Questões do ENEM: Linguagens e com imagem

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9.490 questões encontradas. Mostrando a página 468 de 475.

• 6070DE82-4D

  Português

  Interpretação de TextosUNIFESP · 2007DifícilEntre para guardar nos favoritos

  INSTRUÇÃO: O poema de Alberto Caeiro é base para responder
  às questões de números 24 e 25.
  
  
  
  
  Nos versos, fica evidente o perfil do heterônimo de Fernando Pessoa, Alberto Caeiro, pois ele
  

  Escolha uma alternativa para a questão 6070de82-4d

  A

  entende que o homem está atrelado a uma visão subjetiva da existência.

  B

  volta-se para o mundo sensível que o rodeia como forma de conceber a existência.

  C

  concebe a existência como apreensão dos elementos místicos e indefinidos.

  D

  não acredita que a existência possa ser definida em termos de objetividade.

  E

  busca na metafísica a base de uma concepção da existência subjetiva.

  Responder
• 5F1B097E-4D

  Português

  Concordância verbal, Concordância nominalUNIFESP · 2007DifícilEntre para guardar nos favoritos

  INSTRUÇÃO: As questões de números 20 a 23 referem-se ao
  texto seguinte.
  
  
  
  INSTRUÇÃO: As questões de números 22 e 23 baseiam-se na frase — Quem advoga a liberdade da educação não quer dizer que as crianças devam fazer, o dia todo, o que lhes der na veneta.
  
  
  Substituindo-se Quem por As pessoas que, obtém-se:
  

  Escolha uma alternativa para a questão 5f1b097e-4d

  A

  As pessoas que advoga a liberdade da educação não querem dizer que as crianças devam fazer, o dia todo, o que lhes der na veneta.

  B

  As pessoas que advogam a liberdade da educação não quer dizerem que as crianças devam fazer, o dia todo, o que lhes derem na veneta.

  C

  As pessoas que advogam a liberdade da educação não quer dizer que as crianças devam fazer, o dia todo, o que lhes der na veneta.

  D

  As pessoas que advogam a liberdade da educação não querem dizer que as crianças devam fazer, o dia todo, o que lhes der na veneta.

  E

  As pessoas que advogam a liberdade da educação não querem dizerem que as crianças devam fazer, o dia todo, o que lhes derem na veneta.

  Responder
• 5DC82C2B-4D

  Português

  Interpretação de TextosUNIFESP · 2007DifícilEntre para guardar nos favoritos

  INSTRUÇÃO: As questões de números 20 a 23 referem-se ao
  texto seguinte.
  
  
  
  INSTRUÇÃO: As questões de números 22 e 23 baseiam-se na frase — Quem advoga a liberdade da educação não quer dizer que as crianças devam fazer, o dia todo, o que lhes der na veneta.
  
  
  O termo advoga deve ser entendido como
  

  Escolha uma alternativa para a questão 5dc82c2b-4d

  A

  impõe.

  B

  afirma.

  C

  estuda.

  D

  exige.

  E

  defende.

  Responder
• 5B2BF65C-4D

  Português

  Interpretação de TextosUNIFESP · 2007DifícilEntre para guardar nos favoritos

  INSTRUÇÃO: As questões de números 20 a 23 referem-se ao
  texto seguinte.
  
  
  
  Do ponto de vista do autor, fica claro que a liberdade
  

  Escolha uma alternativa para a questão 5b2bf65c-4d

  A

  é essencial à criança e sua falta é prejudicial, quando não se entende o porquê da restrição.

  B

  não deve ser concebida de forma absoluta, havendo necessidade de que sejam coibidos os excessos.

  C

  é um modo de a criança desenvolver-se de forma independente, quando criada sem restrições.

  D

  deve ser tolerada para que não haja prejuízo ao desenvolvimento pessoal e social da criança.

  E

  serve para atos de prejuízo pessoal, por isso não possui nada que seja realmente bom à criança.

  Responder
• 59E07DD0-4D

  Português

  Coesão e coerênciaUNIFESP · 2007DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Leia a charge.
  
  
  
  Assinale a alternativa em que a frase mantém o sentido da resposta do policial.
  

  Escolha uma alternativa para a questão 59e07dd0-4d

  A

  Achei algo.

  B

  Achei alguma coisa.

  C

  Achei algum futuro.

  D

  Não achei futuro algum.

  E

  Não achei muita coisa.

  Responder
• 55EB9875-4D

  Português

  Interpretação de TextosUNIFESP · 2007DifícilEntre para guardar nos favoritos

  INSTRUÇÃO: As questões de números 14 a 17 baseiam-se no
  texto de Mário de Andrade.
  
