Questões do ENEM: Linguagens e com imagem

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9.490 questões encontradas. Mostrando a página 187 de 475.

• B0EB3D34-B1

  Português

  Interpretação de TextosUDESC · 2017MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  Assinale a alternativa incorreta em relação à obra Quarenta dias, Maria Valéria Rezende, e ao Texto 3.

  Escolha uma alternativa para a questão b0eb3d34-b1

  A

  Por ser uma obra contemporânea, a narrativa apresenta temas do mundo moderno como a solidão, moradores de rua, diferenças culturais, violência, pobreza.

  B

  A obra apresenta o desfecho esperado pelo leitor: a peregrinação de Alice encerra-se quando ela encontra Cícero Araújo e a própria identidade.

  C

  Da leitura da obra, infere-se que Alice, justamente por ficar invisível aos olhos da sociedade durante os 40 dias de peregrinação, sente-se livre e busca também, nesse período, conhecer o seu eu interior.

  D

  Os dois pontos em “com Cícero redivivo e um problema: a roupa” (linha 6) introduzem uma explicação do termo que os antecede.

  E

  Em “Fazia sol” (linha 8) o verbo destacado é impessoal, logo tem-se uma oração sem sujeito.

  Responder
• B0E4B50A-B1

  Português

  Análise sintáticaUDESC · 2017DifícilEntre para guardar nos favoritos

  

  Analise as proposições em relação à obra Quarenta dias, Maria Valéria Rezende, ao Texto 3 e assinale (V) para verdadeira e (F) para falsa.

  
  

  ( ) Da leitura da obra, infere-se que Alice abandona o grande sonho de ser avó, uma vez que a filha dela e o genro separam-se e vão estudar no exterior.

  ( ) Em “mas já era, sim, tanto que lá” (linha 12) a expressão destacada é, na morfologia, conjunção subordinada consecutiva e pode ser substituída por de sorte que, e, ainda assim, mantém-se o sentido do texto.

  ( ) O vocábulo “brasileirinha” apresenta sufixo que indica grau diminutivo, no entanto, a leitura da obra leva o leitor a inferir que o termo sugere sentido pejorativo.

  ( ) A palavra “lá” (linhas 9 e 12) tem a função sintática de adjunto adverbial de lugar e, em ambos os casos, tem como referente a pracinha do bispo.

  ( ) Em “o azul, azul, o branco, perfeitamente branco” (linhas 19 e 20) as palavras destacadas são, na morfologia, sequencialmente, substantivo, adjetivo, substantivo, adjetivo.

  
  

  Assinale a alternativa correta, de cima para baixo.

  Escolha uma alternativa para a questão b0e4b50a-b1

  A

  F – F – V – F – V

  B

  F – V – V – F – V

  C

  V – V – V – V – V

  D

  V – V – F – F – F

  E

  F – V – V – F – F

  Responder
• B0E0E22F-B1

  Português

  Coesão e coerênciaUDESC · 2017MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  Analise as proposições em relação à obra Quarenta dias, Maria Valéria Rezende, e ao Texto 3.

  
  

  I. No excerto, Alice, a personagem-narradora, deixa transparecer que já adquiriu hábitos próprios de moradores de rua tais como: lavar a própria roupa em lugares públicos, secar as roupas em praças, dormir em rodoviárias.

  II. No segmento “A mulher era bem mais velha que eu” (linha 16) o termo destacado refere-se à personagem Lola que, no final da narrativa, incentiva Alice a sair das ruas e a voltar para a casa.

  III. Na estrutura “Tu é nova por aqui, veio de onde” (linha 14) ao mesmo tempo em que se tem o registro do “falar gaúcho”, evidencia-se desvio gramatical em relação à concordância verbal.

  IV. Em “fui tomar café na bodeguinha da minha conterrânea” (linha 2) e “feito um estandarte” (linha 8) os vocábulos destacados podem ser substituídos por compatrícia e insulto, respectivamente, e, ainda assim, mantêm-se o sentido e a coerência do texto.

  V. Infere-se da leitura do período “Saí da rodoviária com Cícero redivivo” (linha 6) que Cícero, de tempos em tempos, era restituído à vida, e usado como desculpa para que Alice continuasse sua peregrinação pelas ruas de Porto Alegre.

  
  

  Assinale a alternativa correta.

  Escolha uma alternativa para a questão b0e0e22f-b1

  A

  Somente as afirmativas II, III e V são verdadeiras.

  B

  Somente as afirmativas I, II e III são verdadeiras.

  C

  Somente as afirmativas I, II, III e V são verdadeiras.

  D

  Somente as afirmativas II, IV e V são verdadeiras.

  E

  Todas as afirmativas são verdadeiras.

  Responder
• B0DBADAF-B1

  Português

  Interpretação de TextosUDESC · 2017MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  Com base na leitura da obra Esaú e Jacó, Machado de Assis, e de outra obra literária relacionada como leitura obrigatória para o Vestibular - As fantasias eletivas, Carlos Henrique Schroeder, analise as proposições e assinale (V) para verdadeira e (F) para falsa.

  
  

  ( ) Em Esaú e Jacó a linguagem usada sustenta-se em uma linguagem teatral, enquanto em As fantasias eletivas, Carlos Henrique Schroeder, o autor busca legitimar sua obra por meio de uma linguagem fotográfica, fazendo se valer dos textos de Copi – A solidão das coisas.

  ( ) A narrativa de Machado, reforçada pelo discurso direto, está fundamentada na posição ideológica do Conselheiro que, de forma irônica, desvela-se possuidor e refletidor da verdade. Enquanto a narrativa de Copi, embora predomine o discurso direto, está fundamentada na posição preconceituosa e machista de Renê.

  ( ) Em ambas as obras a escrita/literatura é uma forma evasiva para aplacar a solidão das personagens e ao mesmo tempo completá-las, características comuns a Aires, Machado de Assis, e à Copi, Carlos Henrique Schroeder.

  ( ) Na leitura da obra Esaú e Jacó, Machado de Assis, percebem-se inúmeras referências, alusões, citações, nas quais se cruzam várias linguagens, diversas vozes, diferentes discursos – ou seja intertextualidade, que é também perceptível em As fantasias eletivas, Carlos Henrique Schroeder.

  ( ) Nas obras de Machado de Assis e de Carlos Henrique Schroeder, ambas as personagens, Flora e Copi, têm fim trágico – suicidam-se; a primeira por ter dois amores e não saber a quem escolher, e a segunda por ter um amor não correspondido.

  
  

  Assinale a alternativa correta, de cima para baixo.

  Escolha uma alternativa para a questão b0dbadaf-b1

  A

  F – F – V – V – F

  B

  F – V – V – F – V

  C

  F – F – F – V – F

  D

  F – V – V – V – V

  E

  F – F – F – F – V

  Responder
• B0D691A7-B1

  Português

  Análise sintáticaUDESC · 2017DifícilEntre para guardar nos favoritos

  

  Com base na leitura da obra Esaú e Jacó, Machado de Assis, e no Texto 2 analise as proposições.

  
  

  I. É o Conselheiro Aires o personagem esclarecedor, pois à medida que o romance se desenvolve é ele quem vai decifrando, explicando e operando “os comos”, “os porquês” e “os quês” dos acontecimentos.

  II. A leitura da obra leva o leitor a inferir que o momento histórico tão divergente, no Brasil, pode ser representado pelos gêmeos, Pedro o monarquista-conservador e Paulo o liberal-republicano.

  III. A obra pontua várias características do Romantismo, como detalhismo descritivo, valorização da cor local, nacionalismo pós-independência, dever patriótico, introspecção psicológica.

  IV. Na estrutura “Aires trocou-lhe uma palavra e o sentido” (linhas 11 e 12), quanto à morfossintaxe, as palavras destacadas são substantivo próprio/sujeito, pronome oblíquo/objeto indireto e substantivo/objeto direto, sequencialmente.

  V. A leitura da obra leva o leitor a inferir que a semelhança entre os gêmeos está relacionada a não percepção da diferença entre Monarquia e República pelo brasileiro à época, e aí reside a crítica machadiana, característica tão peculiar deste autor.

  
  

  Assinale a alternativa correta.

  Escolha uma alternativa para a questão b0d691a7-b1

  A

  Somente as proposições I, IV e V são verdadeiras.

  B

  Somente as proposições II, III e V são verdadeiras.

  C

  Somente as proposições I, II, III e IV são verdadeiras.

  D

  Somente as proposições I, II, IV e V são verdadeiras.

  E

  Todas as proposições são verdadeiras.

  Responder
• B0D28137-B1

  Português

  Coesão e coerênciaUDESC · 2017DifícilEntre para guardar nos favoritos

  

  Assinale a alternativa correta em relação à obra Esaú e Jacó, Machado de Assis, e ao Texto 2.

  Escolha uma alternativa para a questão b0d28137-b1

  A

  No período “Não é que ele já a não entendesse nem amasse, ou que a não praticasse ainda alguma vez” (linhas 13 e 14) quanto à colocação pronominal há, aparentemente, dois casos de próclise, mas na linguagem culta o primeiro a é apenas uma partícula expletiva.

  B

  A estrutura gramatical “A solidão, tanto no texto bíblico, como na tradução do padre, era arcaica” (linhas 10 e 11) refere-se à temporalidade da existência da palavra grifada, pois remete aos tempos bíblicos.

  C

  No período “Não é que ele já a não entendesse nem amasse, ou que a não praticasse ainda alguma vez” (linhas 13 e 14) as palavras destacadas remetem ao mesmo referente, no entanto desempenham funções morfossintáticas diferentes.

  D

  Da leitura da obra, infere-se que a não conciliação dos gêmeos, Pedro, que defendia o regime monárquico, e Paulo, que era simpatizante do regime republicano, representaria a impossibilidade de se ter um regime político ideal, trazendo à tona o característico pessimismo/ceticismo machadiano.

  E

  No sintagma “A pouco e pouco sentiu o sabor dos costumes velhos, a nostalgia das salas, a saudade do riso” (linhas 9 e 10) as expressões destacadas remetem ao saudosismo do Conselheiro em relação à época da diplomacia, e fazem alusão ao Simbolismo por remeterem à sinestesia.

  Responder
• B0CD4BDA-B1

  Português

  Interpretação de TextosUDESC · 2017DifícilEntre para guardar nos favoritos

  

  Analise as proposições em relação à obra As fantasias eletivas, Carlos Henrique Schroeder, e assinale (V) para verdadeira e (F) para falsa.

  
  

  ( ) A obra apresenta quatro partes, a primeira, S de sangue, contém os contos de A a S; a segunda, A solidão das coisas, retrata os contos a partir das fotografias de Copi; a terceira, Poesia completa de Copi, traz os poemas e a quarta, a que leva o mesmo título do romance, dá continuidade à sequência dos contos T a Z. Esta quebra caracteriza também a fragmentação na narrativa.

  ( ) A segunda parte da obra, A solidão das coisas, é pontuada pela intertextualidade, pois o autor intercala fotos e textos como se fossem de sua personagem Copi, uma vez que ela buscava a solidão das coisas, dos objetos, com a intenção de justificar o abandono que as pessoas sentiam, e personificava até mesmo um banal objeto para descrevê-lo solitário.

  ( ) Da leitura da obra, infere-se que a história de Copi, vista e desvelada por Renê, mostra que a solidão nem sempre é ruim, triste; há momentos em que ela representa o tempo de lucidez que o homem precisa para o seu próprio resgate e crescimento.

  ( ) Em relação à segunda parte da obra, Schroeder, ao inserir os textos como se fossem redigidos por Copi, atribui a ela a atividade criadora, depreendendo-se, então, uma terceira personagem – a solidão.

  ( ) As produções literárias do final do século XX e da primeira metade do século XXI, que caracterizam a Literatura Contemporânea, são marcadas por uma multiplicidade de tendências. Na obra de Schroeder destacam-se duas marcantes características desta estética: Técnicas inovadoras (recursos gráficos, montagens de foto, etc.) e formas reduzidas (minicontos).

  
  

  Assinale a alternativa correta.

  Escolha uma alternativa para a questão b0cd4bda-b1

  A

  V – F – V – V – F

  B

  F – F – V – V – V

  C

  V – V – V – V – V

  D

  F – V – F – V – F

  E

  V – F – F – V – F

  Responder
• B0C85B8D-B1

  Português

  Flexão verbal de número (singular, plural)UDESC · 2017DifícilEntre para guardar nos favoritos

  

  Analise as proposições em relação à obra As fantasias eletivas, Carlos Henrique Schroeder, e ao Texto 1.

  
  

  I. A obra é narrada em terceira pessoa; tem-se um narrador onisciente, um tempo sem sequência linear, ou seja, predominando o psicológico, e um ambiente com flashes serrano e bucólico que remete ao Arcadismo.

  II. Quanto à parte gráfica, a obra apresenta contos que não completam a página, reforçando o projeto gráfico em estilo Polaroide, reiterando as fotos de Copi.

  III. A narrativa apresenta um desfecho caricato, Renê, que se mostrava preconceituoso em relação à sexualidade de Copi, acaba se apaixonando por ela, e juntos voltam para a Argentina.

  IV. Na oração “Foi o mastigar do tempo” (linha 7), quanto à formação de palavras, na expressão destacada ocorre derivação imprópria, o mesmo ocorre com a palavra Seca em “e o Seca, saco, saca, secô continuou por alguns instantes” (linhas 1 e 2).

  V. Na oração “Naquela época, havia vinte anos ou mais” (linha 5) o verbo haver é impessoal, logo, seguindo o padrão culto da língua escrita, o verbo deve permanecer na terceira pessoa do singular.

  
  

  Assinale a alternativa correta.

  Escolha uma alternativa para a questão b0c85b8d-b1

  A

  Somente as afirmativas I, IV e V são verdadeiras.

  B

  Somente as afirmativas II, III, IV e V são verdadeiras.

  C

  Somente as afirmativas I, II e IV são verdadeiras.

  D

  Somente as afirmativas II, IV e V são verdadeiras.

  E

  Todas as afirmativas são verdadeiras.

  Responder
• B0C40E5A-B1

  Português

  Coesão e coerênciaUDESC · 2017DifícilEntre para guardar nos favoritos

  

  Analise as proposições em relação ao Texto 1.

  
  

  I. No período “E ardia, o corte, ardia a esperança” (linha 1) o verbo está repetido. Na primeira oração o verbo foi empregado no sentido denotativo e na segunda oração no sentido conotativo, resultando na figura de linguagem prosopopeia.

  II. No sintagma “E aquela humilhação ardia como o corte” (linhas 4 e 5) a palavra destacada dá ideia comparativa e pode ser substituída por tal qual, sem que ocorra transgressão à gramática normativa e ao sentido no texto.

  III. Da leitura do período “Fora humilhado (também)” (linha 3), infere-se que a palavra também reforça não apenas a dor física como também a moral.

  IV. A leitura da estrutura verbal “num daqueles domingos em que as pessoas são geralmente felizes, antes de começar o Fantástico, ao menos” (linhas 3 e 4) traz para o leitor que no programa Fantástico há apenas notícias trágicas, deprimentes, desagradáveis.

  V. Nas orações “Foi o mastigar do tempo” (linha 7) e “mas era uma imagem viva” (linhas 9 e 10) as expressões destacadas equivalem a o passar e não esquecida, sequencialmente.

  
  

  Assinale a alternativa correta.

  Escolha uma alternativa para a questão b0c40e5a-b1

  A

  Somente as afirmativas I, II, III e V são verdadeiras.

  B

  Somente as afirmativas I, IV e V são verdadeiras.

  C

  Somente as afirmativas II, III, IV e V são verdadeiras.

  D

  Somente as afirmativas I, II e IV são verdadeiras.

  E

  Todas as afirmativas são verdadeiras.

  Responder
• B0B603F9-B1

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUDESC · 2017MédioEntre para guardar nos favoritos

  TEXT 2

  

  Dilbert Classics by Scott Adams. Avaiable at: http://www.gocomics.com/dilbert-classics (accessed on March 27th, 2017)

  
  

  Answer the question, according to Text 2.

  Mark the alternative which best represents his feelings at the very end.

  Escolha uma alternativa para a questão b0b603f9-b1

  A

  Flabbergasted

  B

  Excited

  C

  Embarrassed

  D

  Touched

  E

  Pissed off

  Responder
• B0B23C32-B1

  Inglês

  Imperativo | ImperativeUDESC · 2017FácilEntre para guardar nos favoritos

  TEXT 2

  

  Dilbert Classics by Scott Adams. Avaiable at: http://www.gocomics.com/dilbert-classics (accessed on March 27th, 2017)

  
  

  Answer the question, according to Text 2.

  The expressions: “Reach in and get them both” and “Try it again” represent:

  Escolha uma alternativa para a questão b0b23c32-b1

  A

  Simple present

  B

  Simple past

  C

  Present perfect

  D

  Subjunctive

  E

  Imperative

  Responder
• B0AD13AB-B1

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUDESC · 2017DifícilEntre para guardar nos favoritos

  TEXT 2

  

  Dilbert Classics by Scott Adams. Avaiable at: http://www.gocomics.com/dilbert-classics (accessed on March 27th, 2017)

  
  

  Answer the question, according to Text 2.

  Mark the correct alternative

  Escolha uma alternativa para a questão b0ad13ab-b1

  A

  The employee got a direct order, fulfilled it, got upset and didn´t wanna talk about it.

  B

  The boss got pissed and fired him because he lost some of his office objects

  C

  The worker lost all his desk tools, tried to explain to his boss and at last got fired.

  D

  The cartoon shows an abusive relationship between an employee and his boss towards his personal issues.

  E

  The cartoon shows a lousy man giving orders to his employer and being kicked off after it.

  Responder
• 4C571EDF-B1

  Português

  CraseIFF · 2017MédioEntre para guardar nos favoritos

  Texto 4  

  Leia a charge a seguir e responda à próxima questão.  
  

  

  Disponível em: <https://www.google.com.br/search?q=charge+sobre+atividade+f%C3%ADsica&tbm=isch&imgil=WFt

  4U_3LQ2efpM%253A%253BRHPY29Cleow3gM%253Bhttp%25253A%25252F%25252Fmovimentoc

  cm.blogspot.com%25252Fp%25252Fcharges.html&source=iu&pf=m&fir=WFt4U_3LQ2efpM%253A%

  252CRHPY29Cleow3gM%252C_&usg=__sYXZJOxy9utCcILX-jhg8vPaGs%3D&biw=1366&bih=662&ved=0ahUKEwicoous8PTAhVIW5AKHbTdAfwQyjcILw&ei=Oj4BWZydCci2wQS0u4fgDw#imgrc=FQLFvgngx8MfnM> 

  Acesso em: 26 abr 2017. 
  

  A presença do acento grave pode alterar ou não o sentido de um enunciado.

  Marque a alternativa na qual a presença de tal acento traz alteração semântica para a frase.

  Escolha uma alternativa para a questão 4c571edf-b1

  A

  O médico atendeu a paciente com dedicação e interesse.
  O médico atendeu à paciente com dedicação e interesse.

  B

  A conscientização da necessidade de tratar-se precede a terapia.
  A conscientização da necessidade de tratar-se precede à terapia.

  C

  Amar a filha fez com que lutasse contra o câncer.
  Amar à filha fez com que lutasse contra o câncer.

  D

  Vem a noite para o descanso.
  Vem à noite para o descanso.

  E

  O médico renunciou a oferta do hospital.
  O médico renunciou à oferta do hospital.

  Responder
• 4C52CC58-B1

  Português

  ArtigosIFF · 2017MédioEntre para guardar nos favoritos

  Texto 4  

  Leia a charge a seguir e responda à próxima questão.  
  

  

  Disponível em: <https://www.google.com.br/search?q=charge+sobre+atividade+f%C3%ADsica&tbm=isch&imgil=WFt

  4U_3LQ2efpM%253A%253BRHPY29Cleow3gM%253Bhttp%25253A%25252F%25252Fmovimentoc

  cm.blogspot.com%25252Fp%25252Fcharges.html&source=iu&pf=m&fir=WFt4U_3LQ2efpM%253A%

  252CRHPY29Cleow3gM%252C_&usg=__sYXZJOxy9utCcILX-jhg8vPaGs%3D&biw=1366&bih=662&ved=0ahUKEwicoous8PTAhVIW5AKHbTdAfwQyjcILw&ei=Oj4BWZydCci2wQS0u4fgDw#imgrc=FQLFvgngx8MfnM> 

  Acesso em: 26 abr 2017. 
  

  A presença ou ausência de determinada classe gramatical pode gerar diferentes efeitos de sentido numa frase como, por exemplo, o uso ou não do artigo definido posposto ao pronome indefinido “todo (a)”.

  Em qual alternativa, o efeito de sentido é alterado pela presença INDEVIDA do artigo?

  Escolha uma alternativa para a questão 4c52cc58-b1

  A

  Para concluir o diagnóstico, o médico leu todo o exame.

  B

  O descaso com a saúde me faz perder toda a fé no ser humano.

  C

  A saúde é um dos direitos fundamentais de todo o ser humano, sem distinção de raça.

  D

  Todo o povo daquela cidade se conscientizou de que saúde é essencial.

  E

  Durante o evento, houve prática de atividades físicas todo o dia.

  Responder
• 4C4E7D86-B1

  Português

  Interpretação de TextosIFF · 2017MédioEntre para guardar nos favoritos

  Texto 4  

  Leia a charge a seguir e responda à próxima questão.  
  

  

  Disponível em: <https://www.google.com.br/search?q=charge+sobre+atividade+f%C3%ADsica&tbm=isch&imgil=WFt

  4U_3LQ2efpM%253A%253BRHPY29Cleow3gM%253Bhttp%25253A%25252F%25252Fmovimentoc

  cm.blogspot.com%25252Fp%25252Fcharges.html&source=iu&pf=m&fir=WFt4U_3LQ2efpM%253A%

  252CRHPY29Cleow3gM%252C_&usg=__sYXZJOxy9utCcILX-jhg8vPaGs%3D&biw=1366&bih=662&ved=0ahUKEwicoous8PTAhVIW5AKHbTdAfwQyjcILw&ei=Oj4BWZydCci2wQS0u4fgDw#imgrc=FQLFvgngx8MfnM> 

  Acesso em: 26 abr 2017. 
  

  Na produção do texto 4, o seu autor deixou ideias explícitas e implícitas, além de permitir ao leitor relacionar palavras e imagens. Assinale a alternativa que traz um comentário INADEQUADO sobre o texto em questão.

  Escolha uma alternativa para a questão 4c4e7d86-b1

  A

  Percebe-se, pela linguagem não verbal, tranquilidade, por parte do paciente, diante da resposta a ser dada à pergunta do médico.

  B

  O texto sugere ser difícil, para o paciente, seguir a prescrição médica.

  C

  O paciente, por ter muitos compromissos, não dedica tempo às atividades físicas.

  D

  A situação do paciente pode piorar com o passar do tempo.

  E

  O médico, demonstrando preocupação, procura conscientizar o paciente da necessidade de seguir as orientações prescritas.

  Responder
• 4C4B1C2B-B1

  Português

  SintaxeIFF · 2017MédioEntre para guardar nos favoritos

  Texto 4  

  Leia a charge a seguir e responda à próxima questão.  
  

  

  Disponível em: <https://www.google.com.br/search?q=charge+sobre+atividade+f%C3%ADsica&tbm=isch&imgil=WFt

  4U_3LQ2efpM%253A%253BRHPY29Cleow3gM%253Bhttp%25253A%25252F%25252Fmovimentoc

  cm.blogspot.com%25252Fp%25252Fcharges.html&source=iu&pf=m&fir=WFt4U_3LQ2efpM%253A%

  252CRHPY29Cleow3gM%252C_&usg=__sYXZJOxy9utCcILX-jhg8vPaGs%3D&biw=1366&bih=662&ved=0ahUKEwicoous8PTAhVIW5AKHbTdAfwQyjcILw&ei=Oj4BWZydCci2wQS0u4fgDw#imgrc=FQLFvgngx8MfnM> 

  Acesso em: 26 abr 2017. 
  

  Os conectivos concorrem para a progressão temática do texto. Na charge, o uso de “OU” cumpre essa função. Em qual assertiva o conectivo tem seu uso comentado de forma correta?

  Escolha uma alternativa para a questão 4c4b1c2b-b1

  A

  O conectivo utilizado é uma conjunção coordenativa alternativa e traz, para a frase, o valor semântico de alternância, deixando ao receptor a opção de alternar as atividades.

  B

  A conjunção coordenativa que aparece no período denota uma relação de sentido de exclusão, “obrigando” o receptor a fazer uma escolha entre as duas atividades.

  C

  As orações desse período se ligam de forma subordinada, dependente, podendo ter seu conectivo substituído por outro de idêntico sentido.

  D

  O conectivo presente no período pode ser substituído por “seja”.

  E

  O uso do “OU” reveste o discurso de intencionalidade persuasiva, com o valor semântico de contrariedade, oposição.

  Responder
• 4C46858B-B1

  Português

  Interpretação de TextosIFF · 2017FácilEntre para guardar nos favoritos

  
  

  Num discurso, entrelaçam-se diferentes vozes a fim de trazer comprovação dos fatos e credibilidade ao texto. Essa polifonia se dá por meio de argumentos de autoridade, dados estatísticos, exemplos, dentre outros recursos.

  No texto 3, aparecem fatos que podem se distinguir das opiniões relativas a esses fatos.

  
  

  Assinale a opção em que se evidencia uma opinião.

  Escolha uma alternativa para a questão 4c46858b-b1

  A

  “...a prática de exercícios está associada a uma redução de 7% na probabilidade de desenvolver qualquer tipo de tumor.” (l. 2-4)

  B

  “‘Nossos resultados mostram que a relação entre exercício e redução do risco de câncer pode ser generalizada em diferentes grupos de pessoas...’” (l. 5, 6)

  C

  “A pesquisa, realizada pelo Instituto Nacional do Câncer, dos Estados Unidos, revisou 12 estudos americanos e europeus feitos entre 1987 e 2004...” (l. 8, 9)

  D

  “Os resultados apontaram que uma vida ativa fisicamente está associada a um menor risco no desenvolvimento de pelo menos 13 tipos de câncer.” (l. 13, 14)

  E

  “...os autores acreditam que esse aumento esteja relacionado à prática de atividade física ao ar livre.” (l. 21, 22)

  Responder
• 4C433602-B1

  Português

  Análise sintáticaIFF · 2017MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  

  Na escritura de um texto, alguns mecanismos podem ser utilizados com a intenção de torná-lo mais claro, ordenado e expressivo, seja para evitar as repetições, seja para estabelecer elos ou encadeamentos das ideias veiculadas.

  
  

  Leia as proposições a seguir e marque a que analisa INCORRETAMENTE o mecanismo coesivo empregado.
  

  Escolha uma alternativa para a questão 4c433602-b1

  A

  Ocorre um caso de coesão sequencial em “De acordo com o estudo publicado na revista científica...” (l. 2). A expressão em destaque traz para o trecho o valor semântico de conformidade.

  B

  Tem-se um caso de coesão anafórica em “‘...e as que foram fumantes’, ...”. (l. 7), ao retomar o termo anterior “pessoas”.

  C

  A expressão “Por outro lado” (l. 18) contribui para a progressão temática do texto, introduzindo uma ideia adversativa.

  D

  Em “tipos de câncer” e “próstata e melanoma” (l. 18, 19), evidencia-se uma relação de hiperônimo/hipônimo, respectivamente, uma vez que o primeiro é um termo mais abrangente enquanto “próstata e melanoma” são específicos.

  E

  No trecho “...que esse aumento esteja relacionado à prática de atividade física...” (l. 21, 22), o elemento coesivo em destaque tem como referente “um aumento de dois tipos de câncer”.

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• 4C39CC05-B1

  Português

  Coesão e coerênciaIFF · 2017MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  

  “A saúde é um estado de bem-estar físico, mental e social, e não consiste apenas na ausência de doença ou enfermidade.” (l. 4,5)

  O deslocamento de um termo pode alterar semanticamente um enunciado.

  
  

  Em qual alternativa, o deslocamento da palavra em destaque mantém o sentido do enunciado original? 
  

  Escolha uma alternativa para a questão 4c39cc05-b1

  A

  Apenas a saúde é um estado de completo bem-estar físico, mental e social, e não consiste na ausência de doença ou de enfermidade.

  B

  A saúde é apenas um estado de completo bem-estar físico, mental e social, e não consiste na ausência de doença ou de enfermidade.

  C

  A saúde é um estado apenas de completo bem-estar físico, mental e social, e não consiste na ausência de doença ou de enfermidade.

  D

  A saúde é um estado de completo bem-estar físico, mental e social, e não apenas consiste na ausência de doença ou de enfermidade.

  E

  A saúde apenas é um estado de completo bem-estar físico, mental e social, e não consiste na ausência de doença ou de enfermidade.

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• A3991EBA-B1

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUniversidade Estadual do Norte do Paraná · 2017MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  
  

  Choking to death

  
  

  Sharks have been swimming in the oceans since before dinosaurs walked the earth. They’ve shaped the marine environment and everything in it. Without sharks the oceans could collapse, taking with them their ability to produce 50% of the oxygen we breathe and absorb 20% of the CO2 emissions we produce.

  
  

  With every shark slaughtered we’re strengthening our stranglehold on the planet.

  
  

  Too many fishing boats, too few fish The International Union for the Conservation of Nature recently reported that 85% of the world’s fish stocks are fully exploited or overexploited. It’s the big fish that will disappear first.

  
  

  That’s why we’re focussing on key species that are most vulnerable to overfishing yet widely available in shops and restaurants.

  
  

  Join us and help protect our blue planet.

  
  

  
  

  (Adaptado de: Bite-Back Shark & Marine Conservation (website) Why we do it. Disponível em: https://www.bite-back.com/whatwe-do/why-we-do-it/. Acesso em: 15 ago. 2017).

  De acordo com o texto, assinale a alternativa que apresenta, corretamente, a que se refere a expressão “Too many fishing boats, too few fish”.

  Escolha uma alternativa para a questão a3991eba-b1

  A

  À desproporção entre a atividade pesqueira mundial e a demanda do mercado consumidor.

  B

  À relação desproporcional entre os peixes disponíveis no oceano e a atividade pesqueira.

  C

  À relação entre as espécies próprias para o consumo humano e as que devem ser preservadas.

  D

  Ao volume de pesca imposto pelo consumo excessivo de determinadas espécies de peixes.

  E

  Ao impacto socioeconômico da redução drástica dos estoques pesqueiros na atualidade.

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