Questões do ENEM: Linguagens e com imagem

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9.490 questões encontradas. Mostrando a página 293 de 475.

• 4C9704D1-D7

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionFGV · 2013MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  According to the information in the article, Michael Fish

  Escolha uma alternativa para a questão 4c9704d1-d7

  A

  ruined his reputation as a meteorologist by forecasting a terrible storm that, in the end, did not occur.

  B

  was famous for committing a number of mistakes when he forecast the weather on British television.

  C

  was ridiculed for announcing that a hurricane would strike England much later that it actually did.

  D

  assured his television audience that there was no need to worry because hurricanes never reach England.

  E

  once issued a television weather forecast that has since been unequalled in terms of inaccuracy.

  Responder
• 4C934A80-D7

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionFGV · 2013DifícilEntre para guardar nos favoritos

  

  In paragraph 2, the sentence “That joke, however, is becoming less funny” most likely refers to which of the following ideas?

  Escolha uma alternativa para a questão 4c934a80-d7

  A

  It is no longer surprising when a weather forecast is inaccurate.

  B

  Bad weather can be inconvenient in any situation and so is not inherently funny.

  C

  As global weather conditions are becoming more and more severe, an inaccurate weather forecast could be disastrous. 
  

  D

  Someone who suffers because of an inaccurate weather forecast is less likely to make jokes about extreme weather.

  E

  The world’s increasing tendency to suffer from extreme weather conditions has made weather forecasting even more vulnerable to inaccuracies.

  Responder
• 4C80AB6B-D7

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionFGV · 2013MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  According to the information in the article, Kenneth D. Lukowiak and his team discovered in one test that

  Escolha uma alternativa para a questão 4c80ab6b-d7

  A

  snails in plain water needed fewer training sessions in order to modify their breathing habits.

  B

  they could modify the snails’ breathing habits by stimulating the snails’ lungs rather than their pneumostomes.

  C

  a group of snails could stay below the surface of epi-infused water for three days in a row.

  D

  the modified breathing behavior of snails in epi-infused water lasted more than 20 hours longer than did that of snails in plain water.

  E

  it was possible to train two groups of snails to breathe less frequently both underwater and at the surface of the water.

  Responder
• 4C7AB26D-D7

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionFGV · 2013MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  In the last sentence of paragraph 2, “that” in “And that is what the team did” most likely refers to which of the following?

  Escolha uma alternativa para a questão 4c7ab26d-d7

  A

  By physically manipulating the snails’ pneumostomes at the right moment, the team trained the snails to modify their breathing habits.

  B

  By incapacitating the snails’ breathing orifices at the right moment, the team was able to test the snails’ ability to remember.

  C

  By stimulating several parts of the snails’ respiratory systems at the right moment, the team strengthened the snails’ ability to remember.

  D

  By touching the snails’ pneumostomes at the right moment, the team trained the snails to breathe through their skin when out of water.

  E

  By putting the snails in epi-infused water at the right moment, the team trained the snails to spend more time breathing at the surface of the water.

  Responder
• 4C74C318-D7

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionFGV · 2013MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  According to the information in the article, pond snails

  Escolha uma alternativa para a questão 4c74c318-d7

  A

  have two lungs for breathing underwater but only one lung for breathing at the surface of the water.

  B

  breathe through their skin when they are out of water.

  C

  rely on the pneumostome to breathe when they leave water that contains little oxygen.

  D

  regulate their breathing as an automatic response both to extreme climatic conditions and to the presence of strong physical stimuli.

  E

  cannot breathe through the pneumostome after they leave oxygen-rich water.

  Responder
• 4C663837-D7

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionFGV · 2013DifícilEntre para guardar nos favoritos

  

  According to the information in the article, epicatechin (epi)

  Escolha uma alternativa para a questão 4c663837-d7

  A

  is the most abundant and beneficial of all the flavonoids.

  B

  is a “superfood” chemical found in most organic-food items.

  C

  is often prescribed in order to stimulate the brain’s ability to remember.

  D

  was found to be the one element that chocolate, green tea, and red wine have in common.

