Questões do ENEM: Linguagens e com imagem

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9.490 questões encontradas. Mostrando a página 240 de 475.

• 52E10263-36

  Português

  Figuras de LinguagemCEDERJ · 2016FácilEntre para guardar nos favoritos

                                                           Texto 1                   

                                 Línguas que não sabemos que sabíamos

                                                      (fragmento)¹

                                                                                   Mia Couto 

  1 Foi mantido o texto original. Mia Couto é um renomado escritor moçambicano, com obra literária extensa e diversificada, incluindo poesia, contos, romance e crônicas.
  

  Para obter efeitos de sentido, os autores costumam valer-se de diferentes recursos semânticos, como a metáfora em:

  Escolha uma alternativa para a questão 52e10263-36

  A

  “Por exemplo, conceitos que nos parecem universais como Natureza, Cultura e Sociedade são de difícil correspondência”. (linhas 8-10)

  B

  “Nem sempre as palavras servem de ponte na tradução desses mundos diversos”. (linhas 6-8)

  C

  “As línguas e as culturas fazem como as criaturas...”. (linha 1)

  D

  “‘Somos cientistas’, disseram eles”. (linha 36)

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• 52CD062C-36

  Português

  Interpretação de TextosCEDERJ · 2016DifícilEntre para guardar nos favoritos

                                                           Texto 1                   

                                 Línguas que não sabemos que sabíamos

                                                      (fragmento)¹

                                                                                   Mia Couto 

  1 Foi mantido o texto original. Mia Couto é um renomado escritor moçambicano, com obra literária extensa e diversificada, incluindo poesia, contos, romance e crônicas.
  

  Ao falar da relação entre linguagem e mundo, o professor José Carlos Azeredo (2007) ressalta que a linguagem não é uma simples ferramenta ou instrumento, tampouco o espelho de um mundo de objetos e fenômenos, porque o que nossos textos significam resulta da filtragem e modelação de nossas experiências; em outras palavras, a transformação de nossas experiências de mundo em matéria textual envolve fatores socioculturais de propriedade coletiva.

  Indique o fragmento de texto que melhor exemplifica o enunciado acima:
  

  Escolha uma alternativa para a questão 52cd062c-36

  A

  “No pódio estavam os cientistas que falavam em inglês, eu, que traduzia para o português, e um pescador que traduzia de português para a língua local, o chidindinhe”. (linhas 30-33)

  B

  “As línguas e as culturas fazem como as criaturas: trocam genes e inventam simbioses como resposta aos desafios do tempo e do meio ambiente”. (linhas 1-3)

  C

  “ Na primeira reunião com a população surgiram curiosos mal-entendidos que revelam a dificuldade de tradução não de palavras, mas de pensamento”. (linhas 28-30)

  D

  “A verdade é que, munidos de boa-fé, os cientistas traziam malas com projectores de slides e filmes”. (linhas 21-23)

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• BD2B8DE1-31

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUERJ · 2016MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  

  The classic fairy tale finishes by the woodchopper killing another character. However, this does not happen in this modern version.

  In the end of this version, the woodchopper carries out the act of:

  Escolha uma alternativa para a questão bd2b8de1-31

  A

  saving the wolf

  B

  arresting the girl

  C

  calling the police

  D

  hiding the grandmother

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• BD22C3AE-31

  Inglês

  Aspectos linguísticos | Linguistic aspectsUERJ · 2016MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  

  A fairy tale consists of both narrative and descriptive sequences.

  The lines of the story that present predominantly descriptive sequences are:

  Escolha uma alternativa para a questão bd22c3ae-31

  A

  11 to 15

  B

  16 to 20

  C

  21 to 26

  D

  27 to 32

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• BD1F82AF-31

  Inglês

  Palavras conectivas | Connective wordsUERJ · 2016DifícilEntre para guardar nos favoritos

  
  

  – But mother, aren’t you oppressing me by ordering me to do this? (l. 8)

  In the sentence above, the word but fulfills the function of:
  

  Escolha uma alternativa para a questão bd1f82af-31

  A

  calling attention

  B

  signalling exception

  C

  suggesting expectation

  D

  introducing objection

  Responder
• BD1B8958-31

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUERJ · 2016MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  

  Little Red Riding Hood’s mother mentions a special compassionate mission exemption form (l. 7).

