Questões do ENEM: Linguagens e com imagem

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9.490 questões encontradas. Mostrando a página 273 de 475.

• AC9175C8-D6

  Português

  Interpretação de TextosFaculdade de Medicina de São José do Rio Preto · 2014MédioEntre para guardar nos favoritos

  Considere a tirinha de Laerte.

  
  

  

  
  

  Na tirinha, pode-se observar uma sequência de imagens, de um homem sobre uma corda-bamba, e uma sequência de frases. A interação entre imagens e frases
  

  Escolha uma alternativa para a questão ac9175c8-d6

  A

  faz com que um significado – a “dificuldade” de andar sobre uma corda – migre para a sequência escrita, induzindo a que se conclua que é difícil não julgar ninguém.

  B

  perde importância no último quadro, pois a queda do personagem, expressa em imagens, interrompe seus pensamentos.

  C

  é interrompida entre o terceiro e o quarto quadros, quando o personagem para deliberadamente de andar e de pensar no que até então pensava.

  D

  produz um efeito cômico, na medida em que a queda da corda faz rir e apaga o raciocínio que até então vinha se desenvolvendo em palavras.

  E

  cria uma terceira narrativa, alegórica, que sintetiza as imagens e as palavras, segundo a qual as pessoas não terminam algumas de suas tarefas porque não conseguem silenciar a mente.

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• DC095582-BB

  Inglês

  Aspectos linguísticos | Linguistic aspectsUniversidade do Estado da Bahia · 2014MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  Considering language use in the text, it’s correct to say:

  Escolha uma alternativa para a questão dc095582-bb

  A

  The verb form “have learned” (l. 3) describes a past action dissociated from the present time.

  B

  The conjunction “thus” (l. 7) expresses result.

  C

  The noun “improvement” (l. 13) is formed by adding a prefix.

  D

  The word “yourself” (l. 20) is functioning as a personal pronoun subject case.

  E

  The modal “may” (l. 22) expresses certainty.

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• DC049066-BB

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUniversidade do Estado da Bahia · 2014MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  Fill in the parentheses with T (True) or F (False). It’s stated in the text:

  ( ) As far as education is concerned, learning is what really counts, no matter how you gain knowledge.

  ( ) Educated people have a critical view of their environment and are, therefore, better able to fight for their rights.

  ( ) Education is a powerful tool for uncovering people’s hidden talents.

  ( ) People should be discouraged to achieve success and popularity through education.

  
  

  The correct sequence, from top to bottom, is
  

  Escolha uma alternativa para a questão dc049066-bb

  A

  T T T T

  B

  T F F T

  C

  T T T F

  D

  F T T F

  E

  F F T T

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• DBFFA1C7-BB

  Inglês

  Aspectos linguísticos | Linguistic aspectsUniversidade do Estado da Bahia · 2014DifícilEntre para guardar nos favoritos

  

  SCHULZ, Peanuts. Disponível em: . Acesso em: 15 nov. 2014.
  

  The only word or expression from the cartoon that has not been correctly defined is

  Escolha uma alternativa para a questão dbffa1c7-bb

  A

  “were out of” ( 2nd picture) – didn´t have.

  B

  “dumb” (7th picture) – clever.

  C

  “stand” (8th picture) - tolerate.

  D

  “raw” (8th picture) – not cooked.

  E

  “Actually” (9th picture) – In fact.

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• DBFA6A68-BB

  Inglês

  Adjetivos | AdjectivesUniversidade do Estado da Bahia · 2014MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  SCHULZ, Peanuts. Disponível em: . Acesso em: 15 nov. 2014.
  

  Snoopy describes himself as a __________ dog.

  
  

  The alternative that suitably completes this blank is

  Escolha uma alternativa para a questão dbfa6a68-bb

  A

  delicate.

  B

  strong.

  C

  dangerous.

  D

  ferocious.

  E

  foolish.

  Responder
• DBF54635-BB

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUniversidade do Estado da Bahia · 2014DifícilEntre para guardar nos favoritos

  

  SCHULZ, Peanuts. Disponível em: . Acesso em: 15 nov. 2014.
  

  Snoopy started feeling bad

  Escolha uma alternativa para a questão dbf54635-bb

  A

  because he refused to eat his regular food.

  B

  long before he knew he had to eat cat food.

  C

  as soon as he was told he had eaten cat food.

  D

  when the boy told him he was going to eat cat food.

  E

  although he had been told the cat food was of good quality

  Responder
• DBEFD9CF-BB

  Inglês

  Adjetivos | AdjectivesUniversidade do Estado da Bahia · 2014MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  The adjective “worst” (l. 3) is the superlative degree of

  Escolha uma alternativa para a questão dbefd9cf-bb

  A

  ill

  B

  bad.