  E

  may be useful in strengthening the body against certain health problems.

  Responder
• 4C40F73B-D7

  Português

  Interpretação de TextosFGV · 2013DifícilEntre para guardar nos favoritos

  

  Entre as técnicas narrativas que entram na composição do excerto encontra-se
  

  
  

  I o emprego dos discursos direto, indireto e indireto livre;

  II o foco da narração incidindo primeiramente sobre a vida mental e de relação, mas bem situado em contexto histórico-social determinado;

  III o narrador onisciente, que, no entanto, constitui as personagens principalmente a partir da disseminação de indícios e de sugestões, demandando a perspicácia do leitor.

  
  

  Está correto o que se afirma em 

  Escolha uma alternativa para a questão 4c40f73b-d7

  A

  I, apenas.

  B

  II, apenas.

  C

  I e III, apenas.

  D

  II e III, apenas.

  E

  I, II e III.

  Responder
• 4C3CC928-D7

  Português

  Interpretação de TextosFGV · 2013MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  Manifesta-se, no excerto de Quincas Borba, um tema que, relativamente frequente na ficção dos dois últimos séculos, é central nesse romance, a saber, o tema

  Escolha uma alternativa para a questão 4c3cc928-d7

  A

  do contraponto entre o apego provinciano à tradição e a modernização urbana.

  B

  do interiorano ingênuo esbulhado pela gente da capital.

  C

  do “fugere urbem” — o do abandono das cidades, em busca do bucolismo campestre.

  D

  da mulher sentimental, dividida entre dois amores.

  E

  da oposição entre tendências nacionalistas e cosmopolitas.

  Responder
• 4C2BA2CA-D7

  Português

  Coesão e coerênciaFGV · 2013DifícilEntre para guardar nos favoritos

  

  O pronome sublinhado no trecho “e o era em princípio” (último parágrafo) tem como referente o termo

  Escolha uma alternativa para a questão 4c2ba2ca-d7

  A

  anterior “Portugal”.

  B

  anterior “aspecto”.

  C

  posterior “abstração”.

  D

  posterior “prolongamento”.

  E

  posterior “ambiente”.

  Responder
• 4C27DD1C-D7

  Português

  AdvérbiosFGV · 2013DifícilEntre para guardar nos favoritos

  

  Dentre os comentários sobre as expressões sublinhadas nos seguintes trechos extraídos do texto, o único que NÃO está correto é:

  Escolha uma alternativa para a questão 4c27dd1c-d7

  A

  “há que levar em conta” (L. 7): expressa ideia de obrigação.

  B

  “era totalmente erma” (L. 9): evita, no contexto, a repetição da palavra “desabitada”.

  C

  “de par secundariamente com a fixação” (L. 15): corresponde ao advérbio “paralelamente”.

  D

  “que desarraigou in totum” (L. 16): deriva da palavra “raiz”.

  E

  “malgrado certa assimilação” (L. 17): poderia ser substituída, no contexto, por “em detrimento de”.

  Responder
• 4C248617-D7

  Português

  Interpretação de TextosFGV · 2013DifícilEntre para guardar nos favoritos

  

  Considere as seguintes afirmações sobre o texto:

  
  

  I No primeiro parágrafo, o autor apresenta a teoria segundo a qual existem duas possibilidades de implantação de uma língua em um novo ambiente. Ao chamá-las de “extremas”, ele revela que não concorda com a referida teoria, por considerá-la exagerada.

  II No segundo parágrafo, introduzem-se informações novas referentes ao esquema exposto no primeiro, as quais têm a finalidade de relativizar a apresentação desse esquema.

  III No terceiro parágrafo, ao comparar a história do português com a do latim, o autor introduz uma terceira possibilidade de implantação de uma língua em um novo ambiente.

  IV No quarto parágrafo, o autor explica por que a implantação do português no Brasil se insere na segunda possibilidade apresentada no início do texto.

  
  

  Está correto apenas o que se afirma em

  Escolha uma alternativa para a questão 4c248617-d7

  A

  I e III.

  B

  II e III.

  C

  II e IV.

  D

  I, II e IV.

