Questões do ENEM: Linguagens e Interpretação de Textos

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9.017 questões encontradas. Mostrando a página 222 de 451.

• E812240A-AF

  Português

  Interpretação de TextosUFRGS · 2017DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Leia o poema Terra de negros, de Oliveira Silveira.

  
  

  
  

  Terra de engenhos

  negro moendo

  cana escorrendo

  suor amargando

  terra de minas

  negro cavando

  ouro sorrindo

  (ouro dos outros)

  terra café

  cacau e milho

  negro plantando

  negro colhendo

  esperanças renascendo

  terra de estância

  charqueada grande

  negro se salgando

  terra quilombo

  choça e mocambo

  negro lutando

  e resistindo

  se libertando

  terra xangô

  tambor de mina

  e candomblé

  linha de umbanda

  batuque e samba

  macumba e negro

  reza-dançando

  terra congada

  maracatu

  reisado e negro

  representando

  terra comida

  pratos baianos

  quindim quitutes

  negro fazendo

  terra capoeira

  rabo-de-arraia

  negro golpeando

  terra favela
  

  morro e miséria

  e o negro nela

  
  

  (breque) até quando?

  
  

  
  

  
  

  Considere as seguintes afirmações sobre o poema.

  
  

  
  

  I - O poema reconta a história do Brasil do Nordeste ao Sul, pela perspectiva do trabalho do negro.

  
  

  II - O sujeito-lírico assume-se como negro através da linguagem, marcada pelo lirismo e pelo posicionamento crítico.

  
  

  III- A cultura negra está presente no poema, através dos instrumentos musicais, da religiosidade e da alimentação.

  
  

  
  

  Quais estão corretas?
  

  Escolha uma alternativa para a questão e812240a-af

  A

  Apenas I.

  B

  Apenas II.

  C

  Apenas I e III.

  D

  Apenas II e III.

  E

  I, II e III.

  Responder
• 2451EF1C-AF

  Português

  Coesão e coerênciaUFRGS · 2017DifícilEntre para guardar nos favoritos

  

  Considere as possibilidades de reescrita apresentadas abaixo para a seguinte passagem do texto.

  
  

  Afinal, onde há gente, há grupos de pessoas que falam línguas. Em cada um desses grupos, há decisões, tácitas ou explícitas, sobre como proceder, sobre o que é aceitável ou não, e por aí afora. Vamos chamar essas escolhas – assim como as discussões que levam até elas e as ações que delas resultam – de políticas. (l. 31-38)

  
  

  I - Afinal, onde há gente, há grupos de pessoas que falam línguas, e em cada um desses grupos há decisões – tácitas ou explícitas – sobre como proceder, sobre o que é aceitável ou não, etc. Vamos chamar de políticas essas escolhas, assim como as discussões que levam até elas e as ações que delas resultam.

  II - Vamos chamar as discussões que levam às escolhas feitas por cada um dos grupos de pessoas que falam línguas, bem como as ações que resultam dessas discussões, as decisões, tácitas ou explícitas, sobre como proceder, sobre o que é aceitável ou não, de políticas. Afinal, onde há gente, há grupos de pessoas que falam línguas.

  III- Vamos chamar de políticas as decisões, tácitas ou explícitas, de grupos de línguas faladas por pessoas. Afinal, onde há gente, há escolhas sobre como proceder, sobre o que é aceitável ou não, e por aí afora, assim como as discussões que levam até elas e as ações delas resultantes.

  
  

  Quais estão corretas e preservam o sentido do trecho original? 

  Escolha uma alternativa para a questão 2451ef1c-af

  A

  Apenas I.

  B

  Apenas II.

  C

  Apenas III.

  D

  Apenas I e III.

  E

  I, II e III.

  Responder
• 244A1890-AF

  Português

  Coesão e coerênciaUFRGS · 2017DifícilEntre para guardar nos favoritos

  

  Assinale com V (verdadeiro) ou F (falso) as afirmações abaixo, acerca das relações referenciais no texto.

  
  

  ( ) delas (l. 13) retoma políticas linguísticas (l. 06-07).

