Questões do ENEM: Linguagens e Interpretação de Textos

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9.017 questões encontradas. Mostrando a página 385 de 451.

• AB6F4FD4-6D

  Português

  Interpretação de TextosUFT · 2011DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Leia os textos abaixo para responder à questão 14.
  
  
  
  
  
  
  Considere as afirmações abaixo:
  
  I. O poema de Carlos Drummond de Andrade faz referência ao mistério que representa Clarice Lispector.
  
  II. No verso "De Chirico a pintou" Pois sim", Carlos Drummond de Andrade, refere-se intertextualmente ao retrato de Clarice, pintado em 1945, por Giorgio de Chirico.
  
  III. Os versos "...onde a palavra parece encontrar/sua razão de ser..." remetem à característica clariciana de revalorização e exploração dos sentidos da palavra.
  
  IV. O substantivo "joias" neste poema, simboliza metaforicamente a criação literária deixada pela escritora.
  
  Com base nas assertivas acima, marque a alternativa CORRETA:
  

  Escolha uma alternativa para a questão ab6f4fd4-6d

  A

  Apenas as assertivas I e II estão corretas

  B

  Apenas as assertivas III e IV estão corretas

  C

  Apenas as assertivas I e IV estão corretas

  D

  Apenas a assertiva IV está correta

  E

  Todas as assertivas estão corretas

  Responder
• A7CF2B9E-6D

  Português

  Interpretação de TextosUFT · 2011DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Leia os textos abaixo para responder à questão 12.
  
  
  
  A partir dos textos, considere as afirmações abaixo:
  
  I. Drummond escolhe como tema de sua poesia heróis épicos e homens ricos e poderosos.
  
  II. O poema de Drummond finda dialogando com a obra de Iara Tupinambá.
  
  III. No texto 1, os recursos estilísticos como a aliteração e a assonância, presentes na primeira estrofe, fazem com que o poema apresente sonoridade.
  
  IV. O segundo verso de As arcas e os baús (texto 1) estabelece um diálogo intertextual com o poema de Camões (texto 2).
  
  Com base nas assertivas acima, marque a alternativa CORRETA:
  

  Escolha uma alternativa para a questão a7cf2b9e-6d

  A

  Todas as alternativas estão corretas

  B

  Apenas as alternativas I e II estão corretas

  C

  Apenas as alternativas II e IV estão corretas

  D

  Apenas as alternativas II, III e IV estão corretas

  E

  Apenas a alternativa IV está correta

  Responder
• A62AFD64-6D

  Português

  Interpretação de TextosUFT · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  Leia o fragmento de texto do livro Memórias de um Sargento de Milícias, de Manuel Antônio de Almeida, para responder à questão 11.
  
  
  
  O fragmento acima revela como Leonardo conseguiu um posto nas milícias. Isto considerado, analise as assertivas abaixo:
  
  I. A promoção foi conseguida porque Leonardo, de fato, demonstrou ter capacidade para exercer o cargo.
  
  II. Na situação apresentada no fragmento, os interesses pessoais se sobressaíram aos interesses públicos.
  
  III. De acordo com o fragmento, Memórias de um Sargento de Milícias retrata a corrupção da sociedade nordestina, sendo uma obra representativa do Modernismo de 30.
  
  IV. O fragmento apresenta a personagem feminina Maria- Regalada como precursora das musas parnasianas e simbolistas.
  
  Considerando-se as assertivas apresentadas, marque a alternativa CORRETA:
  

  Escolha uma alternativa para a questão a62afd64-6d

  A

  Todas as alternativas estão corretas

  B

  Apenas a alternativa I está correta

  C

  Apenas a alternativa II está correta

  D

  Apenas a alternativa III está correta

  E

  Apenas a alternativa IV está correta

  Responder
• A48912EE-6D

  Português

  Interpretação de TextosUFT · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  Para responder à questão 10, leia o fragmento de texto abaixo.
  
  
  
  Considerando o fragmento de texto, assinale a alternativa INCORRETA:
  

  Escolha uma alternativa para a questão a48912ee-6d

  A

  De acordo com o exposto no fragmento, nota-se que o sentimento que Leonardo nutre por Vidinha distancia-se da ideia de amor do período romântico.