  
  
  
  É correto afirmar que
  

  Escolha uma alternativa para a questão 55eb9875-4d

  A

  o narrador ficou sem engraxate, mas queria encontrar o menino para agradecer pelos bons serviços que recebera.

  B

  o menino hungarês é antipático, pois se refere, com ironia, ao outro que, um dia, já esteve trabalhando ao seu lado como engraxate, prestando serviços ao narrador.

  C

  a possibilidade de ficar definitivamente sem seu engraxate, que poderia lograr êxito no novo emprego, perturbava demais o narrador.

  D

  o espírito generoso do narrador com o engraxate, ficando freguês e dando gorjetas, não foi suficiente para evitar ser maltratado pelo menino.

  E

  a forma dissimulada como o menino hungarês trata o narrador naquele momento difícil mostra-o como se estivesse se divertindo com a situação.

  Responder
• 534ABBDE-4D

  Português

  Interpretação de TextosUNIFESP · 2007DifícilEntre para guardar nos favoritos

  INSTRUÇÃO: As questões de números 14 a 17 baseiam-se no
  texto de Mário de Andrade.
  
  
  
  
  A desolação por que passa o narrador resulta
  

  Escolha uma alternativa para a questão 534abbde-4d

  A

  do sumiço do engraxate, por quem o narrador, ao valer-se dos serviços, criara certa afeição.

  B

  da ausência do engraxate, de cujos serviços, mesmo precários, aquele se valia.

  C

  da presença do menino hungarês, pouco aberto ao diálogo, em substituição obrigatória ao antigo engraxate.

  D

  do sumiço do engraxate com quem ele evitava a todo custo criar laços afetivos.

  E

  da necessidade dos serviços do tímido menino hungarês, que certamente não chegaria a ser bom engraxate.

  Responder
• 50B6E951-4D

  Português

  Interpretação de TextosUNIFESP · 2007DifícilEntre para guardar nos favoritos

  INSTRUÇÃO: Considere a tirinha para responder às questões de
  números 11 a 13.
  
  
  
  
  Assinale a alternativa correta, tendo como referência todas as falas do menino Calvin.
  

  Escolha uma alternativa para a questão 50b6e951-4d

  A

  O emprego de termos como gente e tem é inadequado, uma vez que estão carregados de marcas da linguagem coloquial desajustadas à situação de comunicação apre- sentada.

  B

  Calvin emprega o pronome você não necessariamente para marcar a interlocução: antes, trata-se de um recurso da linguagem coloquial utilizado como forma de expressar idéias genéricas.

  C

  O emprego de termos de significação ampla — como noção, tudo, normal — prejudica a compreensão do texto, pois o leitor não consegue entender, com clareza, o que se pretende dizer.

  D

  O pronome eles é empregado duas vezes, sendo impossível, no contexto, recuperar-lhe as referências.

  E

  O termo bem é empregado com valor de confirmação das informações precedentes.

  Responder
• 4F6A4777-4D

  Português

  Interpretação de TextosUNIFESP · 2007DifícilEntre para guardar nos favoritos

  INSTRUÇÃO: Considere a tirinha para responder às questões de
  números 11 a 13.
  
  
  
  
  O termo hedonismo, na fala do pai de Calvin, está relacionado
  

  Escolha uma alternativa para a questão 4f6a4777-4d

  A

  à sua busca por valores mais humanos.

  B

  ao seu novo ritmo de vida.

  C

  à sua busca por prazer pessoal e imediato.

  D

  à sua forma convencional de viver.

  E

  ao seu medo de enfrentar a realidade.

  Responder
• 4E1D6F70-4D

  Português

  Conjunções: Relação de causa e consequênciaUNIFESP · 2007DifícilEntre para guardar nos favoritos

  INSTRUÇÃO: Considere trecho da Bíblia para responder às
  questões de números 09 e 10.
  
  
  
  Em
  
  • Assim, pois, riu-se Sara consigo...
  
  • ... que Deus lhe tinha falado.
  
  a conjunção pois tem valor ........... e o pronome lhe refere-se ao termo ............
  
  Os espaços devem ser preenchidos, respectivamente, com
  
  

  Escolha uma alternativa para a questão 4e1d6f70-4d

  A

  conclusivo e Abraão.

  B

  explicativo e Sara.

  C

  causal e Sara.

  D

  explicativo e Abraão.

  E

  condicional e Abraão.

  Responder
• 4CCEEED8-4D

  Português

  Figuras de LinguagemUNIFESP · 2007MédioEntre para guardar nos favoritos

  INSTRUÇÃO: Considere trecho da Bíblia para responder às
  questões de números 09 e 10.
  