  C

  well.

  D

  wise.

  E

  badly.

  Responder
• DBE9994B-BB

  Inglês

  Aspectos linguísticos | Linguistic aspectsUniversidade do Estado da Bahia · 2014MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  The study has found that people who stop driving and start using some kind of active travel ___________

  
  

  The only alternative that does not complete this blank correctly is

  Escolha uma alternativa para a questão dbe9994b-bb

  A

  become more cheerful.

  B

  deal better with eventual problems

  C

  act confidently when deciding what to do.

  D

  find it hard to manage psychological issues

  E

  have less difficulty giving all their attention to something they are doing.

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• DBE5E378-BB

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUniversidade do Estado da Bahia · 2014MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  Fill in the parentheses with T (True) or F (False).

  According to the study mentioned in the text,

  ( ) using public transportation can make people feel down.

  ( ) travelling to and from work is no problem for the majority of people.

  ( ) people should be stimulated to avoid driving to work and opt for active commuting.

  ( ) replacing the car for active commuting can have significant positive impacts on a person’s health.

  
  

  The correct sequence, from top to bottom, is

  Escolha uma alternativa para a questão dbe5e378-bb

  A

  T T T T

  B

  T T F F

  C

  T F F T

  D

  F T T F

  E

  F F T T

  Responder
• DBE1252E-BB

  Português

  Interpretação de TextosUniversidade do Estado da Bahia · 2014MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  A comparação entre os versos de Helena Parente e os de Cecília Meireles está sem respaldo textual na alternativa
  

  Escolha uma alternativa para a questão dbe1252e-bb

  A

  Os dois textos poéticos revelam uma escritura feminina marcada pela melancolia e pela busca de identidade.

  B

  O poema de Helena Parente é o único que faz uma retrospectiva de uma procura antiga e incessante de sua própria identidade.

  C

  O não reconhecimento identitário, embora em contextos e momentos diferentes, é a tônica temática nos dois poemas.

  D

  A voz lírica de Helena Parente reflete sobre as experiências múltiplas vividas na busca de sua identidade, enquanto a de Cecília Meireles não se reconhece na efemeridade de seu eu.

  E

  Os versos de Cecília Meireles revelam melancolia e tristeza na constatação e negação subsequente da efemeridade da vida, ao contrário dos de Helena Parente que explicitam uma consciência complacente e satisfeita na constatação de uma velhice madura e bem vivida.

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• DBC59564-BB

  Português

  Coesão e coerênciaUniversidade do Estado da Bahia · 2014MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  BLACH, Mateus. Patrimônio Cultural, parte II: a contemporaneidade. Disponível em:. Acesso em: 9 nov. 2014. 
  

  No que se refere aos aspectos linguísticos do texto, é correto afirmar:

  Escolha uma alternativa para a questão dbc59564-bb

  A

  A forma verbal “pode ser explicada” (l. 2) estrutura-se com base em um sujeito paciente, tendo como agente da ação verbal o termo “pela dicotomia na relação entre o global e o local.” (l. 2-3).

  B

  As expressões que mantêm a progressão temática “De um lado” (l. 3) e “Por outro lado” (l. 6) conectam ideias através de uma comparação de situações consideradas paradoxais e inconciliáveis.

  C

  As aspas presentes no termo “ ‘contramovimento’ ” (l. 7) ratificam o discurso irônico do enunciador do texto, diante de uma expressão com a qual ele não concorda.

  D

  O vocábulo “sobretudo” (l. 12) é um modificador verbal que sugere ideia de retificação quanto à informação apresentada.

  E

  O termo coesivo “como”, em “como danças típicas, ritos, expressões religiosas” (l. 26-27), evidencia uma comparação entre as categorias culturais consideradas pertencentes ao patrimônio ou não.

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• DBC13564-BB

  Português

  Denotação e ConotaçãoUniversidade do Estado da Bahia · 2014DifícilEntre para guardar nos favoritos

  

  BLACH, Mateus. Patrimônio Cultural, parte II: a contemporaneidade. Disponível em:. Acesso em: 9 nov. 2014. 
  

  É exemplo de linguagem conotativa o fragmento apresentado na alternativa

  Escolha uma alternativa para a questão dbc13564-bb

  A

  “A abrangência que o conceito de patrimônio adquiriu pode ser explicada pela dicotomia na relação entre o global e o local.” (l. 1-3).

  B

  “o avanço do fenômeno da globalização e do sistema capitalista nas cidades como discurso homogeneizante de valores e modos de vida ameaçou as culturas e tradições locais.” (l. 3-6).

  C

  “Por outro lado, o ‘contramovimento’ de revalorização da tradição e da cultura, que surge no âmbito das microrregiões do planeta.” (l. 6-9).

