Pular para o conteúdo

Questões do ENEM: Linguagens e com imagem

Use os filtros para chegar às questões que interessam. Cada resultado abre em uma página própria com enunciado, alternativas e gabarito.

Resultados

9.490 questões encontradas. Mostrando a página 230 de 475.

  • 612A3F78-30

    Inglês

    Adjetivos | Adjectives
    PUC - RS · 2016MédioEntre para guardar nos favoritos

    Imagem da questão de Inglês, PUC - RS 2016, Adjetivos | Adjectives

    Comparative forms, such as “better” and “brighter” (picture 2), can be used in different constructions to convey different ideas. In which alternative below is the comparative form being used to express parallel increase?
    Escolha uma alternativa para a questão 612a3f78-30
  • 61277225-30

    Inglês

    Interpretação de texto | Reading comprehension
    PUC - RS · 2016DifícilEntre para guardar nos favoritos

    Imagem da questão de Inglês, PUC - RS 2016, Interpretação de texto | Reading comprehension

    De acordo com os quadrinhos 5, 6 e 8, Mafalda demonstra estar, respectivamente,
    Escolha uma alternativa para a questão 61277225-30
  • 611DA204-30

    Inglês

    Aspectos linguísticos | Linguistic aspects
    PUC - RS · 2016DifícilEntre para guardar nos favoritos

    Imagem da questão de Inglês, PUC - RS 2016, Aspectos linguísticos | Linguistic aspects

    The pairs of phrases below belong to the same semantic field, EXCEPT for

    Escolha uma alternativa para a questão 611da204-30
  • 611ADC32-30

    Inglês

    Voz Ativa e Passiva | Passive and Active Voice
    PUC - RS · 2016DifícilEntre para guardar nos favoritos

    Imagem da questão de Inglês, PUC - RS 2016, Voz Ativa e Passiva | Passive and Active Voice

    INSTRUCTION: To answer question, consider the passage below (lines 24-26).

    In London, they are also creating a 37-screen pop-up cinema, one screen to showcase each of Shakespeare’s plays.

    The correct alternative to demonstrate the passive voice structure for the sentence above is

    Escolha uma alternativa para a questão 611adc32-30
  • 6111DBE1-30

    Inglês

    Interpretação de texto | Reading comprehension
    PUC - RS · 2016DifícilEntre para guardar nos favoritos

    Imagem da questão de Inglês, PUC - RS 2016, Interpretação de texto | Reading comprehension

    INSTRUCTION: Read text 1 and the statements about it to solve question .

    I. Shakespeare died in his early 50s.

    II. Stratford is one of the places where Shakespeare dwelled in.

    III. People from Stratford believe Shakespeare to have been loyal to the city.

    IV. Every theater around Great Britain will be praising Shakespeare throughout 2016.

    Escolha uma alternativa para a questão 6111dbe1-30
  • 60ECD449-30

    Português

    Interpretação de Textos
    PUC - RS · 2016DifícilEntre para guardar nos favoritos

    INSTRUÇÃO: Para responder à questão, tenha como base a tirinha As cobras, de Luis Fernando Verissimo.

    Imagem da questão de Português, PUC - RS 2016, Interpretação de Textos

    Com base na tirinha e no contexto de seu autor, assinale a única alternativa INCORRETA:

    Escolha uma alternativa para a questão 60ecd449-30
  • 22B1911E-30

    Inglês

    Interpretação de texto | Reading comprehension
    PUC - Campinas · 2016DifícilEntre para guardar nos favoritos

        Born on April 15, 1452, in Vinci, Italy, Leonardo da Vinci was the son of a prominent attorney notary and a young peasant girl. Born out of wedlock, he was raised by his father, Ser Piero, and several stepmothers. 

       His early years were spent living on his father’s family estate in Vinci. Beyond basic reading, writing and mathematical skills, da Vinci did not receive much of a formal education. Recognizing his potential as an artist, his father sent him at the age of 14 or 15 to apprentice with sculptor and painter Andrea del Verrocchio of Florence. 

       He spent six years honing his technical skills, including metalworking, leather arts, carpentry, drawing and sculpting, and became a member of the Guild of Saint Luke by the age of 20. He remained with Verrocchio until he became an independent master in 1478. Around that time, he took on his first commissioned work, The Adoration of the Magi, for Florence’s San Donato, a Scopeto monastery, but departed for Milan the following year, leaving the painting unfinished. It has been in the Uffizi Gallery in Florence since 1670. 

