção,

  em que minha mãe se reconheça

  todas as mães se reconheçam

  e que fale como dois olhos.

  [...]

  Aprendi novas palavras

  E tornei outras mais belas.

  Eu preparo uma canção

  que faça acordar os homens

  e adormecer as crianças.

  
  

  (ANDRADE, C. D. Novos Poemas. Rio de Janeiro: José Olympio, 1948. Fragmento.)

  
  

  
  

  I. É possível identificar que o texto tem como objetivo central a transmissão de uma orientação relevante ao leitor.

  
  

  II. O exclusivo emprego de linguagem conotativa é elemento suficiente para a caracterização do texto como literário.

  
  

  III. Sendo um texto literário, “Canção amiga” demonstra a exploração da capacidade significativa da língua para provocar determinada reação no leitor.

  
  

  
  

  Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s)

  Escolha uma alternativa para a questão b3d1796f-de

  A

  I, II e III.

  B

  I, apenas.

  C

  III, apenas.

  D

  I e II, apenas.

  Responder
• B3CE8336-DE

  Português

  Interpretação de TextosFaculdade de Medicina de Olinda · 2019FácilEntre para guardar nos favoritos

  Observe as imagens a seguir, considere as afirmativas e indique V para as verdadeiras e F para as falsas.

  
  

  Imagem I

  
  

  
  

  
  

  
  

  Imagem II

  
  

  
  

  
  

  
  

  ( ) A imagem I recorre ao recurso da intertextualidade para identificar uma questão social problemática enfrentada pela sociedade atual.

  
  

  ( ) Pode-se afirmar que entre as imagens I e II há uma relação intertextual, havendo uma referência em uma delas a elementos existentes na outra.

  
  

  ( ) As duas imagens apresentadas têm a intertextualidade estabelecida entre si por uma oposição de ideias representada pelos elementos que as diferenciam.

  
  

  
  

  A sequência está correta em
  

  Escolha uma alternativa para a questão b3ce8336-de

  A

  F, V, F.

  B

  V, V, V.

  C

  F, V, V.

  D

  V, F, F.

  Responder
• B3C55BF3-DE

  Português

  Interpretação de TextosFaculdade de Medicina de Olinda · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos

  Texto para responder à questão.

  
  

  Verão agrava consumo excessivo de álcool

  
      As bebidas alcoólicas caracterizam-se por conter etanol, uma substância psicoativa que afeta a função e neurotransmissão cerebral, e que possui propriedades intrínsecas capazes de levar à dependência. De acordo com os dados da Organização Mundial de Saúde, cerca de 3,3 milhões de pessoas morrem anualmente devido ao consumo desmedido de álcool, sendo este a quarta maior causa de morte em todo o mundo.

      Com a chegada do bom tempo e do período de férias, chegam também as atividades ao ar livre, as festas regionais e os festivais de música, circunstâncias que apelam ao consumo de bebidas alcoólicas, tradicionalmente associado ao relaxamento e à diversão. O efeito de desinibição social intrínseco ao álcool pode também ser motivo de procura em pessoas com maiores limitações na interação social, sobretudo jovens, como os que sofrem de fobia social, grupo de risco para desenvolver problemas relacionados com o álcool.

       O consumo excessivo de álcool constitui atualmente um sério problema de saúde pública, aumentando exponencialmente o risco de acidentes em meio aquático, de acidentes de viação, de consumo de outras substâncias estupefacientes, de comportamentos sexuais de risco e de comportamentos violentos.

      O abuso de bebidas alcoólicas no período de férias de verão é sobretudo preocupante nas faixas etárias mais jovens por múltiplas razões, das quais se deve realçar o potencial para precipitar um padrão de consumo regular e problemático que se perpetua após este período. (Dra. Mônica Almeida – Psiquiatra da Unidade Psiquiátrica Privada de Coimbra.

  
  

  Disponível em: https://www.atlasdasaude.pt/publico/content/veraoagrava-consumo-excessivo-de-alcool.)