  ( ) Ele (l. 16) retoma cidadão das classes confortáveis brasileiras (l. 14-15).

  ( ) elas (l. 37) retoma as discussões (l. 37).

  ( ) eles (l. 51) retoma esses recursos (l. 48).

  
  

  A alternativa que preenche corretamente os parênteses, de cima para baixo, é

  Escolha uma alternativa para a questão 244a1890-af

  A

  F – V – F – V.

  B

  F – V – F – F.

  C

  F – F – V – V.

  D

  V – F – V – F.

  E

  V – V – F – V.

  Responder
• 243D8502-AF

  Português

  Interpretação de TextosUFRGS · 2017MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  Assinale a alternativa em que a substituição proposta mantém o sentido da passagem do texto em que ocorre, considerando o contexto em que a palavra é empregada.

  Escolha uma alternativa para a questão 243d8502-af

  A

  solene (l. 03) por simples

  B

  formais (l. 07) por gramaticais

  C

  preconizadas (l. 23) por recomendadas

  D

  baterias (l. 25) por tarefas

  E

  tácitas (l. 34) por precisas

  Responder
• 243AD4B2-AF

  Português

  Interpretação de TextosUFRGS · 2017FácilEntre para guardar nos favoritos

  Assinale a alternativa correta, de acordo com o sentido do texto.

  Escolha uma alternativa para a questão 243ad4b2-af

  A

  O padrão culto exigido dos candidatos ao ensino superior costuma ser o mesmo exigido nas atas de condomínio.

  B

  Políticas linguísticas são aspectos menos formais e não se apresentam em leis ou portarias oficiais.

  C

  Políticas linguísticas são decisões tomadas por grupos, pequenos ou grandes, de gestores.

  D

  Políticas linguísticas envolvem práticas de linguagem e crenças e valores que as pessoas têm sobre essas práticas.

  E

  O cidadão das classes confortáveis brasileiras vê problemas de políticas linguísticas nos textos de comunicação da escola dirigidos à comunidade escolar.    

  Responder
• 2437E80E-AF

  Português

  Interpretação de TextosUFRGS · 2017MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  Considere as afirmações abaixo.

  
  

  I - Alguns cidadãos brasileiros discordam das leis existentes sobre a língua.

  II - Alguns cidadãos brasileiros querem que se exija dos candidatos às vagas para o ensino superior a mesma norma culta que eles exigem nas atas de condomínio.

  III- As escolas dos filhos de alguns cidadãos brasileiros comunicam-se com a comunidade escolar por meio de textos com problemas de redação.

  
  

  Segundo o texto, quais podem ser consideradas corretas?

  Escolha uma alternativa para a questão 2437e80e-af

  A

  Apenas I.

  B

  Apenas II.

  C

  Apenas III.

  D

  Apenas I e II.

  E

  I, II e III.

  Responder
• 24143BB9-AF

  Português

  Coesão e coerênciaUFRGS · 2017MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  

  O deslocamento de segmentos de um texto pode ou não afetar as relações de sentido estabelecidas.

  
  

  Assinale a alternativa em que o deslocamento de segmentos, considerando os ajustes com maiúscula, minúscula e pontuação, manteria as relações de sentido do parágrafo do texto em que ocorrem.

  Escolha uma alternativa para a questão 24143bb9-af

  A

  isto sim (l. 18) para imediatamente depois de si (l. 19)

  B

  na sua discreta singeleza (l. 38) para imediatamente antes de A pergunta (l. 37-38).

  C

  Nessa perspectiva (l. 54) para imediatamente depois de sociedade (l. 55).

  D

  para mim (l. 56) para imediatamente antes de E (l. 55).

  E

  E mais (l. 60) para imediatamente depois de iludido (l. 61). 

  Responder
• 240B33ED-AF

  Português

  Figuras de LinguagemUFRGS · 2017MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  

  A questão relacional da sociedade brasileira é explorada, no texto, por meio de metáforas.

  
  

  Assinale a alternativa que contém essas metáforas.

