Questões do ENEM: Linguagens e nível fácil
Use os filtros para chegar às questões que interessam. Cada resultado abre em uma página própria com enunciado, alternativas e gabarito.
Resultados
4.021 questões encontradas. Mostrando a página 150 de 202.
6D8CEA03-D9 Leia a letra da canção Chiclete com banana, de Gordurinha e Almira Castilho.Mas eu só boto o be-bop no meu samba,Quando o Tio Sam tocar um tamborim.Quando ele pegar no pandeiro e no zabumba,Quando ele aprender que o samba não é rumba.Aí eu vou misturarMiami com Copacabana,Chiclete eu misturo com bananaE o meu samba vai ficar assim:Bop-be-bop-be-bop […]Olha aí o samba-rock, meu irmão.É, mas em compensaçãoEu quero ver o boogie-woogie* de pandeiro e violão.Quero ver o Tio Sam de frigideiraNuma batucada brasileira.(João Carlos Botezelli e Arley Pereira. A música brasileira deste século por seus autores e intérpretes, 2000.)*boogie-woogie: tipo de música criada nos Estados Unidos.Comparando-se a letra desta canção com o texto de Pasquale Cipro Neto, é correto afirmar queAC9FCFB2-D6 Inglês
Interpretação de texto | Reading comprehensionFaculdade de Medicina de São José do Rio Preto · 2014FácilEntre para guardar nos favoritosTexto 1
Call to halve target for added sugar
People need to more than halve their intake of added sugar to tackle the obesity crisis, according to scientific advice for the government in England.
A report by the Scientific Advisory Committee on Nutrition (SACN) says sugar added to food or naturally present in fruit juice and honey should account for 5% of energy intake. Many fail to meet the old 10% target. The sugar industry said “demonizing one ingredient” would not “solve the obesity epidemic”
The body reviewed 600 scientific studies on the evidence of carbohydrates – including sugar – on health to develop the new recommendations. One 330ml can of soft drink would take a typical adult up to the proposed 5% daily allowance, without factoring in sugar from any other source.
Prof Ian MacDonald, chairman of the SACN working group on carbohydrates, said: “The evidence that we have analyzed shows quite clearly that high free sugars intake in adults is associated with increased energy intake and obesity. There is also an association between sugar-sweetened beverages and type-2 diabetes. In children there is clear demonstration that sugar-sweetened beverages are associated with obesity. By reducing it to 5% you would reduce the risk of all of those things, the challenge will be to get there.”
The target of 5% of energy intake from free sugars amounts to 25g for women (five to six teaspoons) and 35g (seven to eight teaspoons) for men, based on the average diet.
Public Health Minister for England, Jane Ellison, said: “We know eating too much sugar can have a significant impact on health, and this advice confirms that. We want to help people make healthier choices and get the nation into healthy habits for life. This report will inform the important debate taking place about sugar.”(www.bbc.com. Adaptado.)
Texto 2
Eating more fruits and veggies won’t make you lose weight
We’re often told to eat more fruits and vegetables, but the chances that you’ll lose weight just by eating more of these foods are slim. New research suggests increased fruit and vegetable intake is only effective for weight loss if you make an effort to reduce your calorie intake overall.
In other words, you need to exercise or consume fewer calories to shed those pounds.
Don’t let that stop you from including more fruits and veggies in your diet, though. Even if they don’t directly help you lose weight, these foods still provide a number of health benefits.(http://thechart.blogs.cnn.com. Adaptado.)
De acordo com o texto 2, a ingestão de frutas e vegetaisAC96A6A9-D6 Inglês
Interpretação de texto | Reading comprehensionFaculdade de Medicina de São José do Rio Preto · 2014FácilEntre para guardar nos favoritosTexto 1
Call to halve target for added sugar
People need to more than halve their intake of added sugar to tackle the obesity crisis, according to scientific advice for the government in England.
A report by the Scientific Advisory Committee on Nutrition (SACN) says sugar added to food or naturally present in fruit juice and honey should account for 5% of energy intake. Many fail to meet the old 10% target. The sugar industry said “demonizing one ingredient” would not “solve the obesity epidemic”
The body reviewed 600 scientific studies on the evidence of carbohydrates – including sugar – on health to develop the new recommendations. One 330ml can of soft drink would take a typical adult up to the proposed 5% daily allowance, without factoring in sugar from any other source.
