Questões do ENEM: Linguagens e nível fácil

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4.021 questões encontradas. Mostrando a página 122 de 202.

• 33ED1FFA-D4

  Português

  Interpretação de TextosUSP · 2017FácilEntre para guardar nos favoritos

                                      Sarapalha

  
  

        – Ô calorão, Primo!... E que dor de cabeça excomungada!

        – É um instantinho e passa... É só ter paciência....

        – É... passa... passa... passa... Passam umas mulheres vestidas de cor de água, sem olhos na cara, para não terem de olhar a gente... Só ela é que não passa, Primo Argemiro!... E eu já estou cansado de procurar, no meio das outras... Não vem!... Foi, rio abaixo, com o outro... Foram p’r’os infernos!...

        – Não foi, Primo Ribeiro. Não foram pelo rio... Foi trem-de-ferro que levou...

        – Não foi no rio, eu sei... No rio ninguém não anda... Só a maleita é quem sobe e desce, olhando seus mosquitinhos e pondo neles a benção... Mas, na estória... Como é mesmo a estória, Primo? Como é?...

        – O senhor bem que sabe, Primo... Tem paciência, que não é bom variar...

        – Mas, a estória, Primo!... Como é?... Conta outra vez...

        – O senhor já sabe as palavras todas de cabeça... “Foi o moço-bonito que apareceu, vestido com roupa de dia-de-domingo e com a viola enfeitada de fitas... E chamou a moça p’ra ir se fugir com ele”...

        – Espera, Primo, elas estão passando... Vão umas atrás das outras... Cada qual mais bonita... Mas eu não quero, nenhuma!... Quero só ela... Luísa...

        – Prima Luísa...

        – Espera um pouco, deixa ver se eu vejo... Me ajuda, Primo! Me ajuda a ver...

        – Não é nada, Primo Ribeiro... Deixa disso!

        – Não é mesmo não...

        – Pois então?!

        – Conta o resto da estória!...

        – ...“Então, a moça, que não sabia que o moço-bonito era o capeta, ajuntou suas roupinhas melhores numa trouxa, e foi com ele na canoa, descendo o rio...”

                                                                                                                    Guimarães Rosa, Sagarana.

  Tendo como base o trecho “só a maleita é quem sobe e desce, olhando seus mosquitinhos e pondo neles a benção...”, o termo em destaque foi empregado ironicamente por aludir ao inseto

  Escolha uma alternativa para a questão 33ed1ffa-d4

  A

  ) causador da malária.

  B

  causador da febre amarela.

  C

  transmissor da doença de Chagas.

  D

  transmissor da malária.

  E

  transmissor da febre amarela.

  Responder
• 33EA6E1D-D4

  Português

  Figuras de LinguagemUSP · 2017FácilEntre para guardar nos favoritos

                                      Sarapalha

  
  

        – Ô calorão, Primo!... E que dor de cabeça excomungada!

        – É um instantinho e passa... É só ter paciência....

        – É... passa... passa... passa... Passam umas mulheres vestidas de cor de água, sem olhos na cara, para não terem de olhar a gente... Só ela é que não passa, Primo Argemiro!... E eu já estou cansado de procurar, no meio das outras... Não vem!... Foi, rio abaixo, com o outro... Foram p’r’os infernos!...

        – Não foi, Primo Ribeiro. Não foram pelo rio... Foi trem-de-ferro que levou...

        – Não foi no rio, eu sei... No rio ninguém não anda... Só a maleita é quem sobe e desce, olhando seus mosquitinhos e pondo neles a benção... Mas, na estória... Como é mesmo a estória, Primo? Como é?...

        – O senhor bem que sabe, Primo... Tem paciência, que não é bom variar...

        – Mas, a estória, Primo!... Como é?... Conta outra vez...

        – O senhor já sabe as palavras todas de cabeça... “Foi o moço-bonito que apareceu, vestido com roupa de dia-de-domingo e com a viola enfeitada de fitas... E chamou a moça p’ra ir se fugir com ele”...

        – Espera, Primo, elas estão passando... Vão umas atrás das outras... Cada qual mais bonita... Mas eu não quero, nenhuma!... Quero só ela... Luísa...