  E

  I, III e IV.

  Responder
• 8621D281-C6

  Português

  Flexão verbal de modo (indicativo, subjuntivo, imperativo)UECE · 2013MédioEntre para guardar nos favoritos

  TEXTO II

  
  

  PORTÃO

  
  

  

  
  

  ANDRADE, Carlos Drummond de. In: Carlos Drummond de Andrade: Poesia e Prosa. Editora Nova Aguilar:1988. p. 506-507.
  

  Considere as seguintes afirmações sobre os dois versos finais.

  
  

  I. A separação desses dois versos em uma estrofe é um recurso que enfatiza as ideias de exclusão, parcialidade e preconceito presentes no poema.

  
  

  II. Os dois versos constituem um enunciado que expressa uma afirmação de valor individual ou particular.

  
  

  III. Esse enunciado apresenta a estrutura linguística do axioma (máxima, provérbio, anexim): é breve, expressa um conceito sobre a realidade, tem o objetivo de ensinar e emprega o presente do indicativo.

  
  

  
  

  Está correto o que se afirma apenas em
  

  Escolha uma alternativa para a questão 8621d281-c6

  A

  II.

  B

  I e III.

  C

  II e III.

  D

  I.

  Responder
• 861CD6CA-C6

  Português

  Coesão e coerênciaUECE · 2013DifícilEntre para guardar nos favoritos

  TEXTO II

  
  

  PORTÃO

  
  

  

  
  

  ANDRADE, Carlos Drummond de. In: Carlos Drummond de Andrade: Poesia e Prosa. Editora Nova Aguilar:1988. p. 506-507.
  

  Atente para o que se afirma sobre os versos “ah, isso não: o vagabundo ficará mofando lá fora/ e leva no boletim uma galáxia de zeros” (linhas 55- 57).

  
  

  
  

  I. Eles são construídos sobre duas metáforas hiperbólicas, isto é, metáforas que contêm um exagero.

  
  

  II. O pronome isso em “ah, isso não”, aponta para um referente na cena enunciativa.

  
  

  III. O pronome isso, no poema, aponta para o que é dito nos dois primeiros versos, sintetizando-os.

  
  

  
  

  Está correto o que se diz em
  

  Escolha uma alternativa para a questão 861cd6ca-c6

  A

  I e II.

  B

  I, II e III.

  C

  II e III.

  D

  I e III.

  Responder
• 8618B683-C6

  Português

  AdjetivosUECE · 2013FácilEntre para guardar nos favoritos

  TEXTO II

  
  

  PORTÃO

  
  

  

  
  

  ANDRADE, Carlos Drummond de. In: Carlos Drummond de Andrade: Poesia e Prosa. Editora Nova Aguilar:1988. p. 506-507.
  

  Os dois superlativos (linhas 52-53) emprestam ao poema um tom de
  

  Escolha uma alternativa para a questão 8618b683-c6

  A

  ironia.

  B

  seriedade.

  C

  respeito.

  D

  espiritualidade.

  Responder
• 86144AF1-C6

  Português

  AdjetivosUECE · 2013FácilEntre para guardar nos favoritos

  TEXTO II

  
  

  PORTÃO

  
  

  

  
  

  ANDRADE, Carlos Drummond de. In: Carlos Drummond de Andrade: Poesia e Prosa. Editora Nova Aguilar:1988. p. 506-507.
  

  Atente ao que é dito sobre o vocábulo “insípida” (linha 50).

  
  

  
  

  I. Foi empregado na acepção de sem graça, desinteressante, monótono.

  
  

  II. Foi empregado no seu sentido literal, não figurado.

  
  

  III. A mudança da posição desse adjetivo para depois do substantivo não alteraria o significado do substantivo.

  
  

  
  

  Está correto o que se afirma somente em
  

  Escolha uma alternativa para a questão 86144af1-c6

  A

  I e II.

  B

  III.

  C

  I e III.

  D

  II.