  B

  O fragmento tematiza o amor do período romântico e exalta a beleza e a lealdade de Vidinha.

  C

  No fragmento, os fatos retratados descrevem cenas do entorno familiar de Vidinha e da convivência desta com Leonardo.

  D

  Pelas informações presentes no fragmento, percebe-se que Vidinha se distancia do modelo de heroína romântica.

  E

  De acordo com o exposto no fragmento, Leonardo é um personagem que foge aos moldes do período romântico.

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• A2F1B7B6-6D

  Português

  Interpretação de TextosUFT · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  Para responder à questão 09, considere os textos 1 e 2.
  
  
  
  
  
  Considere as afirmações abaixo:
  
  I. Os dois textos refletem sobre as agressões sofridas pelo Rio São Francisco ao longo dos séculos.
  
  II. No texto 1, "Chico"tanto se refere ao Rio São Francisco quanto ao nome dado aos caboclos ribeirinhos que vivem nos seus arredores.
  
  III. O texto 1 pertence ao gênero lírico e mostra um olhar entristecido sobre a degradação do Rio São Francisco e da flora e fauna do seu entorno.
  
  IV. Os dois textos exploram a mesma temática, porém o texto 1 utiliza a linguagem poética e o texto 2, a linguagem referencial.
  
  Com base nas assertivas acima, marque a alternativa CORRETA:
  

  Escolha uma alternativa para a questão a2f1b7b6-6d

  A

  Todas as alternativas estão corretas

  B

  Apenas I e II estão corretas

  C

  Apenas I, II e III estão corretas

  D

  Apenas I, III e IV estão corretas

  E

  Apenas II, III e IV estão corretas

  Responder
• 9F7AE22F-6D

  Português

  Interpretação de TextosUFT · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  
  
  
  
  Assinale a alternativa que NÃO expressa as ideias apresentadas no texto.
  

  Escolha uma alternativa para a questão 9f7ae22f-6d

  A

  O hábito de grupar e reorganizar informações sobre a palavra escrita era fundado na não linearidade e na fragmentação.

  B

  A internet, por meio de novas tecnologias, auxilia a manter viva a tradição da escrita e acaba por influenciar a produção textual.

  C

  O autor do texto admite que a internet está mudando a maneira como lemos e escrevemos e apresenta diferentes pontos de vista sobre o assunto.

  D

  A falta de concentração na leitura é um dos problemas enfrentados pelos jovens que pode ter diversas consequências negativas, segundo Roseli Deieno Braff (sexto e sétimo parágrafos).

  E

  Com a internet, de acordo com Rosangela Cremaschi (oitavo e nono parágrafos), o texto passou a fazer parte da vida dos jovens, transformando-os em leitores mais atentos e participativos.

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• 9DA756C7-6D

  Português

  Interpretação de TextosUFT · 2011DifícilEntre para guardar nos favoritos

  
  
  A partir da leitura dos textos não verbais e verbais, assinale a alternativa INCORRETA:
  

  Escolha uma alternativa para a questão 9da756c7-6d

  A

  A função de persuadir é reforçada através do jogo intertextual, presente na peça publicitária.

  B

  A Mona Lisa representada na peça publicitária parodia a obra de Leonardo da Vinci, considerada perfeita pelos críticos de arte, com o objetivo principal de criticá-la.

  C

  A ideia da peça publicitária é provocar no consumidor o desejo de ter suas roupas perfeitas, limpas e perfumadas.

  D

  Elementos da obra de Leonardo da Vinci foram incorporados na peça publicitária: cabelos compridos, sorriso indefinido e a posição das mãos, provocando comicidade no leitor.

  E

  A obra de Leonardo da Vinci serviu de paródia para a peça publicitária, ressaltando um jogo cômico. É uma forma diferente de convencimento, cuja intenção é vender o produto.

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• 9C198C77-6D

  Português

  Interpretação de TextosUFT · 2011FácilEntre para guardar nos favoritos

  Leia o trecho da música a seguir para responder às questões 04 e 05.
  
  
  
  Considerando o verbo 'embolar‘ no verso "Hoje a vida é embolada", assinale a alternativa que NÃO se aproxima do significado desse verbo:
  

  Escolha uma alternativa para a questão 9c198c77-6d

  A

  emaranhar

  B

  enredar

  C

  encarnar

  D

  entrelaçar

  E

  enrolar

  Responder
• 9A8F9337-6D

  Português

  Interpretação de TextosUFT · 2011DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Leia o trecho da música a seguir para responder às questões 04 e 05.
  