  D

  “Nessa perspectiva, foram lançados pela UNESCO os projetos Recomendação sobre a Salvaguarda da Cultura Tradicional Popular (1989) e Convenção para a Salvaguarda do Patrimônio Cultural Imaterial (2003)” (l. 17-20).

  E

  “de um discurso patrimonial baseado na ideia do ‘monumento histórico e artístico’, que se referia aos grandes monumentos do passado, passou-se em nossa era para uma concepção do patrimônio entendido como o conjunto de ‘bens culturais’ referentes às diversas identidades coletivas.” (l. 29-34).

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• DBBD91D8-BB

  Português

  Interpretação de TextosUniversidade do Estado da Bahia · 2014MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  BLACH, Mateus. Patrimônio Cultural, parte II: a contemporaneidade. Disponível em:. Acesso em: 9 nov. 2014. 
  

  Entre as ideias desenvolvidas no último parágrafo do texto, ocorre o que está devidamente identificado em

  Escolha uma alternativa para a questão dbbd91d8-bb

  A

  A citação de um fato e sua explicação.

  B

  Uma relação de causa e consequência.

  C

  A conversão de um discurso para outro.

  D

  A transferência de um lugar de origem para outro destino.

  E

  O desenvolvimento de um fato canalizado para uma conclusão.

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• DBB9E854-BB

  Português

  Interpretação de TextosUniversidade do Estado da Bahia · 2014FácilEntre para guardar nos favoritos

  

  BLACH, Mateus. Patrimônio Cultural, parte II: a contemporaneidade. Disponível em:. Acesso em: 9 nov. 2014. 
  

  Sobre o texto, é correto afirmar:

  Escolha uma alternativa para a questão dbb9e854-bb

  A

  A relação dialógica entre o local e o global permitiu uma ampliação no conceito de patrimônio, abarcando práticas cotidianas que referendam a construção identitária, muitas vezes impalpável, de uma sociedade.

  B

  A incompatibilidade entre movimentos de cunho global e capitalista e movimentos de cunho regional resulta na necessidade de revisitação do conceito de patrimônio, que passa a considerar apenas elementos imateriais.

  C

  O fenômeno da globalização, embora tenha apresentado mudanças significativas na compreensão da cultura local, não empreendeu mudanças na concepção da salvaguarda de patrimônios.

  D

  Uma transformação, com os novos paradigmas de cultura popular, ocorreu na maneira de se preservar o patrimônio histórico de uma comunidade.

  E

  O patrimônio imaterial, ao contrário do histórico, que só valoriza arquiteturas antigas, engrandece tão somente práticas culturais contemporâneas.

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• DBB53FC9-BB

  Português

  Interpretação de TextosUniversidade do Estado da Bahia · 2014MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  COUTINHO, Laerte. Tira. Disponível em: . Acesso em: 5 nov. 2014.

  
  

  A leitura dos quadrinhos permite inferir que
  
  

  Escolha uma alternativa para a questão dbb53fc9-bb

  A

  toda manifestação precisa pautar-se em propostas concretas para que não se torne inócua e insipiente.

  B

  a manutenção de valores arraigados não mobiliza, não ressignifica nem transforma comportamentos sociais.

  C

  as manifestações não garantem a melhoria de uma sociedade, uma vez que elas geram mais o caos do que propõem mudanças.

  D

  a principal crítica à fixação de valores sociais está no fato de que as mudanças estruturais não garantem um futuro melhor para os jovens.

  E

  os jovens não concordam com o discurso que se funda na tradição, mas não encontram mecanismos eficientes para mudar a ordem instaurada.

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• DBB0886E-BB

  Português

  Análise sintáticaUniversidade do Estado da Bahia · 2014MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  

  Sobre os aspectos linguísticos do texto, é correto afirmar:

  Escolha uma alternativa para a questão dbb0886e-bb

  A

  O conector “ora”, em “ora educam para a emancipação” (l. 5), pode ser substituído por portanto, sem prejuízo de sentido, uma vez que conclui uma linha de raciocínio que vinha se desenvolvendo desde o início do texto.

  B

  A expressão “pela trajetória e apropriação de um capital cultural” (l. 8) apresenta uma circunstância de modo, sugerindo a maneira como a cultura de massa inculca sua ideologia na sociedade em geral.

  C

  A oração reduzida “Concordando com as colocações de Edgar Morin” (l. 11), por revelar uma hipótese polifônica levantada pela articulista, pode se desenvolver, sem alteração do sentido original, da seguinte forma: Caso concorde com as colocações de Edgar Morin.

  D

  A oração “empreender uma análise interdisciplinar.” (l. 19-20) apresenta função subjetiva de uma declaração que considera essa atitude indispensável para a compreensão da cultura de massa, proposta pela articulista.