Prof Ian MacDonald, chairman of the SACN working group on carbohydrates, said: “The evidence that we have analyzed shows quite clearly that high free sugars intake in adults is associated with increased energy intake and obesity. There is also an association between sugar-sweetened beverages and type-2 diabetes. In children there is clear demonstration that sugar-sweetened beverages are associated with obesity. By reducing it to 5% you would reduce the risk of all of those things, the challenge will be to get there.”
The target of 5% of energy intake from free sugars amounts to 25g for women (five to six teaspoons) and 35g (seven to eight teaspoons) for men, based on the average diet.
Public Health Minister for England, Jane Ellison, said: “We know eating too much sugar can have a significant impact on health, and this advice confirms that. We want to help people make healthier choices and get the nation into healthy habits for life. This report will inform the important debate taking place about sugar.”(www.bbc.com. Adaptado.)
Texto 2
Eating more fruits and veggies won’t make you lose weight
We’re often told to eat more fruits and vegetables, but the chances that you’ll lose weight just by eating more of these foods are slim. New research suggests increased fruit and vegetable intake is only effective for weight loss if you make an effort to reduce your calorie intake overall.
In other words, you need to exercise or consume fewer calories to shed those pounds.
Don’t let that stop you from including more fruits and veggies in your diet, though. Even if they don’t directly help you lose weight, these foods still provide a number of health benefits.(http://thechart.blogs.cnn.com. Adaptado.)
Os dois textos apresentam um tema em comum, que éAC88F534-D6 Português
Interpretação de TextosFaculdade de Medicina de São José do Rio Preto · 2014FácilEntre para guardar nos favoritosLeia o texto de Oswaldo Porchat Pereira para responder às questão.
A experiência do cotidiano nos brinda sempre com anomalias, incongruências, contradições. E, quando tentamos explicá-las, explicações à primeira vista razoáveis acabam por revelar-se insatisfatórias após exame mais acurado. A natureza das coisas e dos eventos não nos parece facilmente inteligível. As opiniões e os pontos de vista dos homens são dificilmente conciliáveis ou, mesmo, uns com os outros inconsistentes. Consensos porventura emergentes se mostram provisórios e precários. Quem sente a necessidade de pensar com um espírito mais crítico e tenta melhor compreender, essa diversidade toda o desnorteia.
Talvez a maioria dos homens conviva bem com esse espetáculo da anomalia mundana. Uns poucos não o conseguem e essa experiência muito os perturba. Alguns destes se fazem filósofos e buscam na filosofia o fim dessa perturbação e a tranquilidade de espírito. Uma tranquilidade de espírito que esperam obter, por exemplo, graças à posse da verdade. A filosofia lhes promete explicar o mundo, dar conta da experiência cotidiana, dissipar as contradições, afastar as névoas da incompreensão. Revelando o ser, que o aparecer oculta; ou, se isso não for possível, desvendando os mistérios do conhecimento e deste delineando a natureza e os precisos limites; ou, pelo menos, esclarecendo a natureza e a função de nossa humana linguagem, na qual dizemos o mundo e formulamos os problemas da filosofia. A filosofia distingue e propõe-se ensinar-nos a distinguir entre verdade e falsidade, conhecimento e crença, ser e aparência, sujeito e objeto, representação e representado, além de muitas outras distinções.
Mas a filosofia não nos dá o que nos prometera e buscáramos nela. Muito pelo contrário, o que ela nos descobre é uma extraordinária diversidade de posições e pontos de vista, totalmente incompatíveis uns com os outros e nunca conciliáveis. A discordância que divide o comum dos homens, nós a encontramos de novo nas filosofias, mas potencializada agora como ao infinito, de mil modos sofisticada num discurso arguto. Sobre coisa nenhuma se põem os filósofos de acordo, nem mesmo sobre o objeto, a natureza ou o método do próprio empreendimento de filosofar.(Rumo ao ceticismo, 2006. Adaptado.)
Com base na leitura do texto, é correto afirmar que a filosofiaDC13C3D7-BB Inglês
Interpretação de texto | Reading comprehensionUniversidade do Estado da Bahia · 2014FácilEntre para guardar nos favoritosYou can fool some of the people all of the time, and all of the people some of the time, but you cannot fool all of the people all of the time.
LINCOLN, Abraham. Disponível em: . Acesso em: 15 nov. 2014.