  Dentre os trechos destacados a seguir, é possível identificar a expressão de um ponto de vista em:

  Escolha uma alternativa para a questão b3c55bf3-de

  A

  “[...] sendo este a quarta maior causa de morte em todo o mundo.” (1º§)

  B

  “[...] constitui atualmente um sério problema de saúde pública, [...]” (3º§)

  C

  “[...] uma substância psicoativa que afeta a função e neurotransmissão cerebral, [...]” (1º§)

  D

  “[...] chegam também as atividades ao ar livre, as festas regionais e os festivais de música, [...]” (2º§)

  Responder
• B3BB0E61-DE

  Português

  Coesão e coerênciaFaculdade de Medicina de Olinda · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos

  Texto para responder à questão.

  
  

  Verão agrava consumo excessivo de álcool

  
      As bebidas alcoólicas caracterizam-se por conter etanol, uma substância psicoativa que afeta a função e neurotransmissão cerebral, e que possui propriedades intrínsecas capazes de levar à dependência. De acordo com os dados da Organização Mundial de Saúde, cerca de 3,3 milhões de pessoas morrem anualmente devido ao consumo desmedido de álcool, sendo este a quarta maior causa de morte em todo o mundo.

      Com a chegada do bom tempo e do período de férias, chegam também as atividades ao ar livre, as festas regionais e os festivais de música, circunstâncias que apelam ao consumo de bebidas alcoólicas, tradicionalmente associado ao relaxamento e à diversão. O efeito de desinibição social intrínseco ao álcool pode também ser motivo de procura em pessoas com maiores limitações na interação social, sobretudo jovens, como os que sofrem de fobia social, grupo de risco para desenvolver problemas relacionados com o álcool.

       O consumo excessivo de álcool constitui atualmente um sério problema de saúde pública, aumentando exponencialmente o risco de acidentes em meio aquático, de acidentes de viação, de consumo de outras substâncias estupefacientes, de comportamentos sexuais de risco e de comportamentos violentos.

      O abuso de bebidas alcoólicas no período de férias de verão é sobretudo preocupante nas faixas etárias mais jovens por múltiplas razões, das quais se deve realçar o potencial para precipitar um padrão de consumo regular e problemático que se perpetua após este período. (Dra. Mônica Almeida – Psiquiatra da Unidade Psiquiátrica Privada de Coimbra.

  
  

  Disponível em: https://www.atlasdasaude.pt/publico/content/veraoagrava-consumo-excessivo-de-alcool.)

  “O efeito de desinibição social intrínseco ao álcool pode também ser motivo de procura em pessoas com maiores limitações na interação social, [...]” (2º§) A reescrita do trecho anterior sem que haja alteração de sentido está indicada em:

  Escolha uma alternativa para a questão b3bb0e61-de

  A

  O efeito de desinibição social inerente ao álcool pode também ser motivo de procura em pessoas com maiores restrições na interação social, [...]

  B

  O efeito da desinibição social de caráter intrínseco ao álcool pode também motivar a procura em pessoas por maiores limitações na interação social, [...]

  C

  O efeito de desinibição social intrínseco ao álcool pode, também, não ser motivo de procura em pessoas com maiores ou menores limitações na interação social, [...]

  D

  O efeito de desinibição social intrínseco ao álcool pode fazer com que ele não seja o único motivo de procura em pessoas com maiores limitações na interação social, [...]

  Responder
• DC14FBB0-DC

  Português

  Interpretação de TextosUniversidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri de Minas Gerais · 2019DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Para o estudioso da canção brasileira Luiz Tatit, em sua obra O século da canção (2004), os sambistas da década de 1930 destacaram-se pelo desenvolvimento de uma forma poética a partir da prosódia popular dos morros cariocas, retratando o cotidiano de vida permeado pela pobreza, pelo humor e pela boemia. Nas palavras de Tatit: "Alheios a qualquer formação escolar, de ordem musical ou literária, esses sambistas retiravam suas melodias e seus versos da própria fala cotidiana. Serviam-se das entoações que acompanham a linguagem oral e das expressões usadas em conversa. Tais recursos, aliás, já vinham das brincadeiras indígenas e dos rituais religiosos das primeiras levas de negros que aqui chegaram".

  
  

  De acordo com esse texto, o verso que NÃO apresenta prosódia baseada na linguagem popular é:

  Escolha uma alternativa para a questão dc14fbb0-dc

  A

  "João Ninguém / Não trabalha e é dos tais"(João Ninguém)

  B

  "Coração / Grande órgão propulsor / Distribuidor do sangue venoso e arterial" (Coração)

  C

  "Eu hoje estou pulando como sapo, / Pra ver se escapo desta praga de urubu" (Com que roupa?)