        – Prima Luísa...

        – Espera um pouco, deixa ver se eu vejo... Me ajuda, Primo! Me ajuda a ver...

        – Não é nada, Primo Ribeiro... Deixa disso!

        – Não é mesmo não...

        – Pois então?!

        – Conta o resto da estória!...

        – ...“Então, a moça, que não sabia que o moço-bonito era o capeta, ajuntou suas roupinhas melhores numa trouxa, e foi com ele na canoa, descendo o rio...”

                                                                                                                    Guimarães Rosa, Sagarana.

  No texto de Sarapalha, constitui exemplo de personificação o seguinte trecho:

  Escolha uma alternativa para a questão 33ea6e1d-d4

  A

  “No rio ninguém não anda” (L. 10).

  B

  “só a maleita é quem sobe e desce” (L. 10-11).

  C

  “O senhor já sabe as palavras todas de cabeça” (L. 17).

  D

  “e com a viola enfeitada de fitas” (L. 19).

  E

  “ajuntou suas roupinhas melhores numa trouxa” (L. 32).

  Responder
• 33CE9A61-D4

  Português

  AdvérbiosUSP · 2017FácilEntre para guardar nos favoritos

         
  

  No trecho “Numa palavra, qualquer gênero de arte que, de fato, nos afete, torna-se, deste modo, arte moderna” (L. 5-6), as expressões sublinhadas podem ser substituídas, sem prejuízo do sentido do texto, respectivamente, por

  Escolha uma alternativa para a questão 33ce9a61-d4

  A

  realmente; portanto.

  B

  invariavelmente; ainda.

  C

  com efeito; todavia.

  D

  com segurança; também.

  E

  possivelmente; até.

  Responder
• 85DF3160-CB

  Espanhol

  Interpretação de Texto | Comprensión de LecturaENEM · 2017FácilEntre para guardar nos favoritos

                                          Aqui estoy establecido,

                                          En los Estados Unidos,

                                          Diez años pasaron ya,

                                          En que crucé de mojado,

                                          Papeles no he arreglado,

                                          Sigo siendo un ilegal.

                                          Tengo mi esposa y mis hijos,

                                          Que me los traje muy chicos,

                                          Y se han olvidado ya,

                                          De mi México querido,

                                          Del que yo nunca me olvido,

                                          Y no puedo regresar.

                                          [...]

                                          Mis hijos no hablan conmigo,

                                          Otro idioma han aprendido,

                                          Y olvidado el español,

                                          Piensan como americanos,

                                          Niegan que son mexicanos,

                                          Aunque tengan mi color.

  
  

  LOS TIGRES DEL NORTE. Jaula de oro. Woodland Hills, Califórnia: Fonovisa, 1986 (fragmento)

  
  

  A letra de canção coloca em cena um dilema por vezes vivenciado por imigrantes. Esse dilema se configura no sentimento do pai em relação ao(à) 
  

  Escolha uma alternativa para a questão 85df3160-cb

  A

  diluição de sua identidade latino-americana, advinda do contato cotidiano com o outro.

  B

  distanciamento dos filhos, gerado pela apropriação da língua e da cultura do outro.

  C

  preconceito étnico-racial sofrido pelos imigrantes mexicanos no novo país.

  D

  desejo de se integrar à nova cultura e de se comunicar na outra língua.

  E

  vergonha perante os filhos de viver ilegalmente em outro país.

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• 67E38420-CB

  Português

  Interpretação de TextosENEM · 2017FácilEntre para guardar nos favoritos

  

  
  

  TEXTO II

  
  

  No verão de 1954, o artista Robert Rauschenberg (n.1925) criou o termo combine para se referir a suas novas obras que possuíam aspectos tanto da pintura como da escultura.

  
  

  Em 1958, Cama foi selecionada para ser incluída em uma exposição de jovens artistas americanos e italianos no Festival dos Dois Mundos em Spoleto, na Itália. Os responsáveis pelo festival, entretanto, se recusaram a expor a obra e a removeram para um depósito.

  
  

  Embora o mundo da arte debatesse a inovação de se pendurar uma cama numa parede, Rauschenberg considerava sua obra “um dos quadros mais acolhedores que já pintei, mas sempre tive medo de que alguém quisesse se enfiar nela”.