The alternative that best explains this quote isDBD740A9-BB Português
Interpretação de TextosUniversidade do Estado da Bahia · 2014FácilEntre para guardar nos favoritosAo aproximar-se, Pedro Archanjo notou que Nilo Argolo punha os braços atrás das costas para impedir qualquer tentativa de aperto de mão. Um calor subiu-lhe ao rosto.
Com o desplante de quem examinasse bicho ou coisa, atentamente o professor estudou a fisionomia e o porte do funcionário; no rosto infenso refletiu-se indisfarçável surpresa ao constatar o garbo e a limpeza nos trajes do mulato, o perfeito decoro. De certos mestiços, o catedrático pensava e, em determinados casos, até dizia: Este merecia ser branco, o que o desgraça é o sangue africano.
— Foi você quem escreveu uma brochura intitulada A vida...
—... popular da Bahia... — Archanjo superara a humilhação inicial, dispunha-se ao diálogo. — Deixei um exemplar para o senhor na secretaria.
— Diga senhor professor — corrigiu, áspero, o lente ilustre. — Senhor professor, não senhor apenas, não se esqueça. Conquistei o título em concurso, tenho direito a ele e o exijo. Compreendeu?
— Sim, senhor professor — a voz distante e álgida, o único desejo de Pedro Archanjo era ir-se embora.
— Diga-me: as diversas anotações sobre costumes, festas tradicionais, cerimônias fetichistas, que você classifica de obrigações, são realmente exatas?
— Sim, senhor professor.
— Sobre cucumbis, por exemplo. São verídicas?
— Sim, senhor professor.
— Não foram inventadas por você?
— Não, senhor professor.
— Li sua brochura e, tendo em conta quem a escreveu — novamente o examinou com olhos fulvos e hostis —, não lhe nego certo mérito, limitado a algumas observações, bem entendido. Carece de qualquer seriedade científica e as conclusões sobre mestiçagem são necessidades delirantes e perigosas. Mas nem por isso deixa de ser repositório de fatos dignos de atenção. Vale leitura.
AMADO, Jorge. Tenda dos Milagres. 47. ed. Rio de Janeiro: Record, 2007. p. 143-144.
A leitura do fragmento de “Tenda dos Milagres”, devidamente contextualizado na obra, permite afirmar:
DBC9AAAE-BB Português
Interpretação de TextosUniversidade do Estado da Bahia · 2014FácilEntre para guardar nos favoritosMamãe, quando ela disse a seus pais que ia se casar comigo, eles se revoltaram:Todo baiano é negro.Todo baiano é pobre.Todo baiano é veado.Todo baiano acaba largando a mulher e os filhos para voltar para a Bahia.Mas nós nos casamos mesmo assim. Tivemos dois filhos (um dia ainda lhe mando um retrato de seus netos). Depois ela fugiu com Zé do Pistom e levou os meus filhos.Zé está me matando. Eles estão me matando. Devem ser uma dúzia de homens, fardados e armados. Aqui, no meio da rua. Na grande capital.Dinheiro, dinheiro, dinheiro.Cresce logo, menino, para você ir para São Paulo.Aqui vivi e morri um pouco todos os dias.No meio da fumaça, no meio do dinheiro.Não sei se fico ou se volto.Não sei se estou em São Paulo ou no Junco.— Levanta, corno.Eles me mandam dançar um xaxado. Não posso, não aguento, não suporto. Voltaram a me bater.O homem na janela deve ter saído da janela. Apagou a luz, desapareceu, foi dormir.São Paulo é uma cidade deserta.Outra pancada e esqueci de tudo.TORRES, Antônio. Essa Terra. 21. ed. Rio de Janeiro: Record, 2005. p. 62-63.Considerando-se a leitura global da obra “Essa Terra”, o fragmento em destaque evidenciaDBB9E854-BB Português
Interpretação de TextosUniversidade do Estado da Bahia · 2014FácilEntre para guardar nos favoritos
BLACH, Mateus. Patrimônio Cultural, parte II: a contemporaneidade. Disponível em:. Acesso em: 9 nov. 2014.