      Leonardo was, and is, renowned primarily as a painter. Among his works, the Mona Lisa is the most famous and most parodied portrait and The Last Supper the most reproduced religious painting of all time, with their fame approached only by Michelangelo's The Creation of Adam. Leonardo's drawing of The Vitruvian Man, based on the correlations of ideal human proportions with geometry described by the ancient Roman architect Vitruvius, is also regarded as a cultural icon, being reproduced on items as varied as the euro coin, textbooks, and T-shirts. 

      Leonardo is also revered for his technological ingenuity. In the early 1490s, he began chronicling his thoughts about painting, architecture, mechanics and human anatomy. These notebooks contained wide-ranging ideas, including plans for a “flying machine,” bicycle and drawings of a fetus in the womb and the human skeleton. 

       His interests and intellect traversed so many disciplines that he symbolized the term “Renaissance Man”. Unfortunately, these notebooks were not published and his ideas did not advance scientific understanding in the Renaissance period.

       Today, Leonardo is widely recognized as one of the most diversely talented individuals ever to have lived.

    (Adapted form: http://www.livescience.com/39355-leonardo-da-vinci.html)

    Which of the paintings below was NOT authored by Leonardo da Vinci?
    Imagem da questão de Inglês, PUC - Campinas 2016, Interpretação de texto | Reading comprehension
    Escolha uma alternativa para a questão 22b1911e-30
  • 226A1393-30

    Português

    Interpretação de Textos
    PUC - Campinas · 2016DifícilEntre para guardar nos favoritos

                 História da pintura, história do mundo 

    Imagem da questão de Português, PUC - Campinas 2016, Interpretação de Textos

                                                                                                                    (BATISTA, Domenico, inédito)                                                                                   

    A afirmação correta sobre o que se encontra nos parágrafos 7 e 8 é: 
    Escolha uma alternativa para a questão 226a1393-30
  • 2261B136-30

    Português

    Redação - Reescritura de texto
    PUC - Campinas · 2016DifícilEntre para guardar nos favoritos

                 História da pintura, história do mundo 

    Imagem da questão de Português, PUC - Campinas 2016, Redação - Reescritura de texto

                                                                                                                    (BATISTA, Domenico, inédito)                                                                                   

    ... tudo vai se oferecendo a novas técnicas, como a da “câmara escura”, explorada pelo holandês Vermeer, pela qual se obtinha melhor controle da luminosidade adequada e do ângulo de visão. (linhas 54 a 57)
    Outra formulação para o segmento acima destacado, que seja clara, correta e que não prejudique o sentido original, é:
    Escolha uma alternativa para a questão 2261b136-30
  • 225EDD94-30

    Português

    Advérbios
    PUC - Campinas · 2016DifícilEntre para guardar nos favoritos

                 História da pintura, história do mundo 

    Imagem da questão de Português, PUC - Campinas 2016, Advérbios

                                                                                                                    (BATISTA, Domenico, inédito)                                                                                   

    Em passos assim instrutivos, o livro da irmã Wendy vai nos conduzindo por um roteiro histórico da arte da pintura e dos sucessivos feitos humanos. Desde um jogo de boliche numa estalagem até figuras femininas em atividades domésticas, de um ateliê de ourives até um campo de batalha, tudo vai se oferecendo a novas técnicas, como a da “câmara escura”, explorada pelo holandês Vermeer, pela qual se obtinha melhor controle da luminosidade adequada e do ângulo de visão. Entram em cena as novas criações da tecnologia humana: os navios a vapor, os trens, as máquinas e as indústrias podem estar no centro das telas, falando do progresso.
    Considerado o acima transcrito, em seu contexto, é apropriado afirmar: 
    Escolha uma alternativa para a questão 225edd94-30
  • 225C0F7B-30

    Português

    Interpretação de Textos
    PUC - Campinas · 2016DifícilEntre para guardar nos favoritos

                 História da pintura, história do mundo 

    Imagem da questão de Português, PUC - Campinas 2016, Interpretação de Textos

                                                                                                                    (BATISTA, Domenico, inédito)                                                                                   

    Sobre o parágrafo 3, em seu contexto, entende-se com correção:
    Escolha uma alternativa para a questão 225c0f7b-30
  • 225919AC-30

    Português

    Interpretação de Textos
    PUC - Campinas · 2016DifícilEntre para guardar nos favoritos

                 História da pintura, história do mundo 

    Imagem da questão de Português, PUC - Campinas 2016, Interpretação de Textos

                                                                                                                    (BATISTA, Domenico, inédito)                                                                                   

    A frase que mantém fidelidade ao que se tem no parágrafo 2 é:
    Escolha uma alternativa para a questão 225919ac-30
  • 2256149A-30

    Português

    Interpretação de Textos
    PUC - Campinas · 2016DifícilEntre para guardar nos favoritos

                 História da pintura, história do mundo 

    Imagem da questão de Português, PUC - Campinas 2016, Interpretação de Textos

                                                                                                                    (BATISTA, Domenico, inédito)                                                                                   

    O autor,
    Escolha uma alternativa para a questão 2256149a-30
  • 1AA7F8FE-30

    Inglês

    Interpretação de texto | Reading comprehension
    UNESP · 2016MédioEntre para guardar nos favoritos

    Observe o cartum.