  DEMPSEY, A. Estilos, escolas e movimentos: guia enciclopédico da arte moderna. São Paulo: Cosac & Naify, 2003

  
  

  A obra de Rauschenberg chocou o público na época em que foi feita, e recebeu forte influência de um movimento artístico que se caracterizava pela
  

  Escolha uma alternativa para a questão 67e38420-cb

  A

  dissolução das tonalidades e dos contornos, revelando uma produção rápida.

  B

  exploração insólita de elementos do cotidiano, dialogando com os ready-mades.

  C

  repetição exaustiva de elementos visuais, levando à simplificação máxima da composição.

  D

  incorporação das transformações tecnológicas, valorizando o dinamismo da vida moderna.

  E

  geometrização das formas, diluindo os detalhes sem se preocupar com a fidelidade ao real.

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• 67E0911C-CB

  Português

  PontuaçãoENEM · 2017FácilEntre para guardar nos favoritos

  O homem disse, Está a chover, e depois, Quem é você, Não sou daqui, Anda à procura de comida, Sim, há quatro dias que não comemos, E como sabe que são quatro dias, É um cálculo, Está sozinha, Estou com o meu marido e uns companheiros, Quantos são, Ao todo, sete, Se estão a pensar em ficar conosco, tirem daí o sentido, já somos muitos, Só estamos de passagem, Donde vêm, Estivemos internados desde que a cegueira começou, Ah, sim, a quarentena, não serviu de nada, Por que diz isso, Deixaram-nos sair, Houve um incêndio e nesse momento percebemos que os soldados que nos vigiavam tinham desaparecido, E saíram, Sim, Os vossos soldados devem ter sido dos últimos a cegar, toda a gente está cega, Toda a gente, a cidade toda, o país,

  SARAMAGO, J. Ensaio sobre a cegueira. São Paulo: Cia. das Letras, 1995.

  
  

  A cena retrata as experiências das personagens em um país atingido por uma epidemia. No diálogo, a violação de determinadas regras de pontuação

  Escolha uma alternativa para a questão 67e0911c-cb

  A

  revela uma incompatibilidade entre o sistema de pontuação convencional e a produção do gênero romance.

  B

  provoca uma leitura equivocada das frases interrogativas e prejudica a verossimilhança.

  C

  singulariza o estilo do autor e auxilia na representação do ambiente caótico.

  D

  representa uma exceção às regras do sistema de pontuação canônica.

  E

  colabora para a construção da identidade do narrador pouco escolarizado.

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• 67DD283C-CB

  Português

  Interpretação de TextosENEM · 2017FácilEntre para guardar nos favoritos

  TEXTO I

  
  

  

  
  

  TEXTO II

  
  

  Speto

  
  

  Paulo César Silva, mais conhecido como Speto, é um grafiteiro paulista envolvido com o skate e a música. O fortalecimento de sua arte ocorreu, em 1999, pela oportunidade de ver de perto as referências que trazia há tempos, ao passar por diversas cidades do Norte do Brasil em uma turnê com a banda O Rappa.

  Revista Zupi, n. 19, 2010.

  
  

  O grafite do artista paulista Speto, exposto no Museu Afro Brasil, revela elementos da cultura brasileira reconhecidos
  

  Escolha uma alternativa para a questão 67dd283c-cb

  A

  na influência da expressão abstrata.

  B

  na representação de lendas nacionais.

  C

  na inspiração das composições musicais.

  D

  nos traços marcados pela xilogravura nordestina.

  E

  nos usos característicos de grafismos dos skates.

  Responder
• 67DA591E-CB

  Português

  Interpretação de TextosENEM · 2017FácilEntre para guardar nos favoritos

  Fim de semana no parque

  
  

  Olha o meu povo nas favelas e vai perceber

  Daqui eu vejo uma caranga do ano

  Toda equipada e o tiozinho guiando

  Com seus filhos ao lado estão indo ao parque

  Eufóricos brinquedos eletrônicos

  Automaticamente eu imagino

  A molecada lá da área como é que tá

  Provavelmente correndo pra lá e pra cá

  Jogando bola descalços nas ruas de terra

  É, brincam do jeito que dá

  [...]

