Questões do ENEM: Linguagens e Funções morfossintáticas da palavra QUE

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110 questões encontradas. Mostrando a página 3 de 6.

• 647BD570-FD

  Português

  Funções morfossintáticas da palavra QUEUFT · 2019FácilEntre para guardar nos favoritos

  Leia os textos I e II e responda a QUESTÃO.
  

  Texto I

  

  
  

  
  

  Texto II

  1. Sem merenda: quando férias escolares significam fome no Brasil

      "Me corta o coração eles quererem um pão e eu não ter. Já coloquei os meninos na escola pra isso mesmo, por causa da merenda. Um pouquinho de arroz sempre alguém me dá, mas nas férias complica", afirma Alessandra, que, desempregada, coleta latinhas na favela de Paraisópolis, em São Paulo, onde mora. [...]

       O drama de Alessandra não é incomum. As férias escolares, quando muitas crianças deixam de ter o acesso diário à merenda, intensificam a vulnerabilidade social de muitas famílias em todo o país. Embora variem em conteúdo e qualidade (às vezes, são apenas bolacha ou pão, em outras, são refeições completas de arroz, feijão, legumes e carne), as merendas ocupam função importante no dia a dia de certos alunos. Para essas crianças, nos períodos sem aulas é que a fome, uma ameaça ao longo de todo ano, torna-se uma realidade a ser enfrentada. [...] 
  

        Embora não haja estudos nacionais que indiquem o tamanho da insegurança alimentar durante o período de férias escolares, uma série de indicadores comprova a evolução da pobreza no país e o modo como ela incide sobre as crianças.

       De acordo com a Fundação Abrinq, que fez cálculos, a partir de dados do IBGE, 9 milhões de brasileiros entre zero e 14 anos do Brasil vivem em situação de extrema pobreza. O Sistema de Vigilância Alimentar e Nutricional do Ministério da Saúde (Sisvan) identificou, no ano retrasado, 207 mil crianças menores de cinco anos com desnutrição grave no Brasil.

       A mais recente pesquisa de Segurança Alimentar do IBGE, de 2013, apontava que uma a cada cinco famílias brasileiras tinha restrições alimentares ou preocupação com a possibilidade de não ter dinheiro para pagar comida.

       Se a pesquisa fosse feita hoje, a família da faxineira Marinalva Maria de Paula, de 57 anos, se enquadraria nessa condição. Com uma renda de R$ 360,00 mensais para três adultos e uma criança, ela se vê cotidianamente frente a decisões dramáticas: "Se eu pagar a prestação do apartamento ou a conta de água, não temos o que comer‖. [...]

       O fenômeno que acontece na casa da faxineira já havia sido identificado pelo Instituto Brasileiro de Análises Sociais e Econômicas (Ibase) em 2008, quando um terço dos titulares do Bolsa Família declaravam em pesquisa que a alimentação da família piorava durante as férias escolares. [...]     

       Marinalva não consegue emprego formal há quatro anos. Ela está muito longe de atingir a renda mínima familiar, estimada pelo Departamento Intersindical de Estatística e Estudos Socioeconômicos (Dieese) em R$ 4.214,62, para suprir sem carências as necessidades com alimentação, moradia, saúde, educação, vestuário, higiene, transporte, lazer e previdência dos quatro integrantes da casa. O valor, calculado em julho, equivale a aproximadamente quatro vezes o salário mínimo atual, de R$ 998,00.

  
  

  Fonte: IDOETA, Paula Adamo; SANCHES, Mariana. In: BBC News Brasil. 15 jul. 2019.

  Disponível em: https://www.bbc.com/portuguese/brasil-48953335.

  Acesso em: 09 agost. 2019. (texto adaptado).

  Considere a assertiva: "Se eu pagar a prestação do apartamento ou a conta de água, não temos o que comer'' (6º parágrafo). O elemento, em destaque, é:

  Escolha uma alternativa para a questão 647bd570-fd

  A

  conjunção concessiva, porque admite um fato contrário à ação principal que é a falta de alimentação.

  B

  conjunção temporal, porque estabelece uma possibilidade para saciar a fome da família.

  C

  conjunção condicional, porque estabelece uma condição necessária para que seja realizado ou não o fato principal.

  D

  conjunção causal, porque estabelece a causa e a consequência da insegurança alimentar que está presente nas famílias brasileiras.

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• 09F08101-EB

  Português

  Funções morfossintáticas da palavra QUEFaculdade Cásper Líbero · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos

  Assinale a opção em que o vocábulo “se” tem a mesma função sintática daquele presente em “Quanto tempo se perde por esperarmos pelos outros”:

  Escolha uma alternativa para a questão 09f08101-eb

  A

  Trabalha-se muito por ali.

  B

  Não se abre telhado com chuva.

  C

  Ela se obrigou a uma viagem indesejável.

  D

  Ele resolveu alistar-se.

  E

  Arrepender-se é uma virtude.

  Responder
• 24D8ABED-E6

  Português

  Funções morfossintáticas da palavra QUEfaculdade independente do Nordeste · 2019DifícilEntre para guardar nos favoritos

  
  

  Há correlação entre a função sintática do que (v.8) e a do termo transcrito em:
  

  Escolha uma alternativa para a questão 24d8abed-e6

  A

  “este rosto” (v.1).

  B

  “vazios” (v. 3).

  C

  “fácil” (v. 10).

  D

  “espelho” (v. 11).

  E

  “a minha face” (v. 11).