  D

  "Agora vou mudar minha conduta, / Eu vou pra luta pois eu quero me aprumar" (Com que roupa?)

  Responder
• DC08A6A1-DC

  Português

  Interpretação de TextosUniversidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri de Minas Gerais · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos

  Texto IV

  
  

  CONSUMO COM CRITÉRIOS SOCIOAMBIENTAIS

  
  

  Consumo com critérios socioambientais depende de atitudes, adesão aos valores de sustentabilidade e de comportamentos coerentes, que gerem na prática impactos positivos na sociedade e no planeta. O consumo consciente inicia-se com uma avaliação da necessidade de aquisição de determinado produto. Caso seja necessário, é importante que a opção por uma determinada marca ou modelo leve em conta não somente o preço, mas também aspectos de produção, que podem ser confirmados através de selos, certificações e autorizações de órgãos ambientais. O comércio ético e solidário é uma postura de desenvolvimento que abriga agricultores responsáveis, artesãos, e tem impactos socioeconômicos relevantes. Conforme estudos do Instituto Akatu em 2010, 5% da população brasileira têm práticas conscientes de consumo. O Instituto ainda mostra que a sociedade brasileira já se encontra na segunda fase do consumo consciente. No surgimento de um fenômeno social, é comum que as opiniões oscilem e sejam influenciadas. Com a constância do assunto na mídia e na sociedade, a parcela desta que se identifica com as novas preferências e comportamentos vai se estabelecendo. Para os próximos anos, uma terceira fase deve ser observada, com opiniões disseminadas, consistentes e reforço comportamental. O perfil do nível de consciência do consumidor brasileiro foi analisado por idade, classe social e escolaridade, cujos resultados encontram-se ilustrados no Gráfico 1.

  
  

  Gráfico 1 - Perfil dos consumidores por segmento

  
  

  
  

  Fonte: Instituto Akatu, 2010. Disponível em <http://www.institutoorior.com.br/images/artigospdf/raimundo/livro /temas-emergentes/dimensao-meio-ambiente/consumo-com-criterios-socioambientais.html>. Acesso em 28 de abril de 2019. Adaptado

  
  

  A partir da leitura do texto IV, sobre os resultados da pesquisa feita pela Akatu em 2010, infere-se que:
  

  Escolha uma alternativa para a questão dc08a6a1-dc

  A

  95% da população brasileira adotam práticas de consumo com critérios socioambientais.

  B

  O grau de escolaridade apresentou resultados similares para os dois comportamentos observados.

  C

  O comportamento ―menos consciente‖ é maior entre jovens e adultos (16 a 44 anos) que entre os mais velhos (45 anos ou mais).

  D

  No recorte por classes, não há diferenças nos resultados, sendo idêntico o comportamento ―mais consciente‖ para ambas as categorias.

  Responder
• DC01404D-DC

  Português

  Interpretação de TextosUniversidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri de Minas Gerais · 2019FácilEntre para guardar nos favoritos

  Leia o texto III para responder à questão

  
  

  Texto III

  
  

  Declaração

  
  1. Nós, chefes de Estado e de Governo e altos representantes, reunidos na sede das Nações Unidas em Nova York de 25 a 27 de setembro de 2015 no momento em que a Organização comemora seu septuagésimo aniversário, decidimos hoje sobre os novos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável Globais.

  
  

  2. Em nome dos povos que servimos, nós adotamos uma decisão histórica sobre um conjunto de objetivos e metas universais e transformadoras que é abrangente, de longo alcance e centrado nas pessoas. Comprometemo-nos a trabalhar incansavelmente para a plena implementação dessa agenda em 2030. Reconhecemos que a erradicação da pobreza em todas as suas formas e dimensões, incluindo a pobreza extrema, é o maior desafio global e um requisito indispensável para o desenvolvimento sustentável. Estamos empenhados em alcançar o desenvolvimento sustentável nas suas três dimensões – econômica, social e ambiental – de forma equilibrada e integrada. Também vamos dar continuidade às conquistas dos Objetivos de Desenvolvimento do Milênio e buscar atingir suas metas inacabadas.