  Olha só aquele clube, que da hora

  Olha aquela quadra, olha aquele campo, olha

  Olha quanta gente

  Tem sorveteria, cinema, piscina quente

  [...]

  Aqui não vejo nenhum clube poliesportivo

  Pra molecada frequentar nenhum incentivo

  O investimento no lazer é muito escasso

  O centro comunitário é um fracasso

  RACIONAIS MCs. Racionais MCs. São Paulo: Zimbabwue, 1994 (fragmento).

  
  

  A letra da canção apresenta uma realidade social quanto à distribuição distinta dos espaços de lazer que

  Escolha uma alternativa para a questão 67da591e-cb

  A

  retrata a ausência de opções de lazer para a população de baixa renda, por falta de espaço adequado.

  B

  ressalta a irrelevância das opções de lazer para diferentes classes sociais, que o acessam à sua maneira.

  C

  expressa o desinteresse das classes sociais menos favorecidas economicamente pelas atividades de lazer.

  D

  implica condições desiguais de acesso ao lazer, pela falta de infraestrutura e investimentos em equipamentos.

  E

  aponta para o predomínio do lazer contemplativo, nas classes favorecidas economicamente; e do prático, nas menos favorecidas.

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• 67D474CC-CB

  Português

  Interpretação de TextosENEM · 2017FácilEntre para guardar nos favoritos

  A lavadeira começou a viver como uma serviçal que impõe respeito e não mais como escrava. Mas essa regalia súbita foi efêmera. Meus irmãos, nos frequentes deslizes que adulteravam este novo relacionamento, eram dardejados pelo olhar severo de Emilie; eles nunca suportaram de bom grado que uma índia passasse a comer na mesa da sala, usando os mesmos talheres e pratos, e comprimindo com os lábios o mesmo cristal dos copos e a mesma porcelana das xícaras de café. Uma espécie de asco e repulsa tingia-lhes o rosto, já não comiam com a mesma saciedade e recusavam-se a elogiar os pastéis de picadinho de carneiro, os folheados de nata e tâmara, e o arroz com amêndoas, dourado, exalando um cheiro de cebola tostada. Aquela mulher, sentada e muda, com o rosto rastreado de rugas, era capaz de tirar o sabor e o odor dos alimentos e de suprimir a voz e o gesto como se o seu silêncio ou a sua presença que era só silêncio impedisse o outro de viver.

  HATOUM, M. Relato de um certo Oriente. São Paulo: Cia. das Letras, 2000.

  
  

  Ao apresentar uma situação de tensão em família, o narrador destila, nesse fragmento, uma percepção das relações humanas e sociais demarcada pelo

  Escolha uma alternativa para a questão 67d474cc-cb

  A

  predomínio dos estigmas de classe e de raça sobre a intimidade da convivência.

  B

  discurso da manutenção de uma ética doméstica contra a subversão dos valores.

  C

  desejo de superação do passado de escassez em prol do presente de abastança.

  D

  sentimento de insubordinação à autoridade representada pela matriarca da família.

  E

  rancor com a ingratidão e a hipocrisia geradas pelas mudanças nas regras da casa.

  Responder
• 67CF26ED-CB

  Português

  Interpretação de TextosENEM · 2017FácilEntre para guardar nos favoritos

  Naquela manhã de céu limpo e ar leve, devido à chuva torrencial da noite anterior, saí a caminhar com o sol ainda escondido para tomar tenência dos primeiros movimentos da vida na roça. Num demorou nem um tiquinho e o cheiro intenso do café passado por Dona Linda me invadiu as narinas e fez a fome se acordar daquela rema letárgica derivada da longa noite de sono. Levei as mãos até a água que corria pela bica feita de bambu e o contato gelado foi de arrepiar. Mas fui em frente e levei as mãos em concha até o rosto. Com o impacto, recuei e me faltou o fôlego por alguns instantes, mas o despertar foi imediato. Já aceso, entrei na cozinha na buscação de derrubar a fome e me acercar do aconchego do calor do fogão à lenha. Foi quando dei reparo da figura esguia e discreta de uma senhora acompanhada de um garoto aparentando uns cinco anos de idade já aboletada na ponta da mesa em proseio íntimo com a dona da casa. Depois de um vigoroso “Bom dia!”, de um vaporoso aperto de mãos nas apresentações de praxe, fiquei sabendo que Dona Flor de Maio levava o filho Adão para tratamento das feridas que pipocavam por seu corpo, provocando pequenas pústulas de bordas avermelhadas.