  Responder
• 24CDB70C-E6

  Português

  Funções morfossintáticas da palavra QUEfaculdade independente do Nordeste · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos

                                                              Come, meu filho

                                          

                                              
  

  No fragmento:

  “ - Se diz assim.” (1.25)

  o Se tem valor de:

  Escolha uma alternativa para a questão 24cdb70c-e6

  A

  pronome oblíquo reflexivo.

  B

  conjunção integrante.

  C

  índice de indeterminação do sujeito.

  D

  conjunção condicional.

  E

  pronome oblíquo apassivador.

  Responder
• AC632E28-E5

  Português

  Funções morfossintáticas da palavra QUEFaculdade de Medicina de Olinda · 2019FácilEntre para guardar nos favoritos

  Verão agrava consumo excessivo de álcool

  
  

  
      As bebidas alcoólicas caracterizam-se por conter etanol, uma substância psicoativa que afeta a função e neurotransmissão cerebral, e que possui propriedades intrínsecas capazes de levar à dependência. De acordo com os dados da Organização Mundial de Saúde, cerca de 3,3 milhões de pessoas morrem anualmente devido ao consumo desmedido de álcool, sendo este a quarta maior causa de morte em todo o mundo.

      Com a chegada do bom tempo e do período de férias, chegam também as atividades ao ar livre, as festas regionais e os festivais de música, circunstâncias que apelam ao consumo de bebidas alcoólicas, tradicionalmente associado ao relaxamento e à diversão. O efeito de desinibição social intrínseco ao álcool pode também ser motivo de procura em pessoas com maiores limitações na interação social, sobretudo jovens, como os que sofrem de fobia social, grupo de risco para desenvolver problemas relacionados com o álcool.

       O consumo excessivo de álcool constitui atualmente um sério problema de saúde pública, aumentando exponencialmente o risco de acidentes em meio aquático, de acidentes de viação, de consumo de outras substâncias estupefacientes, de comportamentos sexuais de risco e de comportamentos violentos.

       O abuso de bebidas alcoólicas no período de férias de verão é sobretudo preocupante nas faixas etárias mais jovens por múltiplas razões, das quais se deve realçar o potencial para precipitar um padrão de consumo regular e problemático que se perpetua após este período.

  
  

  (Dra. Mônica Almeida – Psiquiatra da Unidade Psiquiátrica Privada de Coimbra. Disponível em: https://www.atlasdasaude.pt/publico/content/veraoagrava-consumo-excessivo-de-alcool.)

  Leia os trechos a seguir.

  
  

  
  

  I. “[...] uma substância psicoativa que afeta a função e neurotransmissão cerebral, [...]” (1º§)

  
  

  II. “[...] que possui propriedades intrínsecas capazes de levar à dependência.” (1º§)

  
  

  III. “[...] circunstâncias que apelam ao consumo de bebidas alcoólicas, [...]” (2º§)

  
  

  
  

  De acordo com as funções sintáticas que as palavras podem exercer, pode-se afirmar que:

  Escolha uma alternativa para a questão ac632e28-e5

  A

  Nos trechos I e III os complementos verbais possuem a mesma classificação.

  B

  No trecho II o emprego do verbo impessoal caracteriza a oração sem sujeito.

  C

  Apenas no trecho II pode se identificar um exemplo de sujeito indeterminado.

  D

  A palavra “que”, nos três trechos destacados, desempenha a mesma função sintática.

  Responder
• 6670D218-D8

  Português

  Coesão e coerênciaInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia - Rio Grande do Norte · 2018FácilEntre para guardar nos favoritos

  Considere o trecho e as afirmações a seguir para responder à questão.

  
  

  Eles estão fazendo uso de seu direito legal ao asilo, que consta na Declaração Universal de Direitos Humanos. Todos nós temos esse direito como garantia se algum dia ele se fizer necessário.

  
  

  I. A expressão ESSE DIREITO retoma O DIREITO LEGAL AO ASILO.

  II. O vocábulo ELE retoma ESSE DIREITO.

  III. Ambos os vocábulos SE têm valor de conjunção.

  IV.Um dos vocábulos SE tem valor de partícula apassivadora.

  
  

  Estão corretas apenas
  

  Escolha uma alternativa para a questão 6670d218-d8

  A

  I e II.

  B

  II e III.

  C

  III e IV.

  D

  I e IV.

  Responder
• 55B98946-D7

  Português

  Análise sintáticaEscola Bahiana de Medicina e Saúde Pública · 2018DifícilEntre para guardar nos favoritos

  
  

  
  

  Se Narciso se encontra com Narciso

  e um deles finge

  que ao outro admira

  (para sentir-se admirado),

  o outro

  pela mesma razão finge também

  e ambos acreditam na mentira.

  
  

  Para Narciso

  o olhar do outro, a voz

  do outro, o corpo

  é sempre o espelho

  em que ele a própria imagem mira.

  E se o outro é

  como ele

  outro Narciso,

  é espelho contra espelho:

  o olhar que mira

  reflete o que o admira

  num jogo multiplicado em que a mentira

  de Narciso a Narciso

  inventa o paraíso.

  E se amam mentindo

  no fingimento que é necessidade

  e assim

  mais verdadeiro que a verdade.

  
  

  Mas exige, o amor fingido,

  ser sincero

  o amor que como ele

  é fingimento.

  E fingem mais

  os dois

  com o mesmo esmero

  com mais e mais cuidado

  – e a mentira se torna desespero.

  Assim amam-se agora

  se odiando.

  
  

  O espelho

  embaciado,

  já Narciso em Narciso não se mira:

  se torturam

  se ferem

  não se largam

  que o inferno de Narciso

  é ver que o admiravam de mentira.

  
  

  GULLAR, Ferreira. Narciso e Narciso. Disponível em: <http://dejafilho.blogspot.com>. Acesso em: nov. 2018.
  

  Considerando-se os aspectos linguísticos do texto, está correto o que se afirma em

  Escolha uma alternativa para a questão 55b98946-d7

  A

  Os termos destacados em “Se Narciso se encontra com Narciso”, possuem o mesmo valor morfossintático.

  B

  A expressão “em que”, em “em que ele a própria imagem mira.”, exerce a função de adjunto adverbial de lugar.

  C

  A partícula “o”, em “reflete o que o admira”, nas duas ocorrências, pertence a diferentes classes morfológicas.

  D

  O vocábulo “para”, em “para sentir-se admirado”, exprime, nesse contexto, a ideia de direção.

  E

  O pronome “se”, em “não se largam”, apresenta-se proclítico, mas o seu deslocamento para depois da forma verbal não acarreta prejuízo de ordem gramatical.

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• A35F8978-BB

  Português

  Análise sintáticaUniversidade do Estado da Bahia · 2018DifícilEntre para guardar nos favoritos

  TEXTO:

  

  Importância de se preservar a identidade cultural do Brasil. Disponível

  em: http://www.saaesp.org.br/arquivos/2117>. Acesso em: 14 nov. 2018.

  “há que se destacar que não se podem esquecer os aspectos particulares da cultura” (l. 6-8)

  
  

  Em relação à passagem destacada do texto, é correto afirmar:

  Escolha uma alternativa para a questão a35f8978-bb

  A

  o verbo haver está aplicado no seu sentido impessoal, podendo ser flexionado para concordar com “aspectos particulares,” para isso, basta levá-lo para o final da oração.

  B

  O conector “que”, nos dois registros, inicia orações com função substantiva.

  C

  A partícula “se”, nas duas situações, possui diferentes usos: inicialmente funciona como pronome reflexivo e, em seguida, como uma indeterminação do agente nominal.

  D

  A expressão “da cultura” exerce função de complemento nominal.

  E

  A locução verbal “podem esquecer” poderia ser substituída pela forma simples “esquece” sem ferir a norma-culta.

  Responder
• DC18A447-B2

  Português

  Coesão e coerênciaUniversidade Estadual do Norte do Paraná · 2018FácilEntre para guardar nos favoritos

  Leia o texto a seguir e responda à questão. 

  Entalhando a felicidade

  “Madeira é um elemento que tem que ser respeitado. Eu nasci numa casa de madeira, me criei numa casa de madeira. Ela era feita com árvores retiradas dali, da região”, conta José Belaque, 63. O artesão expõe suas peças no Calçadão de Londrina, esquina com Hugo Cabral, de segunda a sexta. Após uma vida dedicada ao trabalho contínuo e sistemático, Belaque parece ter encontrado, na madeira, a felicidade.

  As peças são criadas para discursar. Os móveis para bonecas obedecem à arte vitoriana, período que estudou em um trabalho como guia turístico. Formas, desenhos, cores, tudo leva ao passado. “A minimização, ou seja, a cozinha do adulto que tinha nas fazendas, agora é feita para as bonecas. A criança vai aprendendo, por meio do brinquedo, a história”, afirma.

  História na expressão e na própria madeira. “Isso tudo é um resgate. Foi uma árvore que deu frutos, sombra, conforto e de repente ela se torna um elemento positivo”, defende. “Quando eu era criança, não tinha indústria de brinquedos e a gente queria brincar. Então, os avós e pais construíam os brinquedos de uma forma artesanal. Eu quis voltar num tempo em que se construíam os brinquedos, elementos decorativos e móveis dentro de casa”, afirma.

  Há quatro anos, tomou a decisão de viver da arte após a constatação de ter realizado bons trabalhos em sua carreira, já satisfeito com o ponto aonde tinha chegado. A oficina funciona no fundo da casa de Belaque. “Eu estou fazendo uma coisa que amo fazer, na hora em que tenho interesse, então eu digo que estou no período fetal. Eu almoço quando tenho fome, levanto quando o corpo pede, trabalho e me estendo até de madrugada quando estou empolgado”, sorri.

  E vai criando conforme suas crenças e constatações expressas na madeira. Recicladas e não recicladas, afirma usar mais o pínus por questão de respeito e custo. As madeiras de primeira linha que possui são controladas e faz questão de afirmar: “Eu só trabalho com aquelas que têm o selo de controle, se não tiver eu não aceito, não compro. Não dou força para criar-se esse comércio”, argumenta.

  No fim, o resultado é a felicidade baseada no respeito pela natureza, pela arte e pela sua história. “Dinheiro é maravilhoso, mas chega um período em que ele não é mais tão importante, porque a felicidade não é o dinheiro que traz. É você realizar aquilo que gosta de fazer. Isso é felicidade”, acredita.

  (Adaptado de: GONÇALVES, É. Entalhando a felicidade. Londrina: Folha de Londrina, Folha Mais, 26 e 27 de maio de 2018, p. 1). 

  Em relação à partícula “que” em “Eu estou fazendo uma coisa que amo” e “eu digo que estou no período fetal”, considere as afirmativas a seguir.

  
  

  I. O primeiro “que” é um pronome relativo e retoma o termo “coisa”.

  II. O segundo “que” é uma conjunção subordinativa substantiva objetiva direta.

  III. O primeiro “que” inicia uma oração subordinada adverbial causal.

  IV. O segundo “que” é um pronome relativo e retoma a forma verbal “estou”.

  
  

  Assinale a alternativa correta.

  Escolha uma alternativa para a questão dc18a447-b2

  A

  Somente as afirmativas I e II são corretas.

  B

  Somente as afirmativas I e IV são corretas.

  C

  Somente as afirmativas III e IV são corretas.

  D

  Somente as afirmativas I, II e III são corretas.

  E

  Somente as afirmativas II, III e IV são corretas.

  Responder
• DC141D17-B2

  Português

  Funções morfossintáticas da palavra QUEUniversidade Estadual do Norte do Paraná · 2018FácilEntre para guardar nos favoritos

  Leia o texto a seguir e responda à questão. 

  Entalhando a felicidade

  “Madeira é um elemento que tem que ser respeitado. Eu nasci numa casa de madeira, me criei numa casa de madeira. Ela era feita com árvores retiradas dali, da região”, conta José Belaque, 63. O artesão expõe suas peças no Calçadão de Londrina, esquina com Hugo Cabral, de segunda a sexta. Após uma vida dedicada ao trabalho contínuo e sistemático, Belaque parece ter encontrado, na madeira, a felicidade.

  As peças são criadas para discursar. Os móveis para bonecas obedecem à arte vitoriana, período que estudou em um trabalho como guia turístico. Formas, desenhos, cores, tudo leva ao passado. “A minimização, ou seja, a cozinha do adulto que tinha nas fazendas, agora é feita para as bonecas. A criança vai aprendendo, por meio do brinquedo, a história”, afirma.

  História na expressão e na própria madeira. “Isso tudo é um resgate. Foi uma árvore que deu frutos, sombra, conforto e de repente ela se torna um elemento positivo”, defende. “Quando eu era criança, não tinha indústria de brinquedos e a gente queria brincar. Então, os avós e pais construíam os brinquedos de uma forma artesanal. Eu quis voltar num tempo em que se construíam os brinquedos, elementos decorativos e móveis dentro de casa”, afirma.

  Há quatro anos, tomou a decisão de viver da arte após a constatação de ter realizado bons trabalhos em sua carreira, já satisfeito com o ponto aonde tinha chegado. A oficina funciona no fundo da casa de Belaque. “Eu estou fazendo uma coisa que amo fazer, na hora em que tenho interesse, então eu digo que estou no período fetal. Eu almoço quando tenho fome, levanto quando o corpo pede, trabalho e me estendo até de madrugada quando estou empolgado”, sorri.

  E vai criando conforme suas crenças e constatações expressas na madeira. Recicladas e não recicladas, afirma usar mais o pínus por questão de respeito e custo. As madeiras de primeira linha que possui são controladas e faz questão de afirmar: “Eu só trabalho com aquelas que têm o selo de controle, se não tiver eu não aceito, não compro. Não dou força para criar-se esse comércio”, argumenta.

  No fim, o resultado é a felicidade baseada no respeito pela natureza, pela arte e pela sua história. “Dinheiro é maravilhoso, mas chega um período em que ele não é mais tão importante, porque a felicidade não é o dinheiro que traz. É você realizar aquilo que gosta de fazer. Isso é felicidade”, acredita.

  (Adaptado de: GONÇALVES, É. Entalhando a felicidade. Londrina: Folha de Londrina, Folha Mais, 26 e 27 de maio de 2018, p. 1). 

  Em “Eu só trabalho com aquelas que têm o selo de controle”, assinale a alternativa que remete ao sentido da palavra “só”, neste contexto.

  Escolha uma alternativa para a questão dc141d17-b2

  A

  Adição.

  B

  Isolamento.

  C

  Ampliação.

  D

  Solidão.

  E

  Restrição.

  Responder
• 3ACBF625-B2

  Português

  Funções morfossintáticas da palavra QUEFATEC · 2018DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Leia o texto para responder à questão. 

  
  

       Temple Grandin empacou diante da porteira. Alguns parafusos cravados na madeira lhe saltaram aos olhos. “Tem que limar a cabeça desses parafusos, se não o gado pode se machucar”, aconselhou à dona da fazenda, Carmen Perez, que ao lembrar a cena comentou: “Sempre passo no curral antes do manejo, observo tudo, dizem que tenho olho biônico, e ela notou uma coisa que eu não tinha visto.”. 

  
  

       Grandin tem um parafuso a mais quando se trata do bem-estar dos bichos. Professora de ciência animal, ela é autista e dona de uma hipersensibilidade visual e auditiva. Tocada pelas angústias do gado desde a juventude, ela compreendia por que a rês recuava na hora da vacinação, por que atacava um vaqueiro, por que tropeçava, por que mugia. Grandin traduziu esse entendimento em projetos que propunham mudanças no manejo. Hoje, instalações criadas por ela são familiares a quase metade dos bovinos nos Estados Unidos. O Brasil, com seus quase 172 milhões de cabeças de gado, segundo o Censo Agropecuário de 2017, vem aos poucos fazendo ajustes alinhados com as propostas da americana.

  
  

       Em julho passado, Grandin, hoje com 71 anos, veio ao Brasil pela sexta vez. Na fazenda Orvalho das Flores, localizada em Barra do Garças (MT), ela testemunhou como a equipe de Perez conduz suas 2 980 cabeças de Nelore, raça predominante no país. Os vaqueiros massageiam os bezerros, não gritam com os bois, tampouco deixam capas de chuva, correntes ou chapéus no caminho dos animais.

  
  

       A engenheira agrônoma Maria Lucia Pereira Lima foi aluna de pós-doutorado de Grandin na Universidade do Estado do Colorado, em Fort Collins, em 2013. Viajara aos Estados Unidos para aprender como medir o bem-estar dos bovinos e se inteirar de inovações que pudessem ser implantadas em currais brasileiros. Uma delas, por exemplo, tranquiliza o animal conduzido à vacinação: o gado em geral se via obrigado a passar espremido por espaços afunilados. Grandin projetou um acesso em curva, sem cantos, que dá à rês a ilusão de que voltará ao ponto de partida. Outra: uma lâmpada acesa na entrada do tronco de contenção – o equipamento que permite o manejo individual do boi – a indicar o trajeto reduziu em até 90% o uso de choque elétrico durante o processo.

  
  

       [...]

  
  

      No auditório da universidade, outros pesquisadores se revezavam no palco discutindo aspectos econômicos e sociais relacionados ao bem-estar animal. O tempo de manejo cai pela metade nos estabelecimentos agropecuários que seguem os manuais de Grandin. De ovos transportados com cuidado nascem pintinhos sadios. Sem falar na melhor qualidade de vida de quem lida com esses bichos. Vaqueiros bem treinados sofrem menos acidentes no trabalho e desenvolvem uma relação mais harmoniosa nos casamentos. “A melhoria do bem-estar animal melhora o bem-estar humano”, afirmou o zootecnista Mateus Paranhos da Costa, da Universidade Estadual Paulista.

  
  

  Monica Manin <https://tinyurl.com/y8xeoqul> Acesso em: 12.10.2018. Adaptado.
  

  Observe os elementos destacados na passagem: “Sempre passo no curral antes do manejo, observo tudo, dizem que tenho olho biônico, e ela notou uma coisa que eu não tinha visto”, presente no primeiro parágrafo.

  
  

  As palavras destacadas exercem

  Escolha uma alternativa para a questão 3acbf625-b2

  A

  funções diferentes, pois o primeiro “que” é conjunção integrante e introduz uma oração coordenada, enquanto o segundo “que” é pronome relativo e introduz uma oração explicativa.

  B

  funções diferentes, pois o primeiro “que” é uma conjunção subordinativa, enquanto o segundo é um pronome relativo, tendo como antecedente o termo “coisa”.

  C

  mesma função, pois ambos são conjunções subordinativas, sendo que o primeiro introduz uma oração substantiva, enquanto o segundo, uma oração adverbial restritiva.

  D

  mesma função, pois ambos os pronomes “que” retomam vocábulos anteriores, sendo o verbo “dizem” e o substantivo “coisa” seus antecedentes respectivamente.

  E

  mesma função, pois ambos são conjunções, porém o primeiro “que” é uma conjunção subordinativa, enquanto o segundo, uma conjunção coordenativa.

  Responder
• 2667633D-AF

  Português

  Funções morfossintáticas da palavra QUEUNEMAT · 2018MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  Maurício de Sousa. Disponível em aliteranda.files.w ordpress.com. Acesso em: nov. 2015. 
  

  Considere o seguinte trecho: “[...] e então, adicionam-se duas colheres de açúcar mascavo e mexe-se a calda por dois minutos [...]”.

  
  

  A partir das palavras em destaque e das noções de variação linguística, assinale a alternativa correta.

  Escolha uma alternativa para a questão 2667633d-af

  A

  Há um desvio da norma culta da língua portuguesa, pois se trata de um problema de concordância entre o sujeito e o predicado.

  B

  Há um desvio da norma culta da língua portuguesa, pois se trata de um problema de regência verbal.

  C

  Não há desvio da norma culta, pois, junto aos verbos destacados, a palavra “se” funciona como pronome apassivador.

  D

  Há um desvio da norma culta, pois, junto aos verbos destacados, a palavra “se” funciona como índice de indeterminação do sujeito.

  E

  Não há desvio da norma culta, pois o autor dá voz a um adulto e não a uma criança.

  Responder
• 74F92C68-51

  Português

  Funções morfossintáticas da palavra QUEUNIFESP · 2018FácilEntre para guardar nos favoritos

  Leia o poema “Sou um evadido”, do escritor português Fernando Pessoa, para responder à questão. 

  
  

                                   Sou um evadido.

                                    Logo que nasci

                                    Fecharam-me em mim,

                                    Ah, mas eu fugi.

                                   

                                    Se a gente se cansa

                                    Do mesmo lugar,

                                    Do mesmo ser

                                    Por que não se cansar?

  
  

                                    Minha alma procura-me

                                    Mas eu ando a monte¹,

                                    Oxalá que ela

                                    Nunca me encontre.

  
  

                                    Ser um é cadeia

                                    Ser eu é não ser.

                                    Viverei fugindo

                                    Mas vivo a valer.
  

                                                                     (Obra poética, 1997.)

  ¹ “andar a monte”: andar fugido das autoridades.
  

  “Se a gente se cansa

  Do mesmo lugar,

  Do mesmo ser

  Por que não se cansar?” (2ª estrofe)
  

  
  

  Os termos sublinhados constituem

  Escolha uma alternativa para a questão 74f92c68-51

  A

  pronomes, somente.

  B

  conjunção, pronome e pronome, respectivamente.
  

  C

  conjunções, somente.
  

  D

  pronome, conjunção e conjunção, respectivamente.
  

  E

  conjunção, conjunção e pronome, respectivamente.

  Responder
• E5F8989B-3F

  Português

  Formas nominais do verbo (particípio, gerúndio, infinitivo)UEL · 2018DifícilEntre para guardar nos favoritos

  “Tem uma frase boa que diz: uma língua é um dialeto com exércitos. Um idioma só morre se não tiver poder político”, explica Bruno L’Astorina, da Olimpíada Internacional de Linguística. E não dá para discordar. Basta pensar na infinidade de idiomas que existiam no Brasil (ou em toda América Latina) antes da chegada dos europeus – hoje são apenas 227 línguas vivas no país. Dominados, os índios perderam sua língua e cultura. O latim predominava na Europa até a queda do Império Romano. Sem poder, as fronteiras perderam força, os germânicos dividiram as cidades e, do latim, surgiram novos idiomas. Por outro lado, na Espanha, a poderosa região da Catalunha ainda mantém seu idioma vivo e luta contra o domínio do espanhol.

  Não é à toa que esses povos insistem em cuidar de seus idiomas. Cada língua guarda os segredos e o jeito de pensar de seus falantes. “Quando um idioma morre, morre também a história. O melhor jeito de entender o sentimento de um escravo é pelas músicas deles”, diz Luana Vieira, da Olimpíada de Linguística. Veja pelo aimará, uma língua falada por mais de 2 milhões de pessoas da Cordilheira dos Andes. Nós gesticulamos para trás ao falar do passado. Esses povos fazem o contrário. “Eles acreditam que o passado precisa estar à frente, pois é algo que já não visualizamos. E o futuro, desconhecido, fica atrás, como se estivéssemos de costas para ele”, explica.

  CASTRO, Carol. Blá-blá-blá sem fim. Galileu, ed. 317, dez. 2017, p. 31.

  Com base no trecho “Eles acreditam que o passado precisa estar à frente, pois é algo que já não visualizamos. E o futuro, desconhecido, fica atrás, como se estivéssemos de costas para ele”, considere as afirmativas a seguir.

  
  

  I. No primeiro período, há uma oração coordenada explicativa.

  II. A oração subordinada adjetiva “desconhecido” é reduzida de particípio.

  III. As duas ocorrências da palavra “que” apontam para classes diferentes.

  IV. O conectivo “como se” equivale semanticamente a “assim como”.

  
  

  Assinale a alternativa correta.

  Escolha uma alternativa para a questão e5f8989b-3f

  A

  Somente as afirmativas I e II são corretas.

  B

  Somente as afirmativas I e IV são corretas.

  C

  Somente as afirmativas III e IV são corretas.

  D

  Somente as afirmativas I, II e III são corretas.

  E

  Somente as afirmativas II, III e IV são corretas.

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• D609268B-CC

  Português

  Funções morfossintáticas da palavra QUEIFN-MG · 2018FácilEntre para guardar nos favoritos

  
  

  Considerando a função sintática do termo destacado no trecho a seguir:

  
  

  “(...) e intervêm diretamente na soberania dos países que possuem essa riqueza.” (Linhas 22-23)

  
  

  Marque a opção cuja ocorrência apresenta a mesma função.

  Escolha uma alternativa para a questão d609268b-cc

  A

  “Resoluções das Nações Unidas reconhecem que a água e o esgotamento sanitário são direitos fundamentais.” (Linha 1).

  B

  “A organização Oxfam denunciou, em 2016, que apenas 8 pessoas no mundo detêm a mesma riqueza (...)” (Linhas 19-20).

  C

  Empresas transnacionais que usam água como base de produção exercem grande influência nas decisões sobre esse bem nos países”. (Linhas 24-25).

  D

  “Espera-se que o controle da água, por grandes empresas globais, torne-se uma das principais fontes de conflito neste século.” (Linhas 49-50).

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• 2098DBD5-FE

  Português

  AdvérbiosAssociação Brasileira de Engenharia de Produção · 2017MédioEntre para guardar nos favoritos

  Sociologia Ambiental

  
  

  O interesse da academia no desenvolvimento de estudos voltados para as questões ambientais é relativamente novo. Só começou a aparecer em meados de 1970, quando o mundo, fortemente influenciado por movimentos ecologistas e ambientalistas nascidos nos EUA, finalmente voltava seus olhos aos desastres ambientais causados pelos homens. Até então acreditava-se que os recursos naturais eram infinitos e que os impactos causados pelo homem eram facilmente revertidos pela natureza. Assim, discutir o futuro do planeta não parecia ser relevante.

  
  

  Na década de 1990, os estudos voltados para a relação sociedade-natureza deram um grande salto com as contribuições de um dos mais respeitados e conhecidos sociólogos ambientais do mundo: Frederick Howard Buttel. Nascido nos Estados Unidos, Buttel dedicou sua vida acadêmica a compreender as complexas relações entre a sociedade e o ambiente natural. Apontava o caráter ambivalente do homem, que seria parte integrante da paisagem natural, submetido às dinâmicas próprias da natureza e, ao mesmo tempo, agente modificador e criador de novos ambientes. Sobre essa dualidade humana escreveu:

  
  

  O ser humano, especialidade zoológica da Sociologia, é singular em todo o mundo animal, tanto quanto o é sua capacidade de criar uma cultura e comunicação simbólica. A Sociologia não pode nem deve se tornar um ramo da ecologia comportamental. Mas o ser humano também é uma espécie entre muitas, e é uma parte integral da biosfera. Assim, um entendimento perfeito do desenvolvimento histórico e do futuro das sociedades humanas se torna problemático quando se deixa de considerar o substrato ecológico e material da existência humana. Esse entendimento é limitado pelo antropocentrismo sociológico. Parece certo que, no futuro, haverá prolongados debates sobre articulação ou isolamento “adequados” entre a Sociologia e a Biologia.

  
  

  Também na década de 1990, a Sociologia Ambiental ganhou mais contribuições com os estudos do sociólogo, antropólogo e filósofo da ciência, o francês Bruno Latour. Em seu ensaio monográfico Jamais fomos modernos, ele afirma que essa divisão sociedade-natureza seria, na verdade, uma invenção ocidental. Seria um traço característico da modernidade a criação de Constituições que definem e separam o que é humano do não humano, “legalizando” assim essa separação. No entanto, defende ele que na realidade essa separação não existe, porque o homem está em constante mudança em função do meio em que vive, assim como a natureza está em constante mudança em função das vontades humanas. Em outras palavras, o social está submetido ao natural e vice-versa.

  
  

  RAMOS, V. R. Os caminhos da Sociologia Ambiental. Sociologia. ed.

  72. 2017. p. 45-46.[Adaptado]

  Considere, em seu contexto, os trechos abaixo extraídos do texto:

  
  

  1. Só começou a aparecer em meados de 1970, quando o mundo, fortemente influenciado por movimentos ecologistas e ambientalistas nascidos nos EUA, finalmente voltava seus olhos aos desastres ambientais causados pelos homens. (1°  parágrafo)

  2. Assim, um entendimento perfeito do desenvolvimento histórico e do futuro das sociedades humanas se torna problemático quando se deixa de considerar o substrato ecológico e material da existência humana. (3°  parágrafo)

  
  

  Assinale a alternativa correta.

  Escolha uma alternativa para a questão 2098dbd5-fe

  A

  Em 1, a preposição “por”, em suas duas ocorrências, introduz elementos cujo papel semântico é agentivo.

  B

  Em 1, o pronome possessivo “seus” faz referência a “movimentos ecologistas e ambientalistas”

  C

  Em 1 e 2, “quando” funciona como advérbio relativo nas duas ocorrências, tendo como antecedente, em cada período, uma expressão circunstancial de tempo.

  D

  Em 2, “Assim” funciona como elemento coesivo que estabelece uma relação de comparação entre o conteúdo da frase precedente no texto e o conteúdo subsequente.

  E

  Em 2, a partícula “se”, em suas duas ocorrências, expressa indeterminação do sujeito.

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• E83456E9-EB

  Português

  Funções morfossintáticas da palavra QUEUniversidade do Vale do Paraíba · 2017FácilEntre para guardar nos favoritos

  Leia o poema Gato que brincas na rua, de Fernando Pessoa.

  
  

  Gato que brincas na rua

  Como se fosse na cama,

  Invejo a sorte que é tua

  Porque nem sorte se chama.

  
  

  Bom servo das leis fatais

  Que regem pedras e gentes,

  Que tens instintos gerais

  E sentes só o que sentes.

  
  

  És feliz porque és assim,

  Todo o nada que és é teu.

  Eu vejo-me e estou sem mim,

  Conheço-me e não sou eu.

  Fernando Pessoa, Obra Poética.

  
  

  
  

  No poema de Fernando Pessoa, o eu lírico lamenta-se sobre a sua condição de humano que o obriga a um angustiante questionamento sobre si mesmo contrariamente à condição do gato, que, por não ter consciência da sua natureza, vive apenas em função de sensações e instintos e não fica sujeito a crises de identidade.

  
  

  Analise o verso “Gato que brincas na rua”

  A palavra “que” constante no verso, pode ser classificada como
  

  Escolha uma alternativa para a questão e83456e9-eb

  A

  conjunção integrante.

  B

  pronome relativo.

  C

  pronome demonstrativo.

  D

  partícula expletiva.

  E

  pronome oblíquo átono.

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• 21B20822-DF

  Português

  Coesão e coerênciaUniversidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri de Minas Gerais · 2017MédioEntre para guardar nos favoritos

  Texto III

  
  

  Dependência Digital

  Por Gabriela Cabral

  
  

  A dependência digital é a busca incessante pela utilização da internet que age de forma semelhante à dependência química, pois ocorre como consequência do uso prolongado da internet que, por sua vez, proporciona prazer físico à pessoa. Tal prazer está relacionado a fatos e reações simples como downloads, interatividades, e-mails, que em contato direto com o organismo originam descargas elétricas entre os neurônios através da dopamina.

  A dopamina é um neurotransmissor que antecede naturalmente a adrenalina e a noradrenalina que atuam no organismo como estimulantes do sistema nervoso central. A dependência digital estimula a produção da dopamina e provoca uma grande sensação de prazer resultando na busca por tais momentos. Em pesquisa realizada no ano de 1997, pela pesquisadora Diane Wieland, dos Estados Unidos, foi afirmado que o uso prolongado desta ferramenta facilitadora de buscas e pesquisas promove além do estado vicioso de dependência, relacionamentos interpessoais baseados em fatores supérfluos e sem envolvimentos. Na pesquisa, foi comprovado que pessoas que utilizam a internet em grande escala se tornam virtuais, pois aderem a relacionamentos íntimos, de amizade e de competições virtuais transformando o próprio organismo num organismo virtual.

  A dependência digital provoca compulsão, depressão, TOC (transtorno obsessivo-compulsivo), agitação, irritabilidade, perda de sentimentos e perturbação. A perturbação está ligada às preocupações com a rede, com o tempo em que está on-line, com a percepção de sua necessidade de permanecer na internet, o distanciamento de amigos e familiares e ainda com o refúgio que a rede lhe proporciona diante de problemas.

  Do ponto de vista psicológico, a dependência digital é uma patologia e ocorre em alguns casos, não acometendo todos os usuários. Quando se transforma em patologia, deve ser percebida e encaminhada para um profissional competente para que esse auxilie o indivíduo na busca do autocontrole.

  
  

  Fonte: DANTAS, Gabriela Cabral da Silva. "Dependência Digital"; Brasil Escola.Disponível em <https://brasilescola.uol.com.br/psicologia/dependencia-digital.htm> .Acesso em 28 de julho de 2018.

  ASSINALE a alternativa em que o referente da palavra que, em destaque, está corretamente indicado.

  Escolha uma alternativa para a questão 21b20822-df

  A

  “A dependência digital é a busca incessante pela utilização da internet que age de forma semelhante à dependência química” (que = internet).

  B

  “A dopamina é um neurotransmissor que antecede naturalmente a adrenalina e a noradrenalina que atuam no organismo como estimulantes do sistema nervoso central”. (que = a adrenalina e a noradrenalina).

  C

  “Tal prazer está relacionado a fatos e reações simples como downloads, interatividades, emails, que em contato direto com o organismo originam descargas elétricas entre os neurônios através da dopamina”. (que = e-mails).

  D

  “Em pesquisa realizada no ano de 1997, pela pesquisadora Diane Wieland, dos Estados Unidos, foi afirmado que o uso prolongado desta ferramenta facilitadora de buscas e pesquisas promove além do estado vicioso de dependência, relacionamentos interpessoais baseados em fatores supérfluos e sem envolvimentos”. (que = o uso).

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• 29C70442-B3

  Português

  Análise sintáticaUniversidade Estadual de Montes Claros - MG · 2017FácilEntre para guardar nos favoritos

  
  

  
  

  Disponível em: <www1.folha.uol.com.br/ilustrissima/2016/04/1761289-quando-ira-a-maquina-superar-os-humanos.shtml>. Acesso em: 14 set.2017. Adaptado. 

  
  

  Nas quatro orações a seguir, encontra-se em destaque a partícula “que”. Em seu uso, essa partícula desempenha funções sintáticas distintas – de um enunciado para outro –, a depender do contexto e das ocorrências linguísticas presentes.

  
  

  Assinale, abaixo, apenas a alternativa em que a partícula em destaque apresenta uma função sintática diferente da ocorrida nas demais alternativas dessa questão.

  Escolha uma alternativa para a questão 29c70442-b3

  A

  “O professor, que também tem formação em computação e física, [...]” (Linha 8)

  B

  “Ele afirma que seu objetivo é lançar as bases para que a colaboração entre indústria e academia se efetive [...]” (Linha 13)

  C

  “[...] ‘muitas coisas que hoje parecem ficção científica seriam possíveis’”. (Linha 16)

  D

  “[...] o upload de mentes em computadores e muitas outras aplicações que não dependam de violar as leis da física [...].” (Linhas 17-18)

  Responder
• A34056CB-B1

  Português

  Coesão e coerênciaUniversidade Estadual do Norte do Paraná · 2017MédioEntre para guardar nos favoritos

  Não deu certo: escola sofre linchamento virtual

  Com a repercussão negativa da atividade “se nada der certo” dos alunos do terceiro ano do ensino médio, as páginas da Instituição Evangélica de Novo Hamburgo (IENH) nas redes sociais têm recebido diversos comentários ofensivos. Segundo a mãe de uma aluna da instituição que preferiu não se identificar, usuários chegaram a criticar a escola até mesmo em posts com fotografias de crianças do ensino básico acusando-a de “indução subliminar para formar crianças preconceituosas”. A responsável disse ainda estar com “medo até de sair com a filha de uniforme na rua”. O “linchamento” virtual começou na segunda-feira. O alvo da ira: uma atividade em que estudantes se fantasiaram de faxineiros, ambulantes, vendedores e moradores de rua, suas supostas alternativas “se nada der certo”, ou seja, se não passarem no vestibular. Para milhares de usuários, a ação, que aconteceu em 17 de maio e foi divulgada na página do Facebook da instituição, é um desrespeito aos diversos profissionais. 

  (Disponível em: <veja.abril.com.br/educação/não-deu-certo-escola-sofre-linchamento-virtual/>. Acesso em: 8 jul. 2017.)

  Em relação aos recursos linguístico-semânticos presentes no texto, considere as afirmativas a seguir.

  
  

  
  

  I. Em “suas supostas alternativas”, o pronome possessivo “suas” tem como referente o termo “faxineiros”.

  
  

  II. Em “acusando-a de indução subliminar”, o pronome oblíquo átono “a” retoma o termo “mãe”.

  
  

  III. Em (...) “se nada der certo”, a conjunção em destaque estabelece uma condição.

  
  

  IV. Em “A responsável disse ainda estar com medo até de sair com a filha”, a expressão “até” indica inclusão.

  
  

  
  

  
  

  Assinale a alternativa correta.

  Escolha uma alternativa para a questão a34056cb-b1

  A

  Somente as afirmativas I e II são corretas.

  B

  Somente as afirmativas I e IV são corretas.

  C

  Somente as afirmativas III e IV são corretas.

  D

  Somente as afirmativas I, II e III são corretas.

  E

  Somente as afirmativas II, III e IV são corretas.

  Responder