  Escolha uma alternativa para a questão 240b33ed-af

  A

  nação (l. 06) – ―pátria” (l. 23).

  B

  “jeitos” (l. 34) – “coisas” (l. 51).

  C

  português (l. 47) – francês (l. 48).

  D

  chave dupla (l. 55) – moeda (l. 59).

  E

  brasil (l. 65) – Brasil (l. 65).

  Responder
• 23FD1042-AF

  Português

  Interpretação de TextosUFRGS · 2017MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  

  Perguntas são recursos de estruturação textual que, além de levantar questionamentos, também podem fazer afirmações. A respeito das perguntas utilizadas pelo autor no texto, considere as afirmações abaixo.

  
  

  I - É impossível saber o que faz o brasil, Brasil.

  II - Existe uma identidade social construída no Brasil.

  III- Há uma identidade social entre Brasil e brasil, construída pelo povo brasileiro.

  
  

  Quais afirmações podem ser depreendidas das perguntas existentes no texto?

  Escolha uma alternativa para a questão 23fd1042-af

  A

  Apenas I.

  B

  Apenas III.

  C

  Apenas I e II.

  D

  Apenas II e III.

  E

  I, II e III.

  Responder
• 23F8F7CA-AF

  Português

  Interpretação de TextosUFRGS · 2017DifícilEntre para guardar nos favoritos

  
  

  Considere as afirmações abaixo

  
  

  I - As diferenças entre os grupos humanos são resolvidas pela questão de identidade.

  II - O brasil e o Brasil dependem um do outro.

  III- O ser humano constrói-se como algo único a partir das experiências de que se utiliza.

  
  

  Quais podem ser consideradas corretas, de acordo com o que diz o texto?

  Escolha uma alternativa para a questão 23f8f7ca-af

  A

  Apenas I.

  B

  Apenas II.

  C

  Apenas I e III.

  D

  Apenas II e III.

  E

  I, II e III.

  Responder
• 23F5CA42-AF

  Português

  Interpretação de TextosUFRGS · 2017MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  

  Assinale a alternativa que está de acordo com o sentido global do texto.

  
  

  I - O brasil escrito com b minúsculo, nome de um tipo de madeira de lei, não faz parte do Brasil escrito com B maiúsculo, nome de uma nação.

  II - O Brasil, como identidade social de um povo, constrói-se na relação entre as experiências necessárias à sobrevivência e as experiências históricas.

  III- O Brasil, com B maiúsculo, é uma sociedade com indivíduos isolados, que comem, bebem, dormem e reproduzem-se.

  
  

  Quais podem ser consideradas corretas, de acordo com o texto?

  Escolha uma alternativa para a questão 23f5ca42-af

  A

  Apenas I.

  B

  Apenas II.

  C

  Apenas III.

  D

  Apenas II e III.

  E

  I, II e III.

  Responder
• 6E4FEE11-1B

  Português

  Interpretação de TextosIFN-MG · 2017MédioEntre para guardar nos favoritos

  Sobre a obra Memórias Póstumas de Brás Cubas, de Machado de Assis, é correto afirmar que:

  Escolha uma alternativa para a questão 6e4fee11-1b

  A

  Na obra, ao denunciar as vaidades das pessoas com as quais conviveu, a sociedade oitocentista e os valores sociais deturpados (máscaras que escondem as atitudes egoístas, interesseiras e hipócritas), Brás Cubas traz uma visão amarga e pessimista da existência. Há que se destacar que o narrador, não se poupa, também expõe a si, porque está livre da avaliação alheia e das convenções sociais.

  B

  Na obra, um dos projetos do personagem-narrador Brás Cubas era inventar um medicamento sublime, um emplasto anti-hipocondríaco, com o propósito de aliviar a melancolia da humanidade. Tal projeto era movido por uma atitude altruísta e cristã por parte da personagem, que não desejava nem lucro, nem glória.

  C

  A obra põe em destaque o enredo, pouco importando as características das personagens. A trama é envolvente porque o defunto Brás Cubas narra - de forma irônica, irreverente e crítica - episódios de sua vida e de outras personagens que o circundavam, de modo a desnudar o modelo de sociedade oitocentista.