  GUIÃO, M. Disponível em: www.revistaecologico.com.br. Acesso em: 10 mar. 2014 (adaptado).

  
  

  A variedade linguística da narrativa é adequada à descrição dos fatos. Por isso, a escolha de determinadas palavras e expressões usadas no texto está a serviço da

  Escolha uma alternativa para a questão 67cf26ed-cb

  A

  localização dos eventos de fala no tempo ficcional.

  B

  composição da verossimilhança do ambiente retratado.

  C

  restrição do papel do narrador à observação das cenas relatadas.

  D

  construção mística das personagens femininas pelo autor do texto.

  E

  caracterização das preferências linguísticas da personagem masculina.

  Responder
• 67CC7A8A-CB

  Português

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  A instalação Dengo transformou a sala do MAM-SP em um ambiente singular, explorando como principal característica artística a
  

  Escolha uma alternativa para a questão 67cc7a8a-cb

  A

  participação do público na interação lúdica com a obra.

  B

  distribuição de obstáculos no espaço da exposição.

  C

  representação simbólica de objetos oníricos.

  D

  interpretação subjetiva da lei da gravidade.

  E

  valorização de técnicas de artesanato.

  Responder
• 67A694BA-CB

  Português

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  E aqui, antes de continuar este espetáculo, é necessário que façamos uma advertência a todos e a cada um. Neste momento, achamos fundamental que cada um tome uma posição definida. Sem que cada um tome uma posição definida, não é possível continuarmos. É fundamental que cada um tome uma posição, seja para a esquerda, seja para a direita. Admitimos mesmo que alguns tomem uma posição neutra, fiquem de braços cruzados. Mas é preciso que cada um, uma vez tomada sua posição, fique nela! Porque senão, companheiros, as cadeiras do teatro rangem muito e ninguém ouve nada.

  FERNANDES, M.; RANGEL, F Liberdade, liberdade. Porto Alegre: L&PM, 2009.

  
  

  A peça Liberdade, liberdade, encenada em 1964, apresenta o impasse vivido pela sociedade brasileira em face do regime vigente. Esse impasse é representado no fragmento pelo(a)
  

  
  

  Escolha uma alternativa para a questão 67a694ba-cb

  A

  barulho excessivo produzido pelo ranger das cadeiras do teatro.

  B

  indicação da neutralidade como a melhor opção ideológica naquele momento.

  C

  constatação da censura em função do engajamento social do texto dramático.

  D

  correlação entre o alinhamento político e a posição corporal dos espectadores.

  E

  interrupção do espetáculo em virtude do comportamento inadequado do público.

  Responder
• 67A3CB37-CB

  Português

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  As atrizes

  
  

  Naturalmente

  Ela sorria

  Mas não me dava trela

  Trocava a roupa

  Na minha frente

  E ia bailar sem mais aquela

  Escolhia qualquer um

  Lançava olhares

  Debaixo do meu nariz

  Dançava colada

  Em novos pares

  Com um pé atrás

  Com um pé a fim

  Surgiram outras

  Naturalmente

  Sem nem olhar a minha cara

  Tomavam banho

  Na minha frente

  Para sair com outro cara

  Porém nunca me importei

  Com tais amantes

  [...]

  Com tantos filmes

  Na minha mente

  É natural que toda atriz

  Presentemente represente

  Muito para mim

  CHICO BUARQUE. Carioca. Rio de Janeiro: Biscoito Fino, 2006 (fragmento)

  
  

  Na canção, Chico Buarque trabalha uma determinada função da linguagem para marcar a subjetividade do eu lírico ante as atrizes que ele admira. A intensidade dessa admiração está marcada em:
  

  Escolha uma alternativa para a questão 67a3cb37-cb

  A

  "Naturalmente/ Ela sorria/ Mas não me dava trela".