  Responder
• 861093A4-C6

  Português

  Figuras de LinguagemUECE · 2013DifícilEntre para guardar nos favoritos

  TEXTO II

  
  

  PORTÃO

  
  

  

  
  

  ANDRADE, Carlos Drummond de. In: Carlos Drummond de Andrade: Poesia e Prosa. Editora Nova Aguilar:1988. p. 506-507.
  

  Observe a metáfora que inicia o poema — “O portão fica bocejando” — e o que se diz sobre ela.

  
  

  
  

  I. Essa metáfora empresta ao portão faculdades humanas, constituindo, também uma prosopopeia ou personificação. Por outro lado, essa expressão aceita, ainda, a seguinte leitura: o portão representa metonimicamente a escola, com seus valores criticáveis e seus preconceitos.

  
  

  II. O emprego da locução verbal de gerúndio “fica bocejando”, no lugar da forma simples boceja, dá à ação expressa pelo verbo bocejar um caráter de continuidade, de duração.

  
  

  III. O gerúndio realça a própria semântica do verbo bocejar.

  
  

  
  

  Está correto o que se afirma em
  

  Escolha uma alternativa para a questão 861093a4-c6

  A

  I, II e III.

  B

  I e III apenas.

  C

  II e III apenas.

  D

  I e II apenas.

  Responder
• 860C0B4C-C6

  Português

  Interpretação de TextosUECE · 2013DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Prezado candidato, o texto 1 desta prova foi extraído de uma crônica de Affonso Romano de Sant’Anna, cronista e poeta mineiro. Professor universitário e jornalista, escreveu para os maiores jornais do País. “Com uma produção diversificada e consistente, pensa o Brasil e a cultura do seu tempo, e se destaca como teórico, como poeta, como cronista, como professor, como administrador cultural e como jornalista.”

  
  

  
  

  TEXTO I

  
  

  Porta de colégio 

  
  

  

  
  

  
  

  SANT’ANNA, Affonso Romano de. Affonso Romano de Sant’Anna: seleção e prefácio de Letícia Malard. Coleção Melhores Crônicas. p. 64-66.
  

  Atente ao parágrafo quatro, que é constituído de assertivas do enunciador sobre os adolescentes que vê na porta do colégio, partindo de previsões feitas por ele mesmo.

  
  

  
  

  I. Poderíamos dividir o parágrafo em duas partes, considerando a oposição individual/coletivo.

  
  

  II. Em uma das assertivas, verifica-se quebra de paralelismo sintático-semântico.

  
  

  III. Todas as assertivas constituem previsões.

  
  

  
  

  Está correto o que se afirma em
  

  Escolha uma alternativa para a questão 860c0b4c-c6

  A

  I e III apenas.

  B

  I e II apenas.

  C

  I, II e III.

  D

  II e III apenas.

  Responder
• 8606F6C2-C6

  Português

  Concordância verbal, Concordância nominalUECE · 2013MédioEntre para guardar nos favoritos

  Prezado candidato, o texto 1 desta prova foi extraído de uma crônica de Affonso Romano de Sant’Anna, cronista e poeta mineiro. Professor universitário e jornalista, escreveu para os maiores jornais do País. “Com uma produção diversificada e consistente, pensa o Brasil e a cultura do seu tempo, e se destaca como teórico, como poeta, como cronista, como professor, como administrador cultural e como jornalista.”

  
  

  
  

  TEXTO I

  
  

  Porta de colégio 

  
  

  

  
  

  
  

  SANT’ANNA, Affonso Romano de. Affonso Romano de Sant’Anna: seleção e prefácio de Letícia Malard. Coleção Melhores Crônicas. p. 64-66.
  

  Observe a concordância verbal que se dá no trecho seguinte: “um ou outro já transou droga” (linha 17). Nesse trecho,

  
  

  
  

  I. o “ou” indica exclusão.

  
  

  II. a concordância poderia ser feita no plural: um ou outro já transaram droga.

  
  

  III. a ação do verbo transar refere-se tanto a um quanto a outro.

  
  

  
  

  Estão corretas as complementações contidas em
  

  Escolha uma alternativa para a questão 8606f6c2-c6

  A

  I e III apenas.

  B

  II e III apenas.

  C

  I e II apenas.