Sobre o texto, é correto afirmar:EF420E6C-BA Espanhol
Interpretação de Texto | Comprensión de LecturaUERJ · 2014FácilEntre para guardar nos favoritos
Para no determinar el responsable de una afirmación, el autor puede hacer uso de la generalización. Un uso de la generalización se puede identificar en:4A455D40-BA Português
Figuras de LinguagemUERJ · 2014FácilEntre para guardar nos favoritos
No poema, o poste é associado à própria vida do eu poético.Nessa associação, a imagem do poste se constrói pelo seguinte recurso da linguagem:4A2DB152-BA Português
Figuras de LinguagemUERJ · 2014FácilEntre para guardar nos favoritos
Pois assim como Amarildo é aquele que desapareceu das vistas, e não faz muito tempo, Cláudia é aquela que subitamente salta à vista, e ambos soam, queira-se ou não, como o verso e o reverso do mesmo. (l. 22-24)
Neste trecho, para aproximar dois casos recentemente noticiados na imprensa, o autor emprega um recurso de linguagem denominado:
4A2A4EAF-BA Português
Interpretação de TextosUERJ · 2014FácilEntre para guardar nos favoritos
É uma imagem verdadeiramente surreal, (l. 17)
Na argumentação desenvolvida pelo autor, a imagem do porta-malas do carro da polícia expressa sentidos ambivalentes em relação à violência.
Esses sentidos podem ser definidos como:
4A1456B8-BA Português
Interpretação de TextosUERJ · 2014FácilEntre para guardar nos favoritos
No cartum, há uma alusão aos “rolezinhos”, manifestações em que jovens, em geral oriundos de periferias, formam grandes grupos para circular dentro de shoppings.Com base no diálogo entre os guardas e nos elementos visuais que compõem o cartum, é possível inferir uma crítica do cartunista baseada no seguinte fato:EC957B1D-B9 Português
Coesão e coerênciaUniversidade Virtual de São Paulo · 2014FácilEntre para guardar nos favoritosTemos uma só língua que, na prática, modifica-se conforme a situação. Portanto, há níveis de linguagem que se adaptam conforme o contexto. O texto abaixo é uma reprodução, em linguagem coloquial, de um trecho de uma entrevista de um jogador de futebol.“A gente sabia que eles eram perigosos, e o professor já tinha avisado que eles iam explorar o nosso desespero. Nossa equipe começou antenada, mas demos uma dormida, tomamos um gol aos 15 segundos e aí ficou complicado.”(CASTRO, Ruy. Folha de S.Paulo,1º caderno, 17/10/2009, p.2.)Assinale a alternativa que apresenta a melhor reescrita do texto em linguagem culta.
EC6F0120-B9 Português
Interpretação de TextosUniversidade Virtual de São Paulo · 2014FácilEntre para guardar nos favoritosHá certos verbos que têm sentido genérico, quando empregados em contextos diversos. O verbo ter é um exemplo desse uso. Assim, assinale a alternativa em que esse verbo apresenta, respectivamente, o significado de exercer, sofrer e apresentar.6B65FAF9-B9 Português
Interpretação de TextosUECE · 2014FácilEntre para guardar nos favoritos
Uma das marcas da escrita de João Ubaldo Ribeiro é a estrutura parentética. Assim denominamos um estilo que usa muitas intercalações. Essas intercalações vêm, geralmente, com a marcação gráfica (parênteses ou travessões). Dos exemplos a seguir, assinale aquele que, embora tenha uma marcação gráfica de parágrafo, NÃO é exemplo de estilo parentético.
C05DD253-B8 Inglês
Interpretação de texto | Reading comprehensionUECE · 2014FácilEntre para guardar nos favoritosTEXT
For a $14.95 monthly membership, the website Lumosity promises to “train” your brain with games designed to stave off mental decline. Users view a quick succession of bird images and numbers to test attention span, for instance, or match increasingly complex tile patterns to challenge memory.
While Lumosity is perhaps the best known of the brain-game websites, with 50 million subscribers in 180 countries, the cognitive training business is booming. Happy Neuron of Mountain View, Calif., promises “brain fitness for life.” Cogmed, owned by the British education company Pearson, says its training program will give students “improved attention and capacity for learning.” The Israeli firm NeurMuch of the focus of theonix is developing a brain stimulation and cognitive training program that the company calls a “new hope for Alzheimer’s disease.”
Much of the focus of the brain fitness business has been on helping children with attention-deficit problems, and on improving cognitive function and academic performance in healthy children and adults. An effective way to stave off memory loss or prevent Alzheimer’s — particularly
The problem, Dr. Doraiswa if it were a simple website or video game — is the “holy grail” of neuroscience, said Dr. Murali Doraiswamy, director of the neurocognitive disorders program at Duke Institute for Brain Sciences. The problem, Dr. Doraiswamy added, is that the science of cognitive training has not kept up with the hype. “Almost all the marketing claims made by all the companies go beyond the data,” he said. “We need large national studies before you can conclude that it’s ready for prime time.”