  B

  "Tomavam banho/ Na minha frente/ Para sair com outro cara".

  C

  "Surgiram outras/ Naturalmente/ Sem nem olhar a minha cara".

  D

  "Escolhia qualquer um/ Lançava olhares/ Debaixo do meu nariz".

  E

  "É natural que toda atriz/ Presentemente represente/ Muito para mim".

  Responder
• 67A11C6D-CB

  Português

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  TEXTO I

  
  

  A língua ticuna é o idioma mais falado entre os indígenas brasileiros. De acordo com o pesquisador Aryon Rodrigues, há 40 mil índios que falam o idioma. A maioria mora ao longo do Rio Solimões, no Alto Amazonas. É a maior nação indígena do Brasil, sendo também encontrada no Peru e na Colômbia. Os ticunas falam uma língua considerada isolada, que não mantém semelhança com nenhuma outra língua indígena e apresenta complexidades em sua fonologia e sintaxe. Sua característica principal é o uso de diferentes alturas na voz.

  O uso intensivo da língua não chega a ser ameaçado pela proximidade de cidades ou mesmo pela convivência com falantes de outras línguas no interior da própria área ticuna: nas aldeias, esses outros falantes são minoritários e acabam por se submeter à realidade ticuna, razão pela qual, talvez, não representem uma ameaça linguística.

  Língua Portuguesa, n. 52, fev. 2010 (adaptado).

  
  

  TEXTO II

  
  

  Riqueza da língua

  
  

  “O inglês está destinado a ser uma língua mundial em sentido mais amplo do que o latim foi na era passada e o francês é na presente”, dizia o presidente americano John Adams no século XVIII. A profecia se cumpriu: o inglês é hoje a língua franca da globalização. No extremo oposto da economia linguística mundial, estão as línguas de pequenas comunidades declinantes. Calcula-se que hoje se falem de 6 000 a 7 000 línguas no mundo todo. Quase metade delas deve desaparecer nos próximos 100 anos. A última edição do Ethnologue — o mais abrangente estudo sobre as línguas mundiais —, de 2005, listava 516 línguas em risco de extinção.

  Veja, n.36, set. 2007 (adaptado).

  
  

  Os textos tratam de línguas de culturas completamente diferentes, cujas realidades se aproximam em função do(a)
  

  Escolha uma alternativa para a questão 67a11c6d-cb

  A

  semelhança no modo de expansão.

  B

  preferência de uso na modalidade falada.

  C

  modo de organização das regras sintáticas.

  D

  predomínio em relação às outras línguas de contato.

  E

  fato de motivarem o desaparecimento de línguas minoritárias.

  Responder
• 67988432-CB

  Português

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  A ascensão social por meio do esporte mexe com o imaginário das pessoas, pois em poucos anos um adolescente pode se tornar milionário caso tenha um bom desempenho esportivo. Muitos meninos de famílias pobres jogam com o objetivo de conseguir dinheiro para oferecer uma boa qualidade de vida à família. Isso aproximou mais ainda o futebol das camadas mais pobres da sociedade, tornando-o cada vez mais popular.

  Acontece que esses jovens sonham com fama e dinheiro, enxergando no futebol o único caminho possível para o sucesso. No entanto, eles não sabem da grande dificuldade que existe no início dessa jornada em que a minoria alcança a carreira profissional. Esses garotos abandonam a escola pela ilusão de vencer no futebol, à qual a maioria sucumbe.

  O caminho até o profissionalismo acontece por meio de um longo processo seletivo que os jovens têm de percorrer. Caso não seja selecionado, esse atleta poderá ter que abandonar a carreira involuntariamente por falta de uma equipe que o acolha. Alguns podem acabar em subempregos, à margem da sociedade, ou até mesmo em vícios decorrentes desse fracasso e dessa desilusão. Isso acontece porque no auge da sua formação escolar e na condição juvenil de desenvolvimento, eles não se preparam e não são devidamente orientados para buscar alternativas de experiências mais amplas de ocupação fora e além do futebol.