  
  
  A embolada é um gênero musical simples que teve origem no Nordeste brasileiro e significa "forma poético-musical, improvisada ou não, em compasso binário, cuja melodia é declamatória, em valores rápidos e intervalos curtos [...]" (Novo Dicionário Aurélio da Língua Portuguesa).
  
  Leia as afirmações a seguir:
  
  I. O compositor da música, Zeca Baleiro, emprega a função metalinguística no texto. Isto quer dizer que ele se utiliza do gênero musical embolada para falar dela mesma, como podemos ver no trecho: "Hoje a vida é embolada / Bola pra arquibancada / Rebolei bolei e nada / Da vida desimbolá."
  
  II. Os versos "Imbola vô imbolá" e "Da vida desimbolá" estão na variedade não-padrão do português brasileiro, sendo que, na variedade padrão, podem ser transcritos da seguinte forma: "Embola vou embolar" e "Da vida desembolar".
  
  III. A palavra 'imbolá‘ apresenta algumas características específicas da língua falada, tais como: a troca do fonema /e/ pelo fonema /i/ na posição de sílaba átona inicial, como acontece em 'spelho‘ e 'enchente‘.
  
  IV. O ritmo melódico da música sugerido pelos fonemas utilizados pelo compositor expressa uma das características do gênero musical embolada: melodia em compasso de declamação, que pode ser representada pelos versos: "Quando eu nasci era um dia amarelo / Já fui pedindo chinelo / Rede café caramelo / O meu pai cuspiu farelo / Minha mãe quis enjoar".
  
  Assinale a alternativa CORRETA:
  

  Escolha uma alternativa para a questão 9a8f9337-6d

  A

  Apenas II e IV estão corretas.

  B

  Apenas I, II e III estão corretas.

  C

  Apenas I, II e IV estão corretas.

  D

  Apenas II, III e IV estão corretas.

  E

  Todas as afirmações estão corretas.

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• 9731818B-6D

  Português

  Interpretação de TextosUFT · 2011DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Leia os textos a seguir para responder às questões 01 e 02. 
  

  
  

  
  

  
  
  

  Assinale a alternativa CORRETA quanto à interpretação dos textos:
  

  Escolha uma alternativa para a questão 9731818b-6d

  A

  No poema "Que Manuel Bandeira me perdoe, mas vou- me embora de Pasárgada", há a intenção de se fazer uma crítica política.

  B

  'Pasárgada‘, em ambos os textos, representa o ideal de liberdade, distante da realidade, almejado pelos autores.

  C

  O desconhecimento do texto "Vou-me embora pra Pasárgada" não prejudica a interpretação do texto de Millôr Fernandes do ponto de vista da intertextualidade em relação ao primeiro texto.

  D

  Em Pasárgada, de Manuel Bandeira, o corpo é livre para usufruir todos os prazeres, o que pode trazer vários problemas e levar à tristeza e ao desalento.

  E

  Em "Vou-me embora pra Pasárgada", o eu lírico pensa em sua satisfação pessoal e preocupa-se com questões, como a prostituição e o alcoolismo.

  Responder
• 958E608D-6D

  Português

  Interpretação de TextosUFT · 2011DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Leia os textos a seguir para responder às questões 01 e 02. 
  

  
  

  
  

  
  
  

  Os dois textos foram escritos em épocas distintas: o primeiro, na década de 30 e o segundo, em 2001. A respeito da relação entre esses textos, é INCORRETO afirmar que:
  

  Escolha uma alternativa para a questão 958e608d-6d

  A

  A intertextualidade pode ser identificada no texto de Millôr Fernandes, uma vez que ele, além de citar o nome do autor do primeiro texto no título, repete, parcial ou integralmente, construções do poema.

  B

  O uso das preposições ' pra‘ e 'de‘ nos títulos antecipa para o leitor diferentes relações entre o eu lírico e o lugar 'Pasárgada‘.

  C

  No texto de Manuel Bandeira, predomina a evasão, enquanto que, no texto de Millôr Fernandes, predomina a crítica política.