For centuries, scientists believed that most brain development occurred in the first few years of life — that by adulthood the brain was largely immutable. But over the past two decades, studies on animals and humans have found that the brain continues to form new neural connections throughout life. But questions remain whether an intervention that challenges the brain — a puzzle, studying a new language or improving skill on a video game — can really raise intelligence or stave off normal memory loss.
A series of studies in recent years has suggested that certain types of game training can improve a person’s cognitive performance. In February 2013, however, an analysis of 23 of the best studies on brain training, led by the University of Oslo researcher Monica Melby-Lervag, concluded that while players do get better, the increase in skill hasn’t been shown to transfer to other tasks. In other words, playing Sudoku or an online matching game makes you better at the game, but it doesn’t make you better at math or help you remember names or where you left your car keys.
But other studies have been more encouraging. Last September, the journal Nature published a study by researchers at the University of California, San Francisco, that showed a driving game did improve short-term memory and longterm focus in older adults. The findings are significant because the research found that improvements in performance weren’t limited to the game, but also appeared to be linked to a strengthening of older brains over all, helping them to perform better at other memory and attention tasks.
In addition, brain monitoring during the study showed that in older participants, game training led to bursts in brain waves associated with attention; the patterns were similar to those seen in much younger brains.
Earlier this year, the National Institutes of Health invited applications to more rigorously test brain fitness training to stave off cognitive decline. Researchers say they hope the effort will help establish a consistent standard for determining whether a brain-training intervention works.
But while the science remains unclear, entrepreneurs have seized on what is likely to be a sizable marketing opportunity. In May, hundreds of researchers and businesses will gather in San Francisco for the NeuroGaming Conference and Expo to explore the latest research and the newest technology.
While there is no real risk to participating in the many unproven brain-training games available online and through smartphones, experts say, consumers should know that the scientific jury is still out on whether they are really boosting brain health or just paying hundreds of dollars to get better at a game.
“I’m not convinced there is a huge difference between buying a $300 subscription to a gaming company versus you yourself doing challenging things on your own, like attending a lecture or learning an instrument,” Dr. Doraiswamy said. “Each person has to personalize for themselves what they find fun and challenging and what they can stick with.”
From: www.nytimes.com, March 10, 2014
Among the promises made by websites for their cognitive training programs, one may listBFD68B9C-B8 Português
Interpretação de TextosUECE · 2014FácilEntre para guardar nos favoritosO texto 2 (subdividido em seções) faz uma reflexão sobre a maneira como se comporta, em determinado momento, a sociedade brasileira, que, mais cedo ou mais tarde, teria que integrar negros e mulatos.
Texto 2
A seção de número 2 do texto 2 intitula-se VÍNCULO MENOS ASSIMÉTRICO ENTRE NEGROS E BRANCOS. A expressão que mais se aproxima do significado da expressão VÍNCULO MENOS ASSIMÉTRICO, no texto, éBFC8243E-B8 Português
Figuras de LinguagemUECE · 2014FácilEntre para guardar nos favoritosO texto 2 (subdividido em seções) faz uma reflexão sobre a maneira como se comporta, em determinado momento, a sociedade brasileira, que, mais cedo ou mais tarde, teria que integrar negros e mulatos.
Texto 2
Na primeira parte do texto, o autor fala em paradoxo (linha 54), palavra que pode ser entendida como uma contradição entre opiniões divergentes de uma mesma pessoa; entre opinião e comportamento ou entre os termos de uma proposição. Assinale a opção que expressa corretamente, no texto, os elementos que formam o paradoxo.BFBFC447-B8 Português
Flexão de voz (ativa, passiva, reflexiva)UECE · 2014FácilEntre para guardar nos favoritos
Atente ao que se diz sobre o enunciado que vai da linha 33 à linha 35.I. O vocábulo “mordido”, no texto, é particípio do verbo morder e entra na composição da voz passiva.II. Na voz ativa, teríamos a seguinte estrutura: (...) as vaias precisavam morder o escrete.III. Se o cronista optasse pelo uso da voz ativa, mantendo a primeira oração no início, o sentido do enunciado continuaria o mesmo.Está correto o que se diz apenas em