  BALZANO, O. N.; MORAIS, J. S. A formação dojogador de futebol e sua relação com a escola. EFDeportes, n. 172, set. 2012 (adaptado).

  
  

  Ao abordar o fato de, no Brasil, muitos jovens depositarem suas esperanças de futuro no futebol, o texto critica o(a)

  Escolha uma alternativa para a questão 67988432-cb

  A

  despreparo dos jogadores de futebol para ajudarem suas famílias a superar a miséria.

  B

  garantia de ascensão social dos jovens pela carreira de jogador de futebol.

  C

  falta de investimento dos clubes para que os atletas possam atuar profissionalmente e viver do futebol.

  D

  investimento reduzido dos atletas profissionais em sua formação escolar, gerando frustração e desilusão profissional no esporte.

  E

  despreocupação dos sujeitos com uma formação paralela à esportiva, para habilitá-los a atuar em outros setores da vida.

  Responder
• 6792D6A3-CB

  Português

  Interpretação de TextosENEM · 2017FácilEntre para guardar nos favoritos

  Textos e hipertextos: procurando o equilíbrio

  
  

  Há um medo por parte dos pais e de alguns professores de as crianças desaprenderem quando navegam, medo de elas viciarem, de obterem informação não confiável, de elas se isolarem do mundo real, como se o computador fosse um agente do mal, um vilão. Esse medo é reforçado pela mídia, que costuma apresentar o computador como um agente negativo na aprendizagem e na socialização dos usuários. Nós sabemos que ninguém corre o risco de desaprender quando navega, seja em ambientes digitais ou em materiais impressos, mas é preciso ver o que se está aprendendo e algumas vezes interferir nesse processo a fim de otimizar ou orientar a aprendizagem, mostrando aos usuários outros temas, outros caminhos, outras possibilidades diferentes daquelas que eles encontraram sozinhos ou daquelas que eles costumam usar. É preciso, algumas vezes, negociar o uso para que ele não seja exclusivo, uma vez que há outros meios de comunicação, outros meios de informação e outras alternativas de lazer. É uma questão de equilibrar e não de culpar.

  COSCARELLI, C.V. Linguagem em (Dis)curso, n. 3, set.-dez. 2009.

  
  

  A autora incentiva o uso da internet pelos estudantes, ponderando sobre a necessidade de orientação a esse uso, pois essa tecnologia

  Escolha uma alternativa para a questão 6792d6a3-cb

  A

  está repleta de informações confiáveis que constituem fonte única para a aprendizagem dos alunos.

  B

  exige dos pais e professores que proíbam seu uso abusivo para evitar que se torne um vício.

  C

  tende a se tornar um agente negativo na aprendizagem e na socialização de crianças e jovens.

  D

  possibilita maior ampliação do conhecimento de mundo quando a aprendizagem é direcionada.

  E

  leva ao isolamento do mundo real e ao uso exclusivo do computador se a navegação for desmedida.

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• 67901FF0-CB

  Português

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  TEXTO I

  
  

  Criatividade em publicidade: teorias e reflexões

  
  

  Resumo: O presente artigo aborda uma questão primordial na publicidade: a criatividade. Apesar de aclamada pelos departamentos de criação das agências, devemos ter a consciência de que nem todo anúncio é, de fato, criativo. A partir do resgate teórico, no qual os conceitos são tratados à luz da publicidade, busca-se estabelecer a compreensão dos temas. Para elucidar tais questões, é analisada uma campanha impressa da marca XXXX. As reflexões apontam que a publicidade criativa é essencialmente simples e apresenta uma releitura do cotidiano.

  DEPEXE, S. D. Travessias: Pesquisas em Educação, Cultura, Linguagem e Artes, n. 2, 2008.

  
  

  TEXTO II

  
  

  

  
  

  Os dois textos apresentados versam sobre o tema criatividade. O Texto I é um resumo de caráter científico e o Texto II, uma homenagem promovida por um site de publicidade. De que maneira o Texto II exemplifica o conceito de criatividade em publicidade apresentado no Texto I?
  

  Escolha uma alternativa para a questão 67901ff0-cb

  A

  Fazendo menção ao difícil trabalho das mães em criar seus filhos.

  B

  Promovendo uma leitura simplista do papel materno em seu trabalho de criar os filhos.