  
  
  No trecho, afirma-se que Abraão e Sara já estavam adiantados em idade e que a Sara já havia cessado o costume das mulheres. Essas expressões são
  

  Escolha uma alternativa para a questão 4cceeed8-4d

  A

  eufemismos, que remetem, respectivamente, à velhice e ao ciclo menstrual.

  B

  metáforas, que remetem, respectivamente, à idade adulta e ao vigor sexual.

  C

  hipérboles, que remetem, respectivamente, à velhice e à paixão feminina.

  D

  sinestesias, que remetem, respectivamente, à decrepitude e à sensualidade.

  E

  sinédoques, que remetem, respectivamente, à idade adulta e ao amor.

  Responder
• 4A3A70AA-4D

  Português

  Concordância verbal, Concordância nominalUNIFESP · 2007DifícilEntre para guardar nos favoritos

  INSTRUÇÃO: As questões de números 04 a 08 baseiam-se no
  texto de Moacyr Scliar.
  
  
  Eu faço tudo que você quiser, eu dou um jeito de arranjar trabalho, eu sustento o nenê, mas, por favor, me deixe ser mãe.
  
  Mantida a mesma forma de tratamento e supondo que a frase fosse proferida pelo homem, ela assumiria a seguinte forma:
  

  Escolha uma alternativa para a questão 4a3a70aa-4d

  A

  Faças tudo que eu quero, dês um jeito de arranjar trabalho, sustentas o nenê, que eu te deixo ser mãe.

  B

  Faz tudo que eu quero, dê um jeito de arranjar trabalho, sustenta o nenê, que eu lhe deixo ser mãe.

  C

  Faz tudo que eu quero, dá um jeito de arranjar trabalho, sustenta o nenê, que eu deixo você ser mãe.

  D

  Faça tudo que eu quero, dá um jeito de arranjar trabalho, sustente o nenê, que eu lhe deixo ser mãe.

  E

  Faça tudo que eu quero, dê um jeito de arranjar trabalho, sustente o nenê, que eu a deixo ser mãe.

  Responder
• 48F0D714-4D

  Português

  Interpretação de TextosUNIFESP · 2007MédioEntre para guardar nos favoritos

  INSTRUÇÃO: As questões de números 04 a 08 baseiam-se no
  texto de Moacyr Scliar.
  
  
  Ele não disse nada, mas ficou pensando. Quatro ou cinco casas, aquilo era um bom começo.
  
  As duas frases finais do texto deixam evidente que ter mais filhos
  

  Escolha uma alternativa para a questão 48f0d714-4d

  A

  é uma possibilidade pouco atraente para o casal que, por hora, já conquistou algo à custa de sofrimento.

  B

  será para o casal uma forma de alcançar a felicidade, já que a mulher e seu companheiro poderão ter a casa cheia de crianças.

  C

  pode tornar-se lucrativo na ótica do companheiro, embora a mulher ainda veja isso com olhos sonhadores.

  D

  se torna uma forma de compensar o episódio pouco feliz da doação do primeiro filho do casal.

  E

  não alteraria em nada a vida do casal, já que não haveria como fazer os dois esquecerem a criança doada.

  Responder
• 47A4A6DB-4D

  Português

  Interpretação de TextosUNIFESP · 2007Muito difícilEntre para guardar nos favoritos

  INSTRUÇÃO: As questões de números 04 a 08 baseiam-se no
  texto de Moacyr Scliar.
  
  
  O casal age de modo contrário aos sentimentos comuns de justiça e dignidade. No contexto da narrativa, tais comportamentos explicam-se
  

  Escolha uma alternativa para a questão 47a4a6db-4d

  A

  pela falta de amor que há entre a mulher e o companheiro, fazendo com que tudo que os rodeia se torne um negócio vantajoso.

  B

  pelo amor exagerado que a mulher sente e pela confusão de sentimentos que o companheiro vive na descoberta desse amor.

  C

  pelo ódio exagerado que a mulher sente do companheiro e pela forma displicente e pouco amável como ele a vê.

  D

  pela submissão exagerada da mulher ao companheiro e pela forma mesquinha e interesseira como ele resolve as coisas.

  E

  pela forma irresponsável com que a mulher age em relação ao companheiro, o que o faz tomar atitudes impensadas.

  Responder
• 465D2854-4D

  Português

  Interpretação de TextosUNIFESP · 2007MédioEntre para guardar nos favoritos

  INSTRUÇÃO: As questões de números 04 a 08 baseiam-se no
  texto de Moacyr Scliar.
  
  
  No texto, a idéia de ilusões perdidas diz respeito à
  

  Escolha uma alternativa para a questão 465d2854-4d

  A

  realização da maternidade que, na verdade, não atinge a sua plenitude.