  
  

  This form includes a permission to perform the following action:

  Escolha uma alternativa para a questão bd1b8958-31

  A

  pick the flowers

  B

  cross the forest

  C

  carry the basket

  D

  prepare the snacks

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• BD17BF4E-31

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUERJ · 2016MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  

  This modern version of the fairy tale Little Red Riding Hood addresses different social issues.

  One of these issues is:

  Escolha uma alternativa para a questão bd17bf4e-31

  A

  religious tolerance

  B

  animal protection

  C

  linguistic prejudice

  D

  racial discrimination

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• BD05E800-31

  Português

  Interpretação de TextosUERJ · 2016FácilEntre para guardar nos favoritos

  
  

  Na verdade, para a maior parte da humanidade, a globalização está se impondo como uma fábrica de perversidades. (l. 16-17)

  
  

  No terceiro parágrafo, as frases posteriores ao trecho citado desenvolvem a argumentação do autor por meio da apresentação de:
  

  Escolha uma alternativa para a questão bd05e800-31

  A

  hipóteses

  B

  evidências

  C

  digressões

  D

  discordâncias

  Responder
• BD02A3EE-31

  Português

  Interpretação de TextosUERJ · 2016FácilEntre para guardar nos favoritos

  
  

  A partir desse mito e do encurtamento das distâncias – para aqueles que realmente podem viajar – também se difunde a noção de tempo e espaço contraídos. (l. 9-11)

  
  

  O comentário introduzido entre travessões apresenta um ponto de vista do autor que se sustenta em um elemento subentendido.

  
  

  Esse elemento está associado à existência, na sociedade, de:
  

  Escolha uma alternativa para a questão bd02a3ee-31

  A

  valores familiares

  B

  apelos publicitários

  C

  diversidade cultural

  D

  desigualdade econômica

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• BCFE8EC6-31

  Português

  Interpretação de TextosUERJ · 2016DifícilEntre para guardar nos favoritos

  
  

  Fala-se, por exemplo, em aldeia global para fazer crer que a difusão instantânea de notícias realmente informa as pessoas. (l. 8-9)

  Ao empregar a expressão destacada neste trecho, o autor indica sua discordância em relação a uma ideia difundida como verdade inquestionável.

  Outra expressão empregada com a mesma finalidade está destacada em:
  

  Escolha uma alternativa para a questão bcfe8ec6-31

  A

  É como se o mundo houvesse se tornado, para todos, ao alcance da mão. (l. 11)

  B

  Um mercado avassalador dito global é apresentado como capaz de homogeneizar o planeta (l. 11-12)

  C

  tornando também mais distante o sonho de uma cidadania de fato universal. (l. 13-14)

  D

  Enquanto isso, o culto ao consumo é estimulado. (l. 14-15)

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• BCFA3F98-31

  Português

  Interpretação de TextosUERJ · 2016MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  

  No primeiro parágrafo, o autor apresenta uma caracterização negativa do mundo atual, ao mesmo tempo que propõe um procedimento de análise desse contexto que permitiria superá-lo.

  Esse procedimento de análise está explicado em:

  Escolha uma alternativa para a questão bcfa3f98-31

  A

  contestação de práticas históricas que geram injustiças sociais

  B

  simulação de cenários futuros que possibilitem novas relações humanas

  C

  formulação de conceitos gerais que simplifiquem uma tese controversa

  D

  delimitação de aspectos distintos que compõem um problema complexo

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• BCF611EC-31

  Português

  Interpretação de TextosUERJ · 2016MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  

  No último parágrafo, ao descrever a experiência vivida no planetário, o autor identifica três efeitos: de ficção, de História e de realidade.

  
  

  De acordo com a exposição do autor, a interação entre esses três efeitos pode ser descrita como uma relação de:

  Escolha uma alternativa para a questão bcf611ec-31

  A

  anulação

  B

  condição

  C

  contradição

  D

  superposição

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• BCEFBEF9-31

  Português

  Interpretação de TextosUERJ · 2016MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  

  Talvez eu tivesse encontrado a história que todos nós procuramos nas páginas dos livros e nas telas dos cinemas: uma história na qual as estrelas e eu éramos os protagonistas. (l. 21-22)
  

  
  

  Na frase acima, o autor procura delimitar um sentido para a palavra história por meio dos trechos destacados.