  E

  O termo “tal”, em “tal como foram propostas” (l. 27) explicita uma ideia de intensidade, denunciando uma crítica da articulista em relação a discursos generalizados e preconceituosos sobre a TV e a cultura das mídias.

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• DBAD0665-BB

  Português

  Interpretação de TextosUniversidade do Estado da Bahia · 2014MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  

  A análise dos elementos presentes no fragmento retirado do texto está correta na alternativa

  Escolha uma alternativa para a questão dbad0665-bb

  A

  “A TV e os demais produtos da cultura de massa são fenômenos, sem dúvida, controversos e complexos.” (l. 1-2) — Os adjetivos “controversos e complexos” reforçam a ideia de que a cultura de massa é incoerente e incompatível com construção de valores.

  B

  “Ora educam, segundo uma lógica hedonista, ora educam para a emancipação.” (l. 4-5) — O qualificador “hedonista” reitera a proposta de liberdade de expressão e consciência crítica.

  C

  “Os usos das mensagens desses veículos são heterogêneos e circunstanciados.” (l. 5-7) — Os atributos “heterogêneos” e circunstanciados” referendam o perfil plural e situacional das ideologias veiculadas por meio dos suportes da cultura de massa.

  D

  “A etapa da interiorização é essencialmente particular e singular, derivada, sobretudo, da trajetória anterior de cada um.” (l. 33-35) — O substantivo “interiorização” evidencia o caráter identitário e regional da cultura das mídias.

  E

  “toda explicitação de sentido que sustenta hierarquias e relações de poder.” (l. 40-42) — Os termos “hierarquias e relações de poder” denotam, no contexto, o caráter preconceituoso e excludente que se manifesta através da cultura midiática.

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• DBA79D68-BB

  Português

  Interpretação de TextosUniversidade do Estado da Bahia · 2014MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  

  O fragmento do texto que explicita a contra-argumentação de um discurso já consolidado sobre as culturas de massa está presente em

  Escolha uma alternativa para a questão dba79d68-bb

  A

  “Estão estreitamente influenciados pela trajetória e apropriação de um capital cultural oriundo da família e das instituições educativas pelas quais quase todos experimentam ao longo de suas vidas.” (l. 7-10).

  B

  “apoio a ideia de que a cultura de massa pode ser considerada uma terceira cultura, ou seja, uma cultura que se alimenta a partir de uma relação de interdependência com outras culturas, seja esta escolar, seja nacional, seja religiosa.” (l. 12-16).

  C

  “Creio que, dessa forma, posso compreender o processo comunicativo proposto pela TV e demais mídias como um processo de interação, um diálogo contínuo entre criação (produtor) e consumo (receptor).” (l. 20-24).

  D

  “acredito que o receptor da mensagem midiática, televisiva ou não, não é passivo, não apreende as mensagens tal como foram propostas. A recepção não é o estágio final do processo comunicativo.” (l. 25-29).

  E

  “A etapa da interiorização é essencialmente particular e singular, derivada sobretudo da trajetória anterior de cada um.” (l. 33-35).

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• DBA27795-BB

  Português

  Interpretação de TextosUniversidade do Estado da Bahia · 2014MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  

  De acordo com as ideias desenvolvidas pela articulista, é correto afirmar que a cultura de massa

  Escolha uma alternativa para a questão dba27795-bb

  A

  é vista pela sociedade como um fenômeno positivo, capaz de mobilizar reflexões e comportamentos críticos.

  B

  constitui a principal representante da ideologia de instituições consolidadas na sociedade, como a família e a escola.

  C

  constitui a principal representante da ideologia de instituições consolidadas na sociedade, como a família e a escola.

  D

  representa a ideologia hedonista e manipuladora do poder, apresentando valores consumistas que desconstroem o conceito de cidadania.

  E

  apresenta, alternativamente, aspectos positivos e negativos, havendo um diálogo entre os elementos de produção e os de recepção, como sujeitos agentes do processo comunicativo.

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• EF51BDE7-BA

  Espanhol

  Conjunções | ConjuncionesUERJ · 2014MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  
  

  Determinados términos indican la actitud del autor ante lo que dice. Un término con esa función está subrayado en el siguiente fragmento:

  Escolha uma alternativa para a questão ef51bde7-ba

  A

  Creo no haber confundido todavía nunca la ficción con la realidad, (l. 1)

  B

  Voy a relatar lo ocurrido o averiguado o tan sólo sabido: (l. 7)

  C

  A diferencia de lo que sucede en las verdaderas novelas de ficción, (l. 10-11)

  D

  sino que invitó a sospechar que cuanto se contaba en ella tuviera su correspondencia (l. 26-27)

  Responder