  B

  desolação da jovem mãe ao ver que a casa recebida não era luxuosa como concebera.

  C

  alegria da mãe com a casa e à superação da tristeza pela doação da criança.

  D

  melancolia da mãe por programar todas as crianças que teria para trocar por casas.

  E

  certeza do homem de que a mulher não formará com ele um lar na casa nova.

  Responder
• 451252FA-4D

  Português

  Flexão verbal de modo (indicativo, subjuntivo, imperativo)UNIFESP · 2007DifícilEntre para guardar nos favoritos

  INSTRUÇÃO: Considere o trecho de notícia seguinte para responder às questões de números 02 e 03.
  
  
  
  Tendo em vista que a investigação policial não estava concluída na época da publicação da notícia, o emprego da forma verbal teriam sugere que os casos investigados eram
  

  Escolha uma alternativa para a questão 451252fa-4d

  A

  fantasiosos.

  B

  possíveis.

  C

  confirmados.

  D

  contraditórios.

  E

  idealizados.

  Responder
• 43C7FF2C-4D

  Português

  Interpretação de TextosUNIFESP · 2007Muito difícilEntre para guardar nos favoritos

  
  
  
  INSTRUÇÃO: Considere o trecho de notícia seguinte para responder às questões de números 02 e 03.
  
  
  
  Comparando o primeiro texto, De criança para criança, com o texto da notícia, é correto afirmar que a atitude dos pais
  

  Escolha uma alternativa para a questão 43c7ff2c-4d

  A

  viola o exposto naquele texto, já que eles não obtiveram vantagens pessoais com a doação.

  B

  confirma o que vem exposto naquele texto, já que os bebês foram doados para que tivessem uma vida melhor.

  C

  contradiz o que vem exposto naquele texto, já que os bebês não foram devidamente respeitados.

  D

  nega o que vem exposto naquele texto, já que a adoção não violou o direito dos bebês.

  E

  confirma o que vem exposto naquele texto quanto à doação, que é ilegal, mas necessária.

  Responder
• 427822FE-4D

  Português

  Coesão e coerênciaUNIFESP · 2007DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Considere o texto e analise as três afirmações seguintes.
  
  
  
  I. A frase Toda criança deve ser assistida quanto ao seu direito à atenção e ao carinho dos adultos está correta quanto aos sentidos propostos no texto e também quanto à regência.
  
  II. Deve-se interpretar a referência do pronome você como criança, conforme sugerido pelo título do texto.
  
  III. As duas orações que compõem as perguntas estabelecem entre si relação de adversidade.
  
  Está correto apenas o que se afirma em
  

  Escolha uma alternativa para a questão 427822fe-4d

  A

  I.

  B

  II.

  C

  III.

  D

  I e II.

  E

  II e III.

  Responder
• BAB6BB42-BE

  Português

  Interpretação de TextosENEM · 2007MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  

  Considerando-se a linguagem desses dois textos, verifica-se que
  

  Escolha uma alternativa para a questão bab6bb42-be

  A

  a função da linguagem centrada no receptor está ausente tanto no primeiro quanto no segundo texto.

  B

  a linguagem utilizada no primeiro texto é coloquial, enquanto, no segundo, predomina a linguagem formal.

  C

  há, em cada um dos textos, a utilização de pelo menos uma palavra de origem indígena.

  D

  a função da linguagem, no primeiro texto, centra-se na forma de organização da linguagem e, no segundo, no relato de informações reais.

  E

  a função da linguagem centrada na primeira pessoa, predominante no segundo texto, está ausente no primeiro.

  Responder
• B967E231-BE

  Português

  Interpretação de TextosENEM · 2007MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  

  A leitura comparativa dos dois textos acima indica que
  

  Escolha uma alternativa para a questão b967e231-be

  A

  ambos têm como tema a figura do indígena brasileiro apresentada de forma realista e heróica, como símbolo máximo do nacionalismo romântico.

  B

  a abordagem da temática adotada no texto escrito em versos é discriminatória em relação aos povos indígenas do Brasil.

  C

  as perguntas “— Quem há, como eu sou?” (1. º texto) e “Quem podia saber do Herói?” (2. º texto) expressam diferentes visões da realidade indígena brasileira.

  D

  o texto romântico, assim como o modernista, aborda o extermínio dos povos indígenas como resultado do processo de colonização no Brasil.

  E

  os versos em primeira pessoa revelam que os indígenas podiam expressar-se poeticamente, mas foram silenciados pela colonização, como demonstra a presença do narrador, no segundo texto.

  Responder