  D

  A obra possui um ritmo acelerado, mas às vezes dispersivo porque o autor promove digressões, interrompendo o fluxo da narrativa e os capítulos são contados em ordem linear. Em vários momentos faz interpelações ao leitor e põe em questão a sua escrita, numa atitude metalinguística: “Mas o livro é enfadonho, cheira a sepulcro (...) o maior defeito deste livro és tu leitor. Tu tens a pressa de envelhecer, e o livro anda devagar (...)”

  Responder
• 6E4591ED-1B

  Português

  Interpretação de TextosIFN-MG · 2017MédioEntre para guardar nos favoritos

  Sobre a obra Nove noites, de Bernardo Carvalho, só NÃO é correta a seguinte afirmativa:

  Escolha uma alternativa para a questão 6e4591ed-1b

  A

  A obra tem enredo bem arranjado, Quain de fato existiu, o autor soube da história através de um artigo no Jornal de Resenhas, da Folha de São Paulo, há mesclas de cartas e documentos verdadeiros, podendo se separar o que é fato, do que é ficção.

  B

  A obra faz junção de realidade e ficção, é considerada um romance de investigação e, conforme o próprio autor, é uma combinação de memória e imaginação. Outro recurso importante na obra é o tom confessional do narrador e a conversa com o leitor.

  C

  A obra é caracterizada pela narrativa centralizada na investigação de uma misteriosa morte de um antropólogo americano, Buell Quain, que desenvolvia um trabalho em uma aldeia indígena, situada no Tocantins, Brasil. Quain, aos 27 anos, suicida em frente a dois índios, quando estava prestes a voltar para a cidade de Carolina.

  D

  A obra é caracterizada pela alternância narrativa, uma vez que apresenta um narrador, que é um engenheiro sertanejo, amigo de Quain (marcado em itálico) e a outra narrativa é conduzida pelo narrador-repórter, que intenta descobrir a verdadeira história em torno da morte de Quain.

  Responder
• 6E41E738-1B

  Português

  Coesão e coerênciaIFN-MG · 2017FácilEntre para guardar nos favoritos

  “Dizem que devemos nos informar melhor, mas quanto mais informamos, mais dúvidas; quanto mais abertura mais opções; quanto mais olhamos, mais se expande a tela onde se projetam nossos desejos.”

  As palavras destacadas, além de estabelecerem a coesão textual, introduzem, sequencialmente, ideias de:

  Escolha uma alternativa para a questão 6e41e738-1b

  A

  Adição, condição e lugar

  B

  Adversidade, proporção e lugar

  C

  Adversidade, proporção e tempo

  D

  Adição, proporção e lugar

  Responder
• 6E30963E-1B

  Português

  Funções da Linguagem: emotiva, apelativa, referencial, metalinguística, fática e poética.IFN-MG · 2017DifícilEntre para guardar nos favoritos

  
  

  No TEXTO ACIMA, predomina a função:

  Escolha uma alternativa para a questão 6e30963e-1b

  A

  Fática

  B

  Metalinguística

  C

  Conativa ou apelativa

  D

  Emotiva ou expressiva da linguagem

  Responder
• 6E2C84D2-1B

  Português

  Interpretação de TextosIFN-MG · 2017MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  
  

  TEXTO 03:

  

  
  

  O TEXTO tem relação de contiguidade temática com o seguinte trecho do TEXTO 01:
  

  Escolha uma alternativa para a questão 6e2c84d2-1b

  A

  “Temos muito mais opções agora do que alguns anos atrás, as possibilidades que se abrem são incríveis, mas escolher é difícil: temos de realizar tantas coisas, são tantos os compromissos, que nos falta o tempo para uma análise tranquila, uma decisão sensata, um prazer saboreado.” (Linhas 5-7)

  B

  “Ninguém pode se contentar em ser como pode: temos de ser muito mais que isso, temos de fazer o impossível, o desnecessário, até o absurdo, o que não nos agrada – ou estamos fora.” (Linhas 11-13)