  D

  O texto de Millôr Fernandes é uma paráfrase do texto de Manuel Bandeira, pois conserva todas as ideias originais.

  E

  Pasárgada, no texto de Manuel Bandeira, é um lugar ideal, enquanto que, no de Millôr Fernandes, é um lugar mais próximo da realidade.

  Responder
• B2B74169-5A

  Português

  Interpretação de TextosUFG · 2011DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Leia os fragmentos a seguir, respectivamente de I-Juca- Pirama e de O demônio familiar:
  
  
  
  Tanto no primeiro fragmento, que é uma fala do chefe Tim­bira ao prisioneiro Tupi, quanto no segundo, que é uma fala de Azevedo a Eduardo, explicita-se
  

  Escolha uma alternativa para a questão b2b74169-5a

  A

  a indicação de uma superioridade social, visto que o emissor despreza a condição do outro.

  B

  um contexto de classes sociais representativas da or­dem instituída pelo poder estabelecido.

  C

  um cenário do Brasil no período romântico, conside­rando-se o ambiente citadino e o meio indígena.

  D

  uma diversidade de tipos sociais representativos da nação brasileira durante o século XIX.

  E

  a demarcação de um discurso comum, considerando- se a sublimação da classe burguesa pelo Romantis­mo.

  Responder
• AFB33962-5A

  Português

  Interpretação de TextosUFG · 2011DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Leia o seguinte trecho do romance Memórias de um sar­gento de milícias, de Manuel Antônio de Almeida.
  
  
  
  No romance, a comadre é uma personagem que foge aos moldes românticos femininos por sua perspicácia e pela prática de arranjos. O “importante papel” a que o narrador se refere, para o desfecho da narrativa, foi o fato de a co­madre ter
  

  Escolha uma alternativa para a questão afb33962-5a

  A

  livrado Leonardo Pataca da cadeia, após o episódio da feitiçaria.

  B

  planejado uma vida de artista para o afilhado Leonar­do na Conceição.

  C

  arranjado a união de sua sobrinha Chiquinha com Le­onardo Pataca.

  D

  tramado contra o pretendente de Luisinha, José Ma­nuel, diante de D. Maria.

  E

  conseguido o perdão do afilhado junto a Vidigal com o apoio da chantagem de Maria-Regalada.

  Responder
• AE1108DB-5A

  Português

  Interpretação de TextosUFG · 2011DifícilEntre para guardar nos favoritos

  A enchente é um fenômeno do regime dos rios, que decorre do ciclo da água. No conto O que veio de longe, da obra Livro dos homens, de Ronaldo Correia de Brito, esse fenômeno é representado no processo composicional para
  

  Escolha uma alternativa para a questão ae1108db-5a

  A

  caracterizar o trajeto do protagonista.

  B

  vincular a narração a um espaço rural.

  C

  demarcar a dimensão linear do enredo.

  D

  refletir a estrutura narrativa da história.

  E

  enfatizar o conflito e o desfecho do conto.

  Responder
• ACA5D78D-5A

  Português

  Interpretação de TextosUFG · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  Leia a parte transcrita do poema I-Juca-Pirama.
  
  
  
  A exemplo dos versos destacados, o poema de Gonçalves Dias é considerado épico por causa
  

  Escolha uma alternativa para a questão aca5d78d-5a

  A

  do caráter narrativo e da tendência de voltar-se para o passado em tom heroico.

  B

  do depoimento do narrador e da garantia de que é uma história da tradição do povo.

  C

  da coragem do índio Tupi e do senso de nacionalis­mo inerente ao tom de seu comportamento.

  D

  da imagem indianista do cenário e do teor de ambien­tação bélica da história.

  E

  da construção dialogada do texto e do tipo descritivo detalhadamente explorado.

  Responder
• AB34A545-5A

  Português

  Interpretação de TextosUFG · 2011DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Memórias de um sargento de milícias é um romance cuja narrativa se refere ao início do “tempo do rei”, quer dizer, o período joanino. No entanto, o romance foi escrito e publi­cado durante a fase final desse tempo, ou seja, durante o 2º. Reinado. Por isso, Memórias de um sargento de milíci­as contém elementos de uma sociedade
  

  Escolha uma alternativa para a questão ab34a545-5a

  A

  marcada pelos princípios republicanos

  B

  organizada nas bases do mercantilismo.