  D

  I, II e III.

  Responder
• 8602E14B-C6

  Português

  Concordância verbal, Concordância nominalUECE · 2013DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Prezado candidato, o texto 1 desta prova foi extraído de uma crônica de Affonso Romano de Sant’Anna, cronista e poeta mineiro. Professor universitário e jornalista, escreveu para os maiores jornais do País. “Com uma produção diversificada e consistente, pensa o Brasil e a cultura do seu tempo, e se destaca como teórico, como poeta, como cronista, como professor, como administrador cultural e como jornalista.”

  
  

  
  

  TEXTO I

  
  

  Porta de colégio 

  
  

  

  
  

  
  

  SANT’ANNA, Affonso Romano de. Affonso Romano de Sant’Anna: seleção e prefácio de Letícia Malard. Coleção Melhores Crônicas. p. 64-66.
  

  Entre as linhas 6 e 10 da crônica, existe um caso de concordância verbal curioso: “Primeiro há uma diferença de clima entre aquele bando de adolescentes espalhados pela calçada, sentados sobre carros, em torno de carrocinhas de doces e refrigerantes, e aqueles que transitam pela rua”. No trecho “aquele bando de adolescentes espalhados pela calçada, sentados sobre carros”, há um sintagma nominal cujo núcleo é bando, um substantivo coletivo que vem seguido de uma expressão no plural que o especifica: de adolescentes.

  
  

  
  

  Observe o que é dito a seguir.

  
  

  
  

  I. Em casos como esse, a regra geral da gramática normativa é a seguinte: com o substantivo coletivo, a concordância se faz no singular. Por essa ótica, no texto, deveríamos ter a seguinte estrutura: aquele bando de adolescentes espalhado pela calçada e sentado sobre carros.

  
  

  II. A gramática faculta a seguinte possibilidade: se o coletivo vier seguido de uma expressão no plural que o especifique, o adjetivo ou o particípio que forma essa expressão pode ir para o plural ou ficar no singular: aquele bando de adolescentes espalhados pela calçada, sentados sobre carros.

  
  

  III. Empregar o singular ou o plural nesses casos fica a critério do usuário da língua. Esses dois tipos de concordância variam livremente, independente de possíveis motivações.

  
  

  
  

  Está correto o que se afirma em
  

  Escolha uma alternativa para a questão 8602e14b-c6

  A

  I e II apenas.

  B

  I, II e III.

  C

  I e III apenas.

  D

  II e III apenas.

  Responder
• 85EE6DE7-C6

  Português

  Coesão e coerênciaUECE · 2013MédioEntre para guardar nos favoritos

  Prezado candidato, o texto 1 desta prova foi extraído de uma crônica de Affonso Romano de Sant’Anna, cronista e poeta mineiro. Professor universitário e jornalista, escreveu para os maiores jornais do País. “Com uma produção diversificada e consistente, pensa o Brasil e a cultura do seu tempo, e se destaca como teórico, como poeta, como cronista, como professor, como administrador cultural e como jornalista.”

  
  

  
  

  TEXTO I

  
  

  Porta de colégio 

  
  

  

  
  

  
  

  SANT’ANNA, Affonso Romano de. Affonso Romano de Sant’Anna: seleção e prefácio de Letícia Malard. Coleção Melhores Crônicas. p. 64-66.
  

  Atente para o que se diz sobre as expressões referenciais seguintes: esses meninos e meninas (linha 23) e aquele/a (linhas 25, 28, 29 e 32).

  
  

  I. Todas essas expressões retomam individualmente o que foi mencionado de maneira geral no trecho das linhas 7, 8 e 9.

  
  

  II. Enquanto a expressão da linha 23 se refere ao que foi dito (anáfora), todas as outras se referem ao que vai ser dito (catáfora).

  
  

  III. A expressão aquele (ali) presentifica a cena enunciativa.

  
  

  
  

  Está correto o que se afirma em 
  

  Escolha uma alternativa para a questão 85ee6de7-c6

  A

  I e II apenas.

  B

  I e III apenas.

  C

  II e III apenas.

  D

  I, II e III.

  Responder