  
  

  3. Nós resolvemos, entre agora e 2030, acabar com a pobreza e a fome em todos os lugares; combater as desigualdades dentro e entre os países; construir sociedades pacíficas, justas e inclusivas; proteger os direitos humanos e promover a igualdade de gênero e o empoderamento das mulheres e meninas; e assegurar a proteção duradoura do planeta e seus recursos naturais. Resolvemos também criar condições para um crescimento sustentável, inclusivo e economicamente sustentado, prosperidade compartilhada e trabalho decente para todos, tendo em conta os diferentes níveis de desenvolvimento e capacidades nacionais.

  
  

  4. Ao embarcarmos nessa grande jornada coletiva, comprometemo-nos que ninguém será deixado para trás. Reconhecendo a dignidade da pessoa humana como fundamental, queremos ver os objetivos e metas cumpridos para todas as nações e povos e para todos os segmentos da sociedade. E faremos o possível para alcançar, em primeiro lugar, aqueles que ficaram mais para trás. (...)

  
  

  Traduzido pelo Centro de Informação das Nações Unidas para o Brasil (UNIC Rio), última edição em 13 de outubro de 2015. Acesse este documento em inglês em http://bit.ly/2030agenda

  
  

  Fonte: Disponível em < https://nacoesunidas.org/pos2015/agenda2030/>. Acesso em 28 de abril de 2019. Adaptado. 

  Releia a seguinte passagem do texto, observando as palavras em destaque:

  
  

  “Resolvemos também criar condições para um crescimento sustentável, inclusivo (...)”

  
  

  É função dos termos destacados descrever:

  Escolha uma alternativa para a questão dc01404d-dc

  A

  uma atitude positiva.

  B

  uma propriedade física.

  C

  uma dimensão espacial.

  D

  uma qualidade negativa.

  Responder
• DBFDB2D2-DC

  Português

  Gêneros TextuaisUniversidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri de Minas Gerais · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos

  Leia o texto III para responder à questão

  
  

  Texto III

  
  

  Declaração

  
  1. Nós, chefes de Estado e de Governo e altos representantes, reunidos na sede das Nações Unidas em Nova York de 25 a 27 de setembro de 2015 no momento em que a Organização comemora seu septuagésimo aniversário, decidimos hoje sobre os novos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável Globais.

  
  

  2. Em nome dos povos que servimos, nós adotamos uma decisão histórica sobre um conjunto de objetivos e metas universais e transformadoras que é abrangente, de longo alcance e centrado nas pessoas. Comprometemo-nos a trabalhar incansavelmente para a plena implementação dessa agenda em 2030. Reconhecemos que a erradicação da pobreza em todas as suas formas e dimensões, incluindo a pobreza extrema, é o maior desafio global e um requisito indispensável para o desenvolvimento sustentável. Estamos empenhados em alcançar o desenvolvimento sustentável nas suas três dimensões – econômica, social e ambiental – de forma equilibrada e integrada. Também vamos dar continuidade às conquistas dos Objetivos de Desenvolvimento do Milênio e buscar atingir suas metas inacabadas.

  
  

  3. Nós resolvemos, entre agora e 2030, acabar com a pobreza e a fome em todos os lugares; combater as desigualdades dentro e entre os países; construir sociedades pacíficas, justas e inclusivas; proteger os direitos humanos e promover a igualdade de gênero e o empoderamento das mulheres e meninas; e assegurar a proteção duradoura do planeta e seus recursos naturais. Resolvemos também criar condições para um crescimento sustentável, inclusivo e economicamente sustentado, prosperidade compartilhada e trabalho decente para todos, tendo em conta os diferentes níveis de desenvolvimento e capacidades nacionais.

  
  

  4. Ao embarcarmos nessa grande jornada coletiva, comprometemo-nos que ninguém será deixado para trás. Reconhecendo a dignidade da pessoa humana como fundamental, queremos ver os objetivos e metas cumpridos para todas as nações e povos e para todos os segmentos da sociedade. E faremos o possível para alcançar, em primeiro lugar, aqueles que ficaram mais para trás. (...)

  
  

  Traduzido pelo Centro de Informação das Nações Unidas para o Brasil (UNIC Rio), última edição em 13 de outubro de 2015. Acesse este documento em inglês em http://bit.ly/2030agenda

  
  

  Fonte: Disponível em < https://nacoesunidas.org/pos2015/agenda2030/>. Acesso em 28 de abril de 2019. Adaptado. 

  Sobre os objetivos do autor, considerando que o gênero do texto III é uma declaração, é correto afirmar que:

  Escolha uma alternativa para a questão dbfdb2d2-dc

  A

  manifesta um compromisso a ser cumprido pelos enunciadores.

  B

  apresenta um panorama mundial sobre problemas a serem superados.

  C

  descreve um contexto de metas a serem alcançadas pelas nações presentes ao evento.

  D

  determina as sanções que acontecerão com aqueles que fugirem ao compromisso estabelecido.

  Responder
• DBF93B17-DC

  Português

  Flexão verbal de número (singular, plural)Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri de Minas Gerais · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos

  Leia o texto III para responder à questão

  
  

  Texto III

  
  

  Declaração

  
  1. Nós, chefes de Estado e de Governo e altos representantes, reunidos na sede das Nações Unidas em Nova York de 25 a 27 de setembro de 2015 no momento em que a Organização comemora seu septuagésimo aniversário, decidimos hoje sobre os novos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável Globais.

  
  

  2. Em nome dos povos que servimos, nós adotamos uma decisão histórica sobre um conjunto de objetivos e metas universais e transformadoras que é abrangente, de longo alcance e centrado nas pessoas. Comprometemo-nos a trabalhar incansavelmente para a plena implementação dessa agenda em 2030. Reconhecemos que a erradicação da pobreza em todas as suas formas e dimensões, incluindo a pobreza extrema, é o maior desafio global e um requisito indispensável para o desenvolvimento sustentável. Estamos empenhados em alcançar o desenvolvimento sustentável nas suas três dimensões – econômica, social e ambiental – de forma equilibrada e integrada. Também vamos dar continuidade às conquistas dos Objetivos de Desenvolvimento do Milênio e buscar atingir suas metas inacabadas.

  
  

  3. Nós resolvemos, entre agora e 2030, acabar com a pobreza e a fome em todos os lugares; combater as desigualdades dentro e entre os países; construir sociedades pacíficas, justas e inclusivas; proteger os direitos humanos e promover a igualdade de gênero e o empoderamento das mulheres e meninas; e assegurar a proteção duradoura do planeta e seus recursos naturais. Resolvemos também criar condições para um crescimento sustentável, inclusivo e economicamente sustentado, prosperidade compartilhada e trabalho decente para todos, tendo em conta os diferentes níveis de desenvolvimento e capacidades nacionais.

  
  

  4. Ao embarcarmos nessa grande jornada coletiva, comprometemo-nos que ninguém será deixado para trás. Reconhecendo a dignidade da pessoa humana como fundamental, queremos ver os objetivos e metas cumpridos para todas as nações e povos e para todos os segmentos da sociedade. E faremos o possível para alcançar, em primeiro lugar, aqueles que ficaram mais para trás. (...)

  
  

  Traduzido pelo Centro de Informação das Nações Unidas para o Brasil (UNIC Rio), última edição em 13 de outubro de 2015. Acesse este documento em inglês em http://bit.ly/2030agenda

  
  

  Fonte: Disponível em < https://nacoesunidas.org/pos2015/agenda2030/>. Acesso em 28 de abril de 2019. Adaptado. 

  O uso da primeira pessoa do plural no texto III tem como efeito de sentido:

  Escolha uma alternativa para a questão dbf93b17-dc

  A

  indicar a intransitividade dos verbos utilizados.

  B

  marcar impessoalidade do sujeito enunciador.

  C

  determinar a quem se refere as proposições enunciadas.

  D

  correlacionar ações que serão desenvolvidas com o tempo.

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• DBF5FF5A-DC

  Português

  Gêneros TextuaisUniversidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri de Minas Gerais · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos

  Leia os textos I e II para responder à questão.

  
  

  
  

  Considerando as características do gênero dos textos I e II, ASSINALE a alternativa que contém um elemento responsável pelos efeitos de sentido:

  Escolha uma alternativa para a questão dbf5ff5a-dc

  A

  o duplo sentido da palavra "doente", empregada no texto.

  B

  o jogo de ambiguidade sugerido pelos termos "doente" e "mal".

  C

  a forma de ironia utilizada no enunciado "O doente continua mal".

  D

  a quebra de expectativa às perguntas feitas por Filipe, cujo resposta é o mundo.

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