  C

  focada nas relações de formação da burguesia.

  D

  formada pelos fundamentos do nacionalismo.

  E

  caracterizada pelos valores do bonselvagerismo.

  Responder
• A9BED838-5A

  Português

  Interpretação de TextosUFG · 2011DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Leia o poema a seguir.
  
  
  
  A anáfora é um recurso de linguagem cuja função é de or­ganização textual, de retomada referencial ou de repetição da mesma palavra ou construção. No poema apresentado, emprega-se “&” por meio dessa figura de linguagem, fa­zendo a anáfora produzir efeito de sentido equivalente ao
  

  Escolha uma alternativa para a questão a9bed838-5a

  A

  movimento acelerado do ônibus, evidente na imagem “um ônibus/ na estrada/ é só uma faixa/ contínua/ que puxa”.

  B

  tipo de vida monótono dos motoristas de ônibus impli­cado na anáfora e na repetição de consoantes e de vogais.

  C

  som do ônibus na estrada, sugerido pelo emprego de aliterações e assonâncias ao longo do poema.

  D

  panorama econômico da rodovia, reiterado nas pala­vras “piche”, “placas”, “postes”, “asfalto”, “pasto”, “bois”, “soja” e “cana”.

  E

  cenário da rodovia, igual a todas as estradas, presen­te na imagem “interminável/ & monótona/ & sem fim”.

  Responder
• A850B1D5-5A

  Português

  Interpretação de TextosUFG · 2011DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Leia o fragmento apresentado a seguir.
  
  
  
  A exploração de minérios no Brasil é tematizada em Mãos de Cavalo por meio das Minas do Camaquã (RS). Consi­derando a realidade representada no romance, as ativida­des mineradoras brasileiras e as transformações espaciais decorrentes destas, verifica-se que
  

  Escolha uma alternativa para a questão a850b1d5-5a

  A

  o abandono da região do Camaquã é motivado não só pelo aspecto econômico, mas também pela des­configuração espacial, percebida na descrição do narrador.

  B

  Hermano e Renan utilizam como cenário para o mon­tanhismo uma paisagem já alterada pelo extrativismo e que sofreu declínio após o auge da mineração.

  C

  as Minas do Camaquã são um exemplo de uma re­gião que sofreu êxodo populacional, apesar da exis­tência de uma atividade economicamente viável e produtiva.

  D

  o narrador critica o abandono gerado pelo fim das atividades mineradoras em Camaquã, uma vila que dependia dessa exploração.

  E

  o turismo, como o feito por Hermano e Renan, torna- se a solução para a depressão econômica do espaço descrito.

  Responder
• A6E24446-5A

  Português

  Interpretação de TextosUFG · 2011Muito difícilEntre para guardar nos favoritos

  Nos contos da obra Livro dos homens, de Ronaldo Correia de Brito, há o predomínio de
  

  Escolha uma alternativa para a questão a6e24446-5a

  A

  enredo linear e marcado pela plurissignificação.

  B

  foco narrativo limitado e na 3ª pessoa do singular.

  C

  personagens-tipos e de dimensão exteriorizada.

  D

  linguagem estilizada e de caráter ambíguo.

  E

  tempo concentrado e interrompido por flashbacks.

  Responder
• A55ECC85-5A

  Português

  Interpretação de TextosUFG · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  Leia a seguinte passagem de O demônio familiar.
  
  
  
  O texto teatral, exemplificado pelo trecho acima, apresenta se­melhanças com o texto narrativo por utilizar personagens, re­presentar ações e marcação de tempo e espaço. No texto tea­tral,
  

  Escolha uma alternativa para a questão a55ecc85-5a

  A

  as ações das personagens são descritas por um nar­rador, sendo este o mediador da narrativa.

  B

  as falas das personagens são diluídas no texto, sen­do confundidas com a voz do narrador.

  C

  as características das personagens são reveladas por meio de suas falas e assim a ação é conduzida por elas mesmas.

  D

  as vozes das personagens são importantes para a construção da narrativa, embora haja a voz de um narrador onisciente.

  E

  as atitudes das personagens são conduzidas por um narrador intruso, embora o conflito esteja nos diálo­gos.

  Responder