  C

  Explorando a polissemia do termo “criação”.

  D

  Recorrendo a uma estrutura linguística simples.

  E

  Utilizando recursos gráficos diversificados.

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• 678D5130-CB

  Português

  Interpretação de TextosENEM · 2017FácilEntre para guardar nos favoritos

  Sítio Gerimum

  Este é o meu lugar [...]

  Meu Gerimum é com g

  Você pode ter estranhado

  Gerimum em abundância

  Aqui era plantado

  E com a letra g

  Meu lugar foi registrado.

  OLIVEIRA, H. D. Língua Portuguesa, n. 88, fev. 2013 (fragmento).

  
  

  Nos versos de um menino de 12 anos, o emprego da palavra “Gerimum” grafada com a letra “g” tem por objetivo

  Escolha uma alternativa para a questão 678d5130-cb

  A

  valorizar usos informais caracterizadores da norma nacional.

  B

  confirmar o uso da norma-padrão em contexto da linguagem poética.

  C

  enfatizar um processo recorrente na transformação da língua portuguesa.

  D

  registrar a diversidade étnica e linguística presente no território brasileiro.

  E

  reafirmar discursivamente a forte relação do falante com seu lugar de origem.

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• 678A9D27-CB

  Português

  Interpretação de TextosENEM · 2017FácilEntre para guardar nos favoritos

  PROPAGANDA — O exame dos textos e mensagens de Propaganda revela que ela apresenta posições parciais, que refletem apenas o pensamento de uma minoria, como se exprimissem, em vez disso, a convicção de uma população; trata-se, no fundo, de convencer o ouvinte ou o leitor de que, em termos de opinião, está fora do caminho certo, e de induzi-lo a aderir às teses que lhes são apresentadas, por um mecanismo bem conhecido da psicologia social, o do conformismo induzido por pressões do grupo sobre o indivíduo isolado.

  BOBBIO, N.; MATTEUCCI, N.; PASQUINO, G. Dicionário de política. Brasília: UnB, 1998 (adaptado).

  
  

  De acordo com o texto, as estratégias argumentativas e o uso da linguagem na produção da propaganda favorecem a

  Escolha uma alternativa para a questão 678a9d27-cb

  A

  reflexão da sociedade sobre os produtos anunciados.

  B

  difusão do pensamento e das preferências das grandes massas.

  C

  imposição das idéias e posições de grupos específicos.

  D

  decisão consciente do consumidor a respeito de sua compra.

  E

  identificação dos interesses do responsável pelo produto divulgado.

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• 677D4408-CB

  Português

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  TEXTO I

  
  

  Terezinha de Jesus

  De uma queda foi ao chão

  Acudiu três cavalheiros

  Todos os três de chapéu na mão

  O primeiro foi seu pai

  O segundo, seu irmão

  O terceiro foi aquele

  A quem Tereza deu a mão

  BATISTA, M. F. B. M.; SANTOS, I. M. F. (Org.). Cancioneiro da Paraíba. João Pessoa: Grafset, 1993 (adaptado).

  
  

  TEXTO II

  
  

  Outra interpretação é feita a partir das condições sociais daquele tempo. Para a ama e para a criança para quem cantava a cantiga, a música falava do casamento como um destino natural na vida da mulher, na sociedade brasileira do século XIX, marcada pelo patriarcalismo. A música prepara a moça para o seu destino não apenas inexorável, mas desejável: o casamento, estabelecendo uma hierarquia de obediência (pai, irmão mais velho, marido), de acordo com a época e circunstâncias de sua vida.

  Disponível em: http://provsjose.blogspot.com.br. Acesso em: 5 dez. 2012.

  
  

  O comentário do Texto II sobre o Texto I evoca a mobilização da língua oral que, em determinados contextos,

  Escolha uma alternativa para a questão 677d4408-cb

  A

  assegura a existência de pensamentos contrários à ordem vigente.

  B

  mantém a heterogeneidade das formas de relações sociais.

  C

  conserva a influência religiosa sobre certas culturas.

  D

  preserva a diversidade cultural e comportamental.

  E

  reforça comportamentos e padrões culturais.

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