  Esses trechos apresentam uma formulação do seguinte tipo:
  

  Escolha uma alternativa para a questão bcefbef9-31

  A

  exemplificação

  B

  particularização

  C

  modalização

  D

  dedução

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• BCECBD72-31

  Português

  Estrutura das Palavras: Radical, Desinência, Prefixo e SufixoUERJ · 2016FácilEntre para guardar nos favoritos

  
  

  Quase hiper-realisticamente vivenciei a primeira noite de minha vida. (l. 9)
  

  
  

  Na palavra destacada, o acréscimo do prefixo hiper indica ideia de: 

  Escolha uma alternativa para a questão bcecbd72-31

  A

  ampliação

  B

  hierarquia

  C

  proporção

  D

  simultaneidade

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• BCE8F32A-31

  Português

  Gêneros TextuaisUERJ · 2016MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  

  Umberto Eco narra, no segundo parágrafo do texto, uma experiência surpreendente que vivenciou.

  Pode-se compreender essa experiência pela relação que se estabelece entre os seguintes elementos:

  Escolha uma alternativa para a questão bce8f32a-31

  A

  tempo cronológico e reconstrução ficcional

  B

  avanço tecnológico e ilusão cinematográfica

  C

  registro documental e sonho cotidiano

  D

  narrativa biográfica e história universal

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• BCE4AB1A-31

  Português

  Interpretação de TextosUERJ · 2016MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  

  aos cães domesticados se ensina

  a andar sempre atrás do dono

  mas os cães o passado só aparentemente nos pertencem (v. 12-14)
  

  Nesses versos, sugere-se uma ideia a respeito da relação entre cães e seres humanos. Essa ideia, no verso destacado, recebe da poeta a seguinte avaliação:

  Escolha uma alternativa para a questão bce4ab1a-31

  A

  adesão

  B

  negação

  C

  proibição

  D

  permissão

  Responder
• BCE1046E-31

  Português

  Interpretação de TextosUERJ · 2016FácilEntre para guardar nos favoritos

  
  

  No poema, há marcas de linguagem que remetem tanto à poeta quanto a seus leitores. Uma dessas marcas, referindo-se unicamente ao leitor, está presente no seguinte verso:

  Escolha uma alternativa para a questão bce1046e-31

  A

  como o passado nas pedras nos móveis no rosto (v. 8)

  B

  das pessoas que conhecemos (v. 9)

  C

  pense em como do lodo primeiro surgiu esta poltrona este livro (v. 15)

  D

  à frente de nós à frente deles (v. 17)

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• BCDCAEB2-31

  Português

  Gêneros TextuaisUERJ · 2016FácilEntre para guardar nos favoritos

  
  

  Nos versos de 1 a 6, a poeta vale-se de um recurso para caracterizar tanto o passado quanto o futuro.

  Esse recurso consiste na construção de:

  Escolha uma alternativa para a questão bcdcaeb2-31

  A

  índices de ironia

  B

  escala de gradações

  C

  relações de comparação

  D

  sequência de personificações

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• BCD8AE9F-31

  Português

  Interpretação de TextosUERJ · 2016MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  

  Ao fugir para o Brasil, metade dos Brun ganhou uma perna a mais. O “n” virou “m”. Mas essa perna a mais era um membro fantasma, um ganho que revelava uma perda. (l. 26-27)
  

  
  

  Diante da conduta do funcionário do governo brasileiro, é possível inferir a seguinte reação por parte de Pietro Brun:
  

  Escolha uma alternativa para a questão bcd8ae9f-31

  A

  apreço pela nova pátria

  B

  respeito à memória familiar

  C

  submissão às práticas oficiais

  D

  desprezo pelas regras migratórias

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• BCD4EE33-31

  Português

  Figuras de LinguagemUERJ · 2016FácilEntre para guardar nos favoritos

  
  

  Ao fugir para o Brasil, metade dos Brun ganhou uma perna a mais. O “n” virou “m”. Mas essa perna a mais era um membro fantasma, um ganho que revelava uma perda. (l. 26-27)
  

  A autora associa a troca de letras no registro do sobrenome de seu tetravô à expressão um membro fantasma.
  

  Essa associação constrói um exemplo da figura de linguagem denominada:

  Escolha uma alternativa para a questão bcd4ee33-31

  A

  antítese

  B

  metáfora

  C

  hipérbole

  D

  eufemismo

  Responder