  C

  “Se pensar bem, verei que não preciso ser magro, nem atlético nem um modelo de funcionário, não preciso ter muito dinheiro ou conhecer Paris, não preciso nem mesmo ser importante ou bem-sucedido.” (Linhas 30-31)

  D

  “Nessa rede de complexidades, seria bom resistir à máquina da propaganda e buscar a simplicidade, não sucumbir ao impulso da manada que corre cegamente em frente.(...). Mas a gente nem sabe direito onde está se metendo, e toca a correr porque ainda não vimos tudo, (...), quase nada entendemos. Somos eternos devedores”. (Linhas 41-47)

  Responder
• 6E28F76C-1B

  Português

  Interpretação de TextosIFN-MG · 2017FácilEntre para guardar nos favoritos

  

  
  

  TEXTO 02

  

  
  

  Associando o TEXTO 01 ao TEXTO 02, podemos inferir que esse modelo de sociedade que aprisiona, oprime, pode trazer como consequência:
  

  Escolha uma alternativa para a questão 6e28f76c-1b

  A

  O sucesso.

  B

  A depressão.

  C

  O sentimento de contentamento.

  D

  A constante festa, adrenalina e aplausos.

  Responder
• 6E25CC92-1B

  Português

  Interpretação de TextosIFN-MG · 2017FácilEntre para guardar nos favoritos

  

  
  

  Segundo a defesa da autora, de que precisamos realmente?

  Escolha uma alternativa para a questão 6e25cc92-1b

  A

  Precisamos ser aceitos e ser amados, conter a tristeza, a depressão porque a ninguém interessa a nossa dor.

  B

  Precisamos buscar a simplicidade, ser mais tranquilos, enraizados, amados, com tempo para curtir as coisas pequenas e refletir.

  C

  Precisamos “ter de” para sermos cada vez melhores e nos projetar na sociedade.

  D

  Temos que nos informar melhor, para romper com as dúvidas e expandir a tela onde projetam os nossos desejos.

  Responder
• 6E2252BF-1B

  Português

  Interpretação de TextosIFN-MG · 2017FácilEntre para guardar nos favoritos

  

  
  

  Marque a opção em que a autora NÃO recorreu à linguagem figurada:

  Escolha uma alternativa para a questão 6e2252bf-1b

  A

  “ ‘Limpe a mesa dele, tire tudo do armário dela, troque os móveis, roupas de cama, mude de casa.’ Tristeza e recolhimento ofendem nossa paisagem de papelão colorido.” (Linhas 23-24)

  B

  “O “ter de” nos faz correr por aí com algemas nos tornozelos, mas talvez a gente só quisesse ser um pouco mais tranquilo, mais enraizado, mais amado, com algum tempo para curtir as coisas pequenas e refletir.” (Linhas 27-28)

  C

  “Se pensar bem, verei que não preciso ser magro, nem atlético nem um modelo de funcionário, não preciso ter muito dinheiro ou conhecer Paris, não preciso nem mesmo ser importante ou bem-sucedido.” (Linhas 30-31)

  D

  “A culpa (...) ‘é como uma mochila cheia de tijolos... Você carrega de um lado para o outro, até o fim da vida. Só tem um jeito: jogá-la fora’. Mas ela tem raízes fundas em religiões e crenças, em ditames da família, (...).” (Linhas 34-36)

  Responder
• 6E1F17B9-1B

  Português

  Interpretação de TextosIFN-MG · 2017MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  
  

  Segundo a autora, os sentimentos de frustração e culpa são decorrentes:

  Escolha uma alternativa para a questão 6e1f17b9-1b

  A

  Da descoberta de que somos falíveis e que estamos em um modelo social iludível.

  B

  Da opressão do nosso tempo que nos impõe uma corrida para sermos os melhores e nos enquadrar no modelo social.

  C

  Do modelo social, educacional, familiar e sociocultural que nos guia às falsas ilusões do “ter de” e à falsa liberdade.

  D

  Do desejo de querer sempre estar à frente, nem que seja na fila do SUS.

  Responder