    Imagem da questão de Inglês, UNESP 2016, Interpretação de texto | Reading comprehension

    A alternativa que completa corretamente a lacuna do número 4 do cartum, sem prejuízo de sentido, é

    Escolha uma alternativa para a questão 1aa7f8fe-30
  • 1AA4FA75-30

    Inglês

    Interpretação de texto | Reading comprehension
    UNESP · 2016MédioEntre para guardar nos favoritos

    Question: Is there anything I can do to train my body to need less sleep?

    Karen Weintraub

    June 17, 2016

    Imagem da questão de Inglês, UNESP 2016, Interpretação de texto | Reading comprehension

       Many people think they can teach themselves to need less sleep, but they’re wrong, said Dr. Sigrid Veasey, a professor at the Center for Sleep and Circadian Neurobiology at the University of Pennsylvania’s Perelman School of Medicine. We might feel that we’re getting by fine on less sleep, but we’re deluding ourselves, Dr. Veasey said, largely because lack of sleep skews our self-awareness. “The more you deprive yourself of sleep over long periods of time, the less accurate you are of judging your own sleep perception,” she said.

       Multiple studies have shown that people don’t functionally adapt to less sleep than their bodies need. There is a range of normal sleep times, with most healthy adults naturally needing seven to nine hours of sleep per night, according to the National Sleep Foundation. Those over 65 need about seven to eight hours, on average, while teenagers need eight to 10 hours, and school-age children nine to 11 hours. People’s performance continues to be poor while they are sleep deprived, Dr. Veasey said.

       Health issues like pain, sleep apnea or autoimmune disease can increase people’s need for sleep, said Andrea Meredith, a neuroscientist at the University of Maryland School of Medicine. A misalignment of the clock that governs our sleep-wake cycle can also drive up the need for sleep, Dr. Meredith said. The brain’s clock can get misaligned by being stimulated at the wrong time of day, she said, such as from caffeine in the afternoon or evening, digital screen use too close to bedtime, or even exercise at a time of day when the body wants to be winding down.

    (http://well.blogs.nytimes.com. Adaptado.)

    De acordo com o terceiro parágrafo, o relógio cerebral que regula o ciclo de sono e de vigília pode ficar alterado devido
    Escolha uma alternativa para a questão 1aa4fa75-30
  • 1AA1EFAF-30

    Inglês

    Tradução | Translation
    UNESP · 2016FácilEntre para guardar nos favoritos

    Question: Is there anything I can do to train my body to need less sleep?

    Karen Weintraub

    June 17, 2016

    Imagem da questão de Inglês, UNESP 2016, Tradução | Translation

       Many people think they can teach themselves to need less sleep, but they’re wrong, said Dr. Sigrid Veasey, a professor at the Center for Sleep and Circadian Neurobiology at the University of Pennsylvania’s Perelman School of Medicine. We might feel that we’re getting by fine on less sleep, but we’re deluding ourselves, Dr. Veasey said, largely because lack of sleep skews our self-awareness. “The more you deprive yourself of sleep over long periods of time, the less accurate you are of judging your own sleep perception,” she said.

       Multiple studies have shown that people don’t functionally adapt to less sleep than their bodies need. There is a range of normal sleep times, with most healthy adults naturally needing seven to nine hours of sleep per night, according to the National Sleep Foundation. Those over 65 need about seven to eight hours, on average, while teenagers need eight to 10 hours, and school-age children nine to 11 hours. People’s performance continues to be poor while they are sleep deprived, Dr. Veasey said.

       Health issues like pain, sleep apnea or autoimmune disease can increase people’s need for sleep, said Andrea Meredith, a neuroscientist at the University of Maryland School of Medicine. A misalignment of the clock that governs our sleep-wake cycle can also drive up the need for sleep, Dr. Meredith said. The brain’s clock can get misaligned by being stimulated at the wrong time of day, she said, such as from caffeine in the afternoon or evening, digital screen use too close to bedtime, or even exercise at a time of day when the body wants to be winding down.

    (http://well.blogs.nytimes.com. Adaptado.)

    No trecho do segundo parágrafo “Those over 65 need about seven to eight hours, on average, while teenagers need eight to 10 hours”, o termo em destaque tem sentido de
    Escolha uma alternativa para a questão